電氣實訓工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的電氣實訓工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

電氣實訓工作總結1

在轉爐低壓配電系統短短三個月的見習已經結束了，時間雖短，卻是彌足珍貴的，在學校學習的理論知識終於迴歸了實踐，讓我對所學知識有了更新的認識和見解。

我這次實習的主要任務是：掌握轉爐區域各泵站電氣裝置及生產流程，掌握電氣裝置控制原理及執行維護。在實習過程中，師傅先帶我學習了與配電櫃相關的知識以及配電中常用的主要部件如斷路器、空氣開關、接觸器、變頻器、軟啟動器、電壓互感器、電流互感器、PLC、隔離模組等，然後按對照圖紙與實際配線相結合的方式為我詳細講解了變頻器、軟啟動器控制電機的原理及常見事故分析以及DCS控制系統的佈網及工作原理。

通過實習我瞭解到配電櫃按照供電系統要求分為：一級配電裝置、二級配電裝置、末級配電裝置。其中一級裝置統稱為動力配電中心。它們集中安裝在企業的變電站，把電能分配給不同地點的下級配電裝置。這一級裝置緊靠降壓變壓器，故電氣引數要求較高，輸出電路容量也較大；二級配電裝置是動力配電櫃和電動機控制中心的統稱。動力配電櫃常使用在負荷比較分散、迴路較少的場合；電動機控制中心用於負荷集中、迴路較多的場合。它們把上一級配電裝置某一電路的電能分配給就近的負荷。這級裝置應對負荷提供保護、監視和控制；末級配電裝置總稱為照明動力配電箱。它們遠離供電中心，是分散的小容量配電裝置。

配電櫃作為配電系統之中的重要裝置，它有以下幾個方面的作用：

第一、配電櫃負責向用電裝置提供電力，所以裝置的電源線都接到配電櫃中。

第二，配電櫃還可以通過其面板上的開關實現一定的監控功能，比如實現對電動機的控制，對變頻器的控制；通過面板上的電錶對所需的電流電壓進行簡單的監測等。

第三，配電櫃是電氣自控系統之中的重要組成部分，自控系統通過安裝在配電櫃中的儀表，如電錶、電壓、電流互感器等採集相關需要監測的電流和電壓訊號並通過AI、DI點將訊號反饋到上位機的控制介面中。

第四、配電櫃可以通過自控系統AO、DO點，以及其中的接觸器等實現對用電裝置的控制。

同時，我還了解到，在日常維護、除錯配電櫃中的相關裝置時，一定要注意安全，嚴格按照按操作規程工作。在對配電櫃進行操作時，必須切斷主電源，以保作證工作人員的安全和裝置的安全；在對配電櫃進行接線時，應注意線頭和端子排之間的`連線要緊密，端子排外部不應裸露電纜的銅芯。另外在對裝置進行接線時，電纜裸露在外的銅芯應用絕緣膠布包裹，避免在執行中發生事故。可以說，這些我所參與的實際工作使我受益匪淺。通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣裝置執行的一些技術知識、配電系統常見的故障處理及在學校無法學到的其它知識，同時我也體會到在生產實踐中嚴格地遵守紀律、一切按照操作規程辦事是安全生產的需要，更重要的是，正是這些寶貴的實習經歷，使我對今後的工作內容有了一個全新的認識，使我以後能夠儘快地勝任自己的工作，早日成為一名合格的點檢員。

電氣實訓工作總結2

隨著高層、超高層建築的大量出現，如何降低大廈的執行成本，提高經濟效益，實現開源節流已成為物業管理公司必須面對的課題。大家都知道，在建築的執行成本中，大廈裝置用電的電費支出佔相當大的比例。而電費單價的高低與大廈的相關設計和執行管理水平是密不可分的。

我國目前的電價結構仍是由基本電費和計量電費組成。通常，辦公商用大廈的電費支出是供電部門按每臺變壓器的需量電費(按變壓器的總容量計)加計量電度電費來計算的。而物業管理公司則通常以辦公面積計算公共水電費的方式分攤中央空調、電梯、照明等裝置用電的電費。變壓器的投入量不同及其利用率的高低，將直接影響電費的單價水平，造成電費的'收支不平衡。因此，通過提高變壓器的利用率，在相同的用電負荷情況下，減少變壓器的投入量，將可以降低變壓器的基本電費和變損。而大廈的設計者們容易忽視裝置執行的經濟性，不能充分考慮裝置執行的季節性和大廈使用率的高低對用電需求的影響。所以，很多大廈的供配電裝置常常在設計上存在大馬拉小車的現象，造成執行成本的上升。

