【必備】小學週記彙編7篇

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候在週記中好好總結過去的成績了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學週記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學週記 篇1

下午，我剛買完麵包走出麵包房，見到了我們學校的一位男同學，只見他從商店走出來，手裡抓著剛買的小食品。沒走下臺階的他左手拿著包裝袋，右手輕輕一撕，包裝隨手一扔，便若無其事的邊走邊吃。不一會兒，東西吃完了，他手拿袋子瀟灑的向後一拋，就大搖大擺地走了。然而，麵包店的門口不遠處就是垃圾筒呀！

由此，我想到了我每天早晨上學路上，喝完奶後的第一件事便是一路走尋找垃圾桶。看到垃圾桶後我就會把眼睛睜得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的懷抱。經過了三年的練習，我已經是一個百發百中的“灌籃高手”了。

“城市是我家，清潔靠大家。”隨著社會經濟的迅速發展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產量正在逐步增加，我們這個家園正被垃圾所包圍。有資料顯示垃圾對人類危害有五方面：第一。佔地過多；第二，汙染空氣；第三，製造汙水；第四，火災隱患；第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的時間是100到200年，也就是說塑料袋的風化時間是100到200年的漫長時間啊！

試想：隨手一扔倒是方便了，但是卻給清潔工增加了不必要的工作量，為什麼不多走幾步扔到垃圾桶裡呢？如果我們每人都有環保意識，那麼我們的城市會更潔淨的。反之，如果我們的家園就會被垃圾所包圍的。因此，我們要從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，做個環保小衛士！

小學週記 篇2

昨天我和好朋友帥帥一起去了中山天和溫泉度假村，我們泡了紅酒溫泉，咖啡溫泉，和蓮花池，每個泉水池的味道和顏色都不一樣，有的香香的，有花的味道，暖暖的，好舒服。我們還吃了燒烤，最讓我印象深刻的是衝浪池，池水搖晃的很厲害，很刺激的感覺！

我在旅行的途中，關心爸爸媽媽和朋友幫她們倒水捶背，他們笑的很開心，誇我是個好孩子，又度過了快樂的一天！

小學週記 篇3

生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心裡留下了閃光的永恆。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，儘自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總捨不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割捨不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。於是，我終於下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了捨棄。當你犯了錯誤時，試著捨棄導致你悔恨的種種錯誤，捨棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著捨棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支援你面對現實……，捨棄是艱難的，但是在捨棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷重新整理生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

小學週記 篇4

奶奶的小溪，春日小溪叮叮咚咚的叫著說小朋友們我又能看見你們在草地上玩耍。

夏日，小魚對小溪說;我們又見面，小溪。

秋日，楓樹對小溪說;你看我的楓葉裙多漂亮啊!小溪說;我的流水裙也不錯啊!

冬日，小溪說;小朋友們我又老，咱們春日再見。

小學週記 篇5

五月一日那天，我和爸爸媽媽一起去了鄉村姚伯丁，那兒山清水秀，那兒最多的就數狗了，狗雖然忠誠，但是你要是惹它不高興了，你就準吃大虧了。

我一到姚卜丁，就來到了叔叔家，叔叔家有兩條狗，一條母狗和一條公狗。你不要說母狗凶哦！其實小狗更凶呢！母狗叫老黑，小狗叫小王。那天，我故意拿著一隻大雞腿，在小王面前走來走去。小王看見了，汪汪大叫。它垂涎三尺，它站在籠子裡苦苦哀求著要我分給它點。我慢慢地走到它面前，把雞腿放在它嘴巴旁，當它剛想咬時，我連忙把雞腿提高，小王沒吃到雞腿，反而把頭撞到了鐵桿上，它頓時惱羞成怒。使勁把頭往籠縫裡擠，最後，才擠出了半個頭來，我得意洋洋地回了家。

第二天，我興高采烈地去朋友家玩，早把昨天的事忘得一乾二淨了，可小王還記得一清二楚，一路上，我哼著山歌，突然，不知從哪裡蹦出了小王來，它先吼了吼，然後，就向我撲來，我嚇得尿都撒出來了，轉身就跑，小王緊追我不放，我看見前面有一個水池，我不管三七二十一跳到了水中，小王看見了，找來了一條會游泳的狗，到那隻狗把我追到岸邊。我害怕了，說；‘王哥，饒了我吧！我以後再也不敢了，您就不要跟我計較了。小王似乎懂了些，於是，轉了個身，跟那隻岸上的狗說了些什麼，便慢慢走了。我游到岸邊，剛想回家，小王竟又轉了個身，向我跑來，我又想下河，可另外一隻狗，攔住了我的去向，我急中生智，在口袋裡拿出了一塊巧克力給小王，小王這才放了我。我回了家，全身像只落湯雞，我洗了個澡，又回到了城市裡，鄉村裡真好玩。我至今都忘不了那件事。

鄉村就像一首歌，就像一首詩，我願永遠待在這裡，享受快樂和有趣。

我愛你——鄉村。

小學週記 篇6

這周星期六傍晚的時候，我像往常一樣去上畫畫課。一進門，哇！真漂亮，牆上畫著一幅美麗的畫，感覺就像電腦打印出來的一樣，讓人眼睛看得都閃閃發光。

上課了，今天老師讓我們畫的是閃閃的星空，首先用紙膠把畫紙固定起來，再用透明膠帶任意地往不同方向貼，貼完後我看到畫紙被透明膠帶分割成很多三角形，各種各樣的，一個也沒有重複。然後開始用水彩顏料了，只能塗二種顏色——藍色和綠色，老師要求我們不能像以前畫兒童畫的時候，一種顏色從頭塗到尾，現在要有過渡的感覺。怎麼過渡呢？那就要用2到3種顏色來調，從深到淺。

按照老師說的`方法，我們慢慢地畫，終於都畫完了。以為大功告成了，沒想到老師說還沒完了，還差畫龍點睛的一步。為什麼呢？原來還沒有星星哦，大家都笑了。這時老師讓我們在一根畫筆上沾滿白色的顏料，然後拿出另一根鉛筆，把那根畫筆輕輕地敲打在鉛筆上，這時畫筆上的白色顏料，就隨意地滴落在了畫紙上，看起來就像一顆顆小星星，太神奇了。

等到顏料幹了，老師讓我們把透明膠帶撕掉，一幅漂亮的星空就展現在我的眼前，太完美了。

小學週記 篇7

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大孩子為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自孩子的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群九---十一歲的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的孩子在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

四年級的孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為孩子在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小孩子來說是至關重要的。我的體會是必須把孩子的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以孩子為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問為主，然後讓孩子充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以孩子講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了孩子濃厚的學習興趣。

小學四年級的孩子喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正孩子的錯誤是非常重要的。我在糾正孩子每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個孩子的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的孩子，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給孩子糾正錯誤的機會，()直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的孩子，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的孩子”的教育理想，因為我相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。