高三作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的高三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
他們說：世界是一個的舞臺，我們不是觀眾。心有多大，舞臺就有多大。
我說：青春是我們的劇場，高中便是我們的舞臺，我們都是舞者，即使帶著腳鏈跳舞，也一樣能跳出華麗的舞蹈。 氣派的校門，訴說著她的驕傲；紅與黑交替的色彩，散發著她的魅力；翠綠的樹木，嬌豔的花朵，彰顯著她的美麗。兩年前我懷揣著對未來的夢想，走進這個人人稱讚的校園小學生作文，踏上高中這個大舞臺。 常常聽到別人抱怨別省的高中生活是如何如何輕鬆，而我們卻如何如何緊張。每天起早貪黑，拼命讀書，十幾年寒窗苦讀，結果卻不一定如自己所願。龐大的考生數目，激烈的競爭，死板的應試教育，像一條長長的鎖鏈，毫不留情的銬住我們的雙腳，於是，高中的我們不在無拘無束，但因為對夢想的執著，我們仍在舞蹈，即使帶著腳鏈。
每天從睜眼到合目，我們都在進行著學習的馬拉松。是的，人生最黃金的一段歲月需要知識來充實心靈。時光從指間悄悄滑過，不覺間帶走了我的銳氣。曾經迷茫過，彷徨過，內心如天空般虛無。曾經不止一遍的拷問自己：“學習到底是為了什麼，學習到底有什麼用？”感覺一切都好沒勁，用手觸控心靈，一片冰涼。後來我漸漸明白，那時的自己是多麼幼稚可笑。學習不是為了什麼，學習是在於自身，學習本身就是目的。那是一種心靈的需求與人的本能使然。於是，漸漸明白：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然註定了是個舞者，就只能起舞，不落幕。
走過高補的教室，穿行在高三的教學樓見間，靜靜的感受那一份靜謐的莊嚴。透過教室門，看著學長學姐們課桌上小山似的課本、資料，想到明年的自己也是這個樣子，不僅倒吸一口涼氣還有7天，7天之後他們就要接受一次人生中的重要洗禮，而一年零7天后，也是我們接受洗禮的時候。
時間想抓不住的流水，在我們身旁靜靜流過。問問自己，我於生命長河中撈起的是痛苦與失望嗎？往昔悲傷的或快樂的，刻苦銘心的或深受震撼的片段在我腦海中顯得清晰又模糊。不，不是。我這樣堅定的回答自己。我現在已是高三的學生，我也將有我的未來和希望，不為別的，只為入校時的夢想。我知道在生命黃昏中寂寞哀嘆的將不會是我，因為我堅定的翹首遠方。
高三，我帶著腳鏈跳舞。
高三，那是一場華麗的舞蹈。
高三，我起舞，不落幕。
高三作文 篇2
那翩翩的鳳儀深美的靜篤，尋常日子裡，若走近細品細聞，花無香，茶無色，人，在靜篤的雲煙裡，與自己，相知相悅相承歡。
——題記
在我們繁忙的高三生活裡，高速度的生活空間，壓力重重的學習狀況，常常讓人感覺迷茫，找不到希望，在自己內深處，更多的是寂寞，找不到人可以去信任，讓自己盡情的去傾訴，發洩自己的苦悶和煩憂。我們每天埋首於浩瀚無垠的題海中苦苦冥思；我們每天在“宿舍—飯堂—教室”這三點一線徘徊；我們每天都忙裡偷閒，在黃昏時候看看天邊盤旋的鳥兒，那般自由、瀟灑。