時代廣場是深圳市首座全面投入使用的智慧大廈。地面３８層，地下３層，建築面積８７０００ｍ２。電力負荷總容量為７５００ｋｖａ，由六臺１２５０ｋｗａ的變壓器組成。大廈投入使用後，由於受出租使用率和氣候溫度變化的影響，用電量波幅很大，通常需要投入１～４臺變壓器數量不等。但由於電力系統結構設計上的原因，系統必須同時啟動三臺變壓器，才能保證正常執行，每臺變壓器的平均利用率常常不足３０％，造成空耗１～２臺變壓器的基本電費和變損，按該地區的電價收費標準，僅此一項每年就浪費高達百萬元。

１ 大廈供配電系統的設計概況及其存在的問題

基於高層建築供電安全性、可靠性的更高要求，通常均按一級負荷標準進行設計：即高壓１０ｋｖ雙電源分段供電，互為備用，如圖１(實線部分)所示。六臺低壓變壓器分三段執行，每二臺變壓器為一組，分別由不同的高壓１０ｋｖ電源供電。通過聯絡開關互為備用；通過三臺開關櫃間的聯鎖，防止變壓器間的並聯執行，避免造成１０ｋｖ高壓系統短路或向１０ｋｖ高壓系統電網反供電的安全事故發生。系統負荷分佈概況：１＃、２＃變壓器供大廈辦公和照明用電；３＃、４＃變壓器供四臺冷凍機組和其它動力用電；５＃、６＃變壓器供電梯、給排水等其它動力用電。由於雙電源供電，互為備用，從一定程度上提高了供電的可靠性。但由於六臺變壓器分三段執行，至少需要同時投入三臺變壓器執行才能滿足整個系統負荷用電，難以滿足大廈在不同的季節，溫度不同的出租使用面積等各種工況下合理調整復壓器運行臺數的需求。

２ 大廈供配電系統的技術改造要點

從大廈一次線路系統圖(如圖１所示)不難看出，只要在系統的分段點增加二臺聯絡櫃，便能解決上述問題。六臺變壓器通過五臺聯絡櫃的分合，按實際用電量合理投切變壓器，隨變壓器的投入量分段執行，向整個低壓系統負荷供電。這一方案的技術難點在於，如何解決多個開關的相互聯鎖，防止變壓器間的並聯執行造成上述高壓系統短路或反供電安全事故的發生。

由三臺開關的相互聯鎖延伸到五臺開關的相互聯鎖，實現多臺變壓器的多種組合執行。由圖１得出結論：無論系統由多少臺變壓器組成，只要任意一臺開關櫃與相鄰的開關能實現互鎖，便滿足了整個系統的聯鎖要求。

(１)如圖２所示：變壓器主開關的二次迴路中，任何一臺變壓器的主開關(如ａ３)，只要與相鄰的兩聯絡開關ｑ２、ｑ３互鎖，實現三臺開關的互鎖。即ａ３合閘的前提條件是：ｑ２、ｑ３的互鎖常閉觸點處於閉合狀態，即兩開關在分閘的位置時，ａ３的合閘線圈ｙｃ得電，合閘機構動作。ａ３合閘後，ｑ２、ｑ３的操作程式按下述聯絡開關控制原理執行，其它開關均可處於任意狀態；

(２)如圖３所示：聯絡櫃開關的二次迴路中，任何一臺聯絡開關(如ｑ２)只要與相鄰的兩聯絡開關ｑ１、ｑ３和相鄰的兩變壓器主開關ａ２、ａ３聯鎖，實現五臺開關間的聯鎖。也就是說，ｑ２合閘的前提條件是：ｑ１和ａ２或ｑ３和ａ３的常閉觸點處於閉合狀態，即ｑ１和ａ２或ｑ３和ａ３在分閘位置時，ｑ２的合閘線圈ｙｃ得電，合閘機構動作。ｑ２合閘後，ｑ１、ａ２、ｑ３、ａ３的操作按相應的開關控制原理執行，其它開關處任意狀態。這樣便確保了十一臺開關甚至無限多的開關的聯鎖，即可根據實際用電量投入變壓器執行：投入一臺變壓器時，全段供電執行，其它變壓器主開關因聯鎖處於分閘位置；投入二臺變壓器時，分兩段執行，其它變壓器的主開關及分段的聯鎖開關因聯鎖處於分閘狀態。依此類推，投入任意數量變壓器執行均能滿足系統的聯鎖要求。確保了系統執行的經濟性。同時，由於變壓器組合執行方式的重要，又大大提高了供電的可靠性。

