有關大學活動總結範文六篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家整理的大學活動總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學活動總結 篇1

昨天，青島大學自動化工程學院青年志願者協會攜手青島微塵發起了一場名為“做微塵，獻愛心”的公益活動，我作為一名青協義工有幸參與了這場募捐活動。此次募捐活動主要是以義賣物品的方式來募集善款，活動在青島大學中心校區進行。我們青協義工共分為6個小組，每組一般10人，青大校園內隨處可見義工們募集善款的身影。說實話，當我穿上市南義工工作服的時候，我感到無比的驕傲和自豪，那時的我突然覺得自己多了一份使命，覺得自己也可以為社會，為他人貢獻自己的一份力量了。

走在青大的校園中，好心的師哥師姐隨處可見，每當我們說明白活動後，師哥師姐們都會獻出自己的一份愛心。其實在我看來錢多錢少都無所謂，只要有那份心就足夠了。涓涓細流般的小愛同樣可以匯聚成汪洋恣肆般的大愛。正如歌曲中唱的那樣：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間

我認為其實並不是一定壓迫成為義工群裡的成員才是義工，而不是成員就不義工了。在我看來，義工只是一個稱謂，我們每個人日常生活中隨時隨地都可以去做義工。比如：幫助老人過馬路，為別人撿起掉下的東西，再比如在公交車上為老人讓座，等等等等，只要你在做這些東西了，你就是一名義工了。

做義工最重要的是一份心，一份願意為別人服務，幫助別人解決困難的心。做義工沒有大事小事之分，古人云：勿以善小而不為。而我們做義工就是要向小事看齊，做到小事時時為，大事集體為。

如果我們不斷地通過自己在任何時候的任何行為去儘自己力所能及的力量去幫助別人，去影響身邊的人，是他們參加進來，去幫助需要幫助的t他人，我們做義工的目的就要到達了。

最後祝青島大學義工隊伍越來越壯大。

祝我們青島大學越來越好

祝社會愈來愈和諧。

大學活動總結 篇2

讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

四、活動構想：

1、 制定讀書計劃：

每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

2、 營造書香濃郁的讀書氛圍

（1）做好教室的環境佈置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書籤等。

（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

（3）徵集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，可以把這些優美的名言製成漂亮的書籤貼在教室裡，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

3、辦讀書博覽會：

（1） 每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。

（2） 每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、 建立兒童小書庫：

（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2） 在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、 建立好書交換站：

（1） 同學與同學之間，我們班與四（4）班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2） 每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、 建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、 製作、評比書籤：

學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”，老師貼上一個鮮豔的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書籤作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

8、倡導家庭讀書樂。 （即親子共讀）

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社群的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

9、開展讀書實踐活動：

（1） 積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優秀閱讀報告展”。“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。

（2）課堂欣賞，薰陶感受。

利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的薰陶，並且能將這些優美的語句積累下來。

10、 讀書活動評價：

（1） 根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

（2） 制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，並進行一定的星級評比活動。隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五

（3）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們全體五（3）班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收穫。

“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們時代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！

大學活動總結 篇3

20xx年11月11日，地信院團學會女生部在新校區排球場如期舉行了“光棍很忙“趣味遊戲活動。

這次活動總體上達到預期效果，參與者們在歡快的遊戲中齊心協力，爭分奪秒，不僅增加了團隊意識，更結交了一些異性朋友，為進一步脫了光打下一定基礎。

一、活動程序

1、前期策劃。由於光棍節非傳統節日，僅為新時代潮流催生的文化產物，又考慮到經費預算方面以及女生部人員風格的基本情況，最終把活動的形式定位為非正經非文藝無節操的趣味闖關遊戲，參考網路上趣味遊戲專案，我們加以改編加工，新增趣味名稱來吸引參加人員眼球。

2、幾經波折。開始時數學院有意與我們一起辦活動，他們方面有拉到贊助，但由於場地等原因擱淺了，策劃出來後文學院又有意與我們一起舉辦，條件是他們出錢出妹子，但後來還是沒有成功協商好，最後幾天決定由我們自己院來舉辦。

