實用的高考動員大會演講稿3篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常裡，演講稿在演講中起到的作用越來越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高考動員大會演講稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考動員大會演講稿 篇1

我們高三高四年級組

全體班主任及科任教師

值此高考衝刺階段

向校領導及全體學生

在這裡莊嚴宣誓

我們做到：

恪盡職守 努力工作

鑽研業務 精益求精

實事求是 勇於探索

甘為人梯 不遺餘力

我們保證：

不因我們失誤使學生懊喪

不因我們懈怠使學生遺憾

不因我們無為耽誤學生前途

不因我們懶惰蹉跎學生時光

我們堅信：

辛勤耕耘定會結出碩果

同仁臂膀定會托起明天的太陽

勤奮求實使學生進入大學的殿堂

頑強拼搏讓木中更加輝煌

　　宣誓人：

高考動員大會演講稿 篇2

一年一度文理分科又開始了，這是我們高中生面臨的第一次重要的人生選擇。自1977年我國恢復高考制度以來每年都有數以百萬計的高中生面臨這樣的選擇，選文科還是理科?這是一道難解的選擇題，讓許多的學生及家長傷透了腦筋。

知識如海洋的比喻已經不新鮮了，而現在的知識比海洋要深得多，廣得多，大得多，就一個人的興趣與精力來說，能在一個領域裡發揮出色就很不易了。那麼，是選文科好還是選理科好呢，其實主要的分科標準就是好好分析一下自己，從以下幾個方面來考慮：

1、你的實力。選擇文科還是理科，要注意從實際出發，揚長避短，分析一下自己的情況，看看自己的優勢在哪裡，要認真分析，整體把握。

2、你的志向，學文、學理對於大家今後的志願是有很大影響的，想象一下自己將來會從事什麼事業，比如喜歡文學，對政治經濟感興趣或想從政等，一般選擇文科，對自然科學、科技感興趣或想當工程師、技術人員等等，一般選擇理科，所以你的志向也是決定你選擇文理的一大因素。

3、你的態度，既然選擇了學什麼，就要一門心思去學好，不要再心猿意馬，所謂“愛一門，鑽一門”，要態度端正，相信自己是可以把所選的科目學好，學紮實的。

4、如果你文科、理科的科目都學得不錯，難以取捨，那最好看你理科中的物理知識是否反應靈敏，學得紮實，如果只是勉強，掌握定律和概念很費周折，最好是學文，反之，如果你不善於閱讀、理解、歸納，並上升為自己的理念，不願記憶一些知識，最好學理科。

5、在學文、學理方面還要徵求學生家長的意見。學生家長往往更多地考慮社會現實，即將來就業的現實問題，有的家長甚至不顧學生學業狀況和愛好、實力，一味地要求學生滿足家長的意願，當此時，低估要多方徵求意見，既不要一味地固執己見，也不能完全沒有自己的主張，與家長趨同;要照顧多方因素，實事求是地確定結果。

6、在確定方向上，往往班主任對學生的建議影響較大。一些班主任站在自己所任科目的角度，目的是把學習好的學生多動員過來，將來高考中多考一些，以擴大影響，他們講究以班級為單位的`一城一地的得失，不能夠整體站在高考招生和學校現狀的角度解決問題，因此，同學們切忌人云亦云，要博採眾儀，審慎確定。

7、往年部分學生總報著試一試、不行再說的態度，輕意確定下來。這是一種對自己不負責任的態度，導致中途改換科目，且不說給學校的管理工作帶來許多麻煩，關鍵是嚴重地影響自己紮實科目基礎， 一步一個腳印去完成自己計劃的目的，有道是一鼓作氣，再而衰，三而竭!

8、你周邊的環境，在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因困擾，比方說，捨不得自己的班主任，捨不得自己的同學，這些問題要正確對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續師恩與友情，不一定非要學習生活在一起，當然最重要的就是興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，才可以使枯燥的高中學習變得多姿多彩，有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨連聲，只有對學習有了興趣，那麼學出好成績就不成問題。

文理分科一方面是為了減輕學生過重的課業負擔，另一方面，可以提高教育教學質量，但這並不意味著文科生就能不學理科，理科生就可以放棄文科，既然國家開了這門學科，就一定對你的學習和以後的工作有益處，現在以高考的角度看，你可以在各科目的學習時間上進行重新分配，但將來就業以後，理科生需要擁有一定量的文科知識，文科生也需要對國防、國內自然科學方面成就有一個基本瞭解，文、理相容，才會擁有較高的知識素養。所以，建議同學們分科後對任何科目一視同仁，爭取不出現偏科現象。

