讀《我要做好孩子》有感15篇大綱

當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《我要做好孩子》有感1

這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動。

六年級的小學生金鈴，是一個成績平平，但機敏善良正直的孩子，她為了做一個讓老師、家長都滿意的孩子，付出了超常的努力，並且為了保留自己的天真純潔和老師家長不得不發生戰爭，最終她和同學們充滿信心走進升學考場的故事。

看完後，我開始捫心自問：在平時的學習生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認我確實不如金鈴。我總是認為我現在的成績蠻不錯的，總與比我差的同學比，不敢比比我好的，所以我總是進步不了。在自信這一方面，我就是典型的牆頭草，就比如在上課外班時，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因為不夠自信與大波人選擇了錯誤的答案。勇敢嘛……我連看一個我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點還用解釋嗎？

我希望大家學習金鈴，得到更多的優秀品質，為我們即將離開的六七班再徵輝煌。

讀《我要做好孩子》有感2

今天，我讀完了《我要做好孩子》，這本書是著名作家黃蓓佳所寫的。書中的主人公是金玲，她是一個樂於交朋友的人，也是個機靈鬼，因為語文考試的作文要補充完整，她總是能出奇制勝。

我讀著這本書，心裡很是感動！金玲，身高僅1.55米，卻是個白白胖胖的小女孩，可以說人見人愛了，胖嘟嘟的小臉蛋真令人喜愛。金玲已經到六年級了，學習成績在中等上，但是她機敏、善良、正直，是個樂觀開朗、積極向上的好孩子。有一次，為了幫助生病的老師，她自己當了一次小老師，她的媽媽很高興，表揚了她，可金玲並沒有驕傲，非常謙虛。這讓我想起了一句名言：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”為了保留心中的一份天真、純潔，她還和老師說，她要做一個學習好的好孩子。

我印象最深的就是強化班的那個故事。金玲不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這事情，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做一個好孩子，一個學習好的好孩子。

我很喜歡金玲，她雖然學習成績不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼。看完了這本書，我不由得想起了自己，在學習和生活中，總有點粗心大意。以後，我要向金玲學習，做一個不讓父母操心的好孩子，一個積極向上、永不放棄的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感3

星期一，老師推薦我們看黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。到了下午我就買到了手裡，看了第一遍，舉得一點也不好看，後來，我仔細看了這本書。

書中的主人公是六年級的學生，名字要金鈴，她是個機敏、善良、正直的孩紙，跟陌生人都是自來熟。記得有一次，金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請她到自行車上坐坐，順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事，卉紫嚇了一跳，叫金鈴以後不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽，大聲說道：“好了，我已經不是一個二年級的學生了。”

在一次意外事件中，金鈴一家被詐騙了3000元錢。故事是這養的：在一次體育課上，金鈴在50米短跑中因無意中絆倒了同學李林，李林小腿骨折，送去了醫院。卉紫得知這件事之後，買了點水果去看李林。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢，說是醫療費。金亦鳴（金鈴的爸爸）氣的差點沒暈過去，堅決不給錢。後來金鈴放學回家的時候，有個人抓住金鈴，說要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢。金鈴點點頭。突然反咬一口那人的手臂，然後撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之後，告訴了卉紫，金亦鳴也回來了，也說了李林一家的騷擾。卉紫知道，不給不行的了，一家人就開始湊錢了。金一鳴剛發下來800元，卉紫在賣國卷，金鈴則是把手上的表給賣了，賣了20元。回到家金鈴給卉紫20元，對卉紫說：“媽媽，我把表賣了，這是20快。”卉紫覺得女兒長大了，能為家裡分擔煩惱了。

我覺得金鈴很可愛，因為她是一個敢做敢當的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感4

小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。

這本書介紹了一個小學六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一箇中等生，不怎麼受到老師的關注；在家裡，母親的話常常像刺蝟一樣刺在她不怎麼可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。

在這本書裡，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這麼一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨特的看法。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一箇中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多麼強烈的震撼！一個不被看重、不被稱讚的孩子是多麼希望別人的關注和讚美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”裡，是多麼刺傷孩子的心靈啊！

