幼兒園小班教案(大全10篇)

作為一名老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動名稱：兩隻小鳥（小班）

（本教案有配套視訊，教學PPT）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

小鳥指偶、多媒體課件

活動過程：

一、匯入活動。

1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂匯入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩隻小鳥坐在小樹上。

3．認識兩隻小鳥的名字。

師：這兩隻小鳥一樣嗎？有什麼不同？

師：黃色的小鳥有一個好聽的.名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩隻小鳥》，理解歌詞的內容。

1、小鳥做遊戲

師：兩隻小鳥來到小樹上，他們要玩遊戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什麼遊戲。先讓老師變成一棵樹，然後請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）

師：他們在玩什麼遊戲？什麼遊戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做遊戲

師：你們會玩捉迷藏遊戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自願分兩組。

怎麼躲就不容易被別人發現呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行遊戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏遊戲呢？教師邊唱邊帶領幼兒遊戲。

四、活動結束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

幼兒園小班教案 篇2

我的朋友球寶寶

一、主題的產生

小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的感興趣，教師在“進行什麼主題”活動的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這麼感興趣，就進行“球”的主題活動，教師們這個主題都產生了極大興趣。經過討論認為：

1、孩子們是在遊戲中進行學習的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一，孩子們一定會很感興趣的。

2、在秋季這個運動的黃金季節裡開展，可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質。

3、在玩球的過程中，可以促進幼兒的社會化的發展，使他們學會分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。

4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會直接影響孩子。

主題的效果如何，還在於孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之後做決定。與孩子們的討論是在“班級裡來了一位小客人——彩色籃球”以後引發的，孩子們都表示願意和球寶寶成為朋友。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球寶寶，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球寶寶做遊戲；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球寶寶進行比賽……每個孩子都提出了自己的構想，並觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構想都在飛翔、跳躍、積累，最後得到所有人的認可。

計劃以大致形成，還缺少什麼？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討後，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球寶寶》。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動。

二、主題教育目標的預設

1、 在開展活動的過程中，通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質，培養幼兒對球類運動的興趣。

2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態度。

3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現象培養幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。

4、 在各種各樣的玩球活動中，培養幼兒的合作意識，促進幼兒交往以及身體協調的能力。

5、 通過各種形式的球類競賽活動，培養幼兒積極的心態，體驗合作的樂趣，激發幼兒的集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。

6、 通過與球寶寶交朋友等活動培養幼兒關心物品、愛護球類用具的良好品質，並願意與他們成為好朋友。

7、 欣賞五顏六色的球，並能利用球來進行美工創作，培養幼兒對美的感受力、表達力，鍛鍊創造力和想象力。

三、主題思考網路的預設

絨布 足球

膠 乒乓球

塑料 保齡球

皮革 網球

羽毛球

排球

質的

籃球

種 類

作用

娛樂

鍛鍊身體

球體

形 狀 圓圓的

玩法

投

打

特 點

踢 在水中能浮起

拍 能彈跳

滾 會滾動

拍

四、主題活動網路的預設

我的朋友球寶寶

社會

親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽

語言

兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

數學 球的分類和統計球的大小排序

美工 繪畫：球寶寶給球寶寶設計服裝

日常

討論分享玩球的經驗和玩球的規則

音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

五、主題 活動計劃

日期：3、15星期一

活動名稱：談話——球寶寶來做客

日期：3、16星期二

活動名稱：繪畫——我眼中的球寶寶

日期：3、1星期三

活動名稱：討論——球寶寶的種類

日期：3、18星期四

活動名稱：探索——水中的球

日期：3、19星期五

活動名稱：分享小朋友帶來的球寶寶

六、可利用的教育資源

1、環境創設

室內：為了讓幼兒瞭解球的種類，在活動室牆面上佈置各種球的種類圖片展覽，充分調動幼兒的學習積極性。

走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動中製作的作品展示在牆面上。

活動區

體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便於拿取。

2、家長參與

（1）、為孩子準備兩種球，其中有一種是藍球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。

（2） 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。

（3） 孩子交流有關球的知識經驗。

（4） 平時在家多與孩子一起練習拍球、拋球等球類遊戲。

（5） 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成

活動一

談話——球寶寶來做客

一、 設計思路

為了引起幼兒對球寶寶的興趣，教師製作了一個特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然後在談

話活動開始時，告訴小朋友今天要來一位客人。

二、 活動過程

教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮啊！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。

