【實用】風景初三作文合集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的風景初三作文8篇，希望對大家有所幫助。
風景初三作文 篇1
面對街道的拆遷通知，爺爺沉默了。久久沒有說話。這院子，有兩百年的歷史了，爺爺的爺爺從小就住在這裡，到我這一代已經是第五代了。
這裡是四面臨樹，整個大院被槐樹包圍著，菊花、牡丹花、不知名的野花，遍地開來。藤蔓圍繞著牆邊生長。把本就美麗的大院裝飾的更豔麗了。
春天時，花兒與小草陸續的盛開，茂密的花草像一張碧綠的地毯鋪在土黃色的大地上，躺在上面打個滾，就能感受到草地的柔軟，聞到花兒的香氣。躺在蒲公英從中感受陽光照射，蒲公英花會散發出一種神奇的味道，這就是陽光的味道。
夏天時，陽光不再那麼柔和。而是變得強烈。這時若是去菜園中摘個西瓜，切成大塊。坐在槐樹下慢慢品嚐，何嘗不是一種享受？
秋天使大院變得熱鬧了，菜園裡的黃瓜、茄子、豆角都熟了。爺爺將它們一個個摘下來。除了少部分留給自己外。大部分都送與鄰居。
冬天時，大院兒也不閒著，也不寂寞。我和父母會把秋天摘下的水果拿出來，放在屋外做成可長久食用的凍水果。
可以說大院帶給我太多的快樂了，它陪伴我度過了我的童年，讓快樂伴隨著我，見證了我的成長。我捨不得離開，這裡雖沒有高樓大廈的繁華。但卻有一種獨特的古典氣息，他雖沒有城市裡的那種舒適家居，卻有最原始最樸素的木式板凳與木式板床；它雖沒有美好的生活環境，但正是這種普通的生活，更讓人感到踏實。它沒有城市的那般約束感，他有鄉野獨特的豪放自由。
這就是我想留住的風景。一種雖不豪華，但卻有著獨特情感的生活環境，鄉村風景，讓人留戀。
風景初三作文 篇2
十多年來，看到過好多風景，有的並無特別，雖然瞥過但幾乎沒有留下印象;有的卻如一部部美妙的影片，如今仍然歷歷在目記憶猶新。
三年的幼兒園，途中的風景，如今我依稀記得，我總是牽著媽媽的衣襟，伴隨著媽媽與我一起背誦著兒歌講著故事，走到那一座拱橋，每天數兩遍拱橋上厚重的橋板臺階，再穿過熱鬧的街市，走進有著積木、滑滑梯的幼兒園
六年的小學，沿途的風景已經完全不同，我每天與媽媽手挽著手，穿過一條長長的林蔭道，樹木參天，再繞過好多個大街小巷。一路上與媽媽說學校裡的趣事，一路上聽著媽媽的叮嚀和“人生哲理”，從來沒有覺得那半小時的步行路程有多麼遙遠。
現在我已經上初中了，開始坐車上學，沿途的風景隔窗而望，那熟悉的樹木和建築在窗外飛馳而過，媽媽與我坐在後座，依然是笑聲不斷，默契見長。
十多年過去了，幼兒園那裡的拱橋現如今已經斑駁破碎成了一座危橋，正在修建，熱鬧擁擠的街市也已經拓寬，斗轉星移，唯有母親教我背誦的兒歌仍然脫口而出;十多年過去了，去小學路上的林蔭道如今來往的人已經稀少，原先的大街小巷已經拆遷，那裡聳立起現代化的小區，滄海桑田，舊景已經不復存在了，唯有母親與我在路上談笑的模樣時常浮起在我的腦海。
變化的是沿途的風景，不變的是沿途灑下的親情。我的人生旅途中，還是會有很多的風景不斷湧現，但我知道，唯有母親的叮嚀與陪伴讓我永遠銘記在心。
風景初三作文 篇3
每個人的心中都充滿了依戀。於是，以往那漫不經心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了風景。
初三了！初三了！
彷彿在不經意中，便邁入了初中生活的最後一個階段。每個人的心中都充滿了依戀。於是，以往那漫不經心的一件件小事，在大家的心中，似乎都成了風景。
風景一：