我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有餘。在家裡，父母總是數落我，誇獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發現。我常常想為什麼別的孩子都那麼優秀，唯獨我那麼差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多麼渴望父母的支援和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！

讀《我要做好孩子》有感5

在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳琅滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學了兩年終於半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每週10元的零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫生，看是不是智商出了問題。

哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿著關愛。她為了幫家裡渡過難關，賣掉了心愛的手錶。她重感情，為了平時對她並不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，並給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“鬥爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。

相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師佈置的作業擦掉，讓別人做不全作業，還偷東西，對別人獲獎充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的朋友。

什麼才是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。

讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！

讀《我要做好孩子》有感6

暑假裡，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。

金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數學和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我彷彿看見了自己的影子，我也是經常粗心，並且和她一樣在努力改正。

金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細緻，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發、激情噴湧，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌讚歎。她的聯想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯想到好學生與壞學生。她認為成績優秀的同學是貓，討人喜歡；而成績不太好的同學，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，併為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。後來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！

讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內涵很豐富，並不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在於品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經的過程，隨著年齡的增長，我們也會變得成熟起來！

讀《我要做好孩子》有感7

我懷著我也想做一個好孩子的心情和同學們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。

這本書的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街小學讀六年級。她的成績中不溜，語文最高高不過90，最低低不過80，英語一般，數學最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發揮。

看完這本書後，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴別人的於胖兒，弱小的尚海......

文章主要講了主人公的喜怒哀樂，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸後，但又不會絞盡腦汁的要把這個結局完美結束，比如一些小文章，如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個孫女叫倖幸，很可愛，也很可憐。她沒有爸爸媽媽，她現在沒處去。金鈴希望把倖幸帶回家住，但又怕媽媽不同意。但是她還是把倖幸帶回去了。她媽媽說可以讓倖幸留在她家，但是金鈴一定要把數學考好。果然，金鈴考了98分，倖幸就留了下來。不過後來，倖幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買一個芭比娃娃送給她，便找媽媽，要當家權，以便來存錢買芭比娃娃。

文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類的惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因為她執著認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！

我想做一個好孩子！和金鈴一樣執著認真的做完每一件事！

讀《我要做好孩子》有感8

今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以後，我覺得我要像書中主人公一樣做個好孩子。

書中主要講得主人公是一位小學生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學習成績中等，但是個機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

書中展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個小學生，爸媽，老師的形象，情節生動真切，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。

有一次，金鈴的數學老師邢老師在批改作業的時候，突然間感到天旋地轉就去醫院檢查發現自己得了見字發暈的病，只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結果金鈴把學生帶得非常棒。後來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，並誇讚金鈴真是一個好孩子。

這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個關心他人，懂事的好孩子。同學們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎麼做一個好孩子！作文

讀《我要做好孩子》有感9

這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。

我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學讀六年級。她身高155釐米，重50公斤，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。

金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學、放學回家，一路上要經過四個雜貨店，三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車店、還有一個新開張的禮品店，這些店裡的老闆和夥計，都是金鈴的忘年交。

金鈴有一個壞毛病——粗心。因為她把“既”寫成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最後一橫。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。其實，金鈴挺聰明的，作文寫得不錯，但錯別字有20個；數學口算題10題錯6題。讀到這裡，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學，還有對我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費。我以後再也不粗心了，你們看我的行動吧！

讀《我要做好孩子》有感10

期末的腳步，近了。我看了看書桌上的試卷，再望了望窗外溫暖的陽光，揉了揉發腫的眼睛，一轉瞧了瞧四周，我的眼神，再次停留在那《我要做好孩子》上。金鈴的身影，浮現眼前……

金鈴，一名擁有微胖身軀的小學生，一張白白圓圓的娃娃臉上總是掛著天真的笑容。成績中等的她，彷彿對即將到來的畢業考漠不關心，而奔紫與老師，早就猶如那熱鍋上螞蟻。

她的腦子裡總有一些奇思妙想，她總愛在回家的路上逛著屬於自己的“商場”。她還有些粗心，在數學捲上“大錯不犯，小錯不斷。”

