小學生數學日記通用15篇

一天即將過去了，今天一定有不少的收穫吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學生數學日記，歡迎閱讀與收藏。

小學生數學日記1

今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當於衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎?我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數乘法的方法進行計算，計算出結果，最後看因數中一共有幾位小數，就從積數右邊起數出幾位，點上小數點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我：“通常一個數乘另一個數，積一定比因數大，但為什麼這道題的積比其中一個因數大?”

我想，在上課的時候，老師講過。我非常有信心的說：“一個數乘大於1 的數積比原來的數小。爸爸說：真聰明，那麼除法有沒有這樣的規律呀?””當然有 ，當被除數大於0 ，除數大於1時,商比被除數小.當被除數大於0,除數小於1時,商比被除數大.” 爸爸說:“那麼我再考考你，這件衣服原價200元，打五折，現價是多少元?”我快速的回答：“100元”。爸爸高興的說：“我女兒學會舉一反三了!”

買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：“商店奶製品搞促銷，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折?”我說：“不知道。”爸爸說：“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當於花1元的錢買了150元的奶那拿100 除150就相當他打的折數， 結果大約是七折，你明白了嗎?”我說“我明白了。”

我越來越發現，數學試用於解決生活的問題!

小學生數學日記2

6月13日 星期五 晴

今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。

小學生數學日記3

我是個粗心的小女孩，無論父母怎麼批評我，老師怎麼教育我，我都無法改正自己粗心的毛病。這不，又犯錯了......

這天晚上，我自認為很快地做完了作業，便坐在沙發上津津有味地看起了動畫片，爸爸在一旁檢查起了我的數學作業。忽然，爸爸對我說：“女兒，爸爸身高170毫米嗎?”我頓時哈哈大笑，說“爸爸，你糊塗啦。170毫米才比一支鉛筆長一點，爸爸的身高怎麼可能是170毫米呢?我看啊。應該是170分米才對。”旁邊的媽媽臉一黑，說“女兒。你也糊塗啦。170分米是17米啊。你爸爸有6層樓高啦?你們真是糊塗的父女倆。”“哦。不對。應該是170釐米才對。”我不好意思地笑著說，又繼續看起了動畫片。

過了一會兒，爸爸又開始胡說八道：“一個雞蛋的重量是50千克。”這回我笑得更厲害了，快直不起腰來，一邊捂著肚子，一邊說：“爸爸，你發燒啦?說話糊里糊塗的，要不要我帶你去看醫生?”“那你說是多少?”爸爸追問了一句。“當然是50克喲。”我用老師的口氣說，“啪。”的一下，作業本甩在了我的面前，沒等我反應過來，爸爸的指責便劈頭蓋臉得向我撲來：“你給我仔細看看，到底是你糊塗了，還是我糊塗了?”我一看這些都是我的錯題。

原來，我把170釐米寫成了170毫米，50克寫成了50千克。我的臉“刷”的一下紅了，爸爸媽媽卻笑得更厲害了。唉。什麼時候，我才能改掉這壞毛病呢。

小學生數學日記4

今年暑假，我們全家一起來到了上饒市玉山縣的三清山遊玩。

在網上搜索得知，三清山是江南道教名山，山上的石頭千姿百態，松樹品種繁多，野花漫山遍野。我們頭天晚上就來到了三清山附近的賓館入住，第二天一大早就來到了三清山的售票處。

假期正是旅遊高峰期，售票處門口排著長長的隊伍。在一旁等候時，我看見售票處的右上方掛著一個價格表：

門票+索道價格：成人票每人200元，學生票（1。2米－1。5米）每人100元，1。2米以下的兒童不用買票。

我興奮地和爸爸說：“爸爸，我的身高不到1。2米，可以不用買票呢！”爸爸聽了，樂呵呵地說：“那你算算除你之外，剩下的這11個人準備20xx元買票夠嗎？”

爸爸的話音剛落，我趕緊盤算起來：剩下的11人中有7個大人，4個孩子。所以票價是：7×200+4×100＝1400+400＝1800（元）。

姐姐聽了，擺了擺手說：“不對不對，表哥雖然也是學生，但他的身高有1。6米，超過了1。5米就要買成人票！”

是啊，我居然漏掉了價格表中的重要資訊，身高要在1。2米到1。5米之間的才能買學生票，這下，1800元還不夠呢。票價應為：8×200+3×100＝1600+300＝1900（元）。

