實用的記敘文作文【常用8篇】

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的記敘文作文8篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

生活中，大家都需要進行消費。但在消費的過程中，總要碰到一些問題阻礙了正常的消費。這就猶如一曲交響樂中出現不和諧的音符一樣，需要正確排除“不和諧的音符”，認清消費責任。

要排除這一個個“不和諧的音符”，不是那麼容易的。當你面對商家給你不開發票打折優惠的時候，你是否還會繼續堅持開發票呢?當你發現有人賣假商品的時候，你是否會打個電話給有關部門舉報呢?當你發現商家出現價格欺詐的欺騙行為時，你會挺身而出當面揭穿他呢?這些情況事例，是誰都會碰到的。卻會有許多人認為這是多管閒事而無動於衷。最終的後果是可想而知的?賣假藥的沒有人舉報，那將有多少人的健康甚至生命將受到威脅?對欺騙行為置之不理，那將使得被騙的人辛苦賺來的錢將在毫不知情的情況下付之東流?這些將是多麼嚴重的後果呀!所以，要使這一切消費都順順利利地進行，那就必須在消費的過程中時刻保持一顆責任心了。

我看見過這樣一件事：有一個小男孩，他的父母叫他去買高壓鍋裡用的易熔片。那個小男孩就去到店裡買了一大包，只用了1塊錢，並開了發票回來。結果，就是這包易熔片出了問題，導致了高壓鍋中壓力過高無法釋放，發生了爆炸，直接損失就是好幾千元錢。後來，正是有了這個發票作憑證，工商部門很容易地查到了這家店，並且店鋪老闆說出了這包易熔片的進貨處，結果挖出了這家生產易熔片的廠家有質量問題。僅僅是一小張薄薄的發票，而得到的卻是應有的賠償……這件事，表面上起關鍵作用是1元錢的發票。往深處想是小男孩懂得消費者的自我保護意識，懂得消費者的責任，也保護了自身的權益!如果是你去買東西，放棄了發票而選擇了打折的優惠，那麼，你的損失難道會比那一點點的優惠來的少嗎?所以說，對消費與責任的理解，將是多麼的重要呀!這將使我們抵禦商家那逃避責任的誘惑!哪怕發生危險的機率很小，都不會因為小小的`便宜而放棄消費者的責任，而使得商家逃避國家收稅的行為得逞，消費者負起責任，對自己、國家、社會都是大有裨益的事!反之，危害也是極大的!

小小的例子已經告訴我們，重視消費與責任，讓每一個人時時刻刻保持警惕負責任的心，做到共同關注、共同維護消費者的權益，才能使每個人的消費更放心、更有保障，也更順利地進行。從而排除那一個個“不和諧的音符”，使那首交響樂順順利利地演奏下去!

記敘文作文 篇2

“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰……”

走在炎熱的歸家之路上，已經大汗淋漓，但自己仍須揹著碩大的揹包一步一步的向前走著。累了，熱了，煩躁了……但，突然，迎面吹來一陣涼風，涼了，爽了，快樂了……飄逸的風給我送來了飄逸的快樂。不知不覺就走到家啦，家裡的.舒適是無法用語言來表達的……回頭向天空望去，抬頭180°微笑，照射出炎熱的光茫射向我們天真的臉龐上，好熱，好熱，想想路上曾留下的腳印，好像一切都那麼匆忙，那麼的著急，那麼的想從頭再來，但時光卻從都不會再給我們一次重新的機會，應為它會害怕我們會再一次的不懂得珍惜，再一次的銷燬艱難的路上曾記住的愛。恨。情。愁。也許在人生的道路上我們應該學會珍惜時間，珍惜在記憶中的美好時光，不讓自己在以後時後悔……

也許我應該學會快樂，因為陽光依舊燦爛，他不會因為我的心情沮喪而失去光芒；天空依舊諶藍，它也不會因為我的情緒暗淡而黯然神傷。我突然想到，我不應該這麼悲觀，我要向前看。加油……