這時，有一個小朋友問，他是什麼球？它是男的還是女的？它會和我們交朋友嗎？

順

舜舜：這是籃球寶寶，我家裡也有一個，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，帶個花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：這是籃球弟弟。

龍龍：不是，這是籃球妹妹。

亮亮：它沒有頭髮，但它長的'很漂亮。

飛飛：它頭髮狠短，所以是籃球弟弟。

教師：你們願意和籃球寶寶成為好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什麼呢？

坤坤：我和籃球寶寶一起拍球玩。

雯雯：我願意和籃球寶寶一起打籃球。

俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。

晶晶：我倆一起畫畫。我和球寶寶一起念兒歌。

三、 活動評價

在活動中，幼兒對球特別喜歡，孩子們願意發言，而且都願意和球寶寶交朋友，顯然，球寶寶已經成為班級的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。

活動二

活動名稱：繪畫——我眼中的球寶寶

一、 設計思路

在孩子門對球寶寶有了一定的瞭解後，為了讓孩子們更加喜歡球寶寶我們決定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球寶寶的認識。用他們的小手畫出自己眼中的球寶寶。

二、 活動過程

師：你眼中的球寶寶是什麼樣的？請你好好把它畫下來吧！

順順：我畫的是乒乓球。

浩宇：我畫的是籃球寶寶，我和爸爸天天在球場上玩。

巍巍：我畫的是彩色皮球。它可漂亮了。

帥帥：我畫的是大球和小球。

三、 活動評價

在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球寶寶當成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球寶寶有了一定的認識和了解。

活動三

活動名稱：討論——球寶寶的種類

一、 設計思路

在活動中，為了讓幼兒對球寶寶的認識不僅僅侷限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動區裡提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、瞭解，豐富孩子們的經驗，認識並說出更多球寶寶的名稱。

二、 活動過程

教師請幼兒隨音樂每人抱一個球寶寶，去遊戲，然後讓幼兒說出自己球寶寶的名字，然後進行分類和統計。

雨萱：球寶寶家有籃球。

亮亮：還有足球。

晨晨：有網球。

瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。

強強：有乒乓球。我在電視裡看過打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

請籃球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然後填入統計表。

請乒乓球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然後填入統計表。

請彩色皮球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然後填入統計表。

請網球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然後填入統計表。

請足球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然後填入統計表。

活動評價

在給球寶寶進行分類的活動中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認識，對不同球寶寶的玩法有了更多瞭解，幼兒的數數能力有所提高，在活動中豐富了孩子們學習經驗。

活動四

活動名稱：探索——水中球

設計思路

教育反思

本次主題活動的開展，是非常成功的。其活動的優點是：讓孩子們在動中學、玩中學，使一個個活動都在精心設計的遊戲中進行。

由“球寶寶來做客”引發了“我的朋友球寶寶”的想法，並圍繞著這個想法開展了一系列的學習活動。孩子們在給球寶寶起了很多好聽的名字，並知道了球寶寶英文名；給球寶寶洗澡，與球寶寶做遊戲等活動使孩子們學會了照顧球寶寶、愛護球寶寶；用各種各樣的材料打扮球寶寶，使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高；在活動中，幼兒觀察球寶寶在水中情況，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入瞭解了球寶寶的特性；與球寶寶進行各種比賽中孩子們不僅增進了體質，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創作性地產生一些新的玩法，學會了分享。

