一年級語文上冊採蘑菇課件資料
教學目標
1認讀11個生字,會寫8個生字。繼續學習積累詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3在反覆、多種形式的朗讀中理解白兔的話。領會做事情只有從小事做起,才會有所收穫的道理。
發展目標
在反覆、多種形式的朗讀中理解白兔的話,明白積少成多的道理。
教學重、難點
1認讀11個生字,會寫8個生字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備
生字卡、課文朗讀磁帶、小黑板、課件、小白兔與小灰兔頭飾。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
第一課時
一、談話引入
1課件出示小白兔、小灰兔圖。這是誰和誰(小白兔和小灰兔)
雨過天晴,小白兔和小灰兔去採蘑菇,到太陽快下山時,白兔的籃子漸漸滿了,而灰兔的籃子還是空空的,這是為什麼呢
2出示課題:20 採蘑菇。
二、初讀課文
1自由讀。
2和同桌一起邊讀邊標出自然段,圈出生字詞多讀幾遍。
3指名讀圈出的生字詞,糾正字音。
4課件出示生字詞,齊讀。
5你覺得哪些字的讀音需要提醒小朋友們注意
前鼻韻:盼、藍、漸、認、因。
後鼻韻:仍。
翹舌音:始。
6分男女生讀。
7開火車讀。
8評一評:誰讀得好好在哪裡
生字詞你們會認了,將它們放在句子中你們也會認嗎
9課件出示帶生字的句子:
①灰兔發現草地上有一朵蘑菇,他不屑地說:“太小了,沒勁!”
②白兔一看到蘑菇,不論大小,馬上採進籃子裡,一兩朵也好,三五朵也罷,都不放過。
(1)自由讀。
(2)指名讀。
(3)齊讀。
三、學習8個生字
1課件出示要求寫的生字。
2讀生字。
3想一想你用什麼好辦法記住它的字形,同桌討論。
4彙報交流記字方法。鼓勵多種方法。
5口頭擴詞。
四、書寫生字
1師範寫,學生注意觀察。
2書空。
3學生書寫,師巡視指導。
五、自由讀課文,要求讀正確。
第二課時
一、複習生字詞
二、學習課文
1學習第一自然段。
(1)自由讀。(2)理解“雨過天晴”。(課件演示)
2學習2~4自然段。
(1)自由讀。
(2)灰兔和白兔去採蘑菇,他們採到了嗎哪一自然段告訴我們的
學生回答時,出示課件演示。
(3)指名讀第4自然段。板書(滿、空)。
(4)齊讀4自然段。
為什麼會這樣請讀第二自然段。
(5)自由讀第2自然段。
(6)學生質疑。有哪些詞語不理解
(7)全班釋疑。
(8)分學習小組,再讀第2自然段,指名讀。
(9)用自己的話說說為什麼灰兔最終籃子空空。
(10)自由讀第3自然段。為什麼白兔最終籃子是滿的學習小組讀。教師小結,並用課件演示。
(11)自由讀2~3自然段。
3學習課文第5自然段。
(1)自由讀。
(2)指名讀白兔的話。
(3)說說你們讀懂了什麼。引導學生明白積少成多的道理。
(4)再讀課文。
4戴上頭飾分角色朗讀全文。
灰兔以後會怎麼做讓小朋友創編故事,可用畫畫、文字等形式來表現,鼓勵學生創新。
板書設計
20採蘑菇
都不放過滿白兔
籃子
不屑、看不上眼空灰兔