而語文呢，她總能用自己獨特的思想，寫出一篇令老師震撼的文章。

面臨即將來到的期末考試，現在的我，彷彿與金鈴站在同一個起跑線上，當真正試卷下發時，我們都站上了無硝煙的戰場。

金鈴面對這無盡的試卷，雖表示著習以為常，但揹負著媽媽期望，老師期望的金鈴無時無刻接受著與他人的攀比，當她內心深處那顆委屈的火種爆發時。我的心被觸動了，我流淚了……

可當我閱讀到奔紫為金鈴的付出時，我彷彿看見了我與媽媽影子。

每當我坐到桌前寫作業時，身後總有一人為我送上鮮美的水果，為我打氣……我的眼眶有些溼潤。

慢慢合上書，我揉了揉疲憊的雙眼，看著桌上的試卷，不禁在心中為自己吶喊：“加油！美雅少年！”

讀《我要做好孩子》有感11

好孩子有許多種：學習好的、愛勞動的、講文明的，還有孝敬父母的……《我要做好孩子》中的金鈴就是一個好孩子。

書中寫道：金鈴為了給好朋友買個禮物，向媽媽提出當家一個月的要求，結餘的費用可以歸自己支配。金鈴本以為當家的滋味很好，可儘管她平民節約，錢還是流水般花出去。不到半個月，金鈴就堅持不下去了，乖乖向媽媽交權，她終於明白爸爸媽媽掙錢養家是多麼的不容易，懂得了節約。

唉，類似的經歷我也有過呀！三年級以前我沒有零用錢，想買什麼就向爸媽要，有時得到滿足，有時也會被拒絕。長大一點以後我就想要是我有自己的零用錢可以自由支配就好了，可媽媽說只有自己掙來的錢才有資格自由支配。怎麼掙呢？我提出做家務，可媽媽認為作為家庭的一份子，做點力所能及的家務事是應該的，不能收錢。經過反覆協商，爸媽給我制定了一個行動規範表，做得好可以得到獎金，做得不好就要被罰款。那段日子真“艱難”啊！好不容易攢了點零用錢，一不小心又被扣得七零八落，那個心疼喲！有一次一張五元錢不知被我藏到哪裡去了，怎麼也找不到，急得我都快要哭了。之前媽媽的錢包被偷了，丟了好幾千塊錢，我都沒有這麼傷心過。唉，不是自己辛苦掙來的錢，所以沒有“切膚之痛”啊！

最終，我和金鈴一樣放棄了自己的“掙錢大計”，要用錢的時候找爸媽軟磨硬泡似乎更容易些，不過我也懂得了珍惜別人的勞動成果，不亂花錢，養成勤儉節約的好習慣。

讀《我要做好孩子》有感12

寒假裡，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數學她就頭腦發昏。面臨小學畢業，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學習數學的信心，終於提高了數學成績。

這個故事告訴我們作為一名學生，光學習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪裡改正就好!

我想我現在已經是二年級的'學生了，以後也將要和金鈴他們一樣面對小學畢業，以後到了高年級，讀書一定會比現在要辛苦很多。學習任務重了，學習過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學取經，爭取把自己的作文能夠寫得再好一點。

我希望我們班的同學都能夠互相幫助，在學習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感13

寒假期間，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書的主要內容講的是：金玲同學的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學上一堂作文課，然後把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學們的作文作的批改之後說：“你作文批改得這麼好，自己作文也寫得很好，為什麼成績老是提不上去呢？你每天都在想些什麼呢？”金玲說：“我沒想什麼啊，我只是想做一個好孩子。”老師聽了笑著對她說：“你作文這麼好，就已經是一個好孩子了。”

讀了這個小故事，我很有感想，那就是關於好孩子的標準問題，不是說只有成績好的同學才是好孩子，每個人都有自己的優點，在其他方面有特長或者能夠尊敬老師、尊老愛幼、團結同學、樂於助人的，一樣都是好孩子。