顯然球寶寶已成為孩子們生活中不可缺少的一部分，他們一起學習、一起成長，一起做遊戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學習上，孩子們的社會性更是得到了良好的發展，使活動昇華為具有濃厚感情色彩的學習活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結束了，可是我們教師還沉浸在主題活動學習中，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動帶給孩子們的成長是顯著的，帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設計和把握也更加靈活、嫻熟了。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與瞭解吸鐵石，知道它能將鐵製品吸住。

2、願意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

3、主動參與實驗探索。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

活動難點：能在操作材料中吸到鐵製品，並說出鐵製品的名稱。

活動重點：讓幼兒知道吸鐵石，並瞭解吸鐵石的特性。

活動準備

回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。

人手一塊磁鐵。

活動過程

一、匯入活動：

今天，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？

出示磁鐵，看看是誰？（幼兒自由回答）

哦！原來它的名字叫磁鐵。

介紹磁鐵的特性並讓幼兒幫助磁鐵找朋友。

二、基本部分：

1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

2、提問總結：

你們找到的磁鐵的好朋友都有誰？

它們都是用什麼做的？你們怎麼知道它是磁鐵的好朋友？

總結：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。

那我們把磁鐵的好朋友放在盒子裡，我們送給磁鐵。

3、請幼兒拿磁鐵到教室裡找一找，教師裡哪些物品可以被磁鐵吸住？

總結：你們在教室裡找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什麼做的？

三、活動延伸：

我們家裡也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支援，促進幼兒最大限度的發展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的.優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

小百科：磁鐵是可以吸引鐵並於其外產生磁場的物體。狹義的磁鐵指磁鐵礦石的製品，廣義的磁鐵指的是用途為產生磁場的物體或裝置。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、知道上下樓梯的正確方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯。

活動準備

在活動室內佈置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

活動過程

1、遊戲口吻引起幼兒的興趣。

師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什麼禮物呢?

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

①、師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話裡告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什麼呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的'呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

③、教師帶領幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

3、活動結束。

幼兒園小班教案 篇5

教學內容與分析：

這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進一個充滿變化的神奇世界了！引導孩子藉助原有的生活經驗，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什麼蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？

和孩子玩一個很有趣的遊戲：

1、往小火車裡同時加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什麼顏色的煙兒呢？

2、小火車裡同時加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什麼顏色的煙兒呢？發展幼兒想象力。

(一)內容簡介

小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪裡呢？

(二)主題分析

故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進後，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

(三)情節分析

故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有開啟書本的時候，就已經瞭解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪裡去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被新增著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節既輕鬆有趣，又令人想象無窮。最後，玩具火車向無窮的天空前進，彷彿向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪裡呢?”

(四)角色分析

圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書並沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車新增的各種燃料。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和顏色這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關係，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。

2、圖畫中蘊藏的細節本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高於火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地佔據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。

(六)語言分析

故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎麼樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

教學設計：

一、教學設計1

1、教學意圖小班年齡段的幼兒喜歡遊戲，喜歡把自己融入一個模擬的情景中去活動、學習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關於小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的.內容。那麼，就讓我們一起來玩玩小火車的遊戲吧。

2、教學目標

(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關係。

(2)樂意玩顏色對應的遊戲，體驗遊戲的快樂。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)

“快樂的小火車”背景音樂

4、教學過程

(1)猜一猜，引起幼兒的注意

①播放ppt，玩聽覺遊戲。

一老師有三隻喇叭，你想聽哪隻喇叭裡的聲音?

②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的遊戲。

③播放火車的聲音，引出故事內容。

(2)聽一聽，理解故事內容

①講述故事的前一段。

一小士兵加了什麼燃料?

②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事裡燃料與煙的因果關係。

一火車冒出了什麼顏色的煙?

③激發想象。

一加上七彩蠟筆會冒出什麼顏色的煙?

④運用邊說邊討論的方法講述故事的後半段，體驗故事的趣味。

：小火車真有趣，它吃了什麼顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

(3)玩一玩，分享遊戲的快樂

①遊戲名稱：小火車轟隆隆。

②遊戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

③遊戲過程：

一接下來誰願意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂裡找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

兒歌：

小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重複，可以一個接一個，也可單個表演)。

二、教學設計2

1、教學意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發生什麼神奇的事情。

2、教學目標

(1)體驗故事的遊戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達。

(2)願意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關係，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(ppt)。

紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。

4、教學過程

(1)匯入活動一老師發現，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮豔，請你告訴大家，今天你穿了一件什麼顏色的衣服?