操場上，靜靜的，她正坐在老地方讀英語，一張紙條像一隻蝴蝶落在他的眼前。“初三了，我們和好吧！”那麼熟悉的字型，抬起頭，一張真誠的笑臉出現在眼前，相視一笑間，以往的摩擦盡抹去，因為“初三了。”僅僅是三個字卻包含了所有的留戀與不捨，還有什麼好計較的呢？沒了往日的紛爭，同學相見，一舉手，一投足，似乎都包含著依戀，矛盾與摩擦是不屬於這片風景的，融洽與快樂。才是這片風景中常開不敗的花朵。
風景二：
走到一位同學身邊，望著那本嚮往已久的參考書，小心翼翼地問：“可以借給我看看嗎？”“可以！”萬萬沒有想到，竟會得到如此爽快地答覆，要知道，那位同學一直在班裡以小氣著稱呢！“為什麼會這麼爽快？”為了滿足那份好奇，鼓足勇氣問了一句。“初三了！”又是那句話。初三了，是啊，都初三了，同學之間還有什麼好保留的呢？在這裡，只有和平的競爭，緊張的學習中處處透出團結與互相幫助，初三的風景裡，沒有自私的容身之處。
風景三：
教室內：一場爭論正在進行，“我認為，生命就應該轟轟烈烈，要不然豈不是白來人世？”“不對，平平淡淡也未嘗不可，只要我們無愧於心。”“可是……”初三的論題是永遠不會相同的，因為，我們已懂得思索人生。未來的道路還很長很長，等待我們去辦的事情還很多很多，初三的我們，正面臨著人生的第一次波折，我們需要，也一定會有勇氣去面對未來。
……
這就是初三的風景。初三的風景也遠不止這些，也許它沒有大海的波瀾壯闊，也沒有群山的優美寧靜，但它確確實實是屬於我們這群半大的孩子的。
風景初三作文 篇4
故鄉美如畫。
綠色最適合點綴故鄉的春天。走在故鄉的小路上，樹一棵棵整齊的排列著，粗壯的樹枝向外延伸著，頭頂的陽光被茂密的樹葉遮蓋。偶然的一束陽關把道路照亮，一片片的綠色映入我眼簾。我聞到了生機的氣息。樹葉穿著綠衣服，陽光穿透那綠薄紗，照在了我那純白衣袖上，微風帶著清香吹拂我的臉頰。腳邊的小草拔地而起，露出它那矮小的頭，它搖擺著身子，跟著風擺手。樹木互相照應，鳥聲風聲相互和鳴。
我感受到了故鄉的生機，它讓我留戀。
故鄉暖如陽。
夏天的故鄉的陽光很溫暖，溫暖了我的心窩，讓人不由得愛上它。陽光金燦燦的，摸不著，但可以用身體去感受，用心靈去體驗，體驗這份美好。陽光把整個大地上都灑滿了金子，讓人看了刺眼。陽光照在在田地裡辛苦工作的農民身上，使得強壯的手臂上黝黑，汗流浹背，但強烈的陽光卻也讓他們安心踏實。麥穗也不示弱，竭盡全力的把頭探出來，麥穗被金黃的陽光照在身上，便像淋了一層酥油，金燦燦的。
我感受到了故鄉的溫暖，它讓我留戀。
故鄉涼如風。
一陣微風吹來了，吹落了火紅的楓葉。道路上，佈滿了一層又一層的落葉，形成了一條秋天氣息的道路。走在上面，清香的泥土氣息不時隨風撲面而來，讓人感覺宛若仙人果一般的泌人心脾。微風湊到我的頸脖上，沒有秋天的蕭瑟，只有一陣清涼。夜黑了，人靜了。小池塘裡的滴答水聲顯得格外清脆。月亮純潔無暇，在黑夜裡淡黃色的光線照射在田間的每一個角落，夜風略過月亮向我襲來，涼意竄上我的心頭。
我感受到了故鄉的清涼，它讓我留戀。
故鄉白如雪。
冬天，天空中飄著許多的“白蝴蝶”。它們翩翩起舞著，整個天空都是它們的舞臺。因為它們的到來使得村裡的孩子們個個歡聲笑語，手舞足蹈。老人們的臉上洋溢著對孫子們的慈愛。雪地裡，到處都是孩子們的傑作。一個兩個等等雪人，多的數不清，數不清孩子們的笑容，數不清孩子們臉上那帶著天真浪漫的笑容。天雖然冷，但每個人心中心都有一顆熾熱的心。屋頂、道路、天空都是白色，如這裡的人一樣樸素純真，潔白無瑕。
我感受到了故鄉人的純潔，它讓我留戀。
這裡的故鄉永遠讓我不能忘懷，永遠值得我去留戀。
風景初三作文 篇5
有些東西是用眼睛可以看到的，而有些東西是用心去體會的。二者合一，必然超出物外。
暑假裡，閒的無事可做。便約了幾個朋友去龍池。