往往這個時候，我們渴望得到的可能只是一張親切的臉，一抹輕輕的微笑，幾個柔情的字眼，或者是一個讓人眷戀的感覺，給予自己幫助，讓自己找到新的活力，在前進的路途，更富有堅韌的精神。既然我們自己知道需要的是什麼，那為什麼不自己給予自己愉快呢？所以，不要讓自己遺棄的那一縷淡淡的微笑，忘記朋友只是一瞬間的概念。把微笑篆刻在我們的臉上，把歡樂撒在自己身上，在漫長卻短暫的高三生涯乃至人生歲月裡擁有屬於自己的季節，年輕心態，改變桑老的容顏。
其實在我們高三生活裡，一個甜甜的微笑，或許就是淡淡的一縷春風，可以給予人溫暖和親切，讓花開瞬間，撒滿整個題海。一個淡淡的微笑，或許就可以改變腦海的空白，在時光裡演變成為可以支撐人行走的能量，重新整理所有的陰鬱與苦惱。在我們真實的情感世界，一個信任的眼神，一句關卻的話語，就可以染紅一個季節。一份淡然和一份寬容，就可以鎖定一個朋友。無法否認的是，高三生活的確會令人心靈變得有些麻木，所以我們更需要這些正能量去幫我們減壓放鬆。
淡然的生活裡，當寧靜來到，想想需要自己的朋友，不要忘記讓簡單的文字化做一縷淺淺的笑容，帶上祝福點點，融化心靈上的黑暗，改變季節，讓嚴寒沒有生命，讓邪惡不再存在。所以，無論你是疲憊地身處在暗無天日的高三，還是在充滿未知數的社會生活中，都不要忘記把微笑篆刻在自己的臉上，融化在手心，用自己的熾熱親吻掉冰霜，用自己的善良改變困境，讓自己的人生裡到處是繁花飄飛，快樂無比。
或許有些人會一直將高三封存在記憶裡，即使忘記了它的聲音，忘記了它的笑容，忘記了它的臉龐，但，那高三賦予莘莘學子的格鬥、頑強、堅持的'精神，誰能忘記？那些，是永遠都不會改變的。高三對於許多人來說，或許只是一幕應付高考的戲，那是否等高考完了，這場戲便該謝幕？是否有人想過，這花費一年時間去上演的一幕戲，給了我們什麼，無論是現在，和未來，乃至一輩子。
風吹起如花般破碎的流年。那句：茶能醉人何需酒，書能香我何需花。突然而來，細思之：茶可醉人卻無酒的豪情，書可香心卻無花的嬌豔。高三與閒暇生活，不也是如此嗎？高三，便是那暗香的茶和書，細品便細水流長，回味無窮；而那酒和豔麗的花兒，便是轟轟烈烈的瘋狂至極的青春，二者互相配合，才是極好。
而高三的種種，和生活的點滴卻似花非花，似夢非夢，噢！既然原來一切盡在一念之間，世間萬物種種皆如虛夢一場，塵事之中富貴功名如浮雲，飄來散去終是虛。那，高三學子何不學著以花為魂！花開花落循千年，奈撫琵琶吟葬花？亦或許有人出來高聲呼喊“就算世間一切皆如鏡花水月，就算人生不過如虛夢一場。我也要與世爭鋒！雄戰六月……”當然，這些，都只是人的一念之間。
人生漫漫長路上，太多試煉與磨難，而高考，在這條大路上，只是小小的一粒塵埃，手指撫過，了無印痕。或許到時，抬頭看天，淡藍中漂浮著的，依然是那千百年前就以最悠然的姿態，自得其樂的雲朵，它們俯視世間輪迴上演的種種喜悲，不動聲色，猶如一場早已謝幕的戲劇，它們是那最後離去的看客。
高三，那一段飄渺無痕的夢跡，終有一天，會被縈繞著遠去。
高三作文 篇3
悠悠赤壁。 滾滾長江水流不盡如血的哀傷。 千年古戰場，似乎在與我的身世一同沉淪。舳艫千里，旌旗蔽空，早已絕塵於歷史的長河裡。最終留在這裡的小學生作文，只剩亂崗衰草，碎石殘戟。
