培訓發言稿15篇

在日常生活和工作中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的培訓發言稿，希望能夠幫助到大家。

培訓發言稿1

各位老師，各位學員：

大家上午好，今天很榮幸能站在這個臺上，代表我們第四屆格局創新班學員發表感言。

四天的學習如白駒過隙，一晃而過。在這四天裡，我們歡聚一堂，一起學習，一起遊戲，美好的時光總是那麼短暫，天下無不散之宴席，馬上培訓就要結束了。

過去的四天，我們從創新思維培訓開始，學習打破常規，逆向思維；學習團結協作，共同拼搏；學習空杯理論，肢體語言，這些學習都讓我們受益匪淺；思維訓練的學習，更讓我們打破陌生，相互認識，也充分地調動我們對學習的積極性。第二天的團支部直選教育，青年團員成長觀學習，則大大加強了我們對團組織格局創新的新認識。特別是昨日的案例設計學習和討論，尤其考驗我們面對現實的複雜狀況，學會冷靜細緻分析處理格局創新的操作能力。我們班的四個小組，能在一天的時間內，從分析制定方案，到討論實施方法，到製作PPT課件，最後上臺演講，也充分的展示了我們作為新時代的團幹部有“拉得出，打得響”的工作作風。我們的隊伍，精力充沛，我們的隊伍，精簡高效，我們的隊伍，蒸蒸日上。

在這裡，我也代表所有第四屆格局創新培訓班的學員，向各位領導、老師的辛勤栽培表示衷心的感謝。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”一首李白的《贈汪倫》送給大家，在這裡相聚，是我們的緣分，希望大家回到各自的崗位後，能記住我們金秋10月的這次培訓，能記住在這裡認識的每一位同學，記住在杭州，浙江省委團校對我們團組織書記的殷切期望。

最後，希望我們今日的離別，有來日的再聚。

謝謝

　　發言人：

　　20xx年10月27日

培訓發言稿2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天，秀英區教育局在這裡隆重舉行骨幹教師培訓班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學員，並作為學員代表發言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體學員向關心我們成長，並傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創造了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這裡即將變成現實。對將要給我們進行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水錶示萬分的感謝！同時，也為結識眾多優秀教師而高興！

今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對於我們全體學員來說，將是一次絕佳的學習機會。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業知識的儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，並對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個金風送爽的季節裡，我們的骨幹教師培訓班開學了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。

在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時間。熱情投入，認真學習，並且把所學知識儘快地應用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學習相結合；把培訓與自己的課堂教學相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學之間的交流，廣納博採；理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。總之，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰，我們會珍惜這個來之不易的學習機會，並以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，拼搏創新，銳意進取；在未來的教育教學中，發揮骨幹教師的“帶頭、凝聚、示範”作用，為秀英區的教育而努力！

最後祝領導、老師們身體健康，工作順心！祝學員們學習愉快，學業有成！預祝培訓圓滿成功！

謝謝大家！

培訓發言稿3

同志們：

這裡舉行鄉村低保家庭就業與技能培訓現場會，今天。採用低保和就業相互聯動的模式，鼓勵、支援在法定勞動年齡內具有勞動能力的低保申請人和正在享受低保待遇的人員實現就業，協助有勞動能力低保物件轉變就業觀念，增強就業守業的主動性，改善家庭生活現狀，使低保制度更加規範化和科學化。下面，講幾點意見。

一、進一步增強對鄉村低保與促進就業有效銜接工作緊迫性和重要性的認識

區有鄉村低保物件18266戶40575人，目前。為保證和改善困難群眾的基本生活，堅持社會穩定、促進社會和諧發揮了巨大的社會效益。但由於當前就業形勢嚴峻，進入低保的就業年齡段內且有勞動能力的人員逐年增加，使低保壓力過大；就業與再就業渠道不暢，且缺乏激勵機制，導致低保出口不暢；相關政策和部門之間的工作銜接還不夠，社會誠信體系還不夠完善，低保政策難以落實；還有很大一區域性符合條件的物件納入低保後，由於技能單一、年齡偏大，等、靠、要”思想嚴重。這些問題的發生，直接影響著低保政策的正確落實和低保工作的健康發展。今年下半年，嘉陵街道南街社群和南河街道南鷹社群實施的鄉村低保與促進就業聯動機制試點工作，市區兩級民政和勞動部門的緊密配合下，街道和社群工作人員的辛勤努力下，對轄區內所有低保家庭中有勞動能力人員進行了調查摸底。這項工作才剛剛起步，今後遇到困難和問題還很多，希望區級有關部門、各相關街道和社群要提高對這項工作重要性的認識，增強對這項工作的緊迫感和責任感。

二、緊密配合，加強協作。保證聯動機制穩步實施

這一制度的落實，聯動機制以激發困難群眾就業再就業為根本。離不開民政、勞動和財政部門的緊密配合，相互配合是聯動機制得以落實的關鍵環節。具體工作中，希望各有關部門要在綜合分析就業形勢和享受低保待遇人員變化情況的基礎上，依照“保證基本生活，鼓勵勞動自救”原則，針對每個家庭的具體情況，以“區別不同情況，不同對待、分類實施”因人而宜，積極協助他就業，確保困難群眾思想穩定。

三、探索建立鄉村低保與促進就業聯動四大機制

要定期到社群進行基本情況登記，一是建立資訊共享機制。有勞動能力的低保物件。確定其求職和培訓意向，街道社會保證服務機構對低保物件逐人逐戶建立就業服務、家庭經濟收入、失業狀態、就業需求等方面的資訊臺帳和資料庫，分別報送區勞動和民政部門，做到資訊共享。

協助低保物件中的4050人員、零就業家庭”和低保家庭失業人員充分就業。依託社會辦學力量，二是建立政策激勵機制。鼓勵用人單位使用低保人員。根據低保物件的就業和培訓願望，有針對性地開展短、中期免費職業技能培訓，提高鄉村低保物件的就業技能，增強其市場就業的競爭能力。

強化落實低保物件許諾制度，三是建立聯動約束機制。加強對低保物件的管理。強化落實公益勞動制度。各社群負責動員、督促本轄區在勞動年齡範圍內、有勞動能力和條件的鄉村低保人員積極參與職業指導、就業培訓和就業推薦。無正當理由拒絕失業登記的低保申請家庭，不能享受低保待遇。街道或社群居民委員會與有勞動能力低保人員簽訂公益性勞動協議書，對無正當理由兩次不參與公益性勞動的低保人員，要按順序暫停其低保待遇。

