中心小學教學工作計劃

一、指導思想

以市鄉教育工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，全面實施素質教育，不斷提高教學質量，開創我校教育教學工作的新

二、主要任務

1、以學習實踐《中小學教師職業道德規範》為重點，以開展“學論語、讀經典，爭做優秀教師”活動為抓手，進一步加強師德教育和培訓，提升教師工作和生活境界。

2、積極開展優質課、優秀教案評選，開展教學能手示範課、送課下鄉等活動，培養一批師德師風好、發展潛力大、創新能力強的中青年骨幹教師。

3、積極探索科學合理的教師評價制度，完善《董莊鄉中心小學教師評價方案》，激發教師工作積極性。

4、加強課程管理，認真實施課程改革。嚴格按照國家課程方案和標準開齊課程、開足課時，積極構建國家、地方、學校課程相結合的三級課程體系。以課堂教學改革為重點，組織開展課題研討會，深入推進我校《傳統文化與語文教學》課題的實施與解題工作，並爭取數學課題的立項與實施。

5、堅持德育為首的人才觀，在全校深入開展“傳統文化進班級”活動，加強校內外德育基地建設，拓展德育實施空間。探索新的德育管理機制和德育培養模式，重點加強班主任隊伍建設，建立校內外專兼職德育工作隊伍，組建家長委員會，實施“素質教育家校行工程”。以《走進聖城感悟經典》讀本為載體，積極開發校本教材，實施“中華古詩文經典誦讀工程”，讓傳統文化教育走進課堂、走進學生生活，努力打造傳統文化教育特色。

6、積極推進體育美育工作，樹立“健康第一”的思想，開展好體育課教學、課外活動、體育競賽等活動，確保學生每天鍛鍊一小時，以落實全年五項賽事為重點，促進學生身心健康發展。

7、重視學生寫字教學，加強寫字基本功和姿勢指導，創新寫字教學載體，開闢黑板寫字方格，引導學生養成良好的書寫習慣，促進學生全面發展。

8、強化質量意識，認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，提高教學質量。

9、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

三、工作措施

（一）、嚴格教學常規，優化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。進一步提高教學“六認真”的質量。

（1）、嚴把課堂教學關。

1、嚴格執行課程計劃。學校做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。教務處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將每月一次對各科教師的備課進行檢查。

3、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教務處將每月一次進行作業檢查。

4、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員要定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。

（2）、嚴把質量分析關。

重視考後改進措施的研究。考查的目的是促進質量的提高。要加強考後研究的力度。每次考查後，各教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的缺陷，交流各自改進的措施。

（二）、加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

⑴鼓勵、支援教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

⑵組織教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

（3）加強做好新教師、年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。

（三）、深化課改實驗，提高科研質量。

1、繼續進行新課程改革實驗課題的實驗研究，在實驗中要努力做到四個結合：把考試改革與課程改革結合起來，確立整體的課程觀；把夯實基礎和強化能力結合起來，確立科學的評價觀；把教師的科學傳授和學生的主動學習結合起來，確立互動的教學觀；把提高認識水平和培養情感素養結合起來，確立新型的師生觀。

2、加強資訊科技研究。

依據資訊科技的要求，做到在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，充分利用現有資源，深入進行教師遠端教育和學生網路學習的指導研究，促進資訊科技與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學生方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。利用我校現有的現代化教育技術裝置，組織教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。

（四）、重視第二課堂，全面提高學生素質。

1、繼續開展第二課堂的教學活動，切實加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生全面發展，保證學生的身心健康成長。

2、繼續開展書香校園活動。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學校閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。教師要利用課餘時間，認真組織學生進行課外閱讀。

3、加強對綜合實踐活動的研究。教師要引導學生從生活中去尋找、發現自己感興趣的問題，然後進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然後有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力，學期末要進行綜合實踐活動的成果彙報。綜合實踐活動要同少先隊主題系列活動、資訊科技教學、勞動技術教學有機結合，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

4、用好課外閱讀教材，在上課時及作業佈置中進行適當的綜合知識的滲透。

5、加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。

四、學月安排

三月

1、組織開學，檢查師生到校情況。

2、制定並檢查各類計劃

3、教研組長會議

4、參加全鄉教科研工作會議

5、組織開展學習雷鋒系列活動

6、推薦鄉優質課評選人員

7、聽評課活動

8、全面實施《國家學生體質健康標準》

9、組織參加2010年度教科研優秀論文評選推薦工作

10、教學能手示範課

四月

1、迎接市教育教學督導評估

2、推薦申報省市級課題

3、參加“因學施教，三三達標”實驗教學研討

4、中小學優質課評選

5、全鄉中小學生田徑運動會

6、學月檢查

7、參加市教研室（小學）送課下鄉

8、開展“讀教育報刊感受教育生活”徵文活動

9、上報慶“六一”中小學師生聯藝書畫作品

10、開展科技知識普及進校園活動

五月

1、期中教學質量評價

2、“因學施教，三三達標”課題研討會

3、參加全鄉中小學生乒乓球賽

4、參加名師導教課堂教學觀摩活動

5、《傳統文化與語文教學》課題結題

6、中小學經典誦讀比賽

7、寫字教學基本功評選

六月

1參加全鄉中小學生象棋、圍棋賽

2、上報優秀校歌、課本劇

3、幼兒園活動區創設評選

4、小學六年級畢業考試

5、優秀備課評選

6、學月檢查

七月

1、期末教學質量評價檢測

2、各項工作總結

4、做好暑假放假工作

5、中小學教師網上培訓及研修

6、參加全市教學教研工作會議

7、小學畢業班學生資訊傳遞