人人有才，人無全才，揚長避短，皆可成才。寶劍劈柴不如斧，駿馬耕田不如牛，每個高中生只要選擇對了適合自己智力型別的學科，就可使自己的學習潛力得到充分的發掘，可大大提高其高考的成功概率，就可在自己天然智力優勢專業上取得優異的成績。

高考動員大會演講稿 篇3

在20xx年高考動員大會上的講話

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

今天是XXXX年X月X日，後天，也就是X月X日，牽動人心的時刻就要來到了，大家就要迎來高考這場既讓人忐忑不安又讓人滿懷期待的考試了。所以，我今天站在這裡，不是以校長的身份，而是以戰友的身份，在未來幾天的緊張考試中，我將和老師們一起，陪伴你們、關注你們、支援你們，並竭盡所能地幫助你們。我們同舟共濟，並肩作戰，一起打好20xx年的這場“硬仗”。

親愛的同學們，今天，作為戰友，我沒有太多的豪言壯語送給你們，三年來的日日夜夜，朝朝暮暮，朝夕相處的老師見證了你們青春路上的奮進，母校見證了你們走過的花季旅程。這裡養成了你們“日行一善，善行一生”的`德育觀念，這裡培養了你們獨立自主、合作探究的學法習慣，這裡留下了你們最絢麗的青春足跡和陽光活動，這裡蓄積了你們太多的希望與淚水。三年來，你們堅信無限風光在險峰，攜夢想以自勵，懷壯志而長行。三年鍛造，三年磨礪，如今你們已經是寶鋒出鞘，劍氣逼人。可是，要真正做到銷

金斷鐵、所向披靡，還需要過硬的心理素質和最好的心理狀態。

那麼什麼樣的狀態是最好的狀態？我認為最好的狀態就是平常的狀態。換句話說，用平常心來看待高考，就是對待高考最好的一種態度。這種態度是理性的，也是智慧的，也是同學們應該持有的一種態度。具體怎樣保持這種狀態？我給同學們三條具體的建議！

一是高考來臨要有靜氣。靜，是安靜的靜，氣，是心平氣和的氣。靜氣，不僅是一種修養，也是一種智慧，更是一種駕馭高考、駕馭自己、駕馭世界的能力。要有靜氣，就是要求同學們臨陣能夠靜下心來，沉得住氣，做到心靜氣沉。不要浮躁，不要胡思亂想，不要心煩意亂。 我相信，“高考來臨有靜氣，不信高考不傳奇”。

二是高考來臨要有喜氣。有句俗話，叫“人逢喜事精神爽”，這句話反過來說也是成立的，就是“精神爽了逢喜事”。 高考是實現夢想的舞臺，給我們帶來機遇和好運，希望同學們不要懼怕，不要慌亂，應該帶上微笑，帶上喜氣，來享受這件好事。這樣，臨考的思路會更活躍，積累的知識會更好的被喚起，自身潛

力會更好的發揮出來。

三是高考來臨要有豪氣。豪氣不是驕氣，是一種豪邁之氣，是底氣、實力和信心的綜合表現，李白有豪氣，才會吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的鼓舞詩句；蘇軾有豪氣，才會表達“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的淡定心境。我們有了豪氣，才會淡定從容；我們有了豪氣，臨陣才不會怯場；我們有了豪氣，才會無所畏懼，勇敢戰鬥。

同學們！細節決定成敗。要成功應對高考，除了有良好的精神狀態外，還需在眾多細節上下足功夫。有句話說得好，“高考高分細中來”，所以要求同學們應對高考，從細節做起，努力做到三點：一是慎做容易題，保證全做對；二是穩做中檔題，一分不浪費；三是巧做難度題，力求多得分。時刻牢記“我難人亦難，我不畏難”，“我易人亦易，我不大意”。

同學們，作為校長，我無法抑制對你們每一個人的深切期望，但是又深知高考錄取率不是100%，結果有時難遂人願，但是，只要我們為理想而奮鬥過，那麼這個過程就彌足珍貴，遠大於未知的結果。所以，無論高考成績如何，你的成長與成熟都是無法改變的事實，都是你人生道路上最寶貴的財富。

親愛的同學們，不必焦慮，不必懼怕，輕裝上陣，

坦然面對，學校和老師永遠是你們堅強的後盾。

最後，祝每一位同學平安順利度過高考；祝每一位同學發揮真實水平，考出理想成績；預祝我校本屆高考取得圓滿成功！