我的世界六年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的世界六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的世界六年級作文1

我的世界，說大也大，說小也小。說得直接些，它就是我那個小小的書房。

每當走進這個狹窄的空間，腦海中便會出現兩句清新的文字：“斯是陋室，惟吾德馨。”“不以物喜，不以己悲。”這個小小的空間，已經陪伴我很久了。從小學一直走到今天，這個空間就像一艘大船，裝載著我曾經讀過的各類書籍，也載著我，在知識的海洋裡盡情遨遊。

放學回家，我總會沉浸在自己的“世界”裡，帶著一種強烈的求知慾，鑽到那些誘人的知識裡，汲取著知識的甘霖。偶有閒暇，翻開一本書，靜靜地品味，總能獲得心靈的感悟。

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”這是《師說》裡的名言。我敬佩老師，但我也敬佩眼前這些“無聲的老師”。每一本書，都是一位老師，也是一位朋友，與它們靜靜地交流，便可以解答生活中的各種難題。它們對我的幫助太大了，在我的眼裡，它們便成了妙手回春的神醫，總能輕易地治癒我身上的“疑難雜症”。讀書，讓人感到的是心靈的暢適。書房裡的每一本書，都是生活中不可或缺的精神食糧。是一本本的書，充實了我的生活，將我帶進了一片更為廣闊的天地。這個世界屬於我，我且享受這美好的世界。除了書，在這個世界裡，還有一個最令我得意的手工製作的不倒翁。可別小看了這個小物件兒，它可是我根據科技製作類圖書自學完成的作品。時至今日，我仍然記得當時在經歷了不知多少次將雞蛋殼損壞之後的堅持，不清楚浪費了多少材料，也不知道用了多少工具，我終於得到了這件讓自己驚喜不已的不倒翁。每當遇到困難，我就會用手摁倒它，欣賞著它站起來的過程，便會從它的身上獲得一種精神的力量。那是一種無聲的鼓勵，鼓勵著自己百折不撓，永不言敗。

於世界而言，我渺小得如一粒塵沙，來到這世界上，也似乎只如飛鳥掠過平靜的湖面，不會留下任何的痕跡。而於我自己，則是世界的全部，是整個生命的主宰。在屬於自己的世界裡，在這間小小的書房裡，我可以發揮自己的特長，綻放自己的光芒。我的書房便是屬於我的世界。終有一天，我會到更廣、更新的世界去探索、去發展，實現自己的每一個夢想。

我的世界六年級作文2

一個人的世界裡，總是很寂寞，讓人難過。我一直都在努力。在我的土地上，流著一淌透明的水，種著一朵一朵沒有名字的花，它們的靈魂圍著淡淡的香。還有樹，很綠很高的樹，一直伸向藍天，把雲刺破，一個個大大的缺口掛在那兒，對著它們可以看見另一個誰的世界。。。在我的空氣裡，有一種音樂叫做聲音。鳥叫作的歌詞，花香譜的曲子，河流伴的旋律，所有這些都變成一隻只螢火蟲，化作蝴蝶的翅膀，飛進每一個心靈的夢境裡。我一直都沒有放棄努力。可是，在我的世界裡，我卻找不到你來過的痕跡，聞不到屬於你的氣息。或許是因為，我的世界一直雨下不停，而你說過，你很怕雨。。。。很多時候，心情不好了，我選擇把這樣的日子和記憶變成凋落的花。在夢裡把這些花兒葬在心裡面。