努力開發各種公益性崗位，四是建立就業再就業幫扶機制。認真開展就業再就業幫扶工作。積極推薦低保物件就業。區勞動就業部門、各街道社會保證服務機構根據鄉村低保物件就業服務檯帳，多渠道採集用工資訊，每年為有勞動能力而未培訓的低保物件提供不少於2次免費技能培訓機會，為未就業的低保物件提供不少於2次職業介紹。對低保物件中的就業困難群體，開展“送政策、送技能、送門路、送資金、送崗位、送服務”活動，協助他實現就業再就業。

四、積極打造就業平臺，加強就業載體建設

搭建就業橋樑。這次試點的基礎上，一是要加強視窗建設。要在全區逐步推行。街道和社群要設立求職視窗，為求職者提供全方位、多層次、經常性的就業服務。廣泛聯絡用人單位，協助提供就業崗位，積極為困難家庭提供就業。二是要積極組織低保人員開展公益性勞動和低償服務。要採取各種形式，把實現低保人員就業再就業作為重要任務，同時，針對低保家庭的實際需要，向低保家庭開展低償服務，增加低保家庭的收入。三是為自謀職業的低保人員提供多方面的服務。政策、資金、崗位、專案、技能等方面提供協助，從而增加他自身的造血功能。

培訓發言稿4

各位領導，各位同行：

大家好！

我是第三小組的xxx，來自xxx初中。五天的學習生活快結束了，現在來談談體會。談之前我想提請大家一起，感謝為我們新苦講課的趙新華主任和為我們精彩點評及細緻服務的卿彪老師，更要感謝我們自己，是我們堅持下來，共同完成了此次學業，為今後的教育改革奠定了基礎。我體會不多，我只想說幾句心裡話，與朋友們共勉。

一、任何套話，只要朝好的方面去執行，其實對人生是有幫助的。

你要學習，是套話吧，但只要認真學習，會人生的幫助很大，大家都知道。如果說我們認真學習，對自己的成長非常有利；人要有愛心，是大話吧，但如果人的確具有良善之心，對自己的好處肯定不言而喻的，有人在生活問我恨過誰，說實話，我從來沒有恨過誰，因為恨別人對自己沒好處；接受培訓，安心聽課，這話讓人很煩躁吧，但只要靜下心來，會沒有收穫嗎？

二、任何細節，只要對自己沒有傷害，用心去體驗，都會是美的。

在大街上看到自己不該看的，不能看的，不屬於自己看的，怎麼辦？我想今後還是可以看的，看了可以讓我們認識到世界的美妙，關鍵看自己用什麼心態去對待，特別重要，只欣賞不據為己有就對了；同樣的道理，雨水把衣服打溼了，肯定讓人不舒服，但我一次親身的經歷，得出一句話：小城的雨，是天然的洗面奶。教學改革有苦有累，但只要我們教學中注重反思與總結，最後在學生成功時你一定能真正感受到當教師的快樂。

三、任何老師，只要你有很好的方法，可以調動學生學習的積極性，可以發展學生的終身能力，當然可以不採用“自學互幫導學法”。

雖然“自學互幫導學法”是目前看來行之有效的方法，但改革的目的不是為了推動“自學互幫導學法”，而是為了提高學生的綜合能力。如果目前像我一樣沒有好方法的老師，完全可以認真踐行“自學互幫導學法”，當你找到更好的辦法，並自己申請專利後，我們一定會認真來學習借鑑你的辦法。

四、任何改革，初看起來對事業的發展都有可能有暫時的不利影響，但長久發展，都會是有好處的。

女士們的美容，在美容的過程中，有很多不漂亮的細微之處，能阻止大家去美容嗎？環境綜合整治，在執行的過程中甚至有些走極端，現在大家感受到了我們的環境改善後，生活質量自然會有大幅度的提升。“自學互幫導學法”的改革，現在有些教師還在猶豫，因為它的作用還沒有完全顯露出來，只要我們用心去貫徹，一定會促進學生能力的發展，一定不會影響考試成績，即使短期內有點影響又有什麼關係呢？

培訓發言稿5

各位同事：

大家好！很榮幸能參加這個年輕奔放的盛會，我帶來600名同事的親切問候，也轉達總經理的殷殷關懷。在大家的目光包圍裡我深受感染，因為15年前我也是作為一名剛剛走出象牙塔的學生經歷過同樣的瞬間，所以我特別能體會大家的心情。

今天，首先我要祝賀大家，因為進入xx，你們的性格將得到塑造，你們將開始無意識的培養良好的品格：敢想、敢做、充滿激情，執著、創新、迅速反應……這是xx人的特質，一輩子受用的職業習慣。

其次我想告訴大家，從今天起你們擁有了加速成功的機會。

這得從大學生工程說起。自xx年xx在全國實行大規模校園招聘以來，畢業生已經成為員工隊伍裡面一支重要的生力軍，對xx的發展做出了很好的貢獻。xx系統目前的xx名大學生，經過xx年的培養，已經成長為各個系統各條戰線獨當一面的棟樑之才。近三年進入xx的畢業生，95％的人績效良好。有30％的人走上了行政管理崗位，70成為業務高手，其中7％晉級為經理。在短短的三年裡面，從最一線的基層員工，做到管理一兩百人的經理，應當說是個人職業生涯不錯的發展。從這一點上講，可以說xx是大學生創業和發展的一個理想之地。

應公司飛速擴張的人才缺位需要，xx年整個xx系統錄用xxxx人，是一個高峰，是公司人力資源系統的重要舉措，倍受總經理的關注。從去年xx月份的校園宣講，到今天的崗前培訓，按照05大學生的培養規劃，目前一切都在按部就班的進行。今天我們在此舉行開幕式，全國其他分公司也在同期開展，我想提醒大家這樣一個全域性競爭的概念。

