【熱門】初二作文彙總八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初二作文8篇，歡迎大家分享。

初二作文 篇1

恐懼是每個人的情感。它就像一個魔鬼，糾纏著人們，恐嚇著人們。它就像一根綁著人的大繩，讓人們停下來。它就像一朵吃人的花，吞噬著人們，讓人們慢慢迷失自我。有許多人可以戰勝這個怪物，在陽光下自信地生活和學習，但仍有少數人被它牢牢抓住，無法掙脫，陷入深深的痛苦和折磨。我就是其中之一。我曾多次試圖掙脫它，但我輸掉了很多場戰爭。

我以為我會永遠被恐懼所困，但當時，我拒絕了這種觀點。那是清明節假期後的一個下午，每個人都在安靜地做作業，但我很震驚，因為我忘了帶小提琴，因為幾乎到了練習的時間了。怎麼辦，怎麼辦...一個又一個想法閃過我的腦海。他們就像兩個人在吵架。一個說，“別想了。數學老師不是站在講臺上嗎?成年人必須有電話。你就不能向她借嗎?”另一個說:“不要，你向她借。”她肯定會說你已經失去了一切。你不是在自找麻煩嗎?別走，想別的辦法”“但是如果你不去，你就沒有時間了。勇敢前進。老師喜歡和他們交流的孩子。此外，數學老師總是很溫和，不會批評你。"

想到這裡，我不再那麼害怕，我找到合適的時間，走了上去“老師，我把小提琴忘在家裡了。我能用你的電話打電話給我爸爸，讓他給我發過來嗎?”“沒想到老師竟然欣然同意了自從那次事件後，我發現我的勇氣似乎增長了很多。我已經從一個膽小的女孩變成了一個勇敢的女孩。我在那個時候打敗了這個怪物，打敗它的武器是勇氣。我已經連續幾次打敗了這個怪物。

如果我不明白我在學什麼，我敢問老師。如果我在街上看到老師，我敢向老師問好。我敢在餐館用餐後為成年人結賬。我發現戰勝它並不像過去那樣困難，而是變得越來越容易。我不再害怕了。如果是以前，人們問我，你勇敢嗎?我不敢回答，因為我不勇敢。但是如果現在有人再問我，我會大聲說:我很勇敢，我不再害怕

初二作文 篇2

都說友誼是一杯香醇的美酒，可我卻覺得我和你的友誼有時平淡得如一碗白開水。

每當我和她在一起說笑時，你總會靜靜待在我們後面，而我，似乎也看不見你。

有一次，我因為考試沒考好，你趕忙過來安慰我。可我非但不領情，還拿你出氣，‘‘你就那麼討厭我嗎？’’你茫然的瞪著我，冷冷地問。而我想也沒想出口就是一句：“是的，很討厭。’’說罷，便匆匆地離開了，只留下你一個人呆呆地站在那裡。

出來後，一陣的涼風，讓我的頭腦清醒多了。剛才的話，一定深深地傷害了你。我為自己的魯莽而後悔。如果現在現在向你道歉，你願意原諒我嗎？

我走進教室，漸漸地靠近你。你的臉色冷得像一塊冰，簡直讓人無法靠近你。接下來，便是沉默，一種令人窒息的沉默。“對不起”我首先打破了沉默，可你依舊那麼冷漠，“我剛才的話說得過重了，我向你道歉”你看著我，微紅的眼睛上寫滿了憤怒：“夠了，我不想聽！”

“原諒我吧，再給我一次機會，好不好？”“不好，”你回答同同梓的斬釘截鐵，“我只有一顆心，它很脆弱，經不住你一次又一次地傷害。”“既然是我傷害了它，那還是讓我修復吧！”我的真誠終於打動了你，你淺淺地一笑，讓我看到了無限希望。“其實，我十分在乎你的。”淺淺的幾個字，卻染紅了我的雙眼。

