《大雪之後》讀後感範例

在閱讀完一本名著以後，相信你會有不少感想吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《大雪之後》讀後感，希望對大家有所幫助。

《大雪之後》讀後感1

我讀了《大雪之後》這篇文章，感觸很深。

這篇文章寫了新年伊始，下了場大雪，作者的兒子見到大雪，很快樂，作者猜測四合院裡的孩子準會在一起玩，然而，家長們卻找各種理由不讓孩子們在雪地裡玩。

作者看到這樣的情景，不由感慨到：“現在的獨生子女受到的關懷太多，失去的也太多了。”是呀，現在幾乎每個家庭都是獨生子女，很多家庭對孩子都太溺愛，什麼都不讓孩子做，孩子連什麼是“苦”都不知道，這樣，孩子失去了許多，他們不能做有趣的事，文中的孩子們，家長剝奪了他們的童年，他們不能在雪地裡自由奔跑，不能打雪仗、滾雪球、堆雪人，失去了童年的快樂，失去了磨鍊自己意志的機會，失去了在大自然中、在生活中鍛鍊的機會，家長們為什麼不替孩子們想想呢？

如果父母對孩子們呵護過多，關愛過多，就會讓他們養成依賴的心理，對父母百般依靠，當他們遇到困難時，不會想辦法解決，在以後的生活中，就會衣來伸手，飯來張口，什麼事都不會做，失去了應有的快樂。有些人學習成績很好，但自理能力極差，可家長們認為只要孩子學習成績好，所有的事情、所有的困難都由家長來解決，這樣的事情在日常生活中難到還少嗎？

一個姐姐考上了北大，***媽為她請了三個保姆，在校外租了一套大房子，三個保姆照料她的衣、食、住、行，她想出去和同學玩，必須先給媽媽打電話；她想做些與學習無關的事情時，比如做飯、洗衣等，保姆說媽媽不讓她做，讓她好好學習，可是這樣，那個大姐姐能學好嗎？她的同學知道***媽這樣溺愛她，沒有人與她交朋友，學習的許多活動，這個姐姐也不能參加，甚至許多同學在背偷偷議論她，她由於不能在大集體感到溫暖，學習成績一步一步往下滑，甚至產生了退學的念頭，***媽以為太愛她就會讓她學習更上一層樓，結果恰恰相反。

電視上曾報道了一個神童才8歲就能用10秒的時間算出十位數乘法的得數，當記者偷拍了小神童在家的情況時，不禁讓我們大吃一驚，他在家可以說是“飯來張口，衣來伸手”，他連打飯、撓癢癢、繫鞋帶等小事情都讓他父母來做，他的父母還說：“孩子現在重要的是學習，其它什麼事情由我們來做。”

這些溺愛孩子的父母，你們有沒有想過溺愛孩子的壞處？即使孩子現在的學習好了，幸福了，可是當孩子長大後，他們怎樣生活？現在能包庇孩子有一切，你能管孩子一輩子嗎？溺愛孩子，會讓他們的自理能力太差，他們今後的生活，如果連最起碼的生活都不能自理，怎樣去適應今後的工作？他們怎樣去適應社會這個大家庭？

溺愛孩子的父母們，多給孩子一點自由的空間吧！讓他們多參與實踐活動，讓他們幹力所能及的事情，讓他們自己的事情自己做，讓他們融入班級、融入社會，讓他們到大自然的懷抱中、在遠離溺愛的環境中盡情地享受到快樂。

《大雪之後》讀後感2

讀了《大雪之後》我懂了；小孩子都要來自父母的愛。可是，就有一些父母太過於愛孩子了，把愛變成了溺愛。

這篇課文的主要內容是：在北京的新年開始下了一場雪，作者的兒子十分歡喜。可是作者住的四合院裡的人卻在掃雪，最後，終於在作者的勸說下留下了一塊雪地。他的兒子和鄰居小女孩在上面玩，有些孩子卻因為家長們怕孩子手凍著了，凍感冒了，不讓孩子去玩雪。

讀了這篇文章，我掩卷沉思。如果所有父母都不過分的溺愛孩子，那作者所居住的四合院的大人就不會掃雪了，家長們也不會不讓孩子去玩雪了。那四合院也就會變得作者想象的那樣：到處都是孩子的歡笑和叫喊聲。

這還使我想起了一個故事：有一個女孩，從小父母就離婚了，她媽媽從此不在管她。而女孩的成績卻非常的好，並且從小就學會了大人做的事，天天在母親的打罵下完成所有家務活及作業。有一天，她獲得了小學生作文一等獎，當她給她媽媽看時，她媽媽卻看都不看一眼，就工作去了。