作為一名老員工，作為xxhr的負責人，我想在這裡特別囑咐大家以下幾點：

1、站更高、看更遠，關注個人職業發展。

不管應屆畢業生過去的背景成績多優秀，但是在xx，都是從基礎開始做起。xx的人才理念就是讓員工把個人追求融入到xx長遠的發展之中。哪怕學習成績再優秀，如果覺得xx只是一個跳板，那他也不是我們最理想的人才。只有加入xx，認同公司的文化，把公司的發展和他自己的個人發展結合在一起，才是我們最希望招到的畢業生。有的同學受不了在門店做營業員的三個月到半年時間，覺得自己大材小用，覺得太辛苦。我在這裡想誠懇的告訴大家，這是公司在給你們一個深入學習業務的機會，是為你的將來職業發展打基礎的好機會。如果你把握了這個，將來無論是薪酬還是你的職業生涯的發展，應該說是不可估量的。打一個很普通的比方，我們打地基，我們預備蓋多高的樓決定了我們這個地基要打多深。如果你只預備蓋兩層樓，ok，這個地基比較簡單，以後在這個基礎上加高樓的可能性不大；而如果我們要蓋20層，那麼這個地基一定要好好的打，打得紮紮實實。

招聘的時候，很多畢業生會問工資是多少？我們提倡全面報酬的觀念，不是一個月付給工資多少。我們不強調工資是多少，我們強調整體。實際上，我們的全面報酬裡面，實際上還包括事業的發展機會。

xx的職稱體系，是沒有天花板的舞臺。一個部門只有一個總經理和經理，是金字塔的形式，幹部肯定少。怎麼在沒有天花板的舞臺上發展？我們說“不當官也有奔頭”。從基層到高層，層面逐漸提升，眼界也完全不一樣。另一方面，你做好了這個，可以再攻那個，從業務體系到行政體系，有大量輪崗的機會。你做好了一個門店，新店開業把你派過去，從無到有營造一切，那種成就感是無法比擬的。進來的應屆畢業生，以企業管理、市場營銷、財會專業的為主，正好與xx管理模式相匹配，幾年後未必每個人都會當經理，他們沒有當經理，不代表沒有發展，有可能是已經成長為能獨立挑一攤事的專業人士，在公司寬頻薪酬體系下，他們的薪資有可能比領導職位還高，我們通過這樣的職位體系，提供給大家職業發展的舞臺，最終培養xx自己的職業經理人。

2、注重績效。公司xx名員工，可謂臥虎藏龍，這就有一個內部競爭的問題。咱們的05屆xx名大學生，現在大家處於同一條起跑線上，但是三個月半年之後差距就出來了。一切取決於個人努力。xx員工深刻意識到競爭的必要，並通過不斷的崗位學習來提升自己的崗位技能，從而增加自己的核心競爭力和在環境中的能見度。我們的月度考核與半年考核，所有的應屆畢業生都不例外，都要參與到績效考核中，有能力、有貢獻，有績效的員工，就會有升遷和發展，最後實現個人的理想。當出現崗位空缺的時候，機會屬於那些有準備的人。

3、關於狀態調整。我們在選拔的時候，其實更看重的是潛力，我們是希望選擇適合我們的人。其中有兩點是最關鍵的，一個是思維能力，這是大家在大學當中接受訓練時應該養成的。你思維能力如果不是很強，你公司裡工作是很難的。還有一樣是非常重要的，這種能力也是被大家忽略的，就是學生的心態。從一個院校人到一個企業人有一個心態的轉換。包括溝通能力、情緒控制能力、人際關係的處理能力、辦事的意志力、對挫折的承受能力、對自我的瞭解程度以及對他人的理解和寬容。這也就是我們常說的“情商”，是一個人能否成功的關鍵。你要有一個終身不斷學習不斷變化自己的能力，也就是昨天的我和今天的我絕對應該是不一樣的，這樣才能跟上時代的步伐，跟上xx飛速擴張的要求。所以，現在大家一定要在各方面做一個全新的變化，來努力認識這個社會，認識企業。這是非常重要的。

大學生是xx的新鮮血液，為公司人才梯隊的建設提供了長足的後勁，我雖然身在xx，但是我和我的hr團隊將以企盼的目光熱切關注大家成長的足跡，並給大家提供足夠多的機會！希望大家與xx一同成長，祝大家成功！

培訓發言稿6

本週在陳總的工作安排下,營銷部門分兩組進行了模擬案例分析和討論，此次案例分析前我們也經過了兩週的培訓和學習，這次階段性的培訓也告一段落。每個人對xx公司和辦公傢俱行業及專業知識的認識也得到了提升，這樣的培訓和模擬講析是非常有必要繼續保持下去的。

所謂“商戰如戰場”，把公司比喻成一個軍隊，我們正如一把利刃，在展現自我的同時我們也在時刻磨礪自己，為將來的每一場仗做著準備。與此同時，我們的企業領導也多次為我們帶來了豐富且精彩的培訓課程。企業領導人的獨具創新思想，得到了省、市、區企業的關注和政府的政策支援，社會各界人士的認可和欣賞，為今後我們的營銷奠定了堅實的基礎。我堅信通過我們的艱苦奮鬥和辛勤耕耘，我們一定會化蛹為蝶，為企業成長和行業進步作出貢獻。而作為銷售一部的組長，結合近日的系列培訓工作，使我明白：“一個懂得總結的團隊，是有發展的，一個善於吸取經驗和教訓的團隊，是一個成熟的團隊，而一個具備總結與反思能力的團隊，也會茁壯成長。”在此我對部門的工作進行總結並對相關問題給予建議，以期對今後的工作有所推進：

儘管下面要說的是專業知識的培訓，但是專業知識可分為行業（辦公傢俱）知識和商務談判（業務談判）技巧，一方面著重的是產品知識，方案規劃及配置。另一方面是銷售技巧和商務談判事項。

一、專業知識

從對自身企業文化的認識，客戶專案資訊的八要素。瞭解到作為銷售員應該做到設身處地的為客戶著想，提出有針對性的或者多元化可選的辦公環境規劃方案，產品配置。演練中兩個小組各自努力嘗試將最好的一面展現給“客戶”，突出了各自的亮點，重點。一次次的案例演練在突顯各自問題的同時也提醒了我們，應該更努力的去學習和完善自身的專業知識。

