關於幼兒園小班安全教案(精選9篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的關於幼兒園小班安全教案，歡迎大家分享。

關於幼兒園小班安全教案1

　活動目標

1、遇到突發事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1、組織幼兒觀看錄影或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣洩漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置。

引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖示路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查詢原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3、教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

關於幼兒園小班安全教案2

活動目標：

1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

3. 能對畫面中的行為作出評價。

活動準備：

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發幼兒生活經驗，匯入活動。

教師：

（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎麼上下樓梯的`！

2.引導幼兒閱讀教學掛圖。

（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：

①圖上的小友朋是怎麼上樓梯的？

②圖上的小友朋是怎麼下樓梯的？

③有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

3.引導幼兒閱讀第二組圖。

（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在幹什麼？

（2）教師：①小哥哥怎麼了？他會說什麼？

②你們覺得他這樣做對嗎？為什麼？

4.引導幼兒閱讀第三組圖。

（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什麼呢？一起來看看吧！

（2）教師：①廁所的地上有什麼標記？告訴我們什麼？

②看，小朋友是怎麼上廁所的？上完廁所後要幹什麼？小朋友洗完手後還要做什麼呢？

（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

5.實踐活動：

組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌裡說的上廁所。

（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎麼坐小椅子、怎樣上廁所的。

家園共育：

1. 家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，儘量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2. 家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝

關於幼兒園小班安全教案3

活動目的

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：

集體活動

活動準備：

錄影

設計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單瞭解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識範圍,瞭解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

師幼互動：

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

如：在班裡，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把

小朋友推倒

2、看錄影

教師：提問錄影中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄影中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

(幼兒討論)

1：小朋友不能在馬路上面玩

2：小朋友不能動開水

3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的'安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的瞭解範圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄影，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對於安全的認識

已不再侷限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

關於幼兒園小班安全教案4

活動目標：

1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2、有初步的.自我保護意識。

活動準備：

1、錄影：小鈕釦旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯絡醫生到園。

活動過程：

1、看錄影，思考討論：

（1）看錄影：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裡了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什麼？

（2）師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：鈕釦不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：鈕釦是我的好朋友。

（1）提問：你的鈕釦在哪裡？有幾顆？它們有什麼用途？

（2）討論：鈕釦掉了怎麼辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）

延伸提示：

1、設立小盒子：發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補鈕釦。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脫。

關於幼兒園小班安全教案5

活動目標：

1、喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的`樂趣。

2、喜歡參與遊戲，體驗。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

和爸爸媽媽交流。

活動過程：

一、開始部分

談話匯入：如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？

二、基本部分

1、觀察感受

（1）情境表演：媽媽不見了。

（2）交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？

2、嘗試體驗

請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。

三、結束部分

教師講評。

關於幼兒園小班安全教案6

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

教學準備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎麼啦？（出血了）（2）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的`是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：

如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

關於幼兒園小班安全教案7

幼兒園小班安全教案：遇到危險怎麼辦

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動準備：錄影

設計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單瞭解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識範圍,瞭解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

師幼互動：

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

如：在班裡，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒

2、看錄影

教師：提問錄影中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄影中和小朋友說到的.危險你還知道哪些地方存在著危險?

(幼兒討論)

1：小朋友不能在馬路上面玩

2：小朋友不能動開水

3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方

2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的瞭解範圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄影，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對於安全的認識已不再侷限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

關於幼兒園小班安全教案8

一、活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

二、活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

三、活動過程：

1、匯入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什麼要這樣玩？

（2）人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的`動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

關於幼兒園小班安全教案9

活動目標

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：

變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”

2．集體討論：

(1)媽媽為什麼說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

2．能不能跟陌生人走?

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裡有誰．能不能告訴他?

A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的'學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。