讀《竹節的力量》有感範文大綱

提起幼兒教師的專業成長，對我們來說是非常熟悉不過的，作為一名幼兒教師，從學校一畢業，來到工作的幼兒園開始，專業成長就伴隨在我們的身邊。有的老師可能成長的歷程順暢而迅速，也有的老師可能成長的歷程曲折而緩慢，當然，也有的老師可能停步不前甚至倒退。究竟產生這些現象的原因是什麼？《竹節的力量》一書中，作者從三個方面來和讀者一起探討，分別是養育事件與幼兒教師的專業成長、師徒結對與幼兒教師的專業成長、研究性教學與幼兒教師的專業成長。

作者獨具慧眼，抓住幼兒教師基本上是女性這一特點，從女性生活中的關鍵事件即養育事件，來探討與教師專業成長的關係。我們都是女性，都會經歷人生中最大的轉折點——成為一名母親。在養育子女的這一個階段中，如何來處理好工作與家庭的關係，與我們的專業成長有著很重要的關聯。其實，這也是我們每個有過經歷的老師都清楚不過的，只不過大家都沒有深入地去考慮過這個問題。仔細地閱讀書中的`這一章節，產生了很多的共鳴。

　　1． 對幼兒保育方面的經驗大大提高

以前沒有做母親的時候，對幼兒保育方面的經驗明顯缺乏，很多事情都想不到。做了母親之後，因為有經驗了，所以很自然地會關注孩子保育方面的問題。比如，孩子今天衣服穿多了，我會提醒孩子熱了馬上脫；午睡起來，會仔細檢查每個孩子的穿著情況，一有發現孩子少穿衣服的或有穿錯的，會立即幫助孩子穿好；發現孩子的身體狀態有不舒服的，立即與家長取得聯絡；有不小心大小便在身上的，會非常理解孩子的心情，會更加溫和地對待孩子……

幼兒園綱要中指出：幼兒園要保教並重。科學的保育對孩子的健康發展有著重要的影響，所以，從這一點來說，養育事件對於我們的專業成長是非常有利的。

　　2. 與家長之間的互動更為成功

做了母親後，和家長之間的交談就變得更有談資了，當我把自己如何教育子女的情況和家長進行交流的時候，我此時的角色既是教師也是家長的朋友，在交談中，與家長之間的距離也在不斷地拉近。而且，有了孩子後，將心比心，對家長的一些言行也特別能夠理解，這就使得我在和家長溝通的時候，能夠用更加真誠理解的態度去進行。幼兒園的家長工作是非常重要的，如果你的工作能夠得到家長的支援，家長也非常地信任你，那麼，很多時候，你的班級工作會開展得非常地順利。

　　3. 對孩子更加有愛心、耐心和細心了

自己有了孩子，每天孩子上學，總希望孩子在學校裡能夠平平安安、快快樂樂地，都希望老師能夠喜歡自己的孩子，那每個家長的想法都是一樣的。所以，自從做了母親之後，自然而然地就會產生這種想法，也從內心裡會比以前更加地喜歡孩子們，對待孩子就會更加地有愛心，有耐心和細心。

無疑，產生這樣的想法並付諸行動，除了能夠促使孩子更加健康快樂地成長，對於我們自身來說，確實也是一種專業思想上的成長。

當然，有了孩子後肯定也會帶來一些負面的影響。比如：家裡的事情會明顯比以前多，一定會牽涉更多的時間與精力，那麼，相對於放在專業投入的時間，就會比原來少一些。再如，有了孩子後，會把重心放在培養孩子的身上，對工作的熱情沒有以前高了等等。

當然，以上所說的正面影響和負面影響也只是對於當時孩子比較小的時候。我覺得，這一章節的內容，對於我們幼兒園很多還沒有經歷養育的年輕教師來說，仔細地閱讀對自己今後如何來調節好這兩者之間的關係還是非常有幫助的。