最新版英語教學工作總結範文大綱

每個學期的時光總是飛快的流逝著，每當回想起孩子們天真無邪的笑臉時總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進步的笑容時。本學期我擔任的是一年（4）班和五年（3）班的英語教學工作，本學期也將收官，下面來說一說收穫及不足：

　　一、教學常規工作

本學期的兩個班都是新接手班級，十月都一直處於磨合期，一年級的孩子好

動、專注力不持久、模仿力強，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規是教學工作中的重中之重！表揚是永遠不會出錯的手段，每個孩子都喜歡被老師表揚、被父母誇讚。所以我常常在課堂上樹立正能量的榜樣，讓孩子們像TA學習，榜樣的力量是強大的、是有形的、是潛移默化的.。孩子們現在已經能主動在我上課前調整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組比賽，所以每節課孩子們的積極性都很高，都能大面積參與課堂活動；課後的一起作業軟體深受學生喜愛，學生們的聽力和認讀能力便在無形中提高了。

五年級的班級整體上呈良好趨勢，課堂常規不用擔心，但做題十分的粗心，第二次月考時就有三人漏題。課堂上力爭讓自己的語言簡潔明瞭，用易懂的話解讀教材，通過例句匯出重難點，讓學生髮現規律，總結歸納；學習興趣不高的孩子可通過談話、心理輔導、加油鼓勁、找家長等方式幫助他們，讓他們正確認識導致成績不理想的原因先從自身改掉不會聽課的毛病，再慢慢輔差培優；中等生還是以點撥為主，他們是課堂上的被提問的主力軍！成績不差只是需要老師針對個人的點撥；尖子生要穩住並且把知識學紮實，不管知識如何考察、不論考題多靈活，都要冷靜分析題目再答題。

　　二、專業技能

時代在發展、教師也不能閉門造車。本學期又開展了集團內的教師技能比賽

大賽，在此次大賽中，我又通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收穫了許多感悟，如：傳統文化的傳承、故事教學的語境、不搞花架子，夯實課堂基礎等。

課堂上的教學面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的備課要針對學情出發，做到備目標、備學生、備教材。

積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經驗，並提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。

　　三、不足之處

1、一年級學生的指讀習慣還未培養到位；小老師及小組長的表率作用還不強，他們的管理能力有待提高；

2、五年級學生在單詞和課文過關上，沒有督查到位，由組長檢查，我抽查，在這些過程上容易存在包庇現象；

3、越是聽不懂越是不想聽，不斷反覆形成惡性迴圈，導致課堂效率和作業質量低下；

4、複習後半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，課堂聽講效率降低，沒有及時調整策略。

奔著happy ending的結局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結再完善，改進再改進，力求最好！