江風孤吹。
月，出於東山。往日似乎多情的月光，此時卻孤傲的冷漠，我的心不禁發涼。
還記得，兩年前，同樣是在這樣的晚上。大宴賓客，飯酒賦詩，觥籌交錯，更重要是，那時的月光柔和而安詳。這一切，都如夢一般在我腦海裡閃現。
禮部尚書，多麼顯赫的職位。我不希望它給我帶來什麼名譽與利益，只求造福於百姓，盡忠於君王。我蘇軾雖不是才高八斗，滿腹經倫，卻也自信有經緯濟世之才。當我慶幸於找到用武之地時，一封諭旨，卻將這我編織的美夢擊的粉碎。
烏臺詩案，幾句反映民間疾苦的詩文，便成了我下罪遭貶的把柄。我所充滿希望的朝廷，竟是如此昏庸糊塗，我所想象的仕途，竟是如此不堪一擊。
風，依舊在吹。
我帶著失意，直到黃州，我不希望能在這而得到什麼，而黃州，則在不知不覺中給了我許多。赤壁灘上，長江畔邊，自古兵家博弈之地。那赤壁灘，看慣了屍橫遍野，那長江水，聞慣了血雨腥風。比起這些歷史上的悽慘壯烈，我的貶官失意又算些什麼呢？當那些別有用心的卑鄙之徒湮沒於歲月長河時，我慶幸還有文章可以傳世。聲名可以遠揚。更何況天地之間，江上清風，山間明月，耳得為聲，目遇成色，取之無盡，用之不竭，還能有何求？樹在，山在，大地在，歲月在，我在，還需要一個怎樣更好的世界？
千百年前，我在赤壁泛舟，心裡激盪起寧靜的旋律......
高三作文 篇4
暮秋之際，乃蘆花輕舞飛揚的季節，那連片的蘆花清雅飄逸，花序有致，潔白輕盈。在夕陽裡，落霞中，搖曳一抹淺醉，優雅生動，宛如一幅濃墨重彩的寫意畫卷，在這蒼茫遼遠、水波漣漪、秋雪飛舞的景緻中，令人感受到的是浩渺、古寂的幽野之美。而蘆花那洋洋灑灑的身姿，卻倒盡了秋的滋味，同時也就有了一份凋零的落寞情懷。
在季節的輪迴裡，蘆花，宛如是一支古老的歲月歌謠，從詩經楚辭、唐詩宋詞裡款款走來，飄過風花雪月，越過前生今世臨水的屋簷。那潔白的花魂，抽空了細柔的葦莖，曼妙著秋風的雅韻，絮飛如雪，那努力挺拔的身姿，竟承載著五千年燦爛的歷史文化，那片片舒展的葦葉，在能工巧匠的手中，變成了承載字畫的紙張，何其偉哉，何其壯哉！
“春去葦葉青，秋來蘆花白”。那芊芊蘆葦，猶如自由的精靈，遠離世俗而淡泊，獨守江畔那一方瘠土，篩風弄月，戲濤撫浪。從三月裡吐出第一縷嫩綠，在經過春的孕育及夏的錘鍊後，當秋風蕭然到來時，蘆葦便綻放出它那美麗的笑容，袒露著生命的本真與飛揚的原態魅力，把自己所有的綠色裝訂成為一份純潔的白，相互簇擁著連成海一樣的巨集偉，粲然挺立的身姿迎風而歌，沉勇穩健的氣度繁花盛開。
深秋的夕照裡，幾度沙柔風輕，幾度蘆花搖曳，蕭然的秋色頓成一幅絕景。蘆花在目光所及的高度飄浮著，自有一份清高與落寞，一份原始般的散逸及單純。在冰潔裡演繹著生命中最後的絕唱,安詳地看著滿天飄飛的思緒，在深沉的目光裡守望著歲月的安好,將野地的清香和寧靜濃縮成亙古的沉默，就這般醉倒了金風，醉倒了秋陽,醉倒了詩人，彷彿是王維的浪漫山水詩，尋不出現實的意味和歷史的痕跡。只有那一抹遼遠與空靈。
