【精華】幼兒園優秀教案合集4篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優秀教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優秀教案 篇1
教學目的：
1、使學生了解並掌握紙版畫的製作方法。
2、通過學習紙版畫的製作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養其創作熱情。
教學重點：
學習紙版畫的製作方法。
教學難點：
貼上時的前後遮擋關係。
教具準備：
範畫數張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學具準備：
白版紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。（1）
二、匯入新課（3）
出示範畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。並回答
問題：1、這幾幅畫的表現形式與我們以往用的表現方法有哪些不同？
2、誰能看出這些畫是用什麼工具材料表現的？
3、這些畫表現了什麼內容？
學生回答，最後教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現的各種動物形象。
板書課題：紙版畫──動物
三、講授新課（10）
1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然後把剪下的各部分貼上在有襯版的紙版上，最後滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術特點：
提問2-3名學生，教師歸納總結：造型概括。誇張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、製版、印刷三個基本過程完成。
4、紙版畫的製作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）
⑴設計畫稿⑵分版⑶剪板⑷貼上（注意遮擋關係）⑸剪版⑹拓版
提問3-4名學生回答紙版畫的製作步驟（學生結合自己要製作的內容回答問題）
四、學生作業、教師巡視輔導（24）
1、參考資料
2、輔導要點
（1）對於構思與眾不同的學生及時表揚
（2）教師強調貼上時的前後遮擋關係
（3）注意貼上時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全
（4）著色均勻等
五、總結學生作業，進行課堂小結
把完成的學生作業展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結本課的知識要點，佈置下節課所需學具，師生道別，下課。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標
1、指導幼兒通過對圖與圖之間關係的分析，學習概括規律並接著排序。
2、引導幼兒在操作學習材料的過程中，發現規律並運用規律。
3、培養幼兒的觀察力、分析能力，激發幼兒探索問題的興趣。
活動準備
教具：圖片三張、圖形卡若干
學具：操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環、同一顏色不同形狀的圖形、插板，兩種不同顏色同一形狀的插塑積木
活動過程
1、集體活動。
師：今天老師來跟你們玩一個闖關遊戲，每一關都有一個問題，你們想試試嗎？
好，我們一起來第一關的問題。
（1）出示圖片：
瞧，老師帶來好多的小雞，並給它們排好了對，你們看看它們是怎樣排隊的？
那接下去應該排什麼呢？它們是按照什麼規律排的？
師總結：原來小雞是按照1個2個1個2個這樣的規律來排隊的。
小朋友真能幹，順利通過了第一關。
（2）那我們來接受第二關的挑戰吧！
出示圖片：
a、看看蘋果和梨又是怎樣排隊的？
b、想想接下來應該怎樣排隊？
現在我們一起來說說蘋果和梨是按什麼規律來排隊的？
師小結：原來蘋果和梨是按2個2個這樣規律來排隊的。
你們真棒，又闖過了第二關。
（3）第三關，老師要請小朋友來進行單獨闖關，你們有信心嗎？
看，這是第三關的問題
我們一起來看看氣球是怎樣排隊的？（1個2個2個1個2個2個）那請你給這些氣球按規律接著排隊，一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊的？
幼兒操作。
展示幼兒作業，並總結規律。
你是怎樣給氣球排隊的？
師小結：原來氣球是按1個2個2個1個2個2個的規律排隊的。
你們闖過關了嗎？（沒有）我們一起來幫幫他，應該接下來排什麼？
2、小組活動
引導幼兒根據已有的排列規律的知識，自己設計規律。
交代操作要求：
師：通過努力我們終於闖過了第三關，接下來是最後一關。老師為你們準備了兩種不同顏色的套環、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設計一種怎樣的排隊規律？並說說是按什麼規律給它們排隊的?