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。只希望在今後的道路中能夠懂得珍惜……

記敘文作文 篇3

團圓飯吃餃子是過年的習俗。今年咱決定跟奶奶、媽媽一起包餃子。

說起包餃子，咱非常著急，因為咱不知道它是如何包成的。每次咱都只管吃餃子，從來就沒想過餃子是怎樣包成的。今天咱要向奶奶和媽媽好好學習學習。咱看見奶奶在廚房裡調餡，奶奶說：“今天咱們要包的是蘿蔔肉餡的餃子。”咱問奶奶：“咱有什麼可以幫忙的呢？”奶奶順手給了咱一個擀麵杖和一個拍子，咱們一起把東西拿到客廳。只見媽媽已經把包餃子的面準備好了。媽媽說：“好了，開始包餃子吧！”咱看見媽媽飛快的'把一個個小麵糰擀成一個個圓皮。然後，奶奶拿起麵皮放在手上，右手用筷子挑起一小團肉餡房子麵皮的中間，然後把麵皮對摺，捏出的花邊把餡緊緊的包在了裡面。一個又精緻又小巧的餃子就完成了。咱一看，不是挺簡單的嘛！咱就趕緊拿起一個麵皮試了起來，可咱發現怎麼也捏不好，不是把餡露了出來就是餡太少了不成樣子。最後，咱索性把它捏成了圓球形。媽媽看到後笑著說：“誰包的足球餃子啊？”奶奶說：“那不是餃子，是湯圓，今天誰吃了皮皮牌餃子，誰就有福！”大家聽了後都哈哈大笑了起來，咱也不好意思的笑了，真是逗極了！

咱包的足球餃子被咱自己吃到了。咱想：有些事情看似非常簡單，做起來其實不簡單。兔年咱一定會更加努力，福氣多多！

記敘文作文 篇4

我的童年是無味的，從小，爸爸就不管我，媽媽常叮囑我，寫字時他會對我說：“頭抬高點。”

看電視時，又會說：“遠點，別站太近了!”

晚上睡覺時，她會不厭其煩的說：“手伸進去，別蹬被窩。”

這些話我天天聽，有時我會想我完全可以照顧自己，媽媽根本不用嘮叨。回頭想想：媽媽雖然很嘮叨，但嘮叨中有愛，嘮叨中蘊含哲理。

媽媽每天風吹日晒，有時也會遭人白眼。一次，一位20出頭的小夥子坐在車上吃瓜子，一邊吃一邊丟，媽媽上前說：“你能不能裝在一個袋子裡再丟呢?

“為什麼，你不就是幹這活的嗎?”說完，更加變本加厲，把車上所以的垃圾都丟了出來，媽媽只得默默地掃。

看到這，我當時暴跳如雷,真想上去找他理論：環衛工人也是人,他們不是光用來跟你掃地的，難道你裝一個袋子很難嗎?你憑什麼這樣對我的媽媽，你們為什麼這麼不尊敬環衛工人，沒有他們我們的城市能這麼幹淨嗎?

心慈的媽媽拉住了我，語重心長的說：小菲，我們本來就是掃馬路的。“媽”我說。我頓時淚流滿面。

是呀!媽媽本身就心地善良、任勞任怨。

每次我給她送飯，她都會問我吃飯了麼?每回我怕她擔心，就騙她說：吃了。但她一心想著工作，只吃了幾口就不吃了。看著媽媽的背影，我的心裡咯噔了一下，這就是我的媽媽嗎?原先白白胖胖的她，如今又黑又瘦。

媽媽是心疼我的，每次我生病時，爸爸根本就不管我，每次都是媽媽帶我去打針，打消炎針要做皮試，當我"a"一聲叫出來時，我感受到了：針雖然紮在我身上，但是媽媽很痛心。

媽媽幾乎沒有放假，就連過年也是在大馬路上過的，我給媽媽送年飯。

有一回媽媽放假了，我給媽媽梳了梳頭，這是我第一次給媽媽梳頭，捏著媽媽的頭髮看了看，不知不覺媽媽的黑髮之間多了幾根白髮，我才發覺：媽媽老了媽媽的白髮牽我心，根根白髮歲月痕。