一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

(3)引發幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什麼顏色的燃料?

一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。

一白紙還想要什麼顏色?

一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什麼顏色?

(4)幼兒操作，教師引導提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

(5)展示鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

（一）活動拓展

1、在美術角冒煙火車的，引導幼兒進行添畫和塗色，強調按照故事裡所提示的因果關係進行顏色配對。

2、戶外運動時，開展音樂遊戲《小火車》，體驗集體遊戲的快樂。

3、在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發生什麼變化。

4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什麼貨物，這些貨物被運送到了哪裡……激發幼兒的想象。

附故事：

玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！

玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

加點兒橘子和胡蘿蔔試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

轟隆轟隆，火車遊戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪裡撲撲撲地冒出來。

加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪裡一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——雲團從煙囪裡嘭嘭嘭冒出來。

加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪裡嘩啦啦冒出來。

轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

(二)閱讀區的活動

1、活動1

(1)活動名稱：

尋找“轟隆轟隆"

(2)活動意圖：

提高幼兒對文字的辨認能力。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

(4)活動提示：

描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反覆，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次後，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的遊戲。

2、活動2

(1)活動名稱：

不一樣的小火車。

(2)活動意圖：

在閱讀和繪畫中，瞭解火車的用途，喜歡讀關於小火車的故事。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。

(4)活動提示：

①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和製作。

②展示作品，與同伴交流自己小火車所運輸的貨物。

結束部分

1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？

2、帶領小朋友一起玩一玩《開火車》的遊戲。

教學實錄：

小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將幼兒帶進了一個充滿變化的神奇世界；在構圖上，突出色彩和故事主題的因果關係，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣；在語言表達上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎麼樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動。

在第一次教學活動的時候我首先運用聲音匯入，讓孩子們聽一段“火車鳴笛的聲音”但是由於孩子的自身經驗有限，很多孩子都沒有聽出這是什麼聲音，沒有調動起孩子們活動的興趣。接著就引導幼兒先自己完整觀看小圖書，然後向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什麼，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據看到的內容自由回答。接著請幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完後，我又利用表格彙總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最後帶領幼兒完整朗讀大書，並再次閱讀自己的圖書。

但是，通過這樣的一個教學流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應上看不出對書的喜歡和對故事內容的感興趣。於是我開始思考這麼好的一本書，為什麼我的教學活動過程不能使幼兒充滿興趣呢？

在第二次教學過程中，我按照圖書的本身特點把大圖書分為兩部分進行講述。第一部分是推測，圖書前半部分的重複性語言“給玩具火車加上些什麼顏色的東西，煙囪裡就冒出什麼顏色的煙。”我把第一個因果關係進行了重點講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關係，使幼兒理解了，然後利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關係。第二部分時發揮想象力，教師通過先因後果或先果後因的提問方式引導幼兒充分想象，大膽表達。並且在活動中利用表格的形式進一步幫助幼兒梳理故事情節，使幼兒更快的理解和記憶故事內容。

在問題設定上，圍繞幾個重點問題“小士兵加上什麼，煙囪裡就冒出什麼顏色的煙？加上什麼，煙囪裡冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪裡會冒出什麼？如果你是小士兵會給玩具火車加上什麼，煙囪裡又會冒出什麼？”問題簡單明確，指向性強，具有啟發性，易於幼兒理解，能充分調動幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關經驗，很好的完成了活動目標。

教學反思：

通過這次繪本閱讀活動的開展和調整，深刻理解教師在開展閱讀活動的時候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應該在進行教學活動之前，要充分理解繪本圖畫書的情節和涵義，找準讀本線索及教學點分析，根據故事情節的發展，來設計教學活動，並且要為幼兒創設出能主動猜測、探索，大膽表達的活動氛圍，對於情節設計具有濃厚的戲劇性、轉折性的讀本，教師在設計時更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動過程應完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達，從而體驗繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對他們生活的影響。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特徵和用途。