是呀，沒有受到太多關愛的人，往往會獲得其他的更多，受到太多關愛的人反而失去的很多。所以，我在這裡告戒一些家長，千萬不要太溺愛孩子了。

在所有的家長裡，大部分都喜歡在溫室裡培養孩子，不在大自然中、生活中，培養孩子，把孩子玩的天性都奪去了。

《大雪之後》讀後感3

今天，我讀了《大雪之後》這篇課文。

北京在新年的伊始下了一場大雪。孩子們都愛玩雪，可有些父母卻十分“疼愛”孩子，不要孩子出去玩雪鍛鍊。

學完了這篇課文，我想到了我們這個國家的父母。我想到的不僅僅是北京的父母，還是全中國的父母。您們都太“疼愛”自己的孩子了，這樣只會破壞了您們的孩子的美好前程。當他（她）長大後，只會依賴父母，一但遇到了挫折，只會想到放棄，而不會努力、堅強的去克服挫折。

我曾經看過一篇類似如這樣的報道，這篇報道講了：“日本和中國的孩子去軍訓七天。但是中國的孩子十分弱小，不是生病的，就是吵著這次軍訓沒意思，要父母接他（她）回家。剩下來的中國孩子，父母基本上都陪著他們，‘保護’他們。可是日本的孩子卻從沒發生過這樣的情況。”從這次的軍訓，我們可以體會到中國的“小太陽”“小皇帝”實在是太弱了，連日本的孩子都不會這樣子。

哎，親愛的父母們，請您們不要再這樣“疼愛”中國的“花朵”了。好嗎？

《大雪之後》讀後感4

今天，我們學了一篇短文《大雪之後》。

本文記敘的是下了一場大雪後，本是孩子們打雪仗、堆雪人的時侯，大人們卻不讓孩子們出去玩，怕孩子們凍著，感冒，使原來已經出去玩耍的孩子一個個掃興回家，只能在窗邊看著一地潔白無瑕的雪。

作者寫這篇文章，是因為他對現在父母的這種培養溫室裡的花朵的作法表示不滿與擔憂，對獨生子女投入缺乏真愛表示同情。在現在的生活中，許多家長也是一樣的。我認為，像我們這樣的孩子都要充分的鍛鍊，比如：步行幾里路挑擔上山，冬泳等。要去挑戰大自然，更不要受家長的溺愛，在中國一些家長對孩子們過於溺愛，有一個村裡，一個孩子喜歡挑戰大自然，不論什麼樣的困難也願去克服。冬天，他在河裡游泳，這本是件好事，可他的父母卻不同意，天天把他關在屋裡，結果，這個孩子成了一個風一吹就倒的“文弱書生”。相反，我二伯伯在美國卻看見這樣的一件事：一個不到三歲的小孩在路上走，父母在他前面，他吃力地走，父母卻不理他，他摔倒了又爬起來，父母連頭也不回，他終於還是自己走回了家。

家長們，請你們不要太過於溺愛孩子，這會使孩子們失去太多太多。

《大雪之後》讀後感5

今天，我讀了《大雪之後》這篇文章，令我受益匪淺。

這篇文章通過寫大雪過後，本是孩子們玩耍的好機會，但大人們怕這怕那，不讓孩子出來活動。表達了作者對家長這種做法充滿了不滿與擔憂，對獨生子女缺乏真正的愛護表達深切的同情。

當我讀到“我說：‘讓他們也去玩玩吧？’‘不行，我們孩子怕溼氣。’‘太冷了，別凍了手’在家長的斥責聲中，孩子們一個個悻悻地回屋了。”我思浪翻滾，為什麼家長們不讓孩子們出去玩？一定是因為現在許多孩子都是獨生子女，家長十分寵愛，有些甚至到了溺愛的程度。這樣不僅使孩子們不能自立自強，還會失去自我照顧的能力。家長們把大自然中，生活中送上門來鍛鍊的機會拒之門外，實在令人感到不滿與擔憂。但我的媽媽卻不是這樣的一個人。

媽媽從小就不是特別寵愛我，什麼都要我自己去做。每當這時，我總是在暗地裡埋怨媽媽。

記得那是一個冬天的早晨，天特別冷。媽媽讓我自己去買早餐。買完後，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一拐一拐地在回家的路上走著。進了大樓，上樓梯了，我兩手發燙，雙臂痠痛，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，手背燙紅了一大片。哭聲驚動了底層的李奶奶。李奶奶忙拿出她們家的燙傷藥，直往我手背上抹。李奶奶邊抹邊說：“你媽媽也真是的，要不是今天穿得厚，一定會燙起泡。”我哭得更厲害了。媽媽聞訊走來，拉著我的手看了看，說：“沒什麼，不就是燙紅了嘛！你是個勇敢的孩子。回家洗洗，再去買早餐。”我聽了，心想：媽媽怎麼不疼我呀？