漫步在這飛絮飄逸的小徑，那一泓遐思隨著那水韻飄絮，一路的升騰和旋轉。當暮秋來臨,那蘆花飄飛，悄然消逝，枯根入泥，明年又會重新抽枝發芽，生出遍野的新綠，然而，卻已然不是原先的身軀，那將是一種繁衍，一種延續,人生也是如此。或者，你我都是世間隨風飛揚的蘆花，點綴著生命的繁華。無論來自哪裡，無論從事什麼職業，我們都紛飛在塵世間，尋找著適合自己的生存方式，在淡然的生命裡綻放出自己的美麗。
緩倘佯在這秋風瑟瑟的夕陽裡，聆聽著晚風送來歲月的叮嚀，眺望那蘆花搖曳一縷縷金色，揮灑漫天的夕暉，頃刻間,那所有的繁華都已漸漸地遠去，滿眼盡是這秋舞的蘆花，滿心盡是它那灑脫的飄蕩……
高三作文 篇5
風景，在我眼裡定是美麗的，定是彰顯生命活力的，她有動人的姿態，或是悅耳的音韻，或是感人的畫面，它能使你疲憊的心得以放鬆，讓你感受生命的愉快又美好。
劉強東說：“沉醉美景是最能讓人心情愉悅的，這簡直就是一杯心靈雞湯。”
唯獨一人，我最疑惑，便是爺爺。他的心愛之物竟是枯黃的落葉，在他眼中，枯葉變成一道美麗的風景線。
枯葉，褐色的面板，粗糙的膚質，滿臉的斑紋，一根根青筋爆出，瘦骨嶙峋，脆弱至極，點兒都看不出生命的強度，點兒都彰顯不了生命的活力，在我眼裡它點兒都不像一道美麗的風景。
爺爺幹完農活，明顯的很疲憊。可當他翻出那兩片枯葉，臉上立刻就洋溢位了笑容。
每每爺爺欣賞枯葉，總愛舉其向陽，用枯葉遮住太陽，。在太陽的點綴下，枯葉似是一部年代史，上面，有著他一生的奉獻與拼搏。我問爺爺：“為何總愛枯葉？”爺爺微笑道：“因為品枯葉，似品自己的一生，老來都是這般模樣。”說完，爺爺便將枯葉收起，開啟左胸前的口袋，輕輕地將其推入其中，好似他的心肝寶貝兒。“常常拿出來看看，心情自會好很多。好多人不愛老舊的東西，我倒覺得這枯黃是對他的加冕，是歌頌其奉獻一生的讚美詩，所以我覺得枯葉便是一道風景。”
萬物歸其根本。枯葉的掉落是他充實一生的謝幕，是他耗盡一生所編織的舞曲的結尾曲，是他苦其一生的最終加冕。
枯葉，褐色的面板，粗糙的膚質，滿臉的斑紋，瘦骨嶙峋，可它並不是脆弱，更不是醜陋，他是老來的滄桑，是疲憊後的微笑，是奉獻後的滿足。
所以現在枯葉在爺心中很美，而在我心中她更美，我願為她歌頌最後的讚美詩，我願為她的美麗而沉醉其中，我更願為她加冕。
輕拾一片枯葉，舉其對陽，在夕陽的映襯下，突然察覺夕陽便是閃耀如初的葉心，外表枯黃，心依舊閃亮。
以枯為榮，以葉為美。枯葉，的確很美。
高三作文 篇6
不知不覺間，時光已悄悄從身旁溜走。三年的的高中生活已踏上最後的征程。過去的兩年裡，我曾滿懷期待，有過幸福的歡笑，也曾經歷挫折，有過痛苦的淚水……一切都將銘記在心，它們將成為成長的珍貴記憶陪伴我繼續前行。
想起自己在一年多前在升旗儀式上曾作為高一學生的代表站在主席臺上為高三的學哥學姐們演講，為他們加油，為他們鼓勁。而今，當又一屆高三學子步入考場，當08年高考結束的鈴聲響起，也就宣告了一個新的開始，一個真正屬於我們的開始。於是，我知道：我高三了！
依舊是那個炎炎夏日，依舊是那個熟悉的校園，隨之移動變換的學生們緊張而忙碌的身影。是的，我高三了。以前，看到許多身邊的哥哥姐姐高三了，聽到大人們講起某某家的孩子今年要參加高考了。今天，我要高三了，明年我就要高考了。我才明白其中的深切內涵。