3、瞭解兒歌的含義。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視訊。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示足球，小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視訊。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視訊，引導幼兒觀察畫面。

2、提問：圖上畫了什麼? 你從什麼地方看出來的?為什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的.?這些小朋友為什麼有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌裡的語言小結。

3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。

4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲，遵守遊戲規則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎麼說的呢?我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡說了什麼呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

四、評價幼兒活動情況，結束活動。

複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、瞭解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

2、學習區分裡外。

【活動準備】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的.課件,棉籤、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖,表現窗簾的圖紙。

【活動過程】

匯入:播放錄音,請幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片,明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什麼?(客廳、臥室、廚房、衛生間)我們會這個房間裡做什麼?

2、你家的房間和圖片上的房間有什麼不一樣?你喜歡你的家嗎?為什麼?

二、組織幼兒連線遊戲,給用品找家

1、觀看圖片,並說出它們應該放在那個房間?

2、根據教師提出的要求,將相關的物品進行連線,教師隨時指導。

3、觀看驗證圖,教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ裡面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵幼兒做一個小小設計師,設計漂亮的窗簾

1、教師出示範畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒為自己家裡最喜歡的房間設計窗簾,教師說明使用方法和注意事項,鼓勵幼兒大膽作畫。

【活動延伸】

用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計,啟發幼兒的想象能力和動手能力。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，認識並學習使用蛙鳴筒。

2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，並創編身體動作。

3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

4.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

活動過程：

1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。

教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰?他們在幹什麼?”

教師用稍慢的'速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的動作，感受歌曲的意境。

2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什麼感覺啊?“

幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。

3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。

教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作。“

4.引導幼兒進行配器練習。

教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

活動反思：

今天孩子們學得很開心，我讓每個幼兒都當上的小音樂家，都掌握的很好。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、樂於進行手工製作。

2、感受美術創作的樂趣。

3、願意表達自己的想法。

活動準備：電子用書、各種美工材料（每組一份）

活動過程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境匯入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什麼好辦法了嗎？

小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導分析，啟發想像

1、師：你們想為小豬一家蓋間什麼樣的房子呢？你們的.想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什麼材料製作的？

4、想一想，你們打算用什麼材料蓋新房？

小結：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

三、設計製作，鼓勵創新

1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、貼上、繪畫等方法，簡單製作與眾不同的房子。

2、幼兒製作，教師適時指導。

四、展示作品，總結評價

1、將作品貼上，進行欣賞評價。

2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！

幼兒園小班教案 篇10

【設計意圖】

數數對於小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須藉助直觀教具，設定情景，從幼兒的興趣出發，掌握手口點數技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，瞭解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。為此我設計了本活動。

【教學目標】

1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

2、啟發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

【教學準備】

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節車廂）

2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 （每種水果有4個）

3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

【教學過程】

一、匯入部分

1、師生，家長互問好。

（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什麼？（幼兒回答），數數小拖車有幾節車廂告訴老師。（複習3以內的點數）知道小拖車來幹什麼了麼？（幼兒猜想）小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼用了。

二、基本部分

1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知該怎麼辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎麼辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。

3、他們又繼續往前走，豬小第發現了什麼呢？出示黃色的'大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎？引導孩子動手點數大鴨梨， 再裝進小拖車裡。

4、遊戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能幹，三隻小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手錶示數字做動作。體驗與家長同樂。

三、結束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能幹的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（複習點數4）

3、小結：孩子們，你們真能幹，幫助小豬運回來這麼多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）

4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數練習）

5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結束。

【教學反思】

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支援，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今後工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車匯入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，並說出總數。由於孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲為主，符合幼兒特點。

課後一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其餘孩子在後面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，遊戲會更活潑。”我聽後虛心接受。

交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑑，使之指引今後工作再上新臺階。