幼兒操作。
3、活動評價。
你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？
今天通過遊戲我們學會了給物體按規律排隊的本領，小朋友表現都很好，現在我們休息一下吧！
幼兒園優秀教案 篇3
活動一：我認識的蒙古族
活動目標：
1、瞭解蒙古族的文化。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：
1、經驗講述：我認識的蒙古族。
2、欣賞影碟帶。幼兒講述看到的蒙古族文化特點。
3、選讀幼兒調查表。
4、製作統計表
我認識的蒙古族
蒙古族(人) 民居 飲食 樂器
活動二：表演與創造
歌曲：草原牧歌
活動目標：
1、感受蒙古族歌曲的風格，培養幼兒的感受能力。
2、培養幼兒對音樂的想象力和表現力。
活動準備：
1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。
2、介紹蒙古族
活動過程：
1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。
2、欣賞歌曲，感受音樂的風格，(教案出自：快思教案網)提問：你覺得這首歌是什麼樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優美)。
3、再欣賞歌曲，幼兒做動作要求動作舒展，符合音樂的性質。
4、學習歌詞
a、欣賞歌曲，提問歌詞內容
b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱
5、欣賞音樂作畫要求每個幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內容，表現歌曲的意境。
6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。
活動反思：
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中瞭解少數民族是一家。達到本活動的目標。
幼兒園優秀教案 篇4
設計意圖：
現在是小班第二學期，幼兒已經能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設計了本次活動《圖形門牌號》。在本次活動中，我就讓幼兒在角色遊戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的.認識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形，並製作形狀標記。
活動目標：
1．能排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圓形、正方形、三角形。
2．能根據圖形制作形狀標記圖形。
3．樂於講述操作過程，體驗舞會的快樂。
活動準備：
1．經驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、三角形
2．材料準備：大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片，三個家。
活動過程：
一、遊戲匯入，按形狀分類
1、開車旅遊，激發興趣。
2、說說玩玩，認識圖形師：“今天我收到了圖形王國的邀請，它們請你們去參加舞會，你們高興去嗎？讓我們開著汽車去圖形王國吧！”
師：圖形王國真漂亮，快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來王國參加舞會，都跑出來迎接我們了。現在讓我們每個人都找一個圖形寶寶做朋友。仔細得看一看，摸一摸，他長得什麼樣然後請你幫你的圖形朋友做一下，讓我們都來認識認識他。
師：你的圖形寶寶是什麼圖形，長得什麼樣？（我的朋友是圓形寶寶，它長得太陽，餅乾……一樣）（我找到的是正方形寶寶，他長得方方方像電視機螢幕一樣）（我找到的是三角形寶寶，他有三個尖尖的角。）寶寶上前介紹後，下面的寶寶也將與其對應的圖形舉起。
師：他們也出來了很長時間了，有點點累了，想回家了。快看這裡有三間房子，我們應該怎樣讓他們住進去呢。請你把它送回家（三個孩子一起送，教師可以做引導。）
你們來想想他們倆能住在一起嗎？）（不能）為什麼不能呢？因為他們倆長得不一樣，不能住在一起。
三個家定下來以後，請所有的孩子送圖形回家。
師：寶寶們都回家了嗎？他們都到了自己的家，三角形寶寶住在都是三角形的家裡；圓形寶寶住在都是圓形的家裡；正方形寶寶住在都是正方形的家裡。
二、製作形狀標記
集體制作形狀標記師：圖形寶寶都回到自己家了，那把門關上吧，讓他們好好休息吧。可是我有一個問題了，如果其他圖形寶寶來找他們時，怎麼才能馬上知道是他的朋友是住在哪個家裡了？你有什麼好辦法？（引導幼兒給圖形寶寶製作門牌號）師:
（1）你們的家門口都有門牌號，一看你們的門牌號我就知道是誰家了，那我們也給圖形寶寶的家門口做上門牌號好嗎？
（2）看看這個家裡住的誰啊？（三角形寶寶）那他們的家門牌號我們應該做什麼？（做一個三角形標記）表示這個家裡住的是三角形的圖形寶寶，送的時候要說三角形寶寶我們送你們三角形標記的門牌號。
（3）那這個家裡住的誰？（圓形寶寶）他們家門牌號我們要做什麼標記，表示這個家裡住的是圓形的圖形寶寶，送的時候還要告訴圓形寶寶，我們送給你們圓形標記的門牌號。
（4）這個是誰的家？（三角形寶寶）他們家門牌號我們要做什麼標記，表示這個家裡住的是三角形的圖形寶寶，送的時候還要告訴三角形寶寶，我們送給你們三角形標記的門牌號。
師：那你們也試試給圖形寶寶做做門牌號碼嗎?每一組的桌上老師為你準備了，圖形標記的描紙，請你選擇一個或兩個你喜歡的標記描紙為他做門牌號碼。做好後請你把標記送給相應的圖形寶寶，並說一說:什麼圖形送你什麼形狀的門牌號。
三、遊戲鞏固練習。
師：每個門上都貼滿了，門牌號碼了。現在我們一看門牌都送對了嘛?
師：我們真的很能幹，都送對了。現在舞會時間到了，請你到那邊選擇一個圖形面具，找一位朋友或客人老師說一說你的面具是什麼圖形，眼睛是什麼圖形。
師：現在請你來盡情的跳舞吧！