算清楚了票價，我得意地向爸爸彙報：“除我之外，剩下的11個人票價為1900元，準備20xx元夠了，還能剩餘100呢！”

大家聽了，都對我讚不絕口，誇我是個計算小能手呢！

買完門票，我們坐著纜車上山了。山上到處都是美景，比網上的圖片好看多了！這一天，我們玩得非常開心。

小學生數學日記5

以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢?”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：“我這個‘數學博士’也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答?”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確!100分。”耶!聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。

這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

評：在生活中學數學、用數學，是數學課標所提倡的理念之一。小作者與爺爺的教學問答，富有情趣，充滿濃濃的親情，讓我們看到學數學是一件多麼快樂的事!

小學生數學日記6

今天是開學第一天，上數學課時，我們學了第一單元的內容——負數，覺得十分簡單。

回到家中，我拿起數學書預習後面的內容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······

翻開一看，原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問：“你們再吵什麼啊？”正數說：“我們在說誰的用途最大！”“我也想知道！”我說。負數說：“你覺得呢？”我支支吾吾的，說：“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當裁判!”正數和負數異口同聲的答應了。

首先是正數，他說道：“生活中處處都有我，例如：超市，學校，商場······當然是我的用途最大嘍！”“嗯，有道理。”我點點頭。負數說：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！”正數不高興了，說：“哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了！”“你說什麼！我是很有用的，人們是離不開我的！”它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。

“你們別吵了！”這個當裁判的.我說完後，他們安靜了下來。我說：“經過我的仔細思考，決定今天贏的是正數和負數！”“你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數就哪來的負數？沒有負數也就沒有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來！”聽了我的話後，他們感到慚愧，從此以後，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻。

今天，我又學到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨遊，獲得更多寶藏。

小學生數學日記7

今天中午剛吃完午飯，我正在做爸爸佈置給我的奧數題。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出答案，就連思路也沒有，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我又把題讀了一遍，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入解呀！

正當我急得抓耳撓腮時，我忽然想用上個學期學的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法--排除法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多質數，如：3、5、7、11等等，接著我們開始排除，爸爸很耐心的陪我找，我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的稜長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條稜長之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待著我們去探求。

小學生數學日記8

6月24日 星期日 天氣：晴

今天，我纏著哥哥教我學游泳，忙於學習的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20釐米長的尺子，在5分鐘內計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學游泳。”“哼!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著說：“沒辦法，隨便你，測不出來就不帶你去游泳。”

為了學游泳，我認了。可是用那小小的尺子一點一點的測量著客廳的長，而且要在5分鐘內測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀。”

我心裡真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法。於是我就用步測的方法去測量，我沿著客廳的長來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然後我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反覆測了三次，求出平均值為60釐米。這下我就求出了客廳的長是9×60=540釐米=5。4米，寬為7×60=420釐米=4。2米，現在客廳的長和寬都知道了，那麼客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。

我把自己的思考過程和結果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!”

小學生數學日記9

今天我們的數學作業是學寫數字8，老師對我們提出了幾點要求：

一、兩邊不能碰壁不能出格

二、“8”不能封口

三、要整潔漂亮

我按照老師的要求先描了幾個“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。

我就發起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

我說“但是xxx，就寫得很好，她是跟我們一起學的呀。”

媽媽說，xxx肯定也是通過很多次的練習才寫好的。

我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那麼難了。

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手裡的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了。

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以後，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了。

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了。我又打起精神繼續寫了下去，確實越寫越順手了，這次終於一鼓作氣把8全部寫完了。

寫完以後我深深地舒了一口氣。

小學生數學日記10

我是個粗心的小女孩，無論父母怎麼批評我，老師怎麼教育我，我都無法改正自己粗心的毛病。這不，又犯錯了......