建議：定期產品專業知識培訓和模擬演練，對今後所參與的專案進行專案研討會議，組織人員工廠考察和專案安裝現場配合，在產品見識上得到更加生動的理解。

二、商務談判

商務談判也建立在專業知識的基礎之上，二者相輔相成。熟話說“人靠衣裝馬靠鞍”銷售人員的著裝肯定會為商務談判贏來敲門磚。在介紹自己產品之前應幫助客戶一起建立對產品的購買特性，在這點上面更多的做到聆聽和詢問，從客戶口中瞭解他的意圖，流程和需求。當然客戶更多的會注重我們的產品或企業或個人會給客戶帶來什麼樣的好處，客戶可能關心產品是否更新、更科技、更環保、最知名，是不是能提高辦公效率。客戶在購買的時候關心的問題是花費，並非一味的想降低價格，真正關心的是花的錢是否物有所值，還有產品的可靠性或者銷售員的可靠性，是否能兌現所有對他的承諾。回到此次演練中更多的是專業知識的講解演練，而在原本覺得枯燥的方案推薦演講中，讓整個演講過程抑揚頓挫，充滿活力，卻是我思考的問題。跟大家分享一個客戶案例：在IBM公司經常可以看到這樣的“怪事”：一大早，班車到公司後，很多人下車後就瘋狂往大樓的門口跑，速度非常快。其實這時候還沒到上班的時間，為什麼大家都一窩蜂往辦公室跑？原來公司的相關政策迫使員工珍惜每分每秒。例如銷售部和市場部並不是所有的員工都有自己的辦公桌，而是幾個人共用一個辦公桌，所以大家都想第一時間搶佔辦公桌，以便儘快整理資料後及早去見客戶，爭取有更多的時間和客戶一起度過。那麼沒有辦公桌的同事怎麼辦呢？只能在客戶那裡度過，這也促使銷售員用更多的時間去拜訪客戶，和客戶一起度過。說明了良好的商務談判技巧在實際專案跟進過程中會得到更加深刻的理解和提升。

在達成合作的前提下一定是要付出更多的艱辛和汗水，多次的客戶拜訪或許會換來一次談判的機會，多次的談判機會可能會得來一次的成功合作。正是因為如此，更應該做到客戶就是我們以後生活中的一部分。非常珍惜公司領導及營銷部門之間的培訓學習，希望在今後的工作中，我們也能同舟共濟，共創輝煌！

培訓發言稿7

尊敬的各位領導！

非常感謝教育局黨委給了我們這些新上任的老師一次學習的機會，做為一名副校長，對我來講既是一種挑戰更是一種責任，我為自己能有機會為學校的發展盡一點綿薄之力而深感榮幸，同時又感到惶恐不安，迷茫膽怯，不知自己能否勝任這項工作。在得知這兩天有一個青年校級幹部培訓活動時，就感覺看到了一盞慰藉精神和心靈的指路明燈，心想一定要好好飽餐一頓精神的食糧。然而由於這兩天省、市裡的校址、校舍安全鑑定的檢查工作，耽誤了這次學習，心中倍感遺憾，此時聆聽了大家談及培訓的感受後，我更加為自己錯過了一次提升思想的機會而遺憾，那麼今天我就向大家彙報一下在暑期後勤工作中一些膚淺的認識和感受，說的不對的地方還請領導和老師們多批評指正，我會非學常習感網謝。

在暑期的工作中，我對後勤校長的工作有了這樣幾個認識。

一、後勤工作概括起來就是管理和服務。

後勤安全校長的工作主要是後勤、安全和專案建設。其工作目的是營造管理育人、服務育人、環境育人的濃厚氛圍，為教學、科研和師生生活提供優質服務，因此後勤工作是非常重要也是非常艱鉅的。我認為後勤校長的工作說到底就是管理和服務。管理好學校的財和物的利用，管理好校產安全和師生的安全。服務，則是為教師服務，為學生服務。那麼怎樣為師生服務呢？我以為那就是要儘可能完善物質環境，做好後勤保障工作，搞好硬體環境建設，儘可能讓校產資源發揮它最大的經濟效益，從而改善辦學條件，為師生服務。從這個層面來說後勤安全校長就是學校的大管家，只有為校長和全體老師盡心把家當好了，發展好了，才能讓領導和老師們把精力更好地投入到教學工作中。

二、安全工作責任重於泰山。

在全社會大力提倡“以人為本，以可持續的科學發展觀建立和諧社會”的今天，我發現後勤工作的重點，必須從“物”的管理上轉到“人”的管理和服務上，而這“以人為本”的思想，最突出的一點就是要牢固樹立“安全第一”的觀點和意識。要站在“安全第一”的角度上思考問題開展工作，要把安全意識落實到每一項工作上，體現在每一次行動中。暑期一次從楊書記的談話中我瞭解到**小學一直把安全工作當做重中之重的大事在抓，在學校門房師傅有一項非常重要的工作，那就是中午期間，要在教學樓進行安全巡視。這項工作職責被鄭重地寫在了門房合同上，體現在了工資待遇中，從這裡可以窺一斑而知全豹，我感受到了**小學領導安全工作的務實和認真，也警醒了我後勤校長的安全工作重於泰山。

三、嚴謹於行動前，細緻於行動中，反思於行動後。

後勤工作和政教工作有相似之處，那就是千頭萬緒，隨機性強，許多專案建設任務關係到學校利益，若稍有疏忽則可能給學校造成損失。就拿暑期電腦採購招標的事情來說，我認為在做事之前一定要思考事情的預見性後果，在明確了實施方法、考慮清楚了細節再去實施，在工作中思維要活躍，細緻，發現問題後，要靈活應變去處理，而事後則要及時進行反思總結，這樣才能積累經驗，提高效率，優化服務質量。

嚴謹於行動前：暑期到**小學報道後就接手了學校微機室的改造工作。我一直是從事教學和少先隊工作的，像這樣類似於工程類的工作感覺離自己非常遙遠，完全是個陌生的領域。學校微機室現狀是怎樣的？要改造什麼？怎麼改造？我要去做些什麼？怎麼做？我現在該幹什麼？真是一頭霧水一臉茫然一籌莫展。一切只能從頭開始，更準確地說，一切只能從學習和探索中開始，接下來我在自己人生中創造了無數個一次次：一次次向楊校長諮詢，一次次往返於微機室調查情況，一次次向吳主任葉站長電話請教，不知道跑了多少次路，打了多少電話，微機室改造內容和程式逐漸成竹在胸，我便開始了行動：往返於一個個行政單位，在張張表格上蓋上了個個鮮紅的印章，第一階段真的好順利！