我高三了。我知道我要面對的將是怎樣的一段艱難坎坷的道路。我知道，我要放棄休息的時間，我要睡的更晚，我要整理一本本的學習筆記，我要做完一本本的厚厚的複習教輔，我要處理各科一張張的試卷，我要解完一本本題集，我要面對一次次大大小小的考試……我高三了。我明白自己身上責任的重大。它承載的是父母殷切的期盼，它承載的是老師熱切的目光，它承載的是心中那熾熱的夢想。所以，我應該學會堅強，我應該學會自信，我應該更加地刻苦學習。儘管，過去，我遇到過不少失敗和挫折，也常常為之傷心難過，儘管，昔日的光環已不在現，但我不氣餒。迎接我的將會是更大困難和挑戰，等待我的將會是更大的壓力和要求。我需要做的事還有很多，我需要走的路還有很長。不管怎樣，我都會執著地走下去。
有人說：高三其實就是一座“高山”，想要登上山的高峰，就要擁有智慧和才情，就要揮撒汗水和眼淚。這些我都不怕，那麼多的學哥學姐都成功了，我相信自己同樣也能做到！我相信只要懷著對理想的渴望，只要堅守執著的信念，只要我付出努力，我一定可以登上這座雄偉的高山！
我高三了。我懂得，奮鬥讓理想熠熠生輝，是它開啟了人們新的征程。它同樣是擂響的戰鼓，勝利的號角，夢想的呼喚。拼搏吧！沒有別的選擇，就算此刻我已沒有了翅膀，也要盡力地飛翔。我懂得，我必須承受更多地磨練和風霜。為了理想痴狂，就算跌倒了，失敗了，從頭再來。只有這樣，我才能實現自己的理想。
風雨之後見彩虹。我相信，只要不懈地追求，努力地爭取，我就會見到那美麗奪目的彩虹。受傷了，心痛了，流淚了，沒關係，讓迎面吹來的風為我拭乾淚水吧，讓挫折激起我的鬥志吧。
最後，我想說我在《新年，寫給自己的話》中說過的話。
我們心懷夢想，願意用知識鍛鍊翅膀，在廣闊得藍天下自由翱翔。
我們心懷夢想，不因雨雪風霜而怨天，不因道路崎嶇而怨地，自強不息，用執著打破命運的枷鎖。舉胸中塊壘，與雷霆碰杯，傾一腔熱血，與朝陽爭豔！高唱凱歌！
我想說 —— ——
忘記背後，努力面前，向著前方的標杆不懈地奔跑。
高三，我來了！
高三作文 篇7
巨人牛頓將自己視為海濱玩耍的小孩，此番評價叩問著我們這個時代及世人——為何再難出大師。
曾幾何時，中國也經歷過大師雲集的時代。魯迅、康有為、梅蘭芳、“三錢”……從科學至人文領域無不星光璀璨，然而時代走入現代，再無大師閃耀人心。這又是何緣由？事實上，此時代的“大師”正是缺乏牛頓那般自我卑視，那般對靈魂的滌盪。
想起周國平對人的比喻：“世界是大海，人都只是只容量確定的碗，他的幸福便是碗裡的水，我看見許多可憐的小碗拼命在海里翻騰，為的只是舀到更多的水。”生活之海，名利之水，激盪翻騰。很多時候，我們的“大師”就像這些碗一樣，不知自己的容量，更沒有對以往的自我有過否定。於是，我們不難理解，大師之所以成大師，正是大師們能夠通過不斷觀照，反省自我的內心，認清自我以及客觀世界的極限，確定自己這隻“碗”的容量，從而確定自我發展的方向，不斷獲取新的生命，新的發展。
然而，牛頓那般對自我的揚棄並非許多人想象的那樣簡單而灑脫。人易被困難，挫折擊退，無法前行，這於今天的時代猶甚。因此大師更需要有勇氣來對自我作深入骨髓式的反省與詰問，完成自我救贖。託翁便借小說《復活》中聶赫留朵夫的自我救贖，藉以來對自我人性作出一記有力的叩問。如此，不難說明大師總為靈魂圈起一塊生存的綠地。