你像一杯酒，卻不會讓我喝醉；你像一束光，卻不會刺眼。在我需要的時候，你默默地陪我走過人生的每一個十字路口。

初二作文 篇3

窗明几淨，一杯清水寂然站立，一縷陽光，穿過明淨的穿過，投在水杯上，似與這水有不解的情緣。一天天，一年年杯中的水日漸減退，最後只剩下一隻孤零的杯子，依舊站在那個地方，目光呆滯地眺望，直到厚厚的塵湮沒了那杯子的明淨。

仔細想來，人生頗似這杯清水，在逝水流光中，水消退，人生也似被塵土慢慢覆蓋，最後只在時光的急流中丟擲一堆白骨。人生的要義似那杯水，消散在不曾注目的陽光中。逝去是必然，何不悄然逝去，無愧無悔？

那杯水或甘或甜，或苦澀，或平淡，正如人生中有悽楚心酸，有歡歌笑語，有百般聊賴，冗雜無趣。於這滾滾紅塵中，尋得一泓自適無愧的清泉，滌掉心靈的塵埃，讓死寂軀殼尋得一方淨土，葬在著飽和美麗的人性光環的土丘，獨守一片人性的薄雲，如何？

一杯水就像一段人生，選擇平靜無奇的站立：或是被玷汙左右：或是儲存著原始的明淨，用堅守充實靈魂。三種形式，三種截然不同的人生。

杯水，充滿人生智慧。

初二作文 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們

你們好！今天我演講的'題目是“借書一事論古今”。

開啟一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風，撲面而來；就好像慢慢感受到濛濛杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗到帶給你的輕鬆與快感。

古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華。

那麼，古人究竟是如何讀書的呢？明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅學識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋讚譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。曾經，他為了弄清楚一個問題，竟冒雪行走數十里，去請教已經不收學生的夢吉老師，但老師並不在家。宋濂並不氣餒，而是在幾天後再次拜訪，但老師避而不見。因為天冷，宋濂和同伴凍得夠嗆，他的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，不慎掉入了雪坑中，幸被人救起。當他幾乎暈倒在老師家門口，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。後來，宋濂為了求得的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多博學之人，最終成為了聞名遐邇的散文家！朱元璋稱其為“開國文臣之首”。

說到這裡，我想問一問，在當今社會我們中學生又是如何讓讀書的呢？有多少人能像宋濂一樣呢？當然，屈指可數。如今的學習環境不像古代，我們有寬敞明亮的教室，有現代化的教學工具，有和藹可親的老師。可是，又有多少學生悉心聽取老師教導，經常去請教老師問題的呢？當然，也為數不多。其實，離你最近的地方，路途卻最遠，最簡單的音調卻需要最刻苦的練習。我相信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

中國上下五千年，源遠流長，可以說是“書”推動了社會的進步。古人總可以憑著自己高尚的品質，超脫現實，沉浸在書的海洋中。他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，是書讓他們得到了內心的自由和安寧。讀書更是一種修養。也許我們沒有宋濂那樣為了讀書而“刨根問底”的執著，沒有五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。的境界，但我們無須慚愧，因為我相信我們每一個人都有一顆享受讀書的心。

讀書足以怡情，讀史使人明智，讀詩使人靈秀。讀書也是一種德行，在理性的引導下，讓你有一種享受讀書的態度。讀書更是一種放達，你可以漠然時間或空間，即使是驚鴻一瞥，也可執掌漫天光輝。

我的演講完畢，謝謝大家！

初二作文 篇5

人的一生要經歷很多次的變化，這些變化有時大，有時小；有時快，有時慢；有時讓你淡然，有時讓你訝然……我雖說是剛剛步入初中的校門，但是實際上，我在很多方面都發生了變化。變化是無處不在的，它總是悄然改變你，也改變整個世界。

就拿我現在的課間生活與小學時做比較吧！我上小學時，學校並沒有什麼嚴格的校規校紀，老師也只是偶爾強調一下不要遲到，除了課間有學習任務時，老師壓根不管我們課間幹什麼，我們男生就可以為所欲為了。