這天晚上，我自認為很快地做完了作業，便坐在沙發上津津有味地看起了動畫片，爸爸在一旁檢查起了我的數學作業。忽然，爸爸對我說：“女兒，爸爸身高170毫米嗎?”我頓時哈哈大笑，說“爸爸，你糊塗啦!170毫米才比一支鉛筆長一點，爸爸的身高怎麼可能是170毫米呢?我看啊!應該是170分米才對!”旁邊的媽媽臉一黑，說“女兒!你也糊塗啦!170分米是17米啊!你爸爸有6層樓高啦?你們真是糊塗的父女倆!”“哦!不對!應該是170釐米才對。”我不好意思地笑著說，又繼續看起了動畫片。

過了一會兒，爸爸又開始胡說八道：“一個雞蛋的重量是50千克。”這回我笑得更厲害了，快直不起腰來，一邊捂著肚子，一邊說：“爸爸，你發燒啦?說話糊里糊塗的，要不要我帶你去看醫生?”“那你說是多少?”爸爸追問了一句。“當然是50克喲!”我用老師的口氣說，“啪!”的一下，作業本甩在了我的面前，沒等我反應過來，爸爸的指責便劈頭蓋臉得向我撲來：“你給我仔細看看，到底是你糊塗了，還是我糊塗了?”我一看這些都是我的錯題。

原來，我把170釐米寫成了170毫米，50克寫成了50千克。我的臉“刷”的一下紅了，爸爸媽媽卻笑得更厲害了。唉!什麼時候，我才能改掉這壞毛病呢!

小學生數學日記11

星期六，媽媽交給小明一個重任去市場買魚。

市場上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚類區，剛好看見馬大叔在賣魚，馬大叔的魚都是活魚，很新鮮，所以被買走了很多，但還剩一些鯽魚，與雖少，不過條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。

小明說：馬大叔，我是你這的常客，這些魚全賣給我，便宜點。

馬大叔一聽，哈哈一笑，說：小小年紀就會討價還價了，行，給你個機會!只見他拿起稱連同筐子稱了一下，說：這筐魚原來連筐重28千克，有一家飯店一次買走了一半，然後又來了一位顧客，買走了剩下的一半，現在連筐重14千克，你能算出現在還剩多少千克魚，我就以最低價賣給你!

小學生六年級《小明賣魚》數學日記：小明可是個倔強、不輕易服輸的人，他開動腦筋思考了起來：38千克和14千克裡都包含了魚筐的重量，用3814可以求出賣掉了24千克。然後倒過來想，把現在剩下的魚看作一份，那位顧客來之前還有2份，於是就可以知道在顧客來之前還有兩份，那家飯店買走的魚就是2份，因此筐裡的魚原來就是4份，一共賣出了三份。

想到這裡，小明高興的說：我算出來了，現在筐裡還剩243=8(千克)，這個魚筐重2千克!

馬大叔豎起大拇指表揚道：小明真厲害，好，我兌現剛才的諾言!

小學生數學日記12

20xx年xx月xx日 星期五 晴

今天姐姐生日了，我和爸爸媽媽為姐姐開了個生日派對。

媽媽準備了很多吃的，有雞翅，薯條，蛋糕，水果……可是等到生日派對要開始的時候，我們才忘了準備飲料，爸爸媽媽讓我去超市買雪碧回來。

我進了宜居超市，走到飲料區，看了看雪碧的價錢，雪碧瓶裝有大，中，小，的，瓶裝不一樣的價錢，淨含量也都不一樣。小瓶的雪碧淨含量有300mL，2元。中瓶裝的淨含量有500mL，3.5元。大瓶裝的淨含量有2L，也就是20xxmL，8元。我想：我算一下每瓶雪碧1塊多少毫升吧，然後買最便宜的那個。小瓶的2元，300mL除以2等於150mL，中瓶的3.5元，那500mL除以3.5約等於142mL，大瓶的8元，20xxmL除以8等於250mL。250mL大於150mL大於142mL，所以還是買大瓶裝的雪碧比較便宜……於是我買了一瓶大雪碧，帶回家後把剩下買雪碧的錢交給媽媽，媽媽說：“怎麼會剩下這麼多錢？那裡的雪碧很貴的呀！”我跟媽媽講了整件事的來龍去脈，媽媽聽完後點了點我的額頭，笑著說：“小機靈，還會算了吶！”我看到媽媽笑的這麼開心，也跟著傻笑起來了。

在數學的字裡行間充滿著魔光幻影，神祕莫測；在數學的字裡行間充滿著和諧的韻律、抽象的彩虹，讓人難以割捨；在數學的字裡行間閃爍著人類智慧的火花，璀璨奪目，流光溢彩，另人目不暇接。

小學生數學日記13

“走了，走了。上數學班去”媽媽這一句話把我從電視螢幕上拽了回來，我一愣，上數學班？“開什麼玩笑呀。媽媽。我不看電視了這就去學習。”“我可不是嚇唬你的。我上午已經給你報好班了”“不會吧？報班都是在剛放假時，現在已經快開學了”“哦？不去是嗎？”“不是……但是……可是……”我剛要辯解什麼，可是自己的心中早已經有了答案。誰讓自己考了一個找抽型的分數的呢。唉。這就是傳說中的自作自受，沒辦法只好去了。