3、如期舉辦。活動當天遇過天晴，在新校區排球場事先佈置好場地（下雨則在事先準備的教室內進行），活動基本按計劃進行。

二、活動反思

作為這次活動的主辦單位，地信院團學會女生部為這次活動花費了不少心血，但由於各種主客觀因素使活動仍不夠完善。

1、客觀因素。活動當天的上午八點到十二點有英語四級補習，下午一點半有院籃球賽，三點五十五還有高數補習，些人還有聯誼聚餐等活動，當天天氣晴朗適合洗衣服，而且據當日老黃曆介紹“[宜]：沐浴，祭祀。”所以有些人跑去洗澡，上香，老黃曆上還有“餘事勿取”的提醒，就是說除了黃曆允許（比如宜求醫、治病、破屋……）以外的任何事情，都不應該做，有總總原因導致之前報名參加的人臨時不來參加，使人數上不如預期效果。

2、主管因素。

活動物資準備不夠充分，“橫渡鱷魚潭”由於椅子不夠牢固而取消，“光棍小頑皮要喝水”缺少剪刀而且飲料準備的不夠多，如果人數多的話將只能用水代替。“含水傳情”臺詞想的不夠有挑戰性。

活動現場不夠有秩序，工作人員有些去別的遊戲專案觀望。

活動進完成的人員安排欠考慮。

活動宣傳力度欠佳。

活動組織人過多，缺少統一指揮。

活動人員安排不夠明確，準備物資時人員沒有到位。

活動中若有現場主持活躍氣氛效果會更好。

工作人員積極性不夠高，沒能帶動氣氛。

活動物資沒提前清點完整，導致活動當天現用現買。

活動後頒獎儀式不夠正式。

三、活動意義及結果

儘管由於種種原因活動參與度不是很理想，但這個活動本身的意義就在於男女生在光棍節這天玩的開心，增進了解，結交朋友。大家有興趣就來玩，而且據說參與者反應還不錯，不想來也不強求，強制參加反而失去了活動意義。至於結果，當天沒有現場成功脫到光的，不過後續的發展有待於進一步調查。

大學活動總結 篇4

經過全班同學的努力，此次活動圓滿結束。但在同學們心中，這次活動的意義讓他們更加團結向上，積極進取。下面，我將就此活動作一個總結。

這次活動的中心內容是奉獻，愛心和微笑。我們知道作為一個優秀的團支部，不僅要有良好的組織領導能力，還需要無私奉獻，助人為樂的愛心，和積極向上的樂觀心態。

奉獻，套用我們政府的宗旨，就是為人民服務，而對於我們在校的大學生表現為對身邊同學的關懷，對班級事務的盡心盡力。再擴大一點範圍，我們可以通過青年志願者協會和紅十字協會所舉辦的一些活動幫助別人。在這一點上，我們班的'同學都做得十分不錯，加入青年志願者和紅十字協會的同學大約有1/3，除此之外，班上成立了學習小組，對一些同學在學習上的問題進行幫助，全班同學都形成了互幫互助的良好風氣。在青志和紅十的活動中，相關會員都積極參與，如到福利院探望孤寡老人，到山區小學探望貧困小朋友，帶去我們學院對他們呢的幫助與關懷。

愛心，也是樂於助人的代名詞，從身邊的小事做起，幫助同學，也許認識，也許不認識，例如，在雨天為忘記帶傘的同學撐起一片小天地，不正是愛心的變現嗎？除此之外，不亂扔垃圾，愛護班上、宿舍的物品也是愛心的體現。在進入大學以來，一共進行了的大約三次獻血活動，除了不合符資格的同學外，大家都為血庫提供了自己的血液，希望能幫助到有需要的人們。

微笑，代表了我們應該擁有積極，樂觀向上的精神，人生總是有挫折，我們要做的不是逃避而是面對，在哪裡跌下就在哪裡爬起來。特別是在大一這個時期，我們面對的茫然與困難比任何時候都要多，正因如此，我們更不能被打敗。每天對著鏡子微笑一下，給自己打氣，新的一天又開始了。對同學微笑，溫暖彼此的心，我們並不是一個人面對困難，我們是一個班級，一個整體，要互相扶持，共度困難。在大一將要結束，我們記錄下自己最美的微笑，那不僅是一張照片，更是對自己的肯定，是一份信心。調皮搗蛋的鬼臉讓我們輕鬆，使我們發笑，那是一味調節劑，更彰顯我們一年的心態。

在這次活動中，大家的心更近了，在班乾的努力下，同學們儘自己的力量，爭做優秀團支部。

大學活動總結 篇5

20xx年10月13日下午，xx市第四小學在後樓多媒體教室舉行了“我的中國夢”演講比賽。來自學校各班級的20名選手以“我的中國夢”為主題，結合自己的夢想和憧憬，展開了充滿激情的演講。