記得上五年級時，我們在課間總會在教室裡、樓梯上、走廊間追逐打鬧，一會玩槍戰，一會“貓捉老鼠”，一會賽跑……雖說就這幾種遊戲，可我們也能不亦樂乎。你瞧，這教室裡，掃帚是東一把西一把，簸箕是這兒一個，那兒一個，地上的碎紙屑隨著我們奔跑來回舞動。若把掃帚比作樹，滿地的紙屑是落葉的話，這豈不成了一幅“秋日風情圖”了！這自然是我們掃地時的豐功偉績了，可老師謂曰：男生者掃地，越掃越亂也。

到了六年級，功課緊了，我們也略有收斂了，；老師也加強了監管，明令禁止下課亂打亂鬧，違令者上課罰站。我在學校裡誰都不怕，就怕老師，所以我只能乖乖地坐著看了。呵，你們看你們看！這是我們班裡的招牌遊戲“轉圈圈”，你看他們，一個個手拉手，圍成一個大大的圈圈，一起用力，開始團團轉，越轉速度越快，經常故意往女生身上打，女生想報復，卻因他們超大的轉速而無從下手。最後，圓圈散了，男生卻被甩了一地，個個哈哈大笑。可要是老師一來，他們就像霜打的茄子，蔫了。

現在，我在課間埋頭學習，只是偶爾和同學說會兒話。真可謂是“變化之大，翻天覆地”呀！當我們發生了變化時，不妨仰天長嘯，大喊一聲“我變了”！

初二作文 篇6

受傷的兔子拼盡全力，能夠逃脫獵狗的追蹤。

蠶耗盡全身的精華，吐出的絲能夠化為最美的衣裳。

燃燒的流星劃過天際，僅僅一瞬，卻能夠撕裂夜的黯淡。

全力以赴，是一種態度，更是一種勇氣，它不同於盡力而為，它沒有絲毫的掂量和保留，而是激發了所有的潛能，來創造兔子的奇蹟、蠶的奇蹟和流行的奇蹟！

千年前的司馬遷，在遭受嚴酷的宮刑後，並沒有向身體上的殘疾和痛苦低頭，也不向眾人的譏笑和嘲諷投降，而是全情投入，一筆一 畫，一點一滴，最終鑄成了中國歷史上最負盛名的史書——《史記》。

已被革職的林則徐，在一年身體時好時壞的漫長等待後，等到的卻是一旨謫調新疆的御命。拖著老邁的命體，他沒有絲毫的推辭，更沒有消極以對，而是默默地走上了那一片“長河落日圓，大漠孤煙直”的邊遠之地，帶領著新疆的人民墾荒、興修水利，還寫下了“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的對聯，造福和激勵了萬千百姓。

諸葛孔明，一位智勇雙全的軍事奇才，在劉備死後，面對扶不起的阿斗，面對這位寵信宦官的新主人，卻沒有選擇退卻，沒有選擇告老還鄉、安享榮華，仍是全心付出，親上戰場，更曾多次上表劉禪，以一顆赤膽忠心勸導劉褝為仁君應守的道義。雖最終積勞成疾、病逝軍中，但諸葛孔明卻在生前為蜀國鞏固了大片江山。

如今，千年已逝，歲月無聲。《史記》卻仍為我們所瞻仰，保留了無數珍貴的歷史記憶。《出師表》更是“長使英雄淚滿襟”，感動、鼓舞了一代又一代的中國人！

全力以赴，全情投入，能夠創造奇蹟，更是跨越了時間、跨越了空間。

敢於夢想、執著與追求，全力以赴！縱使是一隻受傷的小兔也能逃脫凶惡獵狗的追蹤，縱使是身殘的司馬遷，年邁的林則徐，他們的驚魂亦能夠永垂千年……

如司馬遷，如林則徐，如諸葛孔明，認準目標，不為境遇而屈服，全力以赴，激發自身的所有潛能與熱情，那麼，即使我們沒有翅膀，心亦能飛翔，如流星般自由而有力，撕裂一切羈絆，更如脫兔般輕盈跳躍，奔向夢想的彼岸！