３ 元件選型及其工作原理分析說明

該系統使用的是世界著名品牌ａｂｂ系列開關，保護功能齊全，自動化程度高，效能可靠。

(１)上述所有開關聯鎖觸點均為開關本體觸點聯動，不會發生誤動作；

(２)所有開關正常狀態均為電動驅動。從圖２、圖３中不難看出，變壓器主開關操作電源取自開關進線端，聯絡開關操作電源取自開關的任意端，並均設有失壓脫扣裝置，進一步確保所有開關在斷電時處於分閘狀態，避免了開關的誤動作；

(３)開關所有操作的驅動機構(如ｙｃ－合閘、ｙｏ—分勵、ｙｕ—失壓)均為瞬間電源驅動，故障率低。更詳細的開關動作機構原理請參閱相關產品說明書。

電氣實訓工作總結3

開學的第一天當我們看到為期兩週的電子電氣工程實訓課的時候，我們感到非常的高興，並不是因為我們喜歡這門課，或許當時我們連著門課上的是什麼都不怎麼清楚，而是因為在這兩週中我們不用去上課。但是一週之後，我發現我們開始喜歡上這門課，並不是因為我們可以不上其它課了，而是它的實用性與理論與實踐的相聯絡深深地吸引了我。

在電子電氣工程實訓的前幾天，老師讓我們拆電路板和用電烙鐵焊電路板。在剛開始拆的時候，由於電路板上的焊線小而緊貼焊板，拆的十分費事而且速度很慢。後來拆著我漸漸發現用手拽著導線，再用電烙鐵加熱焊點就十分容易拆線且速度很快。雖然在拆的過程中可能有點燙手，但是最後看到自己拆好的電路板的時候還是感到十分的高興的，畢竟這是自己第一次拆電路板與用電烙鐵在電路板上焊接導線。我想在我以後的生活中再碰到在電路板上焊接導線的時候，我自己就可以完成了。而就在我焊完電路板時，我開始發現這為期僅僅兩週的電子電氣工程實訓課將對我以後的生活與工作將帶來很大的幫助。

在我們做完拆電路板與焊電路板，焊立方體和個人作品以及學習各種接線的方法後，我們就開始了最讓我們感興趣的工作——做直流穩壓充電電源與小收音機。

在做直流穩壓充電電源和小收音機的過程中，我遇到了許多的困難，也學會了許多我曾經不會甚至沒有接觸過的東西。在我做完直流穩壓充電電源的時候我感到十分的高心，可是當我通上電源測試的時候，我卻感到十分的失落，因為燈沒亮，測試的電壓總是大於9v，我開始看著指導書上分析的可能出現這種情況的原因，並努力地去解決這問題。最後在經過我近一個小時的測試與修改之後終於成功的做好了直流穩壓充電電源。而當我排除各種問題完成直流穩壓充電電源後的那種欣喜之情似乎比之前剛做成它時的那種興奮來的更加的強烈。

在做小收音機的過程中，我成功地重新整理了做小收音機的錯誤記錄。當我做好小收音機後，收音機的指示燈竟然沒亮。我嘗試著各種辦法去解決它。我把正負極容易焊接錯的`電子元件檢查了一遍又一遍，可是這小收音機指示燈就是不亮。我滿臉帶著疑惑去問老師，老師看完後就給了一句特“給力”的評價——史無前例。我當時就立刻發現我竟然把變容二極體與電源導線的位置給接反了，我自己都覺得這不可思議。在這之後我明白一個道理，就是在以後的學習、工作與生活中，越是你自己覺得容易簡單的地方你越得細心。因為往往是這些容易簡單的地方會讓你功虧一簣的。