為了響應教育局的號召，我校在10月中旬就下達了“我的中國夢”演講比賽的通知。以表達心聲和鍛鍊學生為目的，各個班級選出1到3名學生進行比賽。比賽中，選手們都是脫稿演講，在背景音樂的渲染下，他們或娓娓道來，或慷慨激昂，或熱情讚美，充分抒發了自己對祖國對家鄉的熱愛之情，同時也表達了為祖國的富強而努力學習的決心。

經過激烈的角逐，二年一班的張曉、六年二班的張xx同學分別獲得了低年組和高年組的一等獎，校外輔導員付xx老師也作為嘉賓觀看了比賽並講了話，她在講話中表達了對同學們的祝願和希望。

通過開展“我的中國夢”演講比賽活動，不僅給學生們提供了一個展示自己才華的機會，還鍛鍊了學生的口語表達能力，更使全校學生在活動中受到了愛國主義教育。使學生們懂得了“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”的道理，激發了學生的愛國熱情。相信學生一定會像演講中說的那樣，努力學習，培養高尚的道德情操，成為中華民族的棟樑之才!

大學活動總結 篇6

“團隊，合作，支援，溝通，信任”這些聽起來有些空洞的詞彙在我們組織的素質拓展活動中得到了很好的驗證。其實很多時候，我們的內在潛能處於待挖掘的狀態，只是需要機會。穿著班服做活動，有木有很霸氣呢？雖然烈日當空，但大家的熱情不小啊，嘿嘿。要開展活動首先得分好組，有競爭才會有快樂，才會有鬥志，經過簡單的報數，同學們分成了三隊，每隊都選出了自己值得信任的隊長和指導員。

接下來活動正式拉開了大幕，精彩即將上演。每個團隊有了自己的負責人，首先得看看領導者的協調能力，也算是給每個同學熱熱身了，第一項活動是橫渡亞馬遜，每組分幾片紙板，作為過河的墊腳石，數量有限，看哪個小組在最短的時間之內通過50米的距離，任何人的腳都不能著地，因為下面是洶湧的洪水。每個團隊在五分鐘內都激烈地討論著解決方案，不斷碰撞出思維的火花，有些隊的討論在時間結束後還意猶未盡呢！隨著裁判的下令，三隊都採取了相同的策略，你追我趕，旁邊的隊員不斷地加油鼓勁，每一回有隊員到達對岸大家都歡呼起來，點點滴滴之中體現著團隊的凝聚力。一隊獲得最終的勝利，很多時候過程的領先不能代表最後的結果，我們必須要同心協力即使在最困難的時候也不能放棄希望，堅持到底就是勝利。接下來進行的是水杯遞水，規則是每個隊員都用嘴銜著紙杯，只有第一個隊員的杯內有水，在不通過手和其他隊員的的協助下將杯內的水倒入下一位隊員的杯內，接水的同學可以用手拿著杯子，依次進行，最後將水送到最後一個同學手中的杯子裡，看哪個隊率先完成兩杯水的任務。

看似簡單實則不易，需要每個隊員的配合與協調，因為水在傳遞的過程當中很有可能灑出來，參與的每位同學都盡著自己最大的努力幫助團隊獲勝，大家在傳遞的過程當中也是格外的小心啊。同起同坐絕對是個具有挑戰性的活動，規則是每隊隊員分成組，背靠背站立，胳膊挽住背後隊友胳膊，在裁判發號施令後，同時坐下，再同時起立。只有當你緊緊靠著隊友的背時你才能站起來，一個隊要想在最短的時間內站起來需要團隊的努力，需要隊友的支援。

當全班同學集體去挑戰這項活動時，失敗了，可是大家並沒有氣餒，屢敗屢戰，最終還是做到了，真的很不錯。真的是印證了這樣一句話“童心未泯，快樂永駐”，休息過後大家圍成一個大大的圓圈，男生和女生分別代表一元和五角，當裁判說到某個的數值時，大家迅速尋找夥伴，如果沒能湊成那個數值就必須接受相應的懲罰，相信參與其中的同學玩得挺開心滴，樂在其中。其實素質拓展活動內容多與少並沒有特別大的影響，關鍵是大家以一種積極的心態去參與，去體驗合作的意義，去信任彼此，去為了某個目標團結一致。或許在未來的某個瞬間，你會突然想起今天的活動，那種欣喜，那種說不出的感覺會讓你怦然心動。