幼兒園大班教案精華[5篇]

作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

3.知道節日時人們主要的慶祝活動。

4.體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備

1.視訊(屈原的故事，端午節的來歷)

2.各種形狀的粽子(長的，稜角的，扁的)

活動過程

一、談話匯入

1.教師與幼兒交流，說出端午節的名稱和日期。

每年農曆的五月初五中國有一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會舉行一些有意義的活動。

2.與幼兒一起探討端午節的由來和習俗。

(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農曆的五月初五，因此確定這一天為端午節。

(2)交流端午節有哪些習俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

二、瞭解端午節有關物品

1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。

師：小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋……

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?

2.組織幼兒觀看教師教學資源，瞭解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的.節日--端午節。這個節日啊，和我國一位著名名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)

教學反思

每年農曆五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對於幼兒來講還比較陌生，傳統節日凝結著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發幼兒愛國主義情感，我設計了以上活動內容。

幼兒園大班教案 篇2

活動一

目的：

1、引導幼兒觀察雲的形狀，說出看雲的感受。

2、激發幼兒探索自然的興趣，培養幼兒的觀察力和想象力。

準備：

選擇多雲的日子和一塊草地。

過程：

一、引發興趣，喚起幼兒的有關經驗。

1、謎語匯入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。

2、啟發幼兒說說平時看到過什麼樣的雲，它們像什麼。

二、引導幼兒到戶外觀察雲的形狀，說說看雲的感受。

1、引導幼兒觀察天空中的一大片雲，說說這片雲的形狀像什麼。（讓幼兒充分想象，發表意見。）

2、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的雲，說說自己看到了什麼樣的雲，它像什麼，後來又變得像什麼，為什麼會變。

3、請幼兒說說自己還發現了什麼現象，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。（啟發幼兒說出雲是在不斷移動的。）

三、引導幼兒欣賞故事《雲寶寶和風娃娃》（附後）。

1、教師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什麼願望？雲寶寶和風娃娃是怎樣做的？它們變了些什麼魔術？

2、引導幼兒根據觀察所得，嘗試仿編故事。

四、組織遊戲：會變的雲。

啟發幼兒把自己想象成一片雲在草地上任意地飄來飄去。當教師說“雲變了”時，幼兒馬上擺出一種姿勢表示雲的形態，並說說自己變的是一片什麼形狀的雲。當教師說“大風吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示雲被大風吹散了。

活動二

目的：

1、引導幼兒認識雲的.形成過程以及雲的顏色與厚薄之間的關係。

2、培養幼兒的探究精神。

準備：

白雲卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙若干。

過程：

一、遊戲：我是雲寶寶。

隨著愉快、輕鬆的音樂，幼兒依次傳白雲卡片。音樂暫停時，拿到白雲卡片的幼兒可發揮想象，說：“我是雲寶寶，我能變成××。”

二、討論雲的形成。

1、為什麼天空中有云？雲是怎麼來的？（引導幼兒憑藉已有的知識經驗和想象回答。）

2、教師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫忙？太陽公公幫助小水滴變成什麼飛上了天？後來發生了什麼事？雲是怎麼聚集而成的？

三、討論雲的顏色。

1、雲是什麼顏色的？為什麼天空中的雲有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？

2、通過實驗感受雲的顏色與厚薄之間的關係。

①將手電筒當作太陽，將白紙當作白雲，引導幼兒做實驗，觀察當“太陽光”照在一張紙上時所產生的現象。（透過紙能清楚地看到光。）

②當“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發現了什麼？（光能透過紙，但看得不太清楚。）

③再加上一些紙，你發現了什麼？（看不見光了。）

3、小結：其實雲是白色的，只是因為雲的厚薄不同，才會出現不同的顏色。當雲很薄的時候，陽光照在它們身上，雲看上去就是白色的；當雲變厚時，陽光只能透過很少的部分，雲看上去就是灰色的；當雲很厚時，陽光無法透過，雲看上去就是黑色的。

活動延伸：

畫出各種各樣的雲。

幼兒園大班教案 篇3

他們需要關愛

【活動目標】

⒈瞭解殘疾人生活中遇到的種種困難。

⒉產生尊敬關愛殘疾人的情感。

【活動準備】

⒈《千手觀音》舞蹈錄象。

⒉有關報道殘疾人自強不息的錄象。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

【活動過程】

一、匯入活動

⒈小朋友，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

⒉你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什麼?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

⒊那你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說-------既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

二、體驗殘疾人的生活

⒈扮盲人。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心裡的感覺是什麼樣的，做那些事情覺得怎樣?

盲人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

⒉扮手殘的人。

請一隻手放在胸前幼兒摺紙

請兩隻手背在後面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什麼樣子的.困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。

三、學習殘疾人自強不息的精神

⒈觀看《殘奧會》。

提問：剛才你看到了什麼?這個人是什麼地方殘疾的?他參加的是什麼運動，殘疾人在運動會上表現得怎樣?

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強的毅力。

四、幫助殘疾人

⒈對殘疾人產生關愛

殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候，有些小朋友都在笑，你們覺得該不該笑?、

那我們以後看到他們應該怎樣?尊敬，關心他們，不能嘲笑看不起他們。

⒉行動上的幫助關心殘疾人

⑴社會

我們社會上也很關心殘疾人，是怎麼幫助他們的?

這是什麼?是為什麼樣子的殘疾人設定的，可以給他們帶來怎麼樣的方便?

這些都是無障礙設施：電梯、公交車、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人，你會怎麼來幫助他們?

幫盲人過馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強，我們平時要學會幫助關心他們。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的'方法，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、知道衣服的種類，並懂得要保持衣服的整潔。

活動準備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。

活動過程：

1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）2、瞭解衣服的種類。

師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什麼樣的衣服。”引導幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鍊衫、係扣衫等。

3、學習穿衣服。

（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2） 師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什麼意思？”

4、幼兒練習：學習穿衣服。

5、遊戲：穿衣服比賽。

幼兒園大班教案 篇5

教育目標：

1、自己動手製作有線電話機，培養幼兒動手、自己解決問題的能力。

2、通過比較，大致能分清聲音在三種導體中的傳播情況。

3、培養幼兒對自己動手、自己解決問題的興趣。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養幼兒樂觀開朗的'性格。

活動準備：

教師做好的成品一個。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個（半成品）、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。

活動過程：

一、引入主題，在談話的過程中引起幼兒對自制簡易電話機的興趣。

1、你知道兩個人是怎樣打電話的嗎？

2、你想不想自己擁有一部電話機呢？

二、製作電話機（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。）

1、發給幼兒每人一個罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結對。

2、教師示範製作過程：將塑料繩的一端從罐子後面的孔裡鑽進去，想辦法打一個比孔大的結，將兩個罐子系在繩子的兩端。（對用鐵絲製作的那組幼兒教師需要特別的幫助，幫助幼兒將結打好）

三、請幼兒辨別聲音並記錄。

1、兩名幼兒合作完成後，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽，說完後可以說說你聽到了什麼。

2、再請幼兒合作嘗試聽聽毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請幼兒分辨聽到的聲音的大小效果，再記錄在表格裡。

3、幼兒總結三種不同電話線的電話機聲音的大小。

4、教師小結。

四、結束活動。