這個故事也使我想到發生在自己身上的關於好孩子問題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎，但是我總是覺得自己的成績不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長知道了我作文比賽得獎的事後都說：“作文比賽能拿到一等獎，就已經是好孩子了。”這件事也讓我對自己增強了信心，我覺得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。

讀《我要做好孩子》有感14

《我要做好孩子》是一部非常優秀的少兒小說，反映了主人公金鈴的六年級小學畢業班的生活。讀了這本書，我深有感觸。這本書反映出了六年級畢業班緊張學習與無限樂趣。

主人公金鈴是個熱愛生活、充滿愛心、心地善良，能夠清楚分辨出邪惡的一個可愛小姑娘。她雖然在學習和生活中有一些小懶惰，不是很勤奮，但是她的作文卻寫得十分棒。她經常在寫作文時文思如泉，筆走如飛，令老師們常常擊掌稱讚。她的作文在比賽中屢次獲獎，但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎專業戶”。她從不自私，只要有什麼新奇、可愛的小東西就會與他人一起分享，事事總想著別人。她的這一優點很值得我們大家學習。

金鈴是一個特別重情感的小女孩。當我讀到“你的桑樹那麼大，有幾百片幾千片葉子呢，摘父10片不行嗎?可我的蠶都快要餓死了，它們已經一天沒有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時，我感受到了金鈴身上特別強烈的愛心和善良的本色，而當我讀到“金鈴受到鼓勵，原本樂觀的天性就顯露出來了，眉眼鼻子開始變得活躍，臉上笑眯眯的，嘴巴行潤潤的，話說得又快又逗”時，我感受到金鈴可愛活潑、樂觀頑皮的小性格。

這本書讓我受益匪淺的是——我明白了小孩子也需要一個做自己事情的空間，不要總守著大人的約束，這樣也可以使我們的思維更加活躍，更加清醒。

這是我非常喜歡的一本書，望大家也去看一看！

讀《我要做好孩子》有感15

孩子有好壞之分，但沒有貴賤之分。在每一個母親心裡，自己的孩子永遠是最棒的，最好的。這是我在今年寒假讀了《我要做好孩子》後的最大感悟。

《我要做好孩子》這書中的金鈴就是一個名副其實的好孩子。雖然學習並不出眾，雖然長相也不俊俏，雖然出生在一個寒酸的家庭，但是她依然很樂觀，而且常常樂於助人。

讀了這本書，我經常會在心裡默默地想：我自己是個稱職的好孩子嗎？儘管我會自覺地問自己，卻始終回答不了。所以一直想做一些驚天地、泣鬼魂的事情。

那一天，媽媽要大掃除，我急忙拿起拖把，拖地，我本以為媽媽會稱讚我，可是，她不僅沒有表揚我，還諷刺我：“今天太陽打西邊出來啦！”我慚愧地低下了頭。沒過10分鐘，我就累得氣喘吁吁了，本來想躺下歇息一會兒，可腦海裡總情不自禁地浮現出媽媽譏諷的話語，就一鼓作氣放下了拖把，拿起了抹布，把裡裡外外使勁地擦了一遍。媽媽來檢查時，我沾沾自喜地說：“乾淨吧！”媽媽用手一摸，沒好氣地說：“呀，太乾淨了，我的手都‘黑黝黝’的啦！”被她這麼一說，我不服氣了，也用手摸了摸：“呀，真的好髒呀！”我不好意思地抓了抓腦袋，又拍馬屁地拿起抹布，一絲不苟地擦了一遍。媽媽在一旁仔仔細細地監督，嘴角不禁露出了甜甜的笑容，我的心裡也甜滋滋的。

唉！做個好孩子可真不容易啊!又累又渴又餓，但有個“好孩子”之稱也算值了吧！

其實，好孩子做的事情是非常單純的，它不是靠裝模作樣而得來的。它可能只是爸爸下班累了，遞給他的一杯水，它可能只是媽媽熱了，傳給她的一把蒲扇,它可能只是一個小男孩遇到困難時的安慰與關心......

儘管要做好孩子很難很難，但我仍然會一如既往地去努力做到。因為我就是想做個好孩子。