【精品】初三滿分作文錦集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的初三滿分作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三滿分作文 篇1
20xx年2月，幼小稚嫩的我第一次睜開雙眼，明媚絢爛的春光映入眼簾。那一抹黃，便鐫刻在我的心裡。
我人生中第一抹色彩，便是活力四射、純粹無比的黃，但真正熱愛上黃，是源於1週歲的抓鬮，媽媽說：“世界色彩斑斕，但最純粹便是黃”。每日清晨，陽光普照大地，給大地鍍上了一層金色，它消除了小草身上冰冷的寒露，也暖了小草的心。日日夜夜堅定地支援著小草茁壯成長。說喜歡純粹的黃，不如說我喜歡陽光的那一抹色彩。
每日清晨，暖暖的陽光從東方升起，迎著第一縷陽光起床，絕對是一件很開心的事，陽光的那一抹黃清明靈澈、純粹的空靈，純粹的不真實，沒有一絲雜質與灰塵，就如嬰兒初生時生命中那純真的眼睛，黑白分明，亮得澄澈，面對時只敢閉著雙眸，怕多看一眼便是褻瀆。
傍晚，伴著黃中帶橙的斜暉學習，縱然我認為自己同他人一樣，努力就一定會成功，可是翻天覆地的紅叉叉依舊鋪滿我的心，無處訴說，也無人安慰，父母長期在外，自己在家中獨居良久，心中孤寂無比，整晚雖睡猶醒，面對著廣闊無邊的黑幕。我第一次覺得孤獨與無助，像迷路的孩子，東碰西撞，不知所措。第二天早晨，同以往般向陽光和自己辛苦種植的小草們招手，抬手拂摸似有似無的陽光，沁涼的雙手感受到了一股包裹的暖意，彷彿是陽光握住了我的手“別怕，我永遠是你身後的支柱。”我捂著雙手，輕輕拉著陽光，並迎接它用光賜予我生機的花園。
向著陽光那一抹色彩奔跑，初生的陽光如初生的孩子充滿生機。盛夏的日光烈而猛，對映著大地，彷彿是主宰世界的王者，無論是青龍朱雀還是金龍玉鳳，都因他而生、由它而死，這都是因為那一抹聖潔而霸氣的金黃帶來的睥睨氣息，身居高位卻又不失親和力。學著一步步飛向藍天，與太陽肩並肩，不怕挫折、不怕黑暗，有了陽光的陪伴，我決定勇敢地大步向前。
陽光的那一抹色彩，伴著我出生、成長。從天真地喜愛陽光，再到在黑暗中得以陽光的相伴，他幫著我映亮了整個黑暗迷茫的世界。而現在，我要向著陽光奔跑，學著它普照眾人的平和，學著他努力奮鬥後的霸氣，在人生的玉帛上繡上一絲絲金線，只是因為陽光的那一抹色彩，一步步、一步步，笑著走向未來……
教師點評：溫暖的“黃色”是一種金子的色彩，是一種太陽和創造的色彩，它承載歡樂、積極、陽光，正如本文所說，它有陽光一樣的溫暖，伴著她出生、成長，並不斷地激勵著她，讓她笑著走向未來。本文不單單在寫色彩，而且賦予了色彩以積極的含義，並將色彩的雙重意義很好的結合在一起。文字優美，意義深刻!
初三滿分作文 篇2
那一抹色彩，綻放在日光下，流淌進人心裡。-----題記
這一天，天氣異常的悶熱。操場上，紅旗無力的耷拉著，一動也賴得動。毒辣辣的陽光炙烤著大地，我和同學們頂著日光，在操場上做著廣播體操，和黑洞一般，我的大腦一片混沌。依稀記得，昨夜在家寫作業，因為胡思亂想，迷迷摸摸，捱到凌晨2點才上床睡覺。我第一次如此晚才睡覺。此時，我無力地牽動起手腳，做著動作心中無比煩躁。
隨著廣播音樂的戛然而止，我迫不及待地趕往教室，只想著趕快離去，在課桌上美美地打個盹兒。正當跑進教學樓大廳時，我突然發現，右側的視野中出現了一個校服的影子，正飛速而來。說時遲，那時快，未等及剎住腳，我和那位同學撞在一起，朝一個方向倒去，我心驚：“不好”!