讀了這篇文章，我才知道：原來媽媽一直用他那種特別的愛來愛我，雖然是無情了點兒，卻培養了我獨立自主的能力，使我終生受益。

家長們，請放開你們的手，讓你的孩子盡情地去飛，去鍛鍊，去嘗試。還給我們一片自由自在的天空。

《大雪之後》讀後感6

今天，我讀了並且學習了《大雪之後》這篇短文。短文主要寫了：一場大雪之後，作者希望孩子們能在戶外玩耍，可別的家長怕這怕那，不讓自己的孩子出來活動。這篇短文表達了作者對家長的這種做法不滿與擔憂，對獨生子女缺乏真正的愛護表示同情。

當我讀到短文中的第四自然段的第十一句時：我說：“讓他們也去玩玩吧？”“不行，我們的孩子怕溼氣。”“太冷了，別凍了手！”在家長的斥責聲中，孩子們一個個悻悻地回屋了。

看了作者和一位家長的對話，讓我覺得這些孩子太可憐了，像在動物園裡的動物一樣，常常被人關在籠子裡。失去了生活的自由。而家長且不徵求孩子們的意見卻幫孩子回答了，說明了家長過度擔憂孩子。

讀完這篇短文令我思緒萬分，我覺得作者說得對，現在的獨生子女受到的關懷太多，失去的也太多了，如果家長再讓孩子這樣下去的話，等於害死自己的孩子，讓孩子的見識非常小。

這時，讓我想起這麼一次，我想和我的姐姐去荷花世界和奶奶一起去，可我到姐姐家問二嬸讓不讓姐姐去時，她卻說，不行，天氣這麼熱，而且奶奶帶這麼多人可能會走散的，不行！

看啊！不僅是別的家長，就連我家的二嬸也過度擔憂自己的孩子。家長們，請你們多給一些空間給孩子們吧！哪怕只是一次難道你也不放過這麼一次嗎？

《大雪之後》讀後感7

《大雪之後》這篇短文講述了在北京城下了一場難得一見的大雪，作者希望孩子們能夠在這天然的遊樂場裡盡情玩耍，可是家長們卻怕這怕那，那一種種理由不允許孩子們出來，孩子們只好躲在屋裡“望洋興嘆”。

現在大多數的家庭都是獨生子女，因此孩子總會被家長視為珍寶，在他們的身上投入了太多的關愛，像溫室裡的花朵一樣精心地照料著，決不會讓孩子受一點“風吹雨打”但家長們可曾想到，在這種環境下的“花朵”一旦失去了人為的照顧終究不會逃脫夭折的命運的。只有像桃花心木那樣，在惡劣的環境中拼命尋找水源，將根深深地扎於地下，才能夠長成參天大樹。天真活潑的孩子們成了溫室裡的花朵，成了漂亮鳥籠中的金絲雀。

小鳥只有在大自然中鍛鍊，才能有堅硬的翅膀，不怕風雨，自由自在地在天空中飛翔；花兒只有在陽光雨露的沐浴下，才能開出五彩斑斕的花，散發出一陣清香。連花草都要經過風風雨雨，難道小學生不需要嗎？家長們，請你們放開對孩子溺愛的手吧，讓孩子們自己去大自然中鍛鍊自己，只有這樣，他們才能成為國家的棟樑之材。 孩子是不能永遠在父母的懷抱裡成長，因為這樣只會令到孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的習慣。當然，家長們的做法不能說完全錯誤，只是更應該讓孩子們在大自然中，在生活中鍛鍊，俗話說：沒經風雨，長不成大樹；不受百鍊，難以成鋼。有這麼好的條件，何必把他拒之門外呢？讓孩子們去玩吧，讓孩子們去尋找自己的快樂，在快樂中成長吧！

親愛的爸爸媽媽，別在過分地擔心我們了，沒經風雨怎能見彩虹？在這裡，我想對家長們說：“家長們，請您別再壓抑孩子了，別再把孩子像籠中鳥似的關在溫室裡了。孩子們需要鍛鍊，孩子們需要快樂。請放飛孩子，讓他們在蔚藍的天空中展翅翱翔，這樣，才是真正對孩子們的愛呀！

《大雪之後》讀後感8

在一次班上舉行的閱讀比賽中，我閱讀了一篇《大雪之後》，回想品味著下雪之後的景色，小孩子們盡情玩耍的情景，我不禁思緒萬千……

文中講敘了 在一場大雪過後，孩子們都想在雪後玩雪，而有些家長們只要孩子回家，怕孩子凍著，把送上門來的大自然的美景拒之門外。

讀完之後我感觸很深，在我們中國，人們常說到“愛護”這個詞，久而久之，“愛護”就演變成“愛=保護” 。殊不知，愛的方式數不勝數，如若保護過度，愛變成了溺愛，在母雞羽翼的呵護下怎樣獨立面對風雨？愛的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風雨交加的大地上。還有些家長過於偏重孩子的學習成績，卻忽視了下一代綜合素質的培養，把孩子塑造成對歷史，環境，回報感恩等一無所知，只知道語數外的考試機器。