等到它們發酵，腐爛，我學會了一個人在我的世界裡輕輕地哭，然後擦乾淚水，輕輕地上路。。。。幸福離開的時候，我留在了風裡。星星看著我把傷心一點一滴倒進水中，然後再舀起來淋在心的表面，讓它慢慢滲進去，漸漸地，心填滿了苦澀的味道。.原來，心痛是這麼一回事。我折斷每一枝笑容燦爛的花，扔在地上，讓它們與大地一起，過完它們剩下的日子。。花兒，居然笑得更加美麗。。我拼命掏著腳下的土，捧在手心裡，端詳著，問它是否就是我剛剛遺失的幸福。。。。把手放在地上，地面傳來它心跳的聲音。把耳朵貼在葉邊，我感受到它呼吸的旋律。生命，總是讓我沒辦法不覺得它是這麼的神奇。我伸出我的雙手，閉上眼睛，想讓空氣劃破我的手指，把手裡紅紅的東西留給來過我的世界的每個生命。然後，背對著他們一雙雙不解的眼睛，像風一樣，輕輕離去。。我的生命，溶入了我的世界，而你，是否願意，讓我的世界溶進你的生命。。你是否願意，走進我的世界，細細讀懂這裡的每一片葉子，每一寸土地，每一縷花香，每一個冬天，每一分綠色，每一滴雨水，每一圈夢，還有我留下的每一抹腳印。。當你離去，我的世界又會下起雨。其實，那並不是在下雨，而是我在輕輕地對你說,謝謝你來過我的世界。。。。。謝謝你讓我的世界多了你的足跡。

我的世界六年級作文3

在人生的道路中，每個人都有自己的理想，每個人都在為自己的理想，堅持著奮鬥著，有的甚至用自己一生的心血來完成自己的目標。當然。我也不例外，我也在為自己的理想，堅持著，努力著，奮鬥著。

我的理想是，周遊世界名地。雖然大膽了點，但是我仍然在為了自己的目標，努力著，奮鬥著。因為我相信，總有一天，會完成它，總有一天會實現它，因為我總相信在世界有這麼一句話；萬事皆有可能。所以我一直都是那麼自信。

第一個地方是，相傳已久的黃山，那裡猶如仙境，那裡虛無縹緲。景色宜人，石頭奇形怪狀，讓人感到不可思議。在我的記憶裡，我聽說，那奇形怪狀的石頭中有一塊像；一位身背草蔞的採藥老人，另外還有一塊像；一位手捧鮮花的妙齡少女。光是聽說，我就恨不得立刻飛往黃山，去見見那大千世界。去看一看那奇形怪狀的石頭。只可惜。這是遐想。

第二個地方是。杭州的西湖，西湖的美景，在三月裡，那時荷花正在池中爭芬鬥豔，只要到了那裡，你就會立刻覺得神清氣爽，精神抖擻。即使你有煩惱，到了那裡，你的煩惱也就拋到了九霄雲外。這只是從課文中得知的，如果真的有那麼一天，我真希望到西湖邊，去欣賞那秀麗的荷花，撫摸西湖那冰涼冰涼的水。

第三個地方是，內蒙古大草原，我真的不敢相信，世界竟有，如此大如此美的草原，真是大千世界無奇不有，從課文中得知。在草原上只要方向不錯。怎麼走都可以一百五十里外是草原，一百五十里裡外還是草原。

我一直在為自己的理想堅持著，每當我遇到苦難的時候我都會想起李白所說的一句話仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。想到這句話，我就彷彿在黑暗的時候看見陽光，在沙漠裡遇到甘甜的山泉。我要為自己的理想而堅持著，奮鬥著，用自己的所有心血，去完全理想。堅持……就是最後的勝利。

我的世界六年級作文4

人的一生中，會出現許許多多的人，經過你的世界。他們，可能只是無意間進入了你的世界，又很快的出來；也可能在你的世界中停留片刻，然後在回味中走出你的世界；又或者再停留久一點，但遲早要走出你的世界——沒有一個人可以永遠在你的世界裡。但是他們可能在你的世界裡做的任何一件小事，都可能會讓你的世界改變一點點，哪怕只是一點點。你的世界可能會因為他而變得更友愛；你的世界可能會因為他而變得更善良；你的世界可能會因為他而變得更和平……

他，也是我們學校裡的一位學生。就在幾年前，本來都是對於對方來說“素未謀面”的陌生人，他卻在學校裡走進了我的世界，然後又很快的出來。

依稀記得，那時我是上小學二年級。當時，我中午在學校託管。那一天，本該小童和我一起抬飯筐，可是，剛好那一天小童要幫老師做事。於是，抬飯筐的任務就叫給我一個人來完成。但是，當時小小的我又怎麼抬得起沉甸甸的飯筐呢？當時，看管我們的老師要求我們必須再打鈴之前回去，不然的話，我不但不能睡覺，還要在走廊罰站！