細緻於行動中:當工作進展到電腦招標這裡時，許多陌生又重要的事情擺在了眼前，電腦需要怎樣的配置？這些電腦的市場價格多少？招標會議的議程是怎樣的等等，這些工作不謹慎，可能會給學校造成不必要損失。怎麼辦呢？諮詢權威領導，諮詢兄弟學校，直至做出一個成熟有數的方案。市場詢價時，我把商家可能出現的各種型號的裝置均一一進行了詢價，招標會上果然派上了大用場，

反思於行動後：由於不懂電腦知識，在招標過程中遇到了一些困難，雖有一些周折但終順利解決。從這件事中反思中，我總結了一些經驗，我想下一次類似的工作我一定能做得更順利更加有效率。

四、後勤工作必須“勤”字當頭。

後勤工作要求時效性較強。辦事不僅要合理、科學，而且要果斷點、及時點，這樣才能把工作做實做細，不至於拖泥帶水效率低下。因此在工作中要統籌兼顧，養成每天制定工作計劃的習慣，分清輕重緩急，處理好大事與小事、重要與次要的關係。這樣才能忙而不亂較好地完成任務。在暑假的工作中，我把近期遠期要落實的工作一一做出了計劃，因此感覺工作的交接，電腦招標、門房管理合同的簽訂等事情都非常有條不紊。

在今後的工作中，我要不斷加強學習，多讀業務方面的理論書籍，同時虛心向身邊領導以及教師學習，讓自己更快地成熟起來，同時在工作中秉著為學校負責為師生負責的態度謹慎、細心、認真地做好每件事情，更好地為學校為老師和學生服務。

最後我用莊子的一句話總結我的心言，“虛無恬淡，乃合天德”，“勿喪己於物，勿失性於俗，”讓我們懷著一種曠達的心態和感恩的心情、乾淨的行為用心做事，用行動向那些質疑的聲音、惡意中傷的聲音證明自己！

培訓發言稿8

尊敬的領導、教師們：

大家好：

這次參加學校組織的外出培訓著實讓我對教學工作有了全新的認識，無論是教學方式的參考還是教學經驗的交流都能夠讓我學到很多，我也能夠明白培訓的機會並非每次都有自然會在學習的過程中好好珍惜，另外通過這次培訓也讓我明白自己在以往的教學工作中存在著哪些不足以及改進方式，我很感激校領導組織的這次培訓並利用這次機會學到了很多知識。

這次培訓讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠，也許是為了照顧大多數學生的學習進度導致我在培優輔差方面沒能取得太大進展，因此在備課的時候為了便於學生進行理解從而對課本上的知識點進行層層剖析，這樣的話則能夠通過課堂上的教學讓學生們都能夠理解重要的知識點，然而由於我沒有進行過太多的課堂測驗導致所學知識的鞏固方面做得不夠好，而且由於從未檢查過學生的課堂筆記導致對他們的學習狀況還不夠了解，事實上在參加這次培訓之前我還未聯想到自己在教學工作中竟然存在著這麼多的問題。

通過外出培訓讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進教學工作中的不足，事實上作為小學教師自己在能力方面是完全能夠勝任的，但是由於沒有屬於自己的教學特色導致自己在工作中的表現是比較平庸的，所以我應該在教學工作中有著側重點並瞭解更好地提升學生的成績，而且我也應該對學生更加嚴格並想辦法鞏固他們的學習成果才行，僅僅是滿足於照本宣科式的教學則會導致自己難以瞭解學生的真實狀況，所以我應該在課堂上加強與學生之間的`互動從而明白他們在學習方面還存在哪些不足。

參加過這次培訓以後讓我明白教學工作中提前制定好計劃的重要性，僅僅將教學工作當成需要完成的任務而不去進行更加深入的思考，在我看來這種對待工作的態度明顯是不利於自己在今後工作中的成長，所以我得強化自身的教學水平並在工作中更加努力才行，一方面我要妥善利用這次培訓所學的知識並將其運用到自身的教學工作中去，另一方面則是認真反思以往在教學工作中的不足並儘快將其改正。

很感激校領導能夠組織這次外出培訓讓我學到了不少重要的知識，而且我也通過培訓明白了自己在以往的教學中存在哪些不足，總之我會妥善利用這次培訓所學的知識並爭取在今後的教學工作中有著更好的表現，也希望自己能夠多和學校的教師進行交流以便於及時發現自身的不足。

培訓發言稿9

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教師面臨的困惑和問題，師德師風，教育新理念，工作方法和技能等多方面的系統學習。充實而豐富的培訓，對我們新教師來說是終身受益的。通過培訓，我得到了很大的收穫。

在本次培訓中，讓我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，主要涉及做人的問題，學生都有向師性，也是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。最後，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。因此，教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

在培訓中，也使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須做到六個有效，即有效的匯入、講授、提問、傾聽、評價、板書。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的困惑和問題做了正確的引導。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，轉變自己的角色；這些使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

培訓發言稿10

在這大半年的班主任工作中，有哭過，有笑過，有怒過。，點點滴滴都是我們成長的契機。很感謝，在我們成長的契機時有詹老師和辦公室兄弟姐妹的及時點撥，你們的點撥對我的成長很重要！很感謝！

怎麼說呢，班主任工作是一項非常辛苦和繁瑣的工作，不付出艱辛的汗水是不會有收穫的，看著一個個天真純樸、活潑可愛的孩子，我每時每刻想把這個有56 個孩子組成的大家庭培養成一個積極向上的班集體，使學生各方面都能得到發展，形成良好的個性，今天是一次很好的交流機會，下面我就把我在平常工作中的一些體會談一下。

1、營造溫馨的班級，一個班，關起門來就是一個大家庭，如果每一個人都能如兄弟姐妹般互相關心、幫助、鼓舞，那麼他是溫馨的，開學時，我們的主題班會就是“愛在12班”愛在陽光海岸，希望通過這些愛的教育能使孩子感覺到溫馨。對於學困生，我覺得我給予了更多的是關注，讓他們感覺到在班中能有一席之地，讓他們參與班級管理，讓他們在班級管理中克服自身的不良行為習慣，比如我們班有個孩子在戚育溟，因為在小學時候父母的疏於管理，孩子經常違紀，出問題。同學們提的意見也很多，但是我發現這個孩子每天都來得很早，打掃衛生也很積極，於是我就鼓勵他當衛生委員，效果也很好，這個孩子雖然現在還有毛病，但是對於班級的工作還是很熱心的，同學們也都很熱心的幫助他，提醒他，他也有很大的好轉。我也相信這個孩子會一天比一天進步，一天比一天好的。