我們的衝擊力，將學校的一個高大瓷瓶撞得碎成數片，周圍迅速圍來一群同學，議論紛紛對我指指點點，老師們趕來了，不斷維持秩序，我呢?怔怔她站在碎片旁，口中只說一句話：“對不起，對不起… …。”一地的碎片，都扎進了我心裡… …
放學後，一番處理之後，我終於從質問聲中脫身，在校園內漫無目的的亂走。父母該要受我連累了。我往常在老師眼中安分守已的形象，破滅了。一聲又一聲，自責與愧疚將我煎熬。刺眼日光，更使我煩躁萬分，不願去想學習，不願去想那迎來的大考，甚至不願去想我的未來。
驀然，一條瀑布映入了我的眼簾。那是一片紫藤籮，紫色與粉色交積著，彷彿發出“汩汩”流水之聲，從教學樓的牆壁淌進我的心田，記得前幾日，班主任說的`話：“你們看窗外的盛開的紫藤籮，它們再次開放的那天，就是你們離開學校的那一天”。
是啊，其實這三年的初中生活，也就是紫藤籮的三次花開花落。過去的事，就像那凋零的花瓣，也該讓它隨風而去吧，破碎的花瓶，周圍的責罵，是一次錯誤，可是，它們終究只是一段回憶。
那一抹色彩，是一種豁達，是一種烙印，是一種心靈的救贖，前方的學習，前方的中考，又光明起來。在青春的路上，我躍過傷痛，讓那一抹紫藤蘿的色彩如豔陽在前方高照，奮力，向前奔去。
教師點評：一抹淡紫色，留下的是青春的記憶，這記憶有美好也有酸楚，更多的是成長的標記。
初三滿分作文 篇3
我十二歲了，在這十二年裡，我受到的教育數不勝數：老師的教誨，家長的教導，書中的道理……然而，給我印象最深的，還得說是那件在學校裡發生的事。那天，班主任老師動員大家都來獻愛心，幫助失學兒童重返校園。同學們紛紛走上講臺，拿出自己的零花錢，投入捐款箱，當然我也不例外了。
下課了，我的好朋友王夢萱走過來問我：“嗨，‘花錢大王’，捐了多少錢呀?”“他們失學，關我什麼事兒?我為什麼要捐錢給他們?勉勉強強，我只捐了五毛錢。”聽了我的話，王夢萱的神情變得嚴肅起來。我不解地問：“怎麼了?”她氣憤地看著我，說：“你這麼說不怕良心受譴責嗎?你平時花錢不是挺大方的嗎?怎麼到了辦正事的時候反而這般小氣了呢?”她一番話問得我啞口無言，頓時漲紅了臉。她又接著說：“對，你是衣來身手，飯來張口的‘大小姐’，但是這樣就可以使你歧視窮孩子了嗎?你想過沒有，當你在品嚐著山珍海味的時候，他們也許在啃著幹饅頭;當你在柔軟舒適的床上睡覺的時候，他們也許正睡在滿是髒兮兮的稻草上;當你在明亮的教室裡學習的時候，他們卻不得不為了生活而勞作……”
聽了王夢萱的一席話，我真是羞愧萬分。是啊，有些孩子，他們渴望學習，渴望知識，但是因為貧窮，他們不得不放棄自己的夢想，想想那些飽受飢寒的貧苦孩子，再看看我現在的幸福生活，形成了多麼鮮明的對比啊!想到這裡，我徑直朝講臺上的捐款箱走去……這件事使我懂得了生命的意義，做人的道理。同時，它也使我從幼稚中解脫，從私慾中醒悟。
初三滿分作文 篇4
小區裡有一個花瓣形狀的池塘，最狹仄處拱出一款白色月牙橋，三五個凸出的橋廊犄角，被往來行人撫摸得光亮。流水潺潺，紅色魚兒翻轉。盛夏時水面飄出荷葉，鋪排成一片片，蛋圓的，豬腰樣兒的，揚起尖尖臉來瑟縮著邊的，嬌羞嫵媚。
這裡的荷是長在水桶裡的，一溜溜安放在池塘底部，施肥，換水，充氧氣，有員工精心照顧。那些盤桓的根鬚似女子大波浪的髮絲，蓬鬆的，纖柔地蔓延著，溢位桶壁了，匍匐在池子水泥地上。這幾日，水面上冒出幾根枝頸，各個頂著芸豆似的蕾，越長越高，隨風擺著，攪得葉片間漣漪層疊。我呆呆地站在池塘邊，從小到大，想象中荷都是一個曼妙的女人，是天庭飄下來的花仙子，在人間水域來一場輕舞，指尖向高遠處伸展，讓混沌散開，於薄霧繚繞之中，透出柔和的希望，頑強地，執著地，一顆顆心啊，就氤氳成荷的模樣了。
