關於寫作的記敘文

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據寫作物件的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這型別的作文應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的關於寫作的記敘文，歡迎大家分享。

關於寫作的記敘文1

摘要：寫作是學生在語文學習中的重要環節，學習寫作不僅有助於鍛鍊學生表達能力，還能使學生在表達上更加規範，記敘文寫作是寫作教學中的重點，學習寫作記敘文，可以幫助學生培養語感、發展思維，使他們逐漸掌握適應實際需要的識字能力、閱讀理解能力和表達能力。由此可見，語文教師需重視對記敘文寫作的教學，著力培養學生的寫作興趣，並促使其掌握基本的寫作方法，建立完整的寫作思維體系，做到不僅能全面、深刻地閱讀記敘文，還能通過記敘文寫作抒發情感。本文就如何對初中生進行記敘文寫作教學提出相關策略，希望能為有關教師提供一定參考。

關鍵詞：初中語文；記敘文寫作；教學策略

初中是學生理解能力和表達能力迅速提高的時期，在此階段，學生能對社會產生更加全面的認知，是從幼稚逐漸走向成熟的關鍵時期。在語文教學中，通過對學生記敘文寫作的訓練，能夠提高學生的語言表達能力，同時能夠使學生學會觀察生活，從現實生活中得到啟發，從而建立起健康的心靈和完整的人格，成長為全面發展的學生。但是，就目前的初中記敘文寫作教學看，一些學生對寫作的興趣不足、熱情不高，同時由於缺乏積累，常常會出現寫作文時無話可說的情況，這些情況都不利於初中學生寫作能力的提高。因此，教師需以學生為主導，針對學生的實際情況，改進教學方法，提高學生在寫作上的積極性，進而掌握正確的寫作方法，為今後的語文學習打下堅實基礎。

一、初中語文記敘文寫作存在的問題

1.學生不夠重視，缺乏興趣。大部分學生在記敘文寫作上感到困難，歸根結底在於其對寫作沒有興趣，因此在面對作文任務時有牴觸情緒。同時，有的學生認為作文寫作只需湊滿字數即可，對寫作不夠重視，時常出現雖然能完成作文但質量不高的情況。除此之外，當前學生的學業負擔較重，業餘活動時間少，缺乏觀察生活的時間，因此，在面對記敘文寫作的時候，容易產生畏懼心理。例如，教師在佈置了關於假期生活的記敘文寫作任務後，許多學生在素材選擇上就開始犯難，目前多數中學生的假期被各類補習、培訓佔用，真正能夠自由活動的時間極少，即使有少數學生擁有自己的假期，也被大量電子產品、遊戲充斥，沒有豐富的經歷，無法描繪出獨特的假期生活，當學生遇到寫作困難時，對寫作的興趣便逐漸降低，導致在寫作中出現更多問題。2.學生積累不夠，語言匱乏。寫作是最能體現一個人積累多少的方式，只有擁有豐富的積累和經歷，才能在寫作時有話可說，避免出現語言匱乏的狀況。但是，當前中學生的文學積累不夠，除了學業負擔較重，課餘時間太少之外，學生對閱讀缺乏興趣也是重要原因。當前有大量現代化方式供學生娛樂放鬆，熱愛閱讀的學生已經越來越少，同時，由於市場中圖書質量參差不齊，學生難以甄別書籍的好壞優劣，因此容易被質量不佳的圖書誤導。另外，教師在教授寫作時通常會教給學生幾種寫作框架和技巧，這樣學生容易產生依賴心理，形成思維定式，從而侷限視野，難以在寫作上有所創新，久而久之便會使學生忽視對生活的觀察，在寫作中常常無話可說。3.作文題材失真，聯絡生活較少。真實是寫作的'靈魂，只有描繪親身經歷過的事情，才能流露出真情實感，使文章更具力量。生活是寫作的源泉，但是，目前許多學生的生活經歷過少，導致在寫作中出現邏輯混亂、文不對題的情況，同時，由於生活經歷不足，學生在寫作中也會產生胡編亂造的現象，缺乏自身的見解及看法，導致寫作題材失真。有的學生即使能夠將自身的經歷描寫出來，但由於聯絡生活較少，因此使得作文過於單一，沒有獨特性和創新性。另外，由於學生在平時沒有養成閱讀的習慣，積累的詞語和句子較少，因此在創作的過程中感到尤為困難。

