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走過青春期手抄報設計內容

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導語:青春期(又稱青少年期)是兒童期至成年期的過渡時期。下面分享關於走過青春期的手抄報資料,希望對大家有所幫助!

走過青春期手抄報設計內容

【走過青春期的手抄報資料:青春期的心理特點】

  1.青春期的情緒特點:情緒容易波動,而且表現為兩極性,即有時心花怒放,陽光燦爛,滿臉春風,有時愁眉苦臉,陰雲密佈,痛不欲生,甚至暴跳如雷,可以用“六月天孩子臉”來形容,父母在碰到這種情境時,千萬要冷靜,否則很容易發生衝突。

  2.青春期的人際交往特點:處在青春期的學生,漸漸地從家庭中游離,更多地與同伴一起交流、活動,結交志趣相投的同學為知心朋友,他們無話不談,形影不離,視友誼至高無上,甚至為朋友兩肋插刀在所不惜,這些舉止往往令家長很難理解,而這恰恰是典型的心理斷乳表現,只是發生得太快,家長沒有心理準備,如果此時的家長愈加束縛,他們離家長愈遠,有的甚至逃離家庭去投奔同學。同時,青春期是性心理萌芽期,表現為開始比較注意自己形象,特別是異性同學對自己的評價,也嘗試與異性交往,但是在交往過程中心理變得很複雜,一方面渴望接近對方,另一方面又很害怕別人發現,結果,交往過程神神祕祕,羞羞答答,反而顯得彆扭;一般情況下,他們並不是真正意義的戀愛,只是彼此有共同的語言,喜歡一起交流和彼此欣賞。而且,青春期時,一部分孩子還會對同性產生一種朦朧的情愫,這種心理並不是同性戀,只不過是性心理萌芽的一部分。只要不過分,對孩子的心理成長沒有影響。

  3.青春期的情感特點:在這段時期,青少年的情感由原來對親人的摯愛之情,拓展到對同學、老師、明星、科學家和領袖人物崇敬和追隨,由自愛到愛集體、愛家鄉、愛人民、愛祖國、愛整個全人類;也就是說,青少年的情感充分的體現了社會性;此時,他們的道德觀也發生了變化,對成功人士、名人崇拜得五體投地,對壞人壞事疾惡如仇,他們追求公平公正,一旦發現某人有私心雜念,他們就會嗤之以鼻,就因為他們在現實生活中無法妥協和容納不同意見的人與事,所以很容易受到傷害。

  4.青春期的思維特點:青春期個體的思維特點主要表現為:

一)建立假設和檢驗假設的能力。不是直接尋求結論,而是根據問題、材料和情景,對問題進行邏輯分析,提出解決問題的假設,提出將會出現的不同結果的可能性。然後再通過進一步的邏輯分析和實驗證明,最後確定何種可能性是事實。

二)思維形式與思維內容分離。思維是人的高階的心理活動,初中生階段抽象思維開始發展,他們對一般的問題,能夠透過現象進行概括和總結;到了高中階段,邏輯思維、創造性思維迅速發展,他們能夠從不同的角度、多維的、立體的考慮問題,並且通過綜合、分析、推理找出本質和規律;所以,在此階段,他們好辯論,喜歡鑽牛角尖,打破沙鍋問到底,敢於挑戰老師和家長,呈現出初生牛犢不怕虎的闖勁;但是,有時由於缺乏交流技巧,容易遭遇挫折。

總之,青春期的心理可以形容為疾風驟雨期,他們充滿熱情和抱負,但又富於理想主義,對現實缺乏瞭解。由於抱負和理想,使他們好高騖遠,想入非非,但是,現實又很容易讓他們心灰意冷,甚至憂心重重。

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