媽媽她常教導我：遇到困難要放鬆，遇到不順要樂觀，遇到壓力要放鬆。她的這句話猶如黑暗中的一束光，幫我照亮出口。

每一位母親都是十分操心自己的兒女的;每一位母親都是十分摯愛自己的兒女的;每一位母親都是從早到晚的對兒女噓寒問暖、苦口婆心、望女成鳳的。

我的媽媽她心地善良、教導有方、理解他人。她勤懇、吃苦耐勞、任勞任怨。

每一次看到路邊乞討的人們，媽媽都會拿出省吃儉用的幾元錢來，正因為這樣，她常教導我：給多少錢都不要緊，關鍵是你的心意。當時我哭了，發自內心的哭了;媽媽的外貌並不美麗，沒有演員漂亮的臉蛋和苗條的身材，但媽媽的心靈最美麗、最善良。

我的媽媽，她畢生只想著給予!她含辛茹苦的把我拉扯大，盡職盡責，多麼可貴。這時我想到了高爾基的一句話：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

也許有些同學會說：媽媽很小氣，從來沒有給過我一份禮物。那麼你錯了，媽媽她把你帶到這個世界上來，就是給你最大的.禮物。媽媽給了你明亮的眼睛，讓你觀察世界;給了你一對耳朵，讓你傾聽世界;給了你一雙手讓你造就未來。

小時候，媽媽的苦口婆心，遭到我的屢次頂撞，長大後，我漸漸懂得了知恩圖報。媽媽她是我永遠的陽光地帶。

我愛我的媽媽，我想對她說的話太多太多：“媽媽，爸爸離開你的日子裡一定不好受，我還經常惹您生氣，真是太不應該了。真是太不應該了。有時候，我多麼得想提爸爸呀!可又怕你傷心。

媽媽呀，我是多麼的希望你不受一絲傷害，我是多麼的希望你忘掉一切煩惱，天天無憂無慮。

媽媽，因你小時候沒上過學，爸爸嫌棄你了，可我在想，為什麼爸爸到現在會嫌棄你呢!我現在每天都教你寫字，如今你已經會寫自己的名字了呢!

媽媽，你放心我一定好好學習，奮發圖強，不辜負你對我的一份期望。

母愛是人世間最神聖的情感。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。

媽媽，最後我想對你說：“媽媽，女兒永遠愛你!”

讓我們都做一個個有孝心的好孩子吧!!!

記敘文作文 篇5

“讓我想一想。”這句話讓我免受了一頓批評教育。

我坐在桌前，看著那小山似的作業，心中如有萬馬奔騰在呼倫貝爾大草原，漆黑無邊。夜很靜，家裡人早已睡去，只有我的那盞燈還未滅，奮力疾馳的聲音撞擊著夜的心房，翻書聲敲打著光明的大門，不知不覺，時間從筆尖溜走，雙眼已欲合，便放下筆準備睡覺。

看著那凌亂的書桌，想著忘帶作業上學的慘狀，不知不自覺雙手動了起來，放在左角落的物理書是我最先處理的“惡魔”，拿起它直接扔進書包，那稀稀疏疏的聲音彷彿是他對我的不滿。看了看桌面，又拿起數學書，一張一張拿起試卷，還有已滿是塗鴉的稿紙，那些稿紙被揉成一團，在空中一個弧度後掉落垃圾桶，其餘的試卷我上下一折，放進書中。“物理、數學、英語、化學都有作業。其他都寫完了，只剩下化學和英語，明天寫吧。”說著將英語作業擺在書桌中間，可翻來翻去，沒找到化學。我不自覺地拍了拍額頭悔嘆道“這怎麼辦，沒寫化學作業肯定要受批評了…”我垂著頭上床，抬手關了燈，閉上眼，大腦不停運轉。

