做好學生有點累的讀後感

　　篇一：做好學生有點累的讀後感

今天，我讀了一本名叫《做好學生有點累》的書，使我產生了共鳴，實在是深有感觸。

文中的蔡一心是大家眼裡的“好學生”，她是老師﹑父母的寵兒，也是他們的驕傲，甚至她犯了錯誤，老師也會盡量地護著他。但是作為“好學生”，她並非如別人所想的那麼輕鬆和快樂??

是啊！“好學生”在別人眼中是快樂幸福的，但作為“好學生”的我並不這麼認為：為天要早早地起床，複習功課；回家後不能看看電視放鬆一下，只能對著枯燥無味的作業和書本??有時候我真的很想做一個壞小孩：每天可以睡懶覺，不顧時間的限制；每天玩電腦，玩得過癮；不顧別人的眼光，做最真的自己??童年是每一個人最快樂的時刻，可是作為“好學生”的我們，被學習禁錮了我們快樂的步伐，怎能不是人生的一種遺憾呢？我真希望可以自由地享受童年的快樂！

可是，我知道，我不能，因為作為“好學生”的我們總是被人捧在手心裡，不能摔下來??同時我明白更重要的是：當好學生不是為了別人，而是為了自己，為了自己能成為更優秀的人，為了自己的前途更光明，為了自己的人生更精彩！

失去自由快樂的童年是灰暗的，但一味地放縱自己去玩耍只會荒廢我們的人生。難道在前途與玩樂中就真的找不到一個好的解決辦法嗎？

　　篇二：做好學生有點累的讀後感

最近，我看了一本書，這本書的名字叫《做好學生有點累》。這本書主要講：文中的主人公蔡一心是大家眼裡的“好學生”。她是班長，是老師的寵兒，是爸爸媽媽驕傲的女兒。甚至有時她犯錯時，就連老師們也會盡量護著他。但是，作為“好學生”的蔡一心卻感到自己並非如別人所想的那麼輕鬆和快樂。同學的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活得很累??我是班裡數學組長，結果這次考試不好受到了父母嚴厲的批評：“你不僅辜負了我們，還辜負了老師對你的期望啊！”；受到了老師的“鼓勵”：“一鳴，怎麼每次考試都要出一點小問題啊！”；受到了同學們質疑的目光，從那眼神中，我清楚地知道，他們想說：“張一鳴，平時考的也沒這麼差，這次怎麼才考到92分哪？”我想發洩：“怎麼我就不能考92分！”，我好想罵出來，但只能憋在心裡，怕被別人抓住話柄，說我不是“好學生”

我想：唉！做“好學生”真的有點累啊！但累也值得，不經歷風雨，怎能見彩虹呢？

　　篇三：做好學生有點累的讀後感

最近兩天我讀了伍美珍老師所著的《做好學生有點累》這本書,書中的主人公是蔡一心,她是班裡的班長;老師眼裡的尖子生。這本書主要圍繞蔡一心作為一名好學生,平時是如何生活、學習而。

作為一名好學生,她的付出比別的學生多出很多倍,都認為她應該活得很快樂,因為別的學生做錯了事情老師都要懲罰,而蔡一心做錯了事老師從來不懲罰她,只是簡單的交代幾句就算了,而且老師還很偏袒她。

有一次期中考試,蔡一心有一道題做錯了,老師看了一眼她的卷子,就走上講臺,不指名的說:“有些學生做題不認真,不用心檢查,連四則運算的順序都做錯了,好好檢查!”都沒明白什意思,老師又走到蔡一心跟前咳嗽了一聲,她才明白原來老師說的是她,於是馬上改正過來。結果她這次考了

　　篇四：做好學生有點累的讀後感

只要自已把握好做事和說話的尺度，把握好前進的方向與人生的目標，把握好今天與明天，把握住未來，做真正的自己，未嘗不是一種對自己的肯定與讚賞!

最近我讀了《做好學生有點累》著本書。我覺得這本書寫的非常好，因為她結合了好學生的煩惱，我和書中的蔡一心有著同樣的感受。

這本書寫的是：蔡一心是大家眼裡的“好學生”。她是班長、老師的寵兒，爸爸媽媽的乖女兒。甚至她犯錯時，老師也會盡量維護她。但是，作為“好學生”，她卻並沒有向同學們想象的那麼輕鬆。同學們的不理解，老師和父母的期望，都使她感到活得很累。

但是經過一次活動，她明白了一些道理，學校要讓作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心明白了：成績好的同學，完全沒必要嘲笑那些學習不好的同學。成績只是一方面，最重要的還是思想品質、心態和能力。

看完了這本書，我想到了，我在同學們眼中也是“好學生”。我也經常看不起那些“差生”，但在看完了這本書之後我漸漸發現了，那些同學認為的“差生”比我們這些“好生”更有能力。如思想品質、心態和愛護動物。在這裡我想對我認為“差生”的同學說：“對不起!”

做真正的自己，才會成為名副其實的好學生。做真正的自己才會活得輕鬆快樂!我會更多發現“差生”的優點，向差生學習!