2、對於尖子生，我們都很愛他們，他們的缺點也往往被忽視，被原諒，但小的缺點會造成大的隱患，對於此類學生，我絕不會遷就他們，時時提醒“要做學問先做人”做一個正直的人，積極向上的人，不僅僅學習成績好，更重要的是人品要優，心胸要廣，嚴格要求，爭取更大的進步。

3、對於中等生，是一個最容易忽略的部分，相對而言，他們的心裡狀態還是很穩定的，但是他們很希望老師的重視，對於他們，我覺得應該是尊重、理解、信任他們，調動他們的積極性，比如我們班的張英豪同學，學習成績不是很拔尖，但是他很關心集體，於是本學期我就推薦他當班委，他的工作做得很好，學習成績也有了很大的進步

4、捕捉閃光點，鼓勵上進，最能發現美的的學生，談心本是一個發現孩子美的最好的途徑，所以談心本，談什麼，談自己成長過程中的所想所感，談班裡的大事小事，好人好事。我從孩子的談心本里看到了很多很多孩子的閃光點，讀談心本，是一個很好的發掘閃光點，引領正氣的一種方式。

以上是我對班主任工作的一點粗俗見解，有不妥之處，請大家多提寶貴意見.

培訓發言稿11

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

在20xx年的9月24日至10月27日，我參加了肇慶市中小學教師繼續教育組織的新教師崗前培訓。培訓教程上，多位資深領導、教師分別從各個角度向我們生動地介紹了教師的概況和自己多年工作的寶貴的經驗，從專業業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規管理，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。也為我將來的工作指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在這次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。

新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。要想成為一名優秀的教師，必須認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。尤其是在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。特別是在新課程改革的背景下，一定要貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在這次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。

一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；

二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；

三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；

四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的創新者。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

這次崗前培訓，針對我們新入職的教師在工作中可能出現的各種問題都提出了相當有價值並極具實用性的意見和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發人深省。當然，我的從教之路才剛剛開始，在以後的教學中，我還有許多地方需要學習，我要繼續刻苦鑽研，勤於反思，完善自己，提高自己的職業素養，把我的最美好的時光獻給教育，獻給孩子們。

培訓發言稿12

新學期已經到來了，咱們班主任老師又開始要忙碌起來了，一個學校最辛苦的角色就是班主任，我們可以堪比是孩子們在學校的媽媽，我們的工作要做的面面俱到。

上學期各位班主任老師都乾的非常不錯，工作中有些非常好的例子，朱秋萍，周明雅，王娟，劉紅玉，楊萌竹，王愛青這些老師，政教處各項工作做得非常積極，上交的材料從來不漏交，不少交，在疫情防控工作中各項資料上報即使，嚴格追蹤在家外出的學生資訊，在上學期末政教處檢查各項疫情防控材料，物品時，這些班級的材料很完整，不漏填，不超前填，請病假的學生需要到校後上交的材料都很全面，班級管理我相信大家都是有目共睹的，學生紀律，無論是下課上課還是就餐這些方面，這些班級做得很好，在上學期疫情防控階段，學校要求上廁所排隊，有班幹部管理，或老師跟隊。低年級的老師大部分做得很好，能跟班，高年級的會找班幹部帶領，管理很到位，賈劉偉老師我見過許多次自己帶隊上廁所，管理有序，低年級張芳，劉冠中，朱秋萍老師，這些都是我們班主任隊伍中做得比較突出的，還有很多幹的好的老師我沒有說到，並不代表大家做得不好，那麼新學期即將開始，我們想要開好頭，抓好班主任工作，想要新學期乾的不辛苦，有頭緒，那麼今天我們一起來學習一下班主任一天的工作職責都包含哪些，幫助班主任老師新學期更輕鬆的開展工作。

一，班主任的職責：

班主任工作包括什麼呢三個字，人，事，物。

（一）人的管理（學生）

1、品德教育——也是養成教育，新學期，好習慣的養成很重要，想要一學期乾的不累，這個頭要開好，根據學生年齡和心理特點，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。早上到校在規定時間，不提前，不在校園周邊買東西，進校門見到老師問好，下課文明遊戲，無聲就餐，放學做到快靜齊，關懷每一個同學，特別要做好後進生的轉化工作，六五班楊萌竹做得很不錯，跟學生處的像朋友，遇到學生有犯錯的時候不要一味的指責，要了解事情背後的原因，上學期周明雅老師班級有幾個孩子去社群做壞事，老師做得很好，家長也會很配合，即解決了問題也讓孩子在錯誤中吸取教訓，得到了一次教育。

2、家校合作——認真作好家，校聯絡工作。可以適當的進行家訪，關心和指導學生的校外生活。我校每學期可會進行一到兩次家長會，但是目前疫情現狀不利於我們開集體的家長會，那麼班主任老師要不定時的和家長們進行溝通，讓家長做好配合工作，尤其是問題學生，後進學生。

（二）事的管理——日常工作與活動

1、制定計劃——根據學校工作計劃，結合本班學生實際，認真制訂班級工作計劃，確立班級工作目標（遠期，中期，近期）。跟我們上好一節優質課是一樣的，大家要用心制定新學期計劃，通過本學期的日常管理和活動我們要讓班級發展最後呈現一個什麼樣的結果是我們每一位班主任老師需要認真思考的，有的班級可能就是幹到哪說到哪，到學期末還是一盤散沙，或是管理沒有方法和針對性，這樣的管理是無效管理。

2、建設班級文化——培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成勤學，守紀，崇美，向上的班風。

3、重視班幹部選拔和培養，班幹部和值日生都是需要認真負責的學生，對於一些拉幫結派，或是沒有管理能力的學生我們要棄用，尤其是學習小紅帽值日生的選拔，必須要有責任心，有正能量，不能無故不到崗，或者是老師換人沒有通知到政教處，這樣的事情如果發現不再培養使用，學期內我們要有目的地開展有質量的活動，每月至少開2次班幹部會議，明確職責，總結好的，分析不好的，使班級工作順利開展。開好每週一次的班隊會，做好班隊會記錄，按時上交政教處，學校講話後的時間一定要充分利用，在教育，不要直接寫作業，講課，就如家長車輛不讓停學校兩側這個事情來說，就要多說，才能有效果。而且要落實，任何事情講完之後要落實，就如早上未帶紅領巾和家長送門口來說，要問為什麼，今後該怎麼做，一次兩次超過三次該怎樣等。