窗外的靜謐並未給我帶來平靜，反而鐘錶的`滴答讓我的大腦快速進入眠。

太陽經過夜的禁錮後更加明亮，我翻身坐起，昨夜的偷懶，今日還要完成，要趕快想辦法！躺在床上看著天花板，呢喃著：“怎麼辦，不寫作業肯定死定了，讓我想想…”正值愁苦之時，QQ簡訊聲傳來，開啟一看，是一位朋友給我傳送的風景圖，我給他秒回了個“我太愛你了！”右手點開通訊錄，一點一點往上翻，找到同班同學，讓他把化學做試卷拍照發過來，簡訊傳送完畢，便起床洗漱。準備完畢後給那個同學發了個小禮物，以示感謝，開始做作業。

感謝那位朋友發給我的圖片，讓我避免了批評教育之苦。看來，有時“讓我想一想”，能使你發現許多捷徑。

記敘文作文 篇6

在我的成長過程中，親情，它種是以多種形式呈現在我面前，緊緊跟隨著我，與我同行著。無論我離開家多遠，無論我要去何方，就算我浪跡天涯海角，最想戀我的也是它，最牽掛我的也是它。它重來就沒想過需要回報，它重來不乎自己付出了多少。

每一次的離家，相信每一個人都會聽到這樣的話“注意安全！”“早點回家！”“好好學習！”我也不例外，父母將希望寄託在我身上，希望我好好學習，不要像他們一樣，那麼辛苦地到處輾轉反側地賺錢。

我深深的記得在一次放學後，因為有點晚了，我就狂奔回家。剛到家門口，就碰到了正從地裡忙活回來的奶奶，她看到我回來了便舒展開了眼角的皺紋，團團的被幸福圍繞。

“怎麼才回來啊？呵呵，餓了吧？我去做飯，你先看會電視。”奶奶邊說邊開門，正在院子外玩兒的妹妹聽見我和奶奶的說話聲，趕忙跑過來，一把抓過我的書包“姐姐，你終於回來啦！給我帶好吃的沒？”當她翻開滿作業的書包時，翻了翻，只好無奈地吐吐舌頭，一溜煙跑了。

面對親人如此熱情的問候，我？裡暖暖的。我想回家，是因為有家人牽掛。我想回家，是因為有親人的問候。

夕陽的餘暉撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝頭叫，白雲飄飄，心情大好。

這麼閒暇的時刻，對我們來說簡直是一種奢侈。我情不自禁地憶起幾年前的此時此刻，當年我還只是一個小學生呢，爸爸媽媽工作忙，沒時間回家。經常是爺爺在輔導我學習，就連不識字的奶奶也會時常拿起我的作業本，眯起眼看著上面的紅勾勾笑。

如今啊，他們早已不可能再輔導我學習了。但是他們對我的關？卻一點也沒減少，反而一點一點地在增加。可能作業量大，會一直寫到半夜十一二點鐘，我都發現家人每次都是等到我寫完作業後才睡覺。而且還時不時地進來問我要不要吃點什麼或喝點什麼。