我不情願的跟著媽媽走，不到十五分鐘的時間我就到了補習班，簡單地交待了一下媽媽就走了，老師是個和藹可親的女老師。這個同學怎麼熟悉，哦。是原來英語班的同學，被安排為我的同桌，嘿嘿我暗自高興。還不錯，就像見到老鄉一樣我們敘起舊來。不一會就開始上課了。老師蠻照顧我的講題的時候總問一句我聽懂了嗎，我總是點頭。

在中間有十分鐘的休息時間，就是這十分鐘，足以和班裡的幾個同學打成一片，很快我們就互相認識了，結識了很多新朋友，使得我把來時的不愉快統統的拋在腦後，我這人就是這樣，剛才的煩惱轉眼間就忘卻了，就像有健忘症一樣。

時間過得飛快不一會的時間一節課一晃而過，說句實話，我想再“玩”一會。可是時間已經到了。回到家媽媽問我怎麼樣，我說：“好玩得很，認識不少新同學呢。”“可別像以前一樣半途而廢呀。”“放心吧。不能。”真有趣的數學班，我好喜歡呢。

小學生數學日記14

今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學上的人，就想起：我的國家大約有13億的人民，如果每個人每天節省1角錢，這樣的話，我國全國節約了1300萬元了，每個人從小學上到大學要用1萬多元，照這樣計算可以讓1085為沒有上學的小朋友，把這些錢給那些小朋友多麼好啊！如果我有這麼多錢一定平均分給小朋友們！

我突然想起來了人多力量大也有壞處啊，恩不好不好！因為如果每個人每天多要浪費１３億水了，多不話來啊！

我做了一個小小的小實驗：在水龍頭下面滴了1000滴水重200克，我又動筆算了一下子：1300000000除以1000乘200等於260000000克再用260000000等於260噸水就是足足可以用上個2，3年了呀！我去問爸爸媽媽：“1噸水可以發電100度電？”我有想了想，算了算想出來了，哪就是說260噸水就可以發26000度電了。

哇哇！我一下子驚呆了五分鐘，260噸水竟然可以發會這麼多的作用啊！所以我們大家從現在開始起要節約水利用水，不要浪費一滴水了，要養成節約這個好習慣不能浪費了！

我相信生活中處處有數學，處處用數學，只要做數學學習的有心人，即使在遊戲中也能體會到數學思維的快樂！

小學生數學日記15

在班隊課上，老師讓我們每一個人都講一件在小學五年生活中難忘的事，我略作思考，走上講臺，講起那件難忘的事

在四年級的一個星期五，我生了病上不了學，所以媽媽幫我請了假。當在下午的時候，我在家裡一個人想：“他們在學校裡會幹什麼呢？會做什麼遊戲呢？”第二天早晨，陽光明媚，我揉了揉朦朧的眼睛，發現天亮了，就穿衣服，洗漱，然後補起了我的作業。我先做數學，寫著寫著，一道智力大沖浪擋住了我的“去路”，我反覆計算，就是算不對，真是古人說的“百事不得其解”啊！

這時，我想起了小寒，她可是數學課代表！找她！對！我一下子拿起了手機，撥通了小寒的手機號碼：“小寒，我有一道數學題不會，你能到我家來教教我嗎？”“嗯，好的。”我一下子長舒了一口氣，有救星了！轟隆隆。一陣雷聲從我耳邊傳過，我趴在窗戶上一看，天哪！太陽被烏雲遮住了，天空竟慢慢的下起了暴雨。這下小寒怎麼過來？我拿起了手機有些猶豫，打吧，我這道題怎麼辦？不打吧，小寒怎麼辦？想來想去，還是撥通了那個號碼：“小寒，下雨了，你就不要過來了。”我咬了咬牙。可小寒堅持要過來。當小寒來到我家時，她的鞋已經全部事了，還微微有些發抖，一行淚水在我的眼眶裡打轉，這麼累的過來，就只為了教我一道題。淚水不由自主的流了下來，滴在了衣服上，滴在了心裡

當我講述完畢，教室裡響起熱烈的掌聲，同學間著深厚的友誼，我將永遠記在心裡。