（三）物的管理——班級財產

1、課桌椅，等木質用品——定期清洗，如有損壞及時報修。

2、電器用品——瞭解正確使用方法，並按照正確使用方法使用，如班班通的使用，紫外線燈的使用，不要讓學生去惡意使用，一旦損壞立即報修。指導學生正確使用並教育學生愛惜。

3、環境佈置——班級文化是營造學生學習良好氛圍的重要一點，班級文化創設的好，學生學習的氣氛就到位了，比如讀書角，好文章分享角，綠色植物等，其實班級就像家一樣，佈置的溫馨人在裡面也舒服。

5、學生物品——教育學生養成良好習慣，各伺其位，並經常清點。尤其是書包的擺放，低年級許多都在地上扔著，找書就去地上拋，這樣不像課堂了，有些班級讓學生買了掛鉤，可以掛在桌子側邊，或者是直接放在桌兜裡面。

二，好習慣培養

新學期政教處希望班主任老師重點放在好習慣的培養上，政教處提出幾點好習慣培養要求；

（一）一聲問好：

1、走進校園後主動向老師，同學問好。

2、學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好。

3、在家庭，社群也要學會問候他人。

（二）兩個輕聲：走路輕，說話輕

在上學期的工作中，我們發現這是最難培養的好習慣。

1、在各個樓層的樓梯口，都有提醒的話語，上下樓梯不奔跑，不吵鬧，靠右行。

2、上下午的廣播操，聽到音樂，各班由小幹部統一指揮，快速安靜地走出教室，在門口排好隊伍，整齊下樓。做完操後整齊無聲的回班或者上廁所。

3、課間休息說話要輕。不要大喊大叫，文明遊戲。尤其是低年級

4、午間就餐，下樓整齊排隊，不說話，到餐廳前先整隊，再按照值班老師要求分批進餐廳，進餐廳不跑不說話，打完飯後回到座位無聲就餐，吃多少打多少，不浪費糧食。

雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。記住兩個一定：一定要反覆思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然後逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養小幹部的能力，要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，並且伴之以嚴格的檢查，並且具有成效後才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，尤其是新班主任，不僅你在瞭解學生，學生也在研究你的底細，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。希望今天的培訓可以給大家帶來收穫，幫助到大家。

培訓發言稿13

各位領導、同志：

大家好！中央、省對這次扶貧物件建檔立卡工作高度重視，中央已明確提出口號，把這次建檔立卡工作作為20xx年扶貧“一號工程”來抓，我們建檔立卡只是一個手段，其最終目的是開展精準扶貧，為扶貧物件建立“一戶一策”的幫扶措施，最終使扶貧物件實現脫貧致富。在建檔立卡的過程中，我還有幾點需要強調的內容：

一是提高思想認識。農村扶貧物件識別工作是今後扶貧開發的基礎性工作。這項工作時間緊、任務重、難度大，各鄉（鎮、街辦）一定要高度重視、精心組織、周密部署、紮實推進，以對貧困人口、貧困村高度負責的態度，充分認識貧困人口識別和建檔立卡工作的重要性，抓緊時間，儘快組織開展，高質量做好農村扶貧物件識別工作，確保按期完成任務。

二是強化人員培訓。農村扶貧物件識別工作涉及面廣，工作量大、專業性強。各鄉（鎮、街辦）要根據工作需要，組織一批具有一定專業水平、敬業精神強的人員從事這項工作，確保工作正常開展。要按分級負責的原則加強對工作人員的培訓，要通過培訓，切實讓工作人員全面、準確掌握相關政策原則、指標要求、操作程式和具體方法，不斷提高業務水平和服務質量。

三是規範操作程式。貧困戶識別工作要嚴格執行工作流程，做到“兩公示一公告”，嚴禁優親厚友，嚴禁提供虛假資訊，嚴禁拆戶、分戶和空掛戶，杜絕平均分配。貧困村調查登記要深入細緻，全面摸清搞準貧困狀況，調查核實情況和幫扶政策措施要做到“一公示一公告”。建檔立卡工作要有相關記錄和檔案資料，全程公開，接受監督，確保結果公正。

四是強化工作紀律。農村扶貧物件識別和建檔立卡工作涉及千家萬戶，事關貧困群眾切身利益，敏感度高、政策性強，各鄉（鎮、街辦）一定要強化政治意識、大局意識，嚴明工作紀律，確保農村扶貧物件識別和建檔立卡工作落實到位無偏差，政策執行到位不走樣，杜絕違規操作和發生“富人戴帽，窮人落榜”現象。對在開展工作中，如因工作人員不負責任造成重大失誤或信訪案件較多且影響較壞的，要嚴肅問責。

培訓發言稿14

各位領導、各位教師：

上午好！今天是我校暑期校本培訓第一天，烈日炎炎，酷暑難耐，各位都非常辛苦，首先我代表中心學校對來給我們傳經送寶的各位專家講師表示感謝！對各位來參加培訓的老師表示感謝！我們廣大教師集中在一起進行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓學習達到"轉變工作作風，提高教學質量"這一目標。

為轉變工作作風、加強效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校要在全校範圍內開展轉變教師作風、加強教師效能建設活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型"五型"教師。如何轉變工作作風，提高教學質量，我談幾點認識和體會。

一、擺正教學為中心的位置關係

學校的根本任務是教學工作，教學是學校生存發展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學是學校的中心任務，學校的一切一切（人力、財力、物力）都要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心說。學校的機構設定、規章制度的制定、輔助設施的建設以及學校每一位教職員工的言行都要服務於這個中心。

二、嚴字當頭，勤奮不懈

有的教師長期任職產生了惰性，工作態度與工作作風上出現了鬆勁、懈怠問題，主要體現在三個方面：一是"嚴"不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有"甘拜下風"的想法。二是"細"不夠。經驗主義作祟，認為過去都幹過多次，年年如此，老一套，不再深究細查；藉口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是"鑽"不夠。學習上鑽不進去，整天忙忙活活，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒有時間思考研究問題；管理上不鑽研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想"得過且過"。

三、增強三種意識

一是責任意識。走上領導崗位是組織上的委託，群眾的信任，在這個位置上就要對上履職、對下負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業心在跳動，而不能鬆鬆垮垮，思想上和行動上混同於一般群眾。就不能拿個人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁；情緒高的時候就出效率，情緒低的時候就不管不問。