怎麼辦呢？時間一分一秒的流逝，黃豆般大小的汗珠流過我因為著急而紅撲撲的臉頰，滴在我因為緊張而滿是汗的手心。這時候，他出現了。他路過的時候發現我面對著這沉甸甸的飯筐，不知所措，大概也猜到了我應該遇到了什麼麻煩。他問我：“小妹妹，你遇到了什麼麻煩嗎？需要我幫忙嗎？”我剛想回答“不用了，謝謝你。”的時候，他已經把飯筐抬起來，飛快地抬著飯筐，來到飯堂。當他把飯筐交給飯堂的叔叔、阿姨的時候，一轉頭，發現我也氣喘吁吁地下來了。他燦爛地一笑，我剛好抬頭往上看，發現穿著同樣校服的他，看起來是那樣的普通，但是他有一種金子般的品質，一顆金子般的心！他的笑是那樣的樸素，但又那樣的真誠！那種笑，是一種誠心誠意幫助別人的笑！我剛想對他說聲”謝謝。“，而他好像發現快要打鈴了，便飛快地跑上了樓梯，並留下一句話”不用謝我，如果你想謝我，就請繼續幫助別人……“

他是誰，我至今都不知道。但是，就是因為這個無意間進入了我的世界，又很快離開了我的世界的”他“，就因為這件小事，讓小小的我的世界裡有多了一點溫暖，有多了一點力量……

我的世界六年級作文5

“書是人類進步的階梯”，這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的書；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開了文學之門；書是一葉小舟，載著我在知識的海洋中遨遊；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生的道理。因此，我的世界因書而精彩！

平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經常套陶醉其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，如痴如醉，簡直到了走回入魔的地步。現在，學校又為每位同學辦了一張書卡，不僅能讀到一些好書，而且圖書種類非常豐富。《三國演義》和《上下五千年》是我們五年級的必讀書。《三國演義》我不知道看了多少遍了，可是，學校圖書館開放後，我又借來仔仔細細的讀了兩三遍。每次都玩後的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力，《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二，於是我親自到新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不捨的放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多的'書，童話的、神話的、寓言的、歷史的…只要被我碰上了，肯定是免不了被我翻來覆去地看上好幾天。你可別輸我囫圇吞棗哦！我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經典名著，讓我領略到了大作家的風采……

雖然我的感情並不是很豐富，但我也會被書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出嘆息，更曾為《西遊記》中師徒四人每次化險為宜，最終取得正果而打心眼裡高興……面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的感情，讓自己融入書中，走進人物的心裡……

我們在這個金色的童話裡，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟樑打下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出貢獻！

我的世界因書而精彩！

我的世界六年級作文6

一個人的世界裡，總是很寂寞，讓人難過。我一直都在努力。在我的土地上，流著一淌透明的水，種著一朵一朵沒有名字的花，它們的靈魂圍著淡淡的香。還有樹，很綠很高的樹，一直伸向藍天，把雲刺破，一個個大大的缺口掛在那兒，對著它們可以看見另一個誰的世界6在我的空氣裡，有一種音樂叫做聲音。鳥叫作的歌詞，花香譜的曲子，河流伴的旋律，所有這些都變成一隻只螢火蟲，化作蝴蝶的翅膀，飛進每一個心靈的夢境裡。我一直都沒有放棄努力。可是，在我的世界裡，我卻找不到你來過的痕跡，聞不到屬於你的氣息。或許是因為，我的世界一直雨下不停，而你說過，你很怕雨……很多時候，心情不好了，我選擇把這樣的日子和記憶變成凋落的花。在夢裡把這些花兒葬在心裡面。