時間過得非常的快，轉眼間為期兩週的電子電氣工程實訓課就要結束了，在這為期兩週的電子電氣工程實訓中，有甜也有苦，有成功也有失敗，但這些都給我們留下了深深地回憶。我們為自己能獨立完成直流穩壓充電電源和收音機等專案而欣喜若狂，也為自己在做直流穩壓充電電源和收音機等專案時遇到困難而愁眉苦臉。當我們在克服種種困難之後，成功做成直流穩壓充電電源和收音機時，我們卻是感到是十分的高興與自豪。或許，在我們四年的大學學習生活時光中，這為期僅僅兩週的電子電氣工程實訓課僅僅是九牛一毛，但它卻給了我們許多快樂的回憶，讓我們學到了許多東西。

電氣實訓工作總結4

經過兩週的裝置電氣綜合實訓，在兩位指導老師的領導下，進行了分組討論研究學習；在我們小組所有成員的努力下，順利的完成了這短短兩週的實訓；受益匪淺！

我們認識了典型裝置電氣的基本原理，ＰＬＣ的應用與程式設計電氣控制系統分析，發那科ＰＬＣ的結構，工作原理，指令系統以及應用等。通過理論結合實際的方法來培養我們系統，完整，具體完成一個電氣控制系統專案所需的工作原理，通過資訊收集處理方案隊工作的協做配合鍛鍊我們今後職場應有的團隊能力，我們經歷綜合實訓專案完整工作過程的訓練，將將掌握完成電氣系統實訓專案應具備的核心能力和關鍵能力。

實訓過程先由小組討論，設計主軸的`控制電路和ＰＬＣ的編寫，再由老師評點修改方案。接下來便是實際操作，先讓本組動手能力較強的同學熟悉裝置，再由他帶著本組的其他成員交流，以節省時間，而且充分體現了自我學習的觀念。通過本次的實訓，我們的合作能力動手能力，解決問題的能力，都有了很大的提高！

我們的目標就是要：工學結合，使理論緊密聯絡實際，真正能掌握各種典型電氣和PLC控制電路的試圖，設計等方面的專業技術知識和實踐技能，使我們成為高素質，高技能，高層次運用型人才！

電氣實訓工作總結5

為期三週的實訓結束了，時間過得很快，我在這段期間裡學會了很多東西，實訓的時間雖然不長，但為我們今後的工作和學習都積累了寶貴的經驗。

在這三週裡，我要完成有傳統電氣控制和PLC電氣控制實訓兩個實訓過程。傳統電氣控制有五個專案（至少完成3項）：機床工作臺正、反轉自動往返控制、兩臺消防電動機星—三角降壓起動互為熱備用的設計安裝除錯、一個高層建築水箱根據水位的高低自動抽水系統控制電路的安裝除錯、車床主軸潤滑順序控制線路的安裝除錯、組合機床機械動力滑臺的電氣控制線路的設計安裝除錯；而PLC電氣控制實訓有兩個專案（至少完成2項）：十字路口紅綠燈控制、PLC搶答器控制系統、高層高建築水池及水箱自動儲水供水PLC控制系統、PLC自動噴泉控制系統。傳統電氣控制要兩週完成，PLC電氣控制實訓要一週完成。覃峰老師跟我們講完專案控制要求、專案任務和一些元件使用後，就讓我們開始著手接線，而老師就在一旁指導我們。

在實訓的過程中，我不僅學到了許多加工工藝方面的知識，更學到了課本上沒有的知識。在實訓的過程中遇到了不少問題，而犯的錯誤也不少，通過實訓讓我學會虛心求教，細心體察，大膽實踐。任何能力都是在實踐中積累起來的，都會有一個從不會到會，從不熟練到熟練的.過程，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實踐中不斷磨練，才能提高獨立思考和解決問題的能力；同時也培養了自己優良的學風、高尚的人生、團結和合作的精神；學會了勤奮、求實的學習態度。

求實就是腳踏實地，求真務實，謙虛謹慎、介驕介躁、對知識的掌握要弄通弄懂，對技術的掌握要嚴守規範、嚴謹細緻、精益求精。一個人的力量是有限的，團結合作的力量是無窮的，通過對各個專案的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無數粒卻能匯成無限的沙漠；水滴雖小，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個思想、一個方法，他的一個思想和方法，相互交流互換就有了兩個思想和方法，當今社會競爭日益激烈，而我們現在就應該學會與他人合作。