九年級中考語文教學反思大綱

作為一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的九年級中考語文教學反思，歡迎大家分享。

九年級中考語文教學反思1

中考的腳步越來越近了，我的感覺和大腦在伴隨著緊張同時，然後又衍生出混沌和短路，不僅語言上、思想上發生著改就連平時自己上課很悠閒自得的狀態都發生著改變，語言迫切了，行動急促了，要求嚴格了，而這切的變化都來源於中考的腳步。

心裡有了一股急切的願望，希望將自己的所有關於語文，關於考點，關於對中考預測的皮毛，一股腦的全給學生，並且也希望這所有的一切學生也能夠全部接受，理解，消化，並最終化為己有。可是越是這樣迫切的希望，要求，就越適得其反，於是老毛病又犯了暴躁的脾氣開始了，學生也越沉默了。其實很不想這樣，嚮往著融洽和諧的師生關係，心裡也很痛苦，也很矛盾。

惟願自己溫和，平淡！

九年級中考語文教學反思2

都已經成為歷史，都已經過去，但是，可以以史為鑑，反思過去，是為將來。

一、試卷評析

試卷以中考試卷型別為範本，難度適中，既有對基礎知識考核的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。但是學生做的並不好，原因可能是多方面的。

二、問題分析與反省

1、學生的基礎知識掌握的.並不牢固，包括字音字形。

2、文言文的閱讀還是一個弱項，課外文言更是一個死亡地帶。

3、現代文的閱讀答題抓不住要點。

4、作文就不說了。

5、書寫和卷面極其糟糕。

6、學生心態和學習態度不行，班級管理乏力，預計進榜人數太透明化，經過職業招生，很多明顯進入“明智”的放縱。

三、採取的措施

1、強化卷面和書寫的訓練，在以考代練中重視卷面和書寫。

2、抓住：詞語改錯、詩詞名句默寫、病句判斷、詩歌閱讀、文言複習（包括虛詞羅列解釋）、句子賞析。

3、歸納閱讀方法和技巧，分文體訓練，走高效路線。

4、選取優秀範文，讓同學背誦，體會，借鑑。

最後，期中考試已經過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，作為九年級的語文教師，我會拿出100%熱情與努力投入到教學中。