起程的時候還有幾絲涼意，待達到目的地之後，烈日已經懸掛在空中，想要把我們每個人都蒸發掉。
從山上下去，先經過一片茶葉地，雖然快到秋天，卻還是一大片綠油油，我心頭不由一悅，我脫下人字拖，踩著青石板，感覺冰涼冰涼的。陽光透過小縫隙跳躍在青石板上，好像比我還興奮。向上踏去，是滿地的落葉，頓時，一陣風吹來，給了我夏日裡的愜意。
沿著羊腸小道繼續向前奔去，呈現在眼前的是一座寺廟，至於寺廟上的那金燦燦，我已經忘卻了，朋友和我一起上了幾柱香，拜了菩薩。我還記得說過要保佑我考上高中呢。
“記得前面有條小溪，過去看看吧。”朋友甲提議。
順著小路徑直向前走去。漸漸地，我聽到有歡快的溪水流淌，他們好像很自由，很愉快，很鬆，使我不由加快了腳步。近處，我看見底部全部是鵝卵石，握在手中照在陽光下，無比地圓滑、細膩，拾幾塊作個紀念吧；捧一口溪水，喝下去，那感覺，沁人心脾；真想天天都住在這裡，沐浴陽光，享受沒有汙染過的水，偶爾踏踏表，多麼愜意的'生活啊！
什麼時候有忘記過煩惱、憂傷，忘記過舉步維艱的生活？忘記過，真的有忘記過，就是在這個莽大的森林中，我感覺，我的心已不受任何資訊細胞發來干擾，真真切切的心無旁騖，這裡的溪水，寺廟，樹木，青石板，茶葉地，將是我心中永遠那道美麗的風景。也讓我真正的體會到：靜下心來，對待每一件事情，比如這個炎熱，漫長而又枯燥的夏天，也一定會變的很有意義。
風景初三作文 篇6
公園的湖泊旁，一直都有一把褐黃色的鞦韆椅，春天，會有柳枝攀在她的鏈索上；夏天，茂密的樹葉將它完整地罩在陰影中。而在這把鞦韆椅上，總是坐著這樣一個小姑娘，她梳著兩隻短短的小辮子，小小的個子，穿一身紅裙子，在夕陽的餘輝下，唱著歌兒，無憂無慮地蕩啊，蕩啊，就這樣同美麗的夕陽送走了一個個春秋。
卡礤，這是多麼好看的畫面，父親按下快門。於是，一張盪鞦韆的照片成了我童年的縮影。
爸爸，這是我嗎？我再一次指著照片上這個快樂的小女孩，不，是她美麗的背影。呵，當然是你嘍！那時的你，多幸福啊爸爸意味深長地看著我，對，那時的我，該是怎樣的幸福？無數歡樂的笑臉浮現在眼前，我呆呆地望著這照片，思緒早已飛回到那個沒有一絲煩惱的年代。
鞦韆，樹影，夕陽，小女孩。怎樣組合都是一幅無比合諧，讓人懷念的風景。我感慨它陪伴我走過了美好的童年，變成了一個有煩惱的孩子。於是，我從鞦韆上下來，漸漸地遠離了這些童年的夥伴，一步一步邁向長大。再也沒有盪鞦韆時的那種感受了！安逸地坐在椅子上，爸爸媽媽在後面賣力地推著，我像一隻即將飛翔的雛鳥，體驗著鞦韆躍空時遐意的滋味。暖風在耳邊拂過，在半空中呼吸一口屬於那裡的新鮮空氣，接著鞦韆蕩回地面，我感受著心底那麻酥酥的感覺。這樣，蕩上，蕩下，心中是說不出的痛快與舒暢。而逐漸成長的我終於知道，成長並不是想象中的那樣美好，它有數不盡的煩惱和顧慮。我開始羨慕起照片上的這個小女孩，我之所以不敢承認這是兒時的我，是因為她的無憂無慮是現在的我想要得到卻遙不可及的。我多想扔下厚厚的書本，拋開媽媽的嘮叨，做回那個愉快的小女孩！
又是一年盛夏即將到來，恍惚中想起，自己已經多久沒有去公園了，雙腿不由自主地邁向那個地方。公園的湖泊旁，那把褐黃色的鞦韆椅，似乎什麼都沒有改變。只是，椅子上蒙上了一層厚厚的灰，那鐵鏈，也鏽了許多。離開時，在離鞦韆不遠的地方，我停住了腳步。轉身，抬頭，我似乎看到了一個小女孩，正坐在那把鞦韆上，大聲地唱著兒歌，蕩上，蕩下。原來，我的背影已這樣深刻定格在了我的心底，成了一幅永不消逝的風景！
呵，我美好的童年！
風景初三作文 篇7
路遇天涯，滄海遼闊。時光惘回頭。何苦縱身，當需另覓他處。古道清幽，亦有康莊坦途。
——題記