牛頓自喻海濱玩耍的小孩亦讓我想起中國畫史上最著名的畫，書、印“三絕”的齊白石。然而，你可知齊老也是一位低姿態的謙謙君子？文人相輕是同行的通病，而齊老卻記懷謙卑之心，以低姿態視之。張大千辦畫展時，他第一個捧場，他崇拜同行的三位畫家，以詩明志：“我願九泉為走狗，三家門下轉輪來”。如此低姿態令人佩服，更令人肅然起敬。
不難理解，此般低姿態亦是一種大師對自我的卑視。其實，大師的風範並不在於他強勢的外表與斐然的成績，而在於他成熟外表下，有一顆充盈的種子，圓潤晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深紮根，發芽開發飽滿的花來，驕傲綻放人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢想。
為何再難出大師？或許真缺少自我卑視。我們期待一位位如牛頓般的巨人，共同撐起中華民族復興的重任！
高三作文 篇8
時光就在忙碌中匆匆流過，越來越近的六月，越來越害怕的刺眼陽光如期而至。初夏，聒噪的蟬鳴讓我切實感受到了高考的逼近。我開始變得不知所措，以為離得很遠的高考，瞬間就來到眼前。高考，如約而至，而我，卻有點措手不及。我害怕了。開始變得焦躁，成夜成夜地失眠，或者是在夢中被無情的高考成績嚇醒。
就這樣，我進了高考的考場。以為夢想馬上就要實現，可是現實卻在對我微笑之後給我一盆冷水。高考英語聽力裝置問題，讓我雪上加霜。無情的現實像一場大雨澆熄了我關於未來、關於夢想的所有熱情。我再一次陷入迷茫。面對考得出色的同學，面對他們燦爛的笑容，我無法釋懷。十年的執著，十年的努力，如今被幾張考卷殘忍地貶低。我不知道明天我還可以怎麼做。我不知道我究竟輸在哪裡。進退兩難中，我選擇了重新來過。做出這個選擇，是目前我所經歷的人生中最艱難的事情之一。我想，或許我可以去一個聽著還可以的學校念一個聽著不錯的專業，從此跟我夢中的北大說再見，這樣我不用再受一年沒有假期、沒有自由、充滿壓力的高三。可是，面對北大，面對十年的夢想，面對無數次的憧憬。我選擇了永不妥協。
高三作文 篇9
某個時候，我成為一個學生。那會兒欣喜若狂。就象現在的年輕人結婚了一樣。事實證明，戀人只有在婚後的那一天至多是那一年是幸福的，然後便處於一種“維持現狀”的心理狀態。維持的原因是，中國人超強的責任心。當然可以離婚。問題在於，辦一個離婚手續所花費的精力遠遠大於維持現狀所花費的。
所以至今我仍是一個學生。
1
某個時候我所就讀的小學，據說是特級教師雲集，教學設施一流。這麼好的條件，入學的條件是，捐資入校。校方做出一副勉為其難的樣子，說為了滿足廣大學生家長的強烈慾望……只能這麼做來限制人數，順便為擴建學校籌集資金。真實情況是，一共才200來號人，一半捐資。而另一半沒有捐資的，則是直接去學校領導家捐資捐物。
最近聽說重點大學要搞擴招。5%的自主招生名額什麼的。
這令我立即想到我的小學。餘傑說當教育和政治掛鉤時是整個民族墮落的開始。那麼應當可以說，當教育和經濟掛鉤時，整個民族的墮落在加速。
然而大學和小學是一回事嗎？我想是的。譬如菸蒂，既叫菸頭，還叫菸屁股。