二、初中語文記敘文寫作教學策略

1.巧妙設定情節，激發學生興趣。初中生脫離了小學生的幼稚，逐漸樹立世界觀和價值觀，因此對生活中的人和事都能產生獨到的見解，倘若教師能夠加以正確引導，便能幫助學生更加全面地體會生活，對其未來的發展產生深遠的影響。因此，教師在記敘文寫作教學中，需要從學生的整體特徵及具體情況入手，巧妙設定情節，激發學生對記敘文寫作的興趣，同時使學生學會更好地利用素材。例如，教師在講解關於父愛寫作的課程時，可以利用多媒體裝置為學生展示一些體現父愛的圖片、視訊等，著重體現父親的愛都是隱藏在生活中的一點一滴之中的，這樣能夠帶給學生更多啟發，從而使學生回憶起自己的父親是怎樣表達父愛的，或者在今後的生活中，學生可以做到更細緻地觀察，從細微之處感受父親的關愛。這樣的教學方式能夠為學生設定與寫作題材十分貼切的情節，引導學生從不同角度感受寫作的重點。同時，當課堂不再是以知識灌輸為主時，學生能夠從學習中感受到更多樂趣，從而提高寫作興趣，變被動為主動，真正實現寓教於樂。2.培養學生閱讀習慣，增加積累。如果說作文是一座房子的話，那麼學生的積累就是組成這座房子的磚塊。倘若學生擁有豐富的積累，在寫作過程中便能做到行雲流水、一氣呵成，同時能將作文這座房子蓋得高大結實。由此可見，學生保持積累的習慣十分重要。積累的來源有很多，對於初中生來說，閱讀是其中較為簡單並十分有效的一種方式。目前，許多學生沒有閱讀習慣，有的學校也沒有設定專門的閱讀課，這些情況都不利於學生通過閱讀增加積累。首先，教師需向學生強調閱讀的重要性，使學生樹立正確的閱讀意識；其次，教師需鼓勵學生多讀書、讀好書，除了在自己的興趣範圍內選擇自己喜愛的書籍之外，也應當嘗試涉獵其他領域，以增加自己的積累，同時擴大自身的知識面；最後，教師需通過一些活動鞏固學生的積累，例如舉辦讀書交流會、在班級內辦圖書角等，讓學生相互交流讀書心得，並互相推薦、分享好的書籍，使更多的人都能享受閱讀的樂趣，在閱讀中積累寫作素材。3.聯絡生活，培養學生對生活的觀察能力。記敘文歸根結底是對生活的記錄，因此，在記敘文的寫作中，聯絡生活必不可少。但是，當前的學生對生活的觀察仍然較少，除了沒有足夠的業餘時間之外，學生自身的興趣不足也是重要原因之一。隨著人們生活水平的提高，學生在課餘時間放鬆的方式已經逐漸電子化，導致對現實生活的忽視。因此，教師在教學中，需要多聯絡現實生活，注重培養學生對生活的觀察能力，促使其在日常生活中能得到更多啟迪、感悟。教師可以利用假期時間，帶領學生走進社會生活中，體會不同角色的生活情況，同時，可鼓勵學生養成記日記的好習慣，將自己一天的所見所聞記錄下來，並寫出從中獲得的感悟，久而久之，學生便能逐漸提升在生活中的觀察能力，甚至能對一件事從不同角度發表不同看法，這樣能夠幫助學生在記敘文寫作中將記敘內容描繪得更完整，使自己的作品更能吸引讀者。

三、結語

初中語文教師需要重視記敘文寫作的教學，採取科學策略，促使學生掌握正確的寫作方法，並能夠在寫作中收穫知識，感受記敘文寫作的樂趣，用寫作記錄生活、豐富生活，並以此激發學生的創造性，達到教學目的。

參考文獻：

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關於寫作的記敘文2

一般來說，學生的記敘文大都是表現出贊同、讚美、欣賞、歌頌什麼，或者是反對、批判、揭露、諷刺什麼，當然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應該說，寫文章的立意是比較自由的。但作文的立意並不是絕對自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評價標準的。作為一名學生當然也應該有一個受教育的方向，而在作文中也體現了這個方向性，所以，我們的作文立意也符合這些方向標準。

所以，好的立意應該力求做到：

　　一、方向要正確

所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質和規律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、醜、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環境保護、無私奉獻等等。決不能表現一些厭世消極的思想，或者是為那些腐百分子、迷信分子歌功頌德。

　　二、情感要鮮明

情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，並且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現那些讓讀者都想不透的模稜兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現，也會傷害到語言的表現力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態，誇大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。

　　三、思考要深刻

深刻的思考就是要求我們能透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯絡，並能用文章的語言表達出來。

關於寫作的記敘文3

每個人都有自己的困難，而且每個人的困難都不一樣。我的困難對別人而言，也許不足一提。對我來說，卻是難上加難，那就是——寫作文。

假如是寫景作文，我好像得了失憶症，把描寫景物、四季的四字詞語都忘記了，然後寫的時候又不用修辭手法，活生生地把一個十分美麗的景點寫成了一個毫無特點的小鎮。

然後讓我寫人的作文的時候，我就知道用些烏黑的頭髮，閃閃發光的眼睛等等普通的描寫，根本就沒有體現出那個人的外貌特點。然後寫那個人有什麼特點的話，我就是說什麼那個人很愛彈琴什麼的，寫的事情都沒體現出那個人多麼愛彈琴。

再說到寫事作文，我又不知道寫什麼，腦袋裡空空蕩蕩的，寫出來的事情都是一些寫過的。還有我根本就不會動作描寫，寫“我學會了什麼”這種作文題目，我有了寫作內容，卻又怕字數不足。所以我每次都絞盡腦汁才想出來一個比較容易寫的作文題目。

對於寫想象作文，我還寫得好一些。但是我每次一開始想的時候都是一些天馬行空的事。想了幾十分鐘，才想出來一個合理的題目。

寫作文雖然難，但是學習中又避免不了，我一定要好好學習，把作文寫得更好。