初二作文 篇7

下午，我一回到家，就迅速地將沉重的書包扔在桌子上。我剛想坐下來休息一會兒，便聽見“楊恆，楊恆”的喊聲。我應了一聲跑出去，原來又是老媽要我去幹雜活了。我不耐煩地應了一句：“知道了！知道了！”

吃完飯，我見外頭天氣不錯，便把老媽讓我幹雜活的事扔在一邊，出去散散步。一走出家門，我便覺得心中的憂愁少了許多，一種輕鬆感油然而生，與學校的那種壓迫感截然相反。

我在大街上毫無目的地走著，也不知走了多久，我發現了一片綠色的竹林。我好奇地走了進去，一進去，我就發現這裡與外面的世界大不一樣，這兒只能用一個字來形容：靜。站在林中，只聽見微風偶爾吹過竹葉的聲音，他們是那麼的悠閒，那麼的自在。這時，我想起了自己的不快：“為什麼我是人？要是我是一棵樹多好啊！無憂無慮地生活多好啊！”這時，竹林裡傳來“沙沙”聲，似乎在回覆我說：“你真的這麼認為嗎？你們人類可以自由地在地面上行走，而我們卻什麼都做不了，沒啥好羨慕的。”

“可是我還有許許多多的雜事，在學習上、生活上，都有煩心事，我可不認為這有多好。而且最近因為學習，我已經忙得不可開交了。”我憂鬱地回答。

這時，它們又發出了“沙沙沙”的聲音，似乎在回答我：“其實每個人都有煩惱，但是怎麼將煩惱轉變為開心事，就要看你如何看待問題了。”

“如何看待問題……”我心中久久迴盪著這句話，那片樹林與我近在咫尺，我們進行了一場心靈之間的談話。

也許，每個人都應如此，學會換位思考，瞭解別人的難處，我們就不會有那麼多的煩惱。

從竹林走出，我心中的陰霾一掃而光。我明白了，我們應當放下煩惱，用積極的態度對待生活，只有這樣，我們才能不斷收穫喜悅和成功。

點評：通過和竹林的對話，把內心世界真實地呈現出來。文章以景敘情，以情說理，表達了自己對人生以及對生活的態度和感悟。

初二作文 篇8

人的一生中，等待是必要的，但是，那就像是「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」一樣，過程會極度辛苦。但是在漫長耐心的等待後，等著我們的就一定是甜美可口的果實和香味撲鼻的梅花。

我曾經閱讀過一本書，書名就叫《先別急著吃棉花糖》，那本書一開始是敘述一個實驗。那些研究學者邀來約二百多位年幼的孩童，個別待在多個房間中，在每一個孩童面前放置一塊棉花糖，並告訴他，如果在經過短短的十五分鐘之後，這塊棉花糖仍存在，那就再給他一塊棉花糖。最後，只有二十幾名孩童成功的忍耐了這十五分鐘，並得到了另一塊棉花糖。數十年後，那些研究者再度調查那些實驗孩童的成就，發現，那些懂得等待的孩子，現在已在各個社會各個角落嶄露頭角。

本書的作者就是當初等待了十五分鐘後，再度得到了一塊棉花糖的其中一位孩童，他把這個實驗稱作「延遲享樂」，他也曾問過：「你會選擇一次就給你三百萬，還是你要由一的倍數遞增，一天增一次，但你需要等待半年？」很多人都會選擇三百萬，但如果是選擇由一的倍數遞增，那些數量肯定比三百萬還要多，這也是一種延遲享樂的表現，如果你肯等待，十五分鐘也好，半年也好，或者更久，你將會獲得到比你料想的多上許多。

也許那等待是一段非常痛苦且漫長的煎熬，但是，或許你轉個念，想著收穫而不是時間；想著第二個棉花糖而不是面前這個煎熬；想著倍數翻漲而不是半年等待，無疑的，這將是個改變，或許是微乎其微，但也有極大的可能性──你的一生……