2
在很多小學和初中，都有校服這種事物。我的也不例外。據說創造者最初的想法是，整齊美觀，防止學生攀比吃穿。我的初中，三年賣給我三套校服。這種做法的教育意義是，告訴我們什麼叫做浪費。而且質量奇差，校園對面的那個縫紉店從此生意興隆。銷售服裝的同時校方是這麼和孩子們說的：我們本著自願的原則……。實際的情況是如果你沒有校服那麼星期一大家都去升國旗了而你要呆在教室掃地。對此我想提的意見是，第一，學校應該強制學生購買校服，這至少證明了校方有承擔責任的勇氣，不至於象日本搞了南京大屠殺卻用“解放南京”一言以蔽之這般厚顏無恥；第二，既然已經很暴利了，就該把衣服的質量搞上去，不要讓孩子們一碰就破，然後打許多補丁，然後在上級領導檢查校況的時候揪一個孩子出來，理直氣壯的指著補丁說，看，我們的孩子多麼的艱苦樸素啊。
3
某個時候我有一個理想，就是當一作家。我相信很多人都曾有過這種想法。我更相信很多人都和現在的我一樣放棄了這種想法。
初中的時候我喜歡寫一些措辭激烈的文章，可以稱之為“大放厥詞”之類的。雖然偏激，但現在的我仍然偏激的認為偏激總比中庸好。譬如偏激就可以對某事物有一個明確的態度，而中庸者則篤信“事物都有其兩面性”、“我們要綜合分析”，進而得出“這個事物有很多優點，但也有很多缺點”這樣的狗*結論。很可恥。我當時寫過一個叫做《化學老師是會飛的豬》的，原因是，一次化學實驗此君叫我們滴一滴某溶液，而我不慎滴了兩滴。這個失誤的結果是，該師飛奔過來劈頭給我一巴掌。理由是我滴了兩滴。又因其體態若豬，故作此文。後果是，檢討三篇，給班主任的，語文老師的，會飛的豬的。這讓大家明白了兩個道理。第一，學生不可以隨便打比方；第二，老師可以隨便打學生。
4
我喜歡狗，因為狗忠實。我家樓下有一隻狗，白天睡覺，晚上亂叫。大家對他的評價是，這小子有點意思。
大人常講的一句話就是“學生要有學生的樣子”。這種語句無懈可擊好比“這條狗很有狗的氣派”。結論是我沒有學生的樣子，主要原因是我的頭髮長。我認為沒有剪頭髮的必要的原因是，人到了秋天自然會掉頭髮。就象狗之間不互相剪頭髮，但是長毛獅子狗照樣不會變成短毛小鬣狗。如果有人和我講人和動物在這方面是不一樣的，那麼拜託以後不要和我說教什麼“人區別於動物的特點是具有社會性”，而應該是，人區別於動物的特點是會互相剪頭髮，或者自裁。還有一些朋友留的頭髮比我長，捱揍的時候說，是我硬叫他們留的。於是他們的老母老父照我算賬。說是我帶壞了他們的寶貝兒子。我的腦海中頓時浮現了一個奇妙的景象：一個月黑風高的夜晚，我用搶抵著他們的頭說，不許剪頭髮！不然老子崩了你。
5
我不知道為什麼對於象我這樣一個選擇文科的人，還要求我們繼續學習物理化學之類跟我們的未來毫無關係的科目，我是指分科以後的學習。而且還要會考。再拿狗打個比方，就是主人給小狗一盆飯和一碗肉，狗選擇了它鍾愛的肉。但是主人說不行不行，你要先吃了這碗飯。
多吃點當然沒什麼不好。問題在於，吃完飯後的我們，還有沒有食量去吃肉了。
6
相信很多人都有和我一樣的經歷。
獨自走在街上。彷彿聽到有人喊自己的名字。回頭。後面空無一人。
一切都那麼完美無缺。然後若有所失