等到它們發酵，腐爛，我學會了一個人在我的世界裡輕輕地哭，然後擦乾淚水，輕輕地上路……幸福離開的時候，我留在了風裡。星星看著我把傷心一點一滴倒進水中，然後再舀起來淋在心的表面，讓它慢慢滲進去，漸漸地，心填滿了苦澀的味道。.原來，心痛是這麼一回事。我折斷每一枝笑容燦爛的花，扔在地上，讓它們與大地一起，過完它們剩下的日子。。花兒，居然笑得更加美麗。。我拼命掏著腳下的土，捧在手心裡，端詳著，問它是否就是我剛剛遺失的幸福……把手放在地上，地面傳來它心跳的聲音。把耳朵貼在葉邊，我感受到它呼吸的旋律。生命，總是讓我沒辦法不覺得它是這麼的神奇。我伸出我的雙手，閉上眼睛，想讓空氣劃破我的手指，把手裡紅紅的東西留給來過我的世界的每個生命。然後，背對著他們一雙雙不解的眼睛，像風一樣，輕輕離去……我的生命，溶入了我的世界，而你，是否願意，讓我的世界溶進你的生命。。你是否願意，走進我的世界，細細讀懂這裡的每一片葉子，每一寸土地，每一縷花香，每一個冬天，每一分綠色，每一滴雨水，每一圈夢，還有我留下的每一抹腳印……當你離去，我的世界又會下起雨。其實，那並不是在下雨，而是我在輕輕地對你說,謝謝你來過我的世界……謝謝你讓我的世界多了你的足跡。

我的世界六年級作文7

“……沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺……”

節選—李清照《如夢令》

爭渡！爭渡！怎渡？怎渡？即將迎來的小升初怎渡？怎渡？雜亂無章的數字，枯燥無味的語文，刻薄刁鑽的英語……這一切的一切，都將怎渡？老師的滿懷希望，家長的期盼。壓力如潮水般滾滾向我襲來，渺小的我是那樣無助，被無情的吞噬，這，又怎渡？一成不變的練習題，做了一遍又一遍，一樣的話語被老師一次又一次翻來覆去的講。六年級的生活就像一杯白開水，越喝越沒味。

潦草的做完作業，連洗漱也顧不上，便愜意的躺在床上，擺出一個大字，也只有這時，才會如此清閒吧。突然，臥室門吱呀一聲，開了，一個人影神不知鬼不覺地溜了進來，我假裝睡著，想探探這人是誰。那人不緊不慢的走到我床前，每一個腳步都是那樣小心翼翼，充滿愛心，腳步聲低得讓人難以置信。她過來了，她俯下身，一股熟悉的味道接踵而至，我知道，她是媽媽。媽媽幫我理理被子，又不放心地查看了一下我的帳子有沒有放好後，才小心翼翼地邁著步子走了，我有些發愣，一種莫名其妙的感覺湧上心頭。

又一次從夢中驚醒，這已經是司空見慣的事了，自從上了六年級，我幾乎每天都要做惡夢，並嚇醒。我揣著一顆彷徨的心，準備去小解。房外黑洞洞的，從臥室內望去，像一隻怪物張開的血盆大口，我有些畏懼的望著門外，，僵在床上。突然，黑洞的一頭正若隱若現地閃著亮光。好奇心驅使著我走下床，循著燈光，我來到了書房外。房內投來微弱的燈光，時鐘的嘀嗒聲讓這房間顯得更加神祕。我壯起膽走進一看，爸爸那張憔悴的臉映入我的眼簾，臉上備顯疲倦。再加上凌亂的頭髮，讓爸爸顯得更加蒼老。我走過去，看見熟睡的爸爸手下赫然壓著一張我的半期考試卷子。我鼻子一酸，差點沒掉眼淚。

爭渡！爭渡！怎渡？怎渡？有母愛為我揚起一葉帆，有父愛為我撐起一片天，再大的風，再大的雨，我也無所畏懼！怎渡？怎渡？爭渡！爭渡！

我的世界六年級作文8

海報介紹：我的畫畫的很爛，所以只能藉助電腦科技來做出這幅畫，這幅畫是由多個圖片拼湊而來的。有用Word的藝術字，例如：中國科普名家名作、不知道的世界、升級版、天文篇，這些字都是用了藝術字的。還有是用美圖秀秀上的圖片，是用了天才家愛因斯坦的頭像，意思是表明：儘管愛因斯坦是天才，但是有些問題天才也不一定會知道，因為有很多的知識等待我們去發現，去探索，去研究。旁邊的狗狗是用閃體字來弄成的，意思是說：有些關於我們狗狗自身的問題，我們也不知道，請你們來幫我解答。

