【精華】幼兒園中班科學教案模板集合6篇

作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。

2、能用符號記錄自己的發現。

3、樂意與同伴、教師分享自己的發現。

活動準備

物質：

1、裝水的大臉盆每組一個、毛巾若干。

2、幼兒每人一個托盤、內裝：包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。

幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。

活動準備

1、問題激趣

提出問題：誘發幼兒討論：輪船為什麼會浮在水上？

2、猜測結果

組織幼兒觀察材料：看一看，托盤裡有什麼？

引導幼兒猜想：拿起來摸一摸，哪些東西放水裡是浮的。哪些東西是沉的。

交代記錄要求：在記錄表上，把你認為會沉的東西畫上“↓”符號，會浮的畫上“↑”符號。

引導幼兒假設、猜想：我認為：橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因為……。

3、驗證假設

引導幼兒將自己假設的材料放入水中，驗證沉浮事實。

引導幼兒討論驗證結果，重點觀察：沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。

：通過實驗，我們瞭解到橡皮泥一下子就沉進水裡了，沒蓋子的'玻璃瓶會浮一會，一會兒過後也沉進水裡了。

4、讓沉的東西變成浮的。

引發幼兒思考討論有什麼辦法可以讓沉的東西浮起來？

引導幼兒用自己想出來的辦法讓的四種東子浮起來，如：蠟光紙、包裝紙折成船，將橡皮泥捏成碗，將空瓶子擰上蓋。

引導幼兒交流討論自己的操作和實驗結果。

教師重複幼兒的方法，做一遍示範。並在驗證途中加入新的發現：在紙船和碗中可以加入新的東西，他們還可以運物。

教師。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1、練習手口一致地點數3以內的實物，懂得最後一個數，代表所屬物品的總數。

2、體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個生日蛋糕、五份生日禮物盒

學具：糖果卡片若干

活動過程：

一、情景到匯入課堂

教師：今天是小熊的生日，我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。

情景一：小兔來了

小兔敲門：咚咚咚

教師：我們來看一看誰來了?(小兔)

小兔：小熊你好，見到你真高興。

小熊：歡迎你來我家做客。

教師：來了幾隻小兔，你是怎麼知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法，我們來“數一數”，拿出食指數一數。

教師：小兔今天還帶來神祕的禮物送給小熊呢!

小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)

小熊：謝謝你。

教師：小兔送給小熊什麼生日禮物?送了幾個?我們來數一數?

情景二：小貓來了

小貓：喵喵喵，(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。

小熊：歡迎你們來我家做客!

教師：原來是小貓來了，來了幾隻小貓呢?(兩隻)讓我們一起來“數一數”。1，2.來了兩隻小貓，數到最後一個數是它的總數，我們數數的時候是12的數，說出它的總數的時候是用兩隻表示。

教師：每隻小動物給小熊帶來了一份生日禮物，那兩隻小貓帶來了幾分生日禮物?(引導幼兒說一說)我們一一看。

小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂!

小熊：謝謝你們的.禮物。

教師：我們來“數一數”小貓帶了了幾分生日禮物。

情景三：小狗來了

小狗：旺旺旺，小熊你好，見到你們真高興。

小熊：歡迎你來我家做客。

教師：來了幾隻小狗?你是怎麼知道的?(引導幼兒數一數)三隻小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。

小狗：小熊，祝你生日快樂。

小熊：謝謝你們的禮物。

教師引導幼兒數一數。

二、讓幼兒動手點數禮物，把禮物送給小熊

教師：你們想不想參加小熊的生日會?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現在我們拿出來看一看數一數，有什麼禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數一數)

教師：請你說說你的禮物杯裡裝著什麼禮物，有多少，你是怎麼知道?數一數!(請幾個小朋友說一說)

教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂，我把三個糖果送給你。(教師示範送禮物)

三、活動結束，參加小熊的生日會

教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)

小熊：謝謝你們，我很開心。生日會馬上開始，我們一起出發吧!

教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

1.激發幼兒探索蟲子食物祕密的興趣；

2.通過觀察、發現，初步瞭解蟲子進食的方法。

活動準備

1.ppt課件：蟲子吃什麼

2.蟲子卡片若干。

活動過程

一、 匯入

教師：小朋友，你們喜歡蟲子嗎？你見過什麼蟲子？

知道這些蟲子喜歡吃什麼嗎？

二、 展開

1.課件演示

提問：小朋友們，認真觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜歡吃什麼？

2.討論：蟲子吃什麼

（1）蚯蚓生活在什麼地方？它喜歡吃什麼呢？

（吃土中腐爛的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

（2）螳螂長得什麼樣子？它吃的食物是什麼？

（吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

（3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什麼？

（喜歡捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

（4）我們都喜歡七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什麼？

（吃蚜蟲、辣蚧等蟲子。）

（5）可愛的小螞蟻吃什麼呢？

（吃一些含糖分的食物。）

（6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什麼嗎？

（蝸牛的舌特別發達，很喜歡舔嫩樹葉吃。）

（7）知了知了叫的蟬吃什麼呢？

（吃樹幹內的.液汁。）

蟬還有一個很特別的地方，你們知道是什麼嗎？

（蟬主要吃樹幹內的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

教師：小朋友們知道了嗎，蟲子也都有自己喜歡吃的食物。

3.蟲子分類

比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲子。

請小朋友們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的蟲子放在一起。

4.趣味練習：正確的找出昆蟲的名字

看一看昆蟲的圖片，並貼出它們正確的名字。

三、 延伸

小朋友們，可以繼續探索有關蟲子食物的祕密，可以用繪畫方式記錄下來，及時與小朋友交流。

幼兒園中班科學教案 篇4

［教學目標］

1、瞭解筷子的種類和區別。

2、通過多種遊戲活動，發展幼兒的創造潛能，激發幼兒對筷子的.興趣。

［教學準備］

讓幼兒瞭解有關筷子的知識

［教學過程］

一、謎語匯入，引入主題。

兩姐妹，一樣長，酸甜哭辣她先嚐。（筷子）

“筷子”是每天要和我們見面的小夥伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天我們都帶來了一雙筷子，誰願意先來給我們介紹一下你帶來的筷子？

