幼兒園小班語言教案:雲朵棉花糖(4篇)
在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案:雲朵棉花糖,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言教案:雲朵棉花糖1
活動目標:
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法,進一步理解故事。
活動過程:
教師迴應與提升
一、出示課件,引入故事
1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟
樹林裡有三隻小老鼠,看看他們都一樣嗎?
幼兒回答:不一樣。
追問:哪裡不一樣?
教師迴應:顏色不一樣,一起說說有什麼顏色。
小結:他們是三隻鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這隻就叫鼠二!
2、他們住在一幢三層樓的房子裡,你覺得誰會住在幾樓?為什麼?
小結:就像你們說的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說,理解故事
1、白雲變棉花糖
這天,住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲,白雲可真美啊!你們看到過白雲嗎?白雲是怎麼樣的?
幼兒回答:白白的、軟軟的
教師迴應:一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家,白雲可以變什麼呢?
三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎麼樣的?你們吃過棉花糖嗎?
2、特別的'棉花糖
小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖,怎麼樣的棉花糖才算是特別的呢?
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會放哪些水果呢?
小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖,找找都有誰來了?
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖,說句好聽的話。
小結:有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂的事情!
三、情感遷移,體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三隻老鼠嗎?為什麼?
幼兒園小班語言教案:雲朵棉花糖2
活動目標
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內容。
2、能夠大膽想象並主動發表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干,枕頭、棉衣圖片,課件等。
活動過程
1、出示棉花,激發幼兒興趣。
它是什麼顏色的?摸上去什麼感覺的?棉花像天上的什麼?
2、播放課件分段講述故事,提出問題引導幼兒理解。
第一段提問:故事中有誰啊?什麼東西飛到了鼠小小的屋子裡?鼠老二把棉花做成了什麼?鼠老大把棉花做成了什麼?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
第二段提問:鼠小小把棉花做成了什麼?鼠小小把棉花糖分給誰吃了?它為什麼要把棉花糖分給別人吃呢?你會把棉花做成什麼?
3、完整欣賞故事,引導幼兒體驗角色情感。
提問:為什麼三個小老鼠把棉花糖分給了別人,自己只吃了一點點還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。
4、分享棉花糖,體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問:棉花糖吃到嘴裡什麼感覺?什麼味道?可能加了哪種水果?
活動結束:
活動後提醒幼兒漱口。
活動反思:
優點:
1、活動事先的`準備工作很充分,教具、課件都提前準備就緒,尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的。活動的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理髮展規律的把握,很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什麼、能掌握什麼?
2、選材能結合當今幼兒的性格培養,同時對於“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從匯入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則,通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬鬆的語言氛圍。對於小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進的,引導幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的製作過程,教師帶領幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導他們積極參與活動,很好的達到了活動目標。活動中的不足和今後需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準進行調整。
2、教育要面向全體,引導幼兒積極回答問題。對於小班幼兒答非所問的現象,教師要體現出其中的教育機智和引導方向。
3、要引導幼兒說完整的話。
幼兒園小班語言教案:雲朵棉花糖3
活動目標
1.理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。
2.大膽表達自制"糖果"的想法。
活動準備
掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖
活動過程
一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什麼來做棉花糖呢?它們是怎麼做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。
二.教師完整講述故事,提問:故事的題目叫什麼?故事裡有誰?它們是怎麼做棉花糖的呢?
三.結合掛圖,教師分段講述故事並提問,引導幼兒理解故事內容。提問:三隻小老鼠分別住在哪一層?鼠小小開啟窗戶發現了什麼?這是一朵怎樣的雲?鼠老二想用雲朵做什麼?鼠老大想用雲朵做什麼?小老鼠們要把白白的、軟軟的、鬆鬆的白雲做成棉花糖。
教師講述故事"三隻小老鼠開始做雲朵做雲朵棉花糖"到結束,提問:三隻小老鼠是怎麼做雲朵棉花糖的`?(教師可以配上生動、誇張的肢體動作,幫助幼兒瞭解製作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎麼樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?
四.播放故事錄音,完整傾聽故事。
五.討論:我們也來做糖。
小老鼠用白雲做棉花糖,我們也來分糖。你想做什麼糖?用哪些材料來做糖?
有三隻小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓裡。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小開啟窗子,一朵雲飄進來了。啊,這朵雲很白很白,很軟很軟,很鬆很鬆。鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去晒,香味就開始飄散開來。
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!
分到最後,雲朵棉花糖只剩下一點點了。三隻小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗,他們要做更多的雲朵棉花。
幼兒園小班語言教案:雲朵棉花糖4
活動目標:
1.喜歡聽故事,能說出故事的主要角色和內容
2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法
3.感受故事中與朋友分享的快樂活動重難點:
模仿故事中的短句。
活動準備:
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖活動過程:
一、切入主題,講述故事。
師:"今天老師有一個好聽的故事講給大家,故事的.名字叫做《雲朵棉花糖》。"教師講故事前半部分,提問:故事裡有誰?發生了一件什麼事?
教師續講故事。提問幼兒:三隻小老鼠把棉花糖帶到草地上,接著又發生了一件什麼事?三隻小老鼠是怎麼做棉花糖的。引出分享。
二、體驗故事情節,感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動物,真是一件開心的事情。(教案出自:屈老師教案網)今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三隻老鼠圖片,棉花做的雲朵。
三隻小老鼠把雲朵帶到了草地上,它們往雲朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖裡放什麼?(引導幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三隻小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結,結束活動。
三隻小老鼠願意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。
活動延伸
與幼兒用橡皮泥學做雲朵棉花糖