部編版小學四年級語文下冊《第三單元》測試試卷及答案
在日常學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到試卷，成績的提高，最關鍵的是什麼的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，你所瞭解的試卷是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的部編版小學四年級語文下冊《第三單元》測試試卷及答案，希望對大家有所幫助。
基礎積累
一、根據拼音寫字詞。（6分）
盛夏之夜，點點fán xīnɡ（ ）密密麻麻地jǐ（ ）在一起，ménɡ lónɡ（ ）的月光籠罩著jì jìnɡ（ ）的大地，彷彿tú（ ）了一層銀霜， lǜ rónɡ rónɡ（ ）的小草含著露水，這一切是多麼的寧靜祥和啊！
二、選擇題。（10分）
1.下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）
A.朝霞（xiá） 暈皺（yùn） 膽怯（qiè） 繡花（xiù）
B.綻放（zhàn） 交叉（chà） 白樺（huà） 炫耀（xuàn）
C.瀟灑（xiāo） 金暉（huī） 花穗（suì） 徜徉（chánɡ）
D.赤腳（chì） 漫滅（màn） 波濤（tāo） 涉水（shè）
2.下列句子中加點詞語的意思與其他三項不同的是（ ）
A.心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。
B.這場風雨來勢迅猛，我們要做好防洪準備。
C.這些古代的石刻在風雨的侵蝕下，字跡已經模糊不清了。
D.天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡。
3.下列文化名人與其作品搭配正確的一項是（ ）
A.戴望舒——《白樺》 B.艾青——《在天晴了的時候》
C.冰心——《繁星》 D.葉賽寧——《綠》
4.下列不屬於現代詩的特點的一項是（ ）
A.常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。
B.飽含著真摯的情感。
C.語言風格獨特，讀起來朗朗上口，很有節奏感。
D.有比較完整的故事情節和人物形象。
5.下列句子中沒有使用排比的修辭手法的一句是（ ）
A.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多麼醉人啊！
B.大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裡/沒有你波濤的清響？
C.春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。
D.鄉村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
三、詞語樂園。（8分）
1.在括號裡填上合適的詞語。（4分）
（ ）的流蘇 （ ）的雪花
五彩的（ ） 姍姍來遲的（ ）
（ ）的金暉 （ ）的光華
膽怯的（ ） 白雪皚皚的（ ）
2. 讀句子，在括號裡寫出加點詞的反義詞。（4分）
（1）所有的綠集中起來。（ ）
（2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（ ）
（3）給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔。（ ） （ ）
四、句子練習。（8分）
1.白樺披了一身雪花。（仿寫擬人句）
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2.小白菊抬起了頭。（擴句，至少擴兩處）
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3.哪一次我的思潮裡，沒有你波濤的清響？（改為陳述句）
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4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）
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五、注意詩歌中加點的部分，仿照著寫一首小詩。（3分）
這些事—— 這些事——
是永不漫滅的回憶： 是永存腦海的記憶：
月明的園中， ________________
藤蘿的葉下， ________________
母親的膝上。 ________________
六、將詩人與其所寫的詩句連起來。（5分）
楊萬里 讀書破萬卷，下筆如有神
孟浩然 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
杜甫 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀
辛棄疾 夜來風雨聲，花落知多少
范成大 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
七、根據所學知識填空。（8分）
1.突然一陣風，好像__________在指揮，所有的綠就整齊地__________飄動在一起……
2.新陽推開了陰霾了，溪水在______中暈皺，看山間______________——雲的腳跡——它也在________。
3.學習了本單元，我們瞭解了現代詩的特點，也喜歡上了詩歌。詩人艾青說：“詩是人類________________________，詩給人類以朝向理想的勇氣。”英國詩人華茲華斯說：“詩是______________________________，它源於寧靜中回憶起來的情感。”美學家朱光潛說：“詩和音樂一樣，生命__________。”
八、綜合性學習。（5分）
你所在的學校要舉辦以“吸取國學精華，傳承中華文化”為主題的經典詩詞朗誦比賽。
1.假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（3分）