二、說說：各種各樣的筷子

1、幼兒介紹

2、教師與幼兒一起觀察筷子，瞭解筷子的種類和區別。

（材料不同，顏色、圖案不同，長短、粗細不同等。）

三、幼兒討論，筷子有那些作用？

（用餐、敲打、玩具等）

1、幼兒夾珠子比賽（看誰夾的又快又多）

2、聽音樂，跳筷子舞。（注意安全，不要隨便舞動筷子，小心碰著周圍的小夥伴。）

3、幼兒想象筷子還可以幹什麼？（鼓勵幼兒大膽想象）

4、幼兒欣賞筷子拼圖作品

活動延伸 ：幼兒三三兩兩玩拼圖的遊戲。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標

1.學習用杯子測量的方法來測量豆子。

2.能把實驗結果記錄到記錄表內。

3.能積極的參加到量豆子的活動中來。

活動重難點

重點：學習用杯子測量的方法來測量豆子

難點：能把實驗結果記錄下來

活動準備

每小組兩袋綠豆 若干紙杯子

活動過程

一、講故事，引出問題

師：綠豆村的東邊住著一位王爺爺，西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆揹回家，陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說：“我的綠豆多!”陳爺爺說：“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多，於是，他們就坐著一粒一粒的數了起來。數了很久，才數了一點點，也沒有比出來是誰多誰少。

師：我們小朋友來幫幫這兩位爺爺吧，想想有什麼方法可以知道誰的綠豆多呢?現在後面的桌子上都放了兩袋綠豆，袋子上面都有一和二的序號，請小朋友到自己的組裡去試試，看看你能分出來哪袋綠豆多嗎

(幼兒操作，教師巡迴指導)

師：你是用什麼方法的啊?

師：用眼睛看，

兩袋綠豆提手上看看哪袋重

二、分組實驗，哪個口袋的豆子多

師：現在請小朋友們都回到自己的座位上，我們來說說剛才啊，你們都用了什麼方法來測量

幼：把豆子提手裡看看那個重

用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多

師：小朋友們的都很棒，都有自己的方法，我們現在啊，看到桌子上面還放著，幾個白色的一次性杯子，我們想想能不能利用杯子，知道哪袋的綠豆比較多，現在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作，教師進行指導)

師：你們這一組想得到了什麼好辦法啊?

幼：用杯子盛一點綠豆然後在，數一數杯子裡的綠豆數量

師：你們組想到什麼好方法了嗎?

幼：把杯子裝滿綠豆，看看能裝多少個杯子

師：嗯，你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧

師：請小朋友回到座位上，請問你們想到辦法了嗎?我剛才看到啊，這一組的小朋友們的'方法很棒。請這一組的小組長來介紹一下你們的方法

幼：把袋子裡面的綠豆裝到被子裡面，裝的滿滿一杯，看能裝幾杯(教師幫助介紹)

師：這個方法還像很好用，我們重新來試一試吧

三、填寫記錄表

師：我們小朋友都知道結果了嗎?現在我們手上呢，有一張記錄表，上面畫著兩個口袋，代表了兩袋綠豆，把一杯綠豆就用一個圓圈表示，幾杯綠豆就在口袋的下方畫上幾個圓圈，然後剩出來的綠豆，就用黑點表示。現在請每個小朋友把自己小組裡面的綠豆數量記錄下來

師：記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結果是怎麼樣的。

四、集體看老師實驗，總結實驗結果

師：現在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看，你的實驗結果是怎麼樣的。

這位小朋友的實驗結果是，第一個袋子裡面的豆子比較多，我們現在請這位小朋友把自己組的綠豆拿上來，我們來看看，是不是這個樣的

(教師動手實驗)

師：我們這位小朋友是實驗做得很成功，我們用杯子量綠豆的方法，很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子裡的綠豆比較多。真是一個好辦法。

幼兒園中班科學教案 篇6

教材簡解：

紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認識也積累了比較多的經驗，儘管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關注紙的特性，其實在紙身上有著非常多的奧祕，這些奧祕與它們的用途也息息相關。中班幼兒有在小班學習的基礎他們可以用眼睛觀察顏色的不同並用手觸控感覺光滑與粗糙。更願意喜歡以其它的活動形式來探索及發現紙在生活中的趣味性。《綱要》中也指出："教育內容應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。"相符，這樣幼兒通過親身體驗、觀察，積累經驗利於教學。

活動目標：

1．感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。

2．樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。

3．通過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。

活動重點：瞭解常見紙製品的特徵，感受它們與人們生活的關係。

活動難點：讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。

設計理念：

生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統的瞭解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發現紙的不同質地，不同功能，在探究中孩子們發現紙的不同特質。

設計思路：

在認識紙的特性過程中，充分調動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細緻的剖析，深入瞭解了紙的`軟度和厚度，層層遞進地引導幼兒挖掘各種特性。

活動過程：

1．感知3種紙的不同

(1)教師出示3種紙，並問孩子："這是什麼紙(瞭解名稱)?"

(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什麼不同?"

(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。

(5)在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。

2．操作實驗

(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)相互交流並記錄。

提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什麼?

小結：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水裡會怎樣?"教師小結：紙在我們的生活中有這麼多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養成節約用紙的好習慣。