我家住在高高的崗子地上，坡下就是泥河，綿延無際的溼地、河水，野生荷很多。每當村莊還籠在淡淡的灰色裡時，大公雞們紛紛跳上矮牆頭、爬滿南瓜葉的柴垛和泥瓦屋頂，躥跳幾步，昂起脖子，像嘴裡啄了星星的晶瑩，長一聲，短一聲，引吭高歌。少頃，太陽慢慢地爬出被窩，東邊的朦朧裡就冒出簇簇金色雲霞，刷地，泥河讓人眼前一亮，疏朗寬闊的河面上，根根挺直的頸挑著花骨朵，綠色的小核桃狀，叢叢林立，熙熙攘攘，像剪影一樣浮現，那麼多，多得迷離，伴了蛙鼓蟲叫，麻色的野鴨子撲稜稜地掠過，濺起水花四散，珠光寶氣環繞。想起唐明皇的後宮佳麗三千，怎的都來到這裡聚會？於是，拎著兩隻鞋，推開柵欄門，不顧母親呼叫，奔泥河的下坡路像柳條簸箕一樣粗糙，嘰裡咕嚕，把我傾倒在河邊。爬起來，翹著腳，蹦幾下，水蒲草一窩蜂似的擁住了視線。在壩埂子角落裡，拽來一葉小船，木板疙瘩琉球，似一牙剖開的西葫蘆，幫上吊著個木棍子，算是船槳了。
河裡細軟的稀泥異常溫潤，腳踩進去，趾丫間迅速擠出調皮的泥蛋蛋，舒服極了。船尖扎進蒲草裡，木棍試探著划動，蒲草像被撓了癢癢，東倒西歪，清亮的河水在船幫處一漾一漾的。橫衝直撞了一會兒，嗨，仍是蒲草！正沮喪地東張西望，兩隻花喜鵲受了驚嚇，啊——啊——啊——……掠過頭頂，憤怒地盤旋著，飛遠了。我有點火了，水復疑無路，不信這個勁兒，到底有多遠呢？嘩嘩的流水聲被拋在腦後，使出渾身力氣，小船猛然竄進了一群荷裡。
荷葉上滾動著水珠，陽光一晃，那水珠都是彩色的，花苞們正在緩緩地抖動，綠色的苞託先裂開，繃緊的白色瓣像擁抱著、挽著手的小精靈一般，悄悄地仰起頭，花苞頂端立刻有了一個洞。她們鬆開臂膀時，一定有沙沙聲，那個張開的洞口一定有仙氣冒出來，我是凡人，沒聽見，也沒感覺到。忽而，一轉頭，啊，每一朵荷都在漲裂，有的已經完成了儀式，正在熱烈地吻著陽光。有的羞澀，輕輕回眸，千般風情流轉。有的稚嫩，只允許一瓣欣欣然張望，似豁牙子的小姑娘，莞爾一笑。風兒吹來，蒲草葉們嘻哈嘻哈地響，似在鼓掌，也許吧，這一群荷，那一片荷，小區池塘的荷，所有的荷，都活在乾乾淨淨的心情裡。
我忘了劃小船，任它遊蕩在荷群裡，伸出鼻子尖和嘴巴，眯上眼，權當醉了，親親這朵，嗅嗅那一枝，流連忘返。就像生命中飽含的情意吧，擁有了，自然難以割捨。可並不是每份情意都能像荷一樣綻放，種在心底，讓它去遠方吧，可以懷戀，可以嚮往，可以悠然地高尚起來。
初三滿分作文 篇5
我一直記得一句話“你還是很聰明的，其實你不笨的啦，這篇作文寫的那麼好！”，這是餘老師對我說的，那時，我正是“一個看不見的小石子”從餘老師說了這句話後，我的語文開始進步，學習也越來越認真了！我的心裡對餘老師可以說的上是感激不盡！
原本，我一直羨慕鄧希琳能寫出這麼好的作文，羨慕馬仕強聰明機靈的頭腦，羨慕常常被表揚的同學，常常受到老師鼓勵的同學，羨慕班上的幹部，羨慕李海欣，能唱出動聽的歌曲……而我卻像無人知曉的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣默默無聞地在班上學習，同學們又好像看不見我一樣，寒！後來，我試著跟同學們講話，廣交朋友，就像《走向生活》這篇課文一樣！可還是不怎麼樣，儘管比以前好，但是，我還是覺得好像來到了孤島，一個人獨自學習，好像落伍的小鳥，沒有飛翔的力量！
這些都比不上餘老師的一句話，這句話使我變得堅強，使我感覺，其實我身邊的每一個人都在關心著我，使我感到班級還是一個溫暖、快樂的天地，只是我不會尋找快樂罷了！我感謝這句話，更加感謝餘老師說了這句話！我永遠忘不了這句話，這句話會在我有困難的時候，遇到的時候在我耳邊迴響！這句話將伴隨我度過一生！
“只要努力就好！”每當我想起這句話，我渾身都有了力量，充滿自信，勇敢地面對困難。說起這句話的威力使我又想起一件事。
有一次考完試，當我一拿到卷子的時候心想完啦，才考了80分，我的眼淚一下子流了下來。回到家裡我蹲在牆腳，媽媽看見了就關心地問：“孩子，你怎麼了？”我一邊大哭一邊說：“今天我考的不好，你一定會打我的，哇哇……”媽媽聽了我的話很親切地說：“不會的，像你這樣勤奮的孩子，媽媽是不會打你的。”“不會吧？”我大聲叫起來。媽媽又柔聲細語地說：“只要努力就好，加油。”聽了媽媽的話後我又有了信心，我發誓，下次我一定要用好成績來回報媽媽，你們相不相信我呢？