親愛的爸爸媽媽們，愛孩子，就回應一下孩子的.心聲吧！鍛鍊我們的真正才能，我們才會告別不快樂的童年打拼天下！

《大雪之後》讀後感9

《大雪之後》這篇課文主要講了一些家長不讓孩子們玩雪，把送上門的大自然拒之門外的事，反映了家長只在溫室裡培養孩子的舊思想，使我深深地感受到現在的家長只會在溫室裡培養孩子，把在生活中鍛鍊孩子的機會拒之門外。

當我讀到“現在的獨生子女受到的關懷太多了，失去的也太多了。”的時候，不禁和作者有同樣的感受。這些家長讓孩子從小就只在溫室裡成長，這些孩子長大後就會變成一個廢人，不會照顧自己。雖然我也是家中的寶貝，但是我的父母決不會這樣寵我，而是規定我自己的事自己做，學會照顧自己，不依靠父母。孩子是不能永遠在父母的懷抱裡成長，因為這樣只會令到孩子養成“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣。

讀完這篇課文後，也使我想起《烏塔》這篇課文，文中的主人公烏塔雖然年紀小小，但她已經去過很多的地方，而且是單獨一個人去，烏塔她這麼小就能獨立，那為什麼家長不讓自己的孩子獨立呢？希望世上每一位家長能體諒一下孩子，不要一味認為孩子還小，不懂照顧自己，就是不懂照顧自己，就要多學會照顧自己，這樣才能把孩子培養成為一個長大後對社會有貢獻的人才。

讀完《大雪之後》這篇課文後，使我深深地受到了啟發：家長只在溫室裡培養孩子的方法使不正確的，應該要讓孩子從小就學會照顧自己，這才使孩子健康地成長。

《大雪之後》讀後感10

今天，我讀了《大雪之後》一文後，使我受益匪淺。

這篇短文主要寫了一場大雪過後，作者希望孩子們能在雪地裡玩耍，可家長們怕這怕那，不讓孩子們出來活動。表達了作者對家長這種做法的不滿與擔憂，對獨生子女缺乏真正的愛護表示同情。

當我讀到“我環顧四周，快樂的鳥兒並不多，多數家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來，只露出一雙小眼睛，然後放在車上慢慢地推著走。頂多是爹媽團個小雪球，孩子隔著手套捧著。”時，我深有感觸——“快樂的小鳥並不多”，是啊，作者來到北京以後，很少再下大雪了，而且孩子們還沒有見過大雪，沒有在雪地裡玩耍過，這是一個給孩子們帶來歡笑聲的好機會啊！可是家長們既怕受了風寒又怕凍了小手，心裡千萬個擔心，孩子們個個都悻悻地回到屋子裡，只能望洋興嘆了！唉，現在的獨生子女真是缺少了太多的自立自強的好機會了！我嘆了一口氣，繼續讀下去。

當我讀到“我真不明白，家長們為什麼只有在溫室裡培養孩子，為什麼把送上門來的在大自然裡、在生活中鍛鍊的機會拒之門外呢？望著視窗露出的小臉，我頓生感慨：現在的獨生子女受到的關懷太多，失去的也太多了。”的時候，我思緒萬千——這句話說得真對啊!現在大多數的家庭都是獨生子女，因此孩子總會被家長視為珍寶，在他們身上投入太多的關愛，像溫室裡的花朵一樣精心地呵護著，決不讓孩子受一點“風吹雨打”，但家長們可曾想到在這種環境下的“花朵”一旦失去了人為的照顧，終究不會逃脫夭折的命運的。只有像桃花心木那樣在惡劣的環境下拼命尋找水源，將根深深地扎進泥土裡，才能成長為參天大樹的。所以給予孩子們正確的關愛方能讓孩子們茁壯成長。

看到這裡，我不禁想到了我們班上的小紅同學。她出生在一個富裕的家庭裡，從小被父母嬌慣了，上學有車送，放學後有飽飯、水果吃，平時在家裡還有一大堆零食等著她去吃，吃不下去的，就扔掉買新的，養成了“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣。結果在去年的夏令營裡，因吃不飽，又沒有零食吃，去哪裡都要自己走，所以就經常叫苦。其實這是一個給家長們的一個教訓啊！希望每個家庭的孩子擁有一個快樂的童年，學會自立自強！

《大雪之後》這篇短文使我讀後明白了許多道理。