幼兒園大班語言教案：我最愛祖國

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案：我最愛祖國，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言教案：我最愛祖國1

活動目標：

1.能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3. 熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點：

能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

活動難點：

能完整的語句表達自己對祖國的認識。

活動準備：

1.物質準備圖示："我最愛祖國"的配套掛圖。

2. 經驗準備知道自己先上的小班，再升入中班，最後是大班;知道祖國的國旗和國歌。

活動過程：

一、以談話的形式匯入活

1.師："你們現在上什麼班?"教師出示圖示"大"同樣出示圖示"中""小"

2.師：從小到大，你最愛誰?

3.師：你喜歡什麼?

二、初步瞭解詩歌內容。

第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?

你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?

師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的.(師講述兒歌) 問：你聽到了什麼?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。

問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的? 中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的? 現在我上大班了，又是怎麼回答的?

小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

"你們聽到了什麼?"

三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖示。

第一段，媽媽問了我什麼?

第二段，爸爸問了我什麼?

第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的?

四、邊看圖示邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?

你最喜歡哪段?為什麼?

幼兒園大班語言教案：我最愛祖國2

活動目標：

1.能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

圖示：“我最愛祖國”的配套掛圖

活動過程：

1.以談話的形式匯入活

（1）“你們現在上什麼班？”教師出示圖示同樣出示圖示“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰？

（3）你喜歡什麼？

2.初步瞭解詩歌內容。

“我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什麼？

“你們聽到了什麼？”

3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖示。

第一段，媽媽問了我什麼？

第二段，爸爸問了我什麼？

第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的'？

4.邊看圖示邊有感情地朗誦詩歌

5.幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段？你是用什麼方法分的？

你最喜歡哪段？為什麼？

6.拓展幼兒的已有經驗，引導幼兒欣賞北京的景色。激發幼兒的愛國之情，同時欣賞《國歌》

活動反思：

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心裡還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

活動結束後我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：

1.問題的提出不夠簡潔明瞭。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重複提出。

2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

幼兒園大班語言教案：我最愛祖國3

活動目標：

1、能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動準備：

圖示：“我最愛祖國”的配套掛圖

活動過程：

1、以談話的形式匯入活

(1)、“你們現在上什麼班?”

(2)從小到大，你最愛誰?

(3)你喜歡什麼?

2、初步瞭解詩歌內容。 “我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰?最喜歡什麼? “你們聽到了什麼?”

3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖示。第一段，媽媽問了我什麼?第二段，爸爸問了我什麼?第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的?

4、邊看圖示邊有感情地朗誦詩歌

5、幼兒分角色朗誦這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?你最喜歡哪段?為什麼?