設計思路：其實我的畫畫技術和電腦技術相比，簡直是孫悟空一個跟頭的距離，很難看。但是那天偶然間，回看自己的電腦書時，就看見了“藝術字”，自己試了一下，選擇很多，而且很漂亮，朋友發給了我一些閃體字，又帶給我了靈感，最後，在看《愛因斯坦傳》時，就又想到了愛因斯坦的智慧和美圖秀秀。做出來的效果感覺十分有新意，很形象，很立體。

優點與缺點：優點是有的，缺點也是有的。優點是很立體，而且生動，把書上的內容給呈現了出來，因為是為自己喜歡的書設計海報，因為是海報，就要把自己印象最深刻的地方給呈現出來，可是這是一本科普書，是由多個知識組成的，況且是天文篇，所以應該多加點天文圖片的，可是加了之後，就會覺得擁擠，之前的排版就不能跟以前一樣了，這是最大的缺憾。

內容介紹：這本《不知道的世界天文篇》，講述了在浩瀚的宇宙中，有很多稀奇古怪的事情，很多天文科學家對此都有不同的看法，可到最後還是沒有明確的結果。

簡單感悟：真的超想把這些謎團統統解開，因為實在太誘人了，真想以後自己出一本書，叫做《我知道的世界》。

友情小提示：不知道什麼原因，所以圖片怎麼都恢復不出原來做的樣子，如果點選一下圖片的話，就可以放大，可以恢復很清晰的樣子了。

我的世界六年級作文9

我有一個小小的世界，有多小呢？小得可以放在鉛筆盒裡。你不禁要問了，你的世界裡到底有什麼新奇玩意兒？拿出來瞧瞧。我笑笑攤開手掌讓你看個夠，換來真真讚歎聲。那是一朵漂亮的小花，天天不重樣。有些時候是一朵優雅的風信子；有些時候是一朵半開的月季；有時是一朵迎著風飄灑灑的菊花；有時是一朵在驕陽下堅持綻放自己魅力的波斯菊。都折得十分逼真，爭相展示自己最耀眼的一面。有時，十幾朵紙花就可以紮成一個花團，擺在桌子上，也十分和諧。

起初，我的世界是沒有你的。與其說沒有你，不如說容不下你。那時，我能幹的事太多了。可以上房掏鳥蛋；可以下河摸青魚；可以上樹摘桑葚；還可以田間梗上摘野菜。無憂無慮，無所事事，有那麼多好玩的東西等著我，何必再蹲在家裡無聊地數隔音板上的洞洞呢？

那時，我一直想象自己是個男生，可以不拘小節，可以調皮搗蛋，可以把別人家的衣服扯掉。可以光腳在地上跳。每當爸爸媽媽不停地遭到鄰居的抱怨時發出的嘆息：你可是個女孩子啊！怎麼能像男孩子一樣瘋呢？對此，我表示極端的不滿。我討厭那些把時間耗在鏡子上或者電視前的同齡女孩子。每當她們聚在一起，嘮嘮叨叨地炫耀自己新染的指甲，新買的裙子，媽媽的新鞋子時，我都會感到煩躁。可媽媽說她們竟然比我“懂事”得多。我只會對此表示不解。我不會掩飾自己對事物的看法，我一看見她們聚在一塊指指點點，就會衝上去，對她們大喊：“我覺得你們很討厭！”絲毫沒有掩飾。想想這件事，我也許只會笑話自己吧。

闖進我生活的是一本借錯了的書。畢竟我不是男生，總會有些女孩子氣。是的，我很喜歡看書，也喜歡畫畫、做手工。儘管這些愛好在平時都被抑制得很深，可在平時也不免有些體現。那是一本包錯了皮的書，我還以為是一本名著，借回來原來是一本摺紙書。不看白不看，我就隨意翻了一頁，盯著上面的效果圖，心中頓生羨慕之情。我裁紙、摺疊、組裝……每個步驟都做得一絲不苟。慢慢地，我把那一整本書學完了，家裡堆了一堆紙花。記得當年學校組織掃墓，我帶了一袋子白色紙花呢。摺紙，我的世界喲！