我不敢奢求什麼，我知道我是幸福的.。

雖然我寫的這些事都很普通，但是，它，親情，就是以這種不起眼的方式向我傳達家人對我的愛與關懷。

相信沒個人都有過類此經歷，遠在他鄉的夜裡，會時不識地想起，這美好的回憶，這祭奠的過去。

親情啊，無論我在哪裡，你都永遠與我同行。你將親人的思戀帶到遠方，給我們信心，給我們鼓勵，給我們勇氣，給我們自信，給我們無盡的關愛。

記敘文作文 篇7

聽聽 說說 寫寫

【技法技巧】

聽、說、寫的寫作訓練，就是先聽別人講一個故事，再用自己的話把聽到的內容複述出來，並用一段話或幾段話把他寫下來。怎樣才能完成這樣的訓練呢？

1、聽懂故事，瞭解故事的主要內容。要聽懂一個故事，首先必須集中注意力聽講，要聽清楚其中的每一個情節。

2、理清故事情節的先後順序，完整地複述故事。弄清故事的起因——經過——結果。

3、抓住故事的重點寫好故事。

4、寫好以後，要認真地讀一讀，對不通順的地方進行修改，對不完整的地方再進行補充。

【範例】

狐狸和蟬

一天傍晚，蟬在一棵大樹上叫，狐狸從樹下走過。

“唱得多好聽呀！”狐狸一邊說一邊向樹枝間偷偷地瞧，“你有這樣一副好嗓子，一定長得非常漂亮，下來吧，讓我可以見見你。”

蟬沒有跳下來，卻摘了一片小樹葉，讓葉子飄落到地上。狐狸貪婪地向葉子撲去。

【簡評】能根據故事一步步的發展，完整地寫下這個故事。並且注意了故事中人物

的語言描寫，使狐狸貪婪的形象得到充分表現。

【習作】仔細地聽下面的小故事（2～3遍），然後用自己的話把聽到的'內容複述出來，最後用一段話或幾段話把它寫下來。

螞蟻報恩

在一個炎熱的夏季裡，有一隻螞蟻被風颳落到池塘裡，命在旦夕，樹上有隻鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，並且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

自我介紹

【技法技巧】

小朋友們在一起學習，一下子認識了許多新同學。大家共同學習，一起玩耍， 你一定很願意和大家交朋友吧！那麼，怎樣才能讓別人記住你呢？今天讓我們學著作自我介紹。

1、向別人介紹自己的時候，可以先介紹自己叫什麼名字、幾歲了，屬什麼，在

哪所學校上幾年級，然後把自己的長相、性格、愛好、優點、缺點講清楚。

2、特別注意把自己和別人不一樣的地方寫出來，這樣才能給別人留下深刻的印象。寫完後，讀給同學聽一聽，如果都說寫得很像你，這次習作就成功了。

【範例】

我，圓圓的臉，長著一雙烏黑的大眼睛。我的眼睛可亮了，總是一眨一眨的。可是我的鼻樑上卻架著一副討厭的小眼鏡，小小的嘴巴一張開，你就能看見我缺了兩顆門牙。我身體非常胖，比我小的夥伴叫我“胖哥”，比我大的叫我“胖弟”。

我喜歡看書，喜歡踢球，喜歡畫畫兒，還喜歡彈鋼琴。

你想知道我的缺點嗎？別笑我，外婆叫我“糊塗蟲”，因為我幹什麼都丟三落四。 簡評：文章寫“我”很全面，有詳有略，突出了“我”的長相特徵，圓圓的臉、缺了兩顆門牙的小嘴巴和胖胖的身體。閉上眼鏡，我們看見一個可愛的小寶寶向我們走來

【習作】

怎麼樣？會介紹自己了嗎？相信你的介紹會給大家留下深刻的印象。

自我介紹

嗨，大家好！我叫 ，今年 歲了。我的名字是 給起的，意思是。我有一張的臉， 的眉毛下有一雙 的眼睛。我最大的特點是 。我的優點可多了， 。當然，我身上也有些毛病， 。