二是創新意識。怎麼把教學質量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什麼要創新呢？因為不創新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續的發展和提高。一些先進地區、先進單位、先進個人、先進技術之所以先進，

就是因為他們都"新"，並且能夠常"新"。只有"新"的東西才能有特色，只有"新"的舉措才能有突破。首先要打破思維上的"框框"。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。其次，要勤於並善於學習。不學習，創新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位工作時間長了，產生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌後，更容易使人產生懶得思維、懶得下勁"鬆口氣、歇歇腳"的想法。克服這一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是幹勁。始終保持良好的精神狀態、幹事創業的銳氣。有的領導一看無精打采，動不動就是"我早就不想幹了"。有這種思想的人，我看，也就不配當一個老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你懂不懂的要經常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衛生，你經常去看看、問問，學校環境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒有白乾的，俗話說："鋸響就有末"說的就是這個道理。三是韌勁，幹工作持之以恆、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開始嚴，後來鬆，越來越鬆。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

四、強化"五位"思想，促進目標化管理

按照要求，學校各班級、教研組、備課組、每位教師以及每位學生都要制定工作或學習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的

考核評比制度和獎懲措施，建立領導競聘上崗和教師交流機制，實行工作優異者競爭上崗、成績末位者交流制度。

這就要求我們學校領導要有"五位"思想，"五位"是指：

1、定位：領導幹部要有"四定"（定職、定崗、定權、定責），要做到責權利相統一。切不可有權無責或以權謀利，做到"權為民所用，情為民所繫，利為民所謀"。

2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到"在其位，謀其政"。

3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規規定的範圍內，盡最大可能地發揮權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領導才能。

4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協管又因工作性質、類別等時有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯絡。這就要求領導之間要講團結協作、顧全大局，要互相幫助、互相支援、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個領導應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同於補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

以上這些，我們黨員、領導同志要正確對待，認真遵守，互相監督。做到"有則改之，無則加勉"。目的就是要改變我們的工作作風，端正我們的工作態度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工

作效率，使我鎮的教育教學成績再上一個新的臺階。

最後，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收穫，預祝本次校本培訓圓滿成功！

培訓發言稿15

各位同學：

大家好！

作為一名年輕的教師，班主任，今天很榮幸能坐在這裡為我校的學生幹部進行培訓！在座的同學們應該是來自各個班思想品質非常優秀的，班主任的得力助手，同學們的好榜樣。對於一個好的學生會來講，擁有一批好的幹部是學生會形成的重要條件。所以說學生幹部的素質直接關係到院系學生幹部的整體管理水平和團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。在此，希望通過這次培訓，能讓每位學生幹部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從而嚴要求自己，成為一名優秀的學生幹部。下面，我從學生幹部應具備的素質和怎樣做好乾部工作兩個大的方面來談。

學生幹部應具備的素質

思想道德素質

具體來說就是學生幹部在觀察和處理問題時，思想政治立場要堅定，在工作中要培養“忠誠，求真，正直，奉公，開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學生幹部沒有過硬的思想政治素質是無法承擔其工作職責的。學生幹部必須要陶冶自身品德，正確處理好個人與集體利益之間的關係，樂於奉獻，先人後已，做好同學們的榜樣和表率。作為學生幹部，在不同的工作崗位上，還應該抱著對工作負責，敬業的態度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結互助，顧全大局，形成良好的道德品質，為進一步開展好工作打下紮實的基礎。

知識素質

學生，最重要的是學習，學生幹部更不例外。學習是學生幹部的一個重要方面，一個好的學生幹部，你必須要學習成績優秀，這樣才能在同學中間樹立威信。由於工作需要，學生幹部的學習時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間加班加點，以免功課的落下。有的學生認為加入學生會，團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

能力素質

1，分析能力

這對學生幹部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點，條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛鍊和積累。比如，工作成功時，應思考它為什麼成功，我在哪處做得好，在以後工作中加以繼承，就會有利於工作發展。如果工作不成功，也不應灰心喪氣，分析不成功的原因是什麼，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以為戒，在以後工作中避免出現類似錯誤，易於今後工作的成功。這樣，同學們的分析和思考能力就得到了鍛鍊和提高。只有勤于思考，才能成為一個有頭腦的人。

策劃組織能力

學生幹部在其本職工作中開展活動，首先應進行策劃，策劃應周密，細緻，具有自己獨到的工作作風併為同學所接受和支援。之後，便是組織活動的能力，並能迅速處理活動程序中出現的各種問題，使活動收穫良好的效果。（舉例：很多班幹部在搞活動的時候最常說的一句話就是“她們不聽我們的，都不做”等。）

良好的溝通能力

學生幹部象紐帶一樣，連線著老師與其他同學，往往需要你們將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知給同學們。正確地理解他們的真實想法，並且較好的將其轉達給雙方。

4，合作能力

團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對於一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生幹部的力量，其他學生幹部應當鼎力相助，積極合作。在工作中，也會出現一些矛盾，有時是來自別的同學於自己之間，有時是來自其他學生幹部與自己之間，這就要求我們有較好的協調能力，能夠正確的協調好這些矛盾，“化干戈於玉帛”。

5，控制能力

學生幹部要有認識自身情感並自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個方面：一方面，善於迫使自己採取行動去執行已經做出的具有充分根據的決定;另一方面，能夠駕馭自我，善於抑制自己的感情衝動。後一種表現通常被稱為忍耐，剋制，但不是怯懦，因為這種忍耐，剋制是有原則地對待事物的態度。自制能力是每個人都應具備的意志品質，作為學生幹部尤其要有一定的自制能力。由於學生的個體差異性，學生幹部與普通同學處於平等的地位，處於同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理，對班級工作表現出不同的態度，可能出現嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利於工作的開展，甚至會影響個人的威信。

（四）良好的心理素質

心理對於一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學校裡應注重培養自己各方面的心理承受能力，學生幹部更是需要較強的心理承受能力。學生幹部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習，工作，還是生活，要給自己一個正確的定位：不能因為自己是學生幹部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生幹部的。在我們的生活中，難免會出現一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那麼，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質，良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長，輔導員等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發事件。注重個人修養，塑造出一個完美的學生幹部形象。才有完美的人格魅力

那麼，我們學生幹部具備了應該有的基本素質後，當好班主任的助手就不難了。