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2.在這次比賽中，你們班的狀狀同學由於緊張沒有發揮好，感到很難過。比賽結束後，你將如何安慰他？（2分）
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九、閱讀課文選段，完成練習。（8分）
在朦朧的寂靜中 白樺四周徜徉著
玉立著這棵白樺， 姍姍來遲的朝霞，在燦燦的金暉裡 它向白雪皚皚的樹枝
閃著晶亮的雪花。 又抹一層銀色的光華。
1.這兩節詩節選自蘇聯詩人________的抒情詩《________》。（1分）
2.這兩節詩分別是寫（ ）中的白樺和（ ）中的白樺，表現了白樺（ ）的氣質。（3分）
A.朝霞 B.金暉 C.內在 D.外在
3.“玉立”這個動詞用得好，好在什麼地方？下列分析有誤的一項是（ ）（1分）
A.“玉立”一詞寫出了白樺外形挺拔、氣質不凡的特點。
B.“玉立”一詞表現了白樺生性耐寒,又通體銀白。
C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態美。
4.詩中“姍姍來遲”一詞突出了朝霞的________之美,更襯托出白樺的________。（2分）
5.白樺是本詩的中心意象，通過作者的描寫，它給你留下了怎樣的印象？（1分）
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十、閱讀短文，完成練習。（9分）
窗前的樹（節選）
①我的窗前有一棵樹。
②那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹幹與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。
③洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧譁。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一隻只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的雲朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹雪白，嫋嫋低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣燻人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，鬱鬱蔥蔥，生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，它任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號，猶如一頭髮怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫慄，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹幹始終巋然。大雨過後，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含著水分，安詳而平靜。
⑤洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，豔陽在樹頂塗出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿悽悽切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會再回來。
1.選文第③自然段中畫線的句子寫出了春天槐花的______和______。（1分）
2.如果用一個詞語概括春天洋槐的特點，下列詞語中最恰當的是（ ）。（1分）
A.隱綠 B.沉穩 C.甘甜淡雅 D.絕不喧譁
3.作者寫夏日的洋槐時，用了大量的筆墨描寫暴風雨中的洋槐，目的是________________
____________。（2分）
4.對畫“ ”的句子的理解，下列說法最恰當的是（ ）（2分）
A.槐樹葉老了，就應該拋棄。
B.槐樹落葉是一種不可違背的自然規律。
C.槐樹落葉腐爛之後，可以為槐樹的生長提供養分。
D.槐樹落葉是一種自然規律，腐爛之後可以為槐樹提供生長所需的養分，同時還預示著新生命的開始。
5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）
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十一、習作。（30分）
夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是羅盤，給船舶導引方向。有夢想，才有一路的風景。請以“夢想”為話題，寫一篇習作。
要求：題目自擬，條理清晰。
參考答案
一、繁星 擠 朦朧 寂靜 塗 綠茸茸
二、1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
三、
1.潔白 晶亮 智慧書頁 朝霞 燦燦 銀色 小白菊樹枝
2.（1）分散 （2）清晰 （3）炎熱粗暴
四、
1.小草洗淨了塵垢。
2.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。
3.每一次我的思潮裡，都有你波濤的清響。
4.春天的風如溫柔的手拂過我的臉頰。
五、歸巢的鳥兒，月下的田野，散步的人們。
七、1.舞蹈教練 按著節拍
2.溫風 移動的暗綠 閒遊
3.向未來寄發的資訊 強烈感情的自然流露 全在節奏
九、1.葉賽寧 白樺
2.B A C
3.B
4.形態秀美
5.白樺肅穆、純淨、聖潔，在冬天也傲然挺立，顯得格外的堅定，“毛茸茸”和“流蘇”等詞又顯得白樺溫暖、活潑。
十、
1.形態 香味
2.B
3.突出洋槐堅強不屈的品格。
4.D