你願意和我交朋友嗎？

抓住人物神態具體描寫

【技法技巧】

神態，指神情態度。人物的神態描寫就是把人物在某時、某地，面對某一事件、物體時的神情態度，用準確、簡練、生動的語言描寫出來。

人的一哭、一笑、一瞪眼、一撇嘴等神態和動作，都能反映出他當時的心情以及他的性格特點。怎樣才能寫好人物的神態呢？

1、要認真細緻地觀察。觀察時要注意人物的神情、手勢、姿態，然後用準確、生動的語言描繪出來。

2、神態描寫要注意與人物的動作、語言描寫結合起來，這樣才能表現出人物的性格特點。

3、把人物的不同神情穿插在文章的字裡行間進行描寫，這樣的寫法更加靈活、生動，人物形象也更加栩栩如生。

【範例】

愛哭的弟弟（片斷）

一天，弟弟發現我鉛筆盒裡新買的蠟筆，伸出胖乎乎的小手就抓。我連忙把他拽開說：“這是剛買的蠟筆，可不能玩。”他先搖頭甩胳膊，接著又趴在地上，撲騰著兩條小腿兒哭起來。我上去抱他，誰知他哭得更厲害了。媽媽朝我使了個眼色，我悄悄躲在門外，從門縫裡一看，弟弟還在哭呢。一會兒，他見沒動靜了，便仰起小臉，前後左右看個遍，好像在說：“人都哪兒去了？”於是，他慢慢地爬起來。這時，他那雙沾滿了泥土的小手，在滿是淚痕的臉上一抹，哈，簡直成了一個泥猴。

【簡評】

小作者通過“搖頭甩胳膊”、“撲騰著兩條小腿兒”、“滿是淚痕”這些描寫，把弟弟淘氣時的模樣，淋漓盡致地展現在我們眼前，令人難忘。

【習作】

小朋友，你很聰明，開完家長會，媽媽回家一開門，你偷眼一瞧，就知道今晚是吃肯德基還是挨巴掌了。擴寫《媽媽的臉》，寫出媽媽臉上開心和生氣時的兩種表情的變化。

媽媽的臉有時就像晴天，，有時又像雨天， 。

當我時，媽媽的 眯成了 ，嘴角 ，連臉上的皺紋也好像 。這時，媽媽的臉上就像 ，顯得格外的美麗。

當我作業做得 時，媽媽的臉立刻由“晴”轉“陰”了，彎彎的變成了 ，眼睛也瞪得。媽媽的臉上似乎 。

媽媽，我一定 ，讓您的臉 。

記敘文作文 篇8

下午，上課鈴聲響起來了。教室鴉雀無聲，彷彿一根針落地的聲音都可以聽見。突然，有些細碎的腳步聲從遠處傳來，蒲老師跨入教室的第一句話就是：“我告訴大家一個號訊息，明天考試，而且是一次不同尋常的.考試，主要考的就是本學期的《美德這》這一課來考考大家。”

蒲老師話還沒說完，教室裡的嘆氣聲就飛滿教室了。突然，有人悄悄地插了一句話“昨天考這個，今天考這個，明天又考那個，到哪天才是個頭呀！何樂而不悲呀！”“考試中自得其果，優而樂，良而傷”又有人插了一句。話音剛落，教室裡便響起了陣陣笑聲。討論的人七嘴八舌的，有的說：“上次考6面的，不會明天考10面的吧！”有的說：“我的嗎呀！我昨天考不及格，今天考中，明天肯定又是不及格。”有的說：“人生就是悲劇，其中考試是罪魁禍首。”同學們你一言，我一句。

蒲老師這次並沒有發火，還微微笑了一下，說：“這誰說的，發言不錯呀。”有人說：“笑裡藏刀，必有遭難，我們還是小心為甚吧。”

第二天，優生們正在開開玩笑，玩玩遊戲，而差生們正在努力讀書“尊老愛幼是人類的傳統美德”，俗話說“臨陣磨刀，不快也光”忽然，有位老奶奶在我們班門外摔倒了，我們班竟然沒一人去扶這位老奶奶，說時慢，那時快，過了十幾分鍾，老奶奶還倒在那，還沒人來扶，突然有人罵了一句“老太婆，你在不走，你信不信我揍你”轉眼間過去了5分鐘，老奶奶終於站了起來，轉身就走。

還沒過幾分鐘，蒲老師怒氣衝衝地跑進教室，生氣地說：“你們個個都不及格。”“考試還沒考，哪滾出來的不及格。”蒲老師說：“美德為人之本，那老奶奶是我請的。”你們見老奶奶摔倒在地，你們個個都沒扶，還隨便罵人，理所當然是不及格。”同學們聽了老師的話，二話不說，不禁低下了頭。