人生如海上帆船，磨難如礁石。乘風破浪、勇往直前的大無畏精神固然可嘉，可對我們這些“平頭老百姓”來說仍需量力而行。於是乎，面對礁石，就有了另一種方法——轉彎，避此航路。
曲折山路，回身便可見炊煙；浩渺沙漠，折步便可尋水源。面對難以逾越的困難大山，只要肯轉彎，拐角處便會有星斗燦爛、轉機閃現。自認為堅毅的永不言棄，到頭來為何卻落個勞神傷身？明明希望就在身邊不遠，可為何總是一葉障目，不能發現？人身在世，總要學會變通，若力量可以解決一切，那“三十六計”豈不空傳千年？
拐角寓意著轉折，也意味著變化。對於困難，人們最終的目的一定都是解決，可孰知，“兩點間”也不一定是直線“最短”。在愚者眼中，拐角是人們逃避的工具；而在智者眼中，拐角可以省力並帶來勝利。
人生漫漫，磨難終歸無可避免，可若習慣了轉角，便能發現，有些磨難其實只是缺少發現，很多時候只需輕盈的一轉，問題便會迎刃而解。這道理就如解數學中的幾何題，道理都是明易，可到了實際，還需看自己運用。也許等到習慣，你就會發現，拐角處的風景，剛好……
關於人生的每一步，拐角也許就在前方，轉過去，迎接你的會是嶄新的世界。
風景初三作文 篇8
學校的操場的四周種著一排排的樹木，有高大的梧桐樹、小巧玲瓏的女貞樹、八月飄香的桂花樹······這些樹是我們乘涼、玩耍的好地方。
操場不太大，紅色塑膠跑道一圈也只有短短的200米，別看操場並不大，可玩的人卻不少呢。
早晨的操場上閃爍著運動員訓練的身影，做早操時，操場上又增加了同學們英姿颯爽的身影。下課了，操場更是熱鬧，同學們像放飛的小鳥一樣衝進了操場，有的比賽誰跑得快、有的在雙槓和單槓那裡愉快的跳躍著、有的跳皮筋、有的跳繩······咦，怎麼有一陣“啪啪“的聲音，仔細一看，原來是乒乓球桌那裡正打得難解難分，你用正手拍打過來、我用反手拍打過去，一時竟分不出高下。“抓到了，抓到了！”這是怎麼回事呢，莫不是有罪犯在我們學校裡魚目混珠？別擔心，那只是幾個調皮的小朋友在玩抓人麼。（甲：“我要小小的提問一下，為什麼沒有籃球運動呢？”乙：“咳咳咳，那是因為。”丙“因為省略號裡有籃球運動，嘿嘿嘿，我真是太聰明瞭。”乙：“完全錯誤，難道你沒有看見操場旁邊有專業的籃球場麼？”丙：“······）
時間在歡聲笑語中過得可真快，一眨眼，就上課了，同學們就像打了敗仗，潰逃的大清王朝的士兵一樣，飛也似的朝教室衝去。操場上霎時平靜了下來。（甲：“為什麼不能再平靜的誇張一點？”乙：“這是因為。”丙：“因為操場上颳風了吧。嘻嘻嘻，這次我就可以一洗前恥了！”乙暗想：“這個笨蛋一搶我的話就沒有好事，哈哈哈。”乙：“因為還有不用上課的老師的散步聲啊。”丙：“······）
下午，有趣的體育課開始了，老師首先讓大家做操，然後讓大家進行三圈跑，大家都跑完了，發現還有兩個比較胖的同學仍然在操場上頑強的跑著，可真是擁有‘蝸牛精神’啊。（甲：“為什麼不讓大家打籃球呢？”乙：“讓我來解答吧，因為。”丙：“因為打籃球需要比較長的時間吧，老天呀，你就給我一次機會讓我答對吧。”乙暗想：“可惜老天沒有給你機會，哎，我都有點可憐你了。”乙：“那是因為今天籃球場正在修理呀。”丙：“······）
放學了，美麗的夕陽照在操場上，紅蓬蓬的，操場上一片肅靜，只有不時飛來的小鳥那幾聲清脆的鳥鳴，好像是在期盼著美好的明天。（甲：”為什麼作者只寫了鳥鳴呢？”乙：“那是因為。”丙：“哼，我再也不說了！”乙：“真的麼，這可是最後一個問題啦，你不說我可要說啦。”丙：“不行不行，那是因為作者覺得小鳥的叫聲比較美好吧！”乙：“恭喜恭喜，終於答對一道題了！”丙：“太高興了，真是有點喜極而泣呀！嗚嗚嗚嗚嗚嗚······）
