三年級借書作文十篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級借書作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級借書作文 篇1

我正在寫作業時，突然聽到腳步聲，我猛地一抬頭一看，周老師來到了教室裡，我以為周老師要來批評我們，大家就馬上坐好了，可誰知周老師說：“今天圖書館開放了，要借書的去那吧！然後到金亦昕這邊登記。”說完大家就一起向圖書館拿書，一進圖書館，“哇！好多書啊。”我說，我仔細挑選時，發現有幾本書跟我的書一模一樣，像《祕密花園》、《一百條裙子》。

我看完這些，又開始細心挑選，在找時，我看到了《愛麗絲漫遊奇境記》，我不由地拿起這本書，拿上我的借書卡，奔向借書的地方，一看想：人怎麼這麼多啊！什麼時候輪到我。剛想完周老師就說：“周嘉儀這邊也可以借。”說完，我眼睛一亮，大步流星地跑向周嘉儀這，我看著周嘉儀記錄時我想：快點啊！我好想看啊！終於周嘉儀給了我書，我把借書卡放回原來的地方以後，就坐在座位上津津有味地看起來。

三年級借書作文 篇2

今天，我的表弟來借書。他現在才一週10個月，他非常可愛!

他到我的房間拿了幾本書，然後放在地上，又拿起其中一本，拖著我媽媽的衣服說：“講!講!”可是我媽媽才講了幾句，他又拿起其它的書，又拖著媽媽的衣服說：“講!講!”我媽媽又跟他講，可是一會兒，他又去拿其它的書了。他就這樣沒完沒了地，我覺得他太逗了，都把我笑死了!

當我媽媽指著一隻長頸鹿問他是什麼的時候，我故意說：“大象!”他也跟著我說：“大象!”我笑得前俯後仰，他也跟著傻笑，太好玩了!

最後，媽媽幫他拿了一個袋子，裡面裝了幾本書，他才高興的跟著姑姑回家了!

三年級借書作文 篇3

一天，天氣晴朗，小明下了課想到學校圖書館借書看，說幹就幹，小明一口氣跑到圖書館。

他到了圖書館後，認真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最後，他終於找到了自己喜歡的一本笑話書。他心裡十分高興，於是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發出哈哈哈的笑聲，

就連教室旁邊的一個大大的靜字也沒有發現。這是，教室裡的同學探出頭來，指了指那個大大的靜字，對他說：請你安靜！他看見後，不好意思，立即停止了歡笑。然後，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！

三年級借書作文 篇4

一次，我聽說《科學探索》這本書大家都愛看，今天，我決定到圖書館借書。媽媽問我："我跟你一起去吧。"我說，"不用了，我自己能行。"我戴上零錢就出門了。

圖書館離我家只有一條街，走幾分鐘就到了，來到圖書館，這裡靜悄悄，有許多人正埋頭默讀，偶爾有幾個人在小聲討論，但儘量壓低聲音，我也輕手輕腳地進去尋找我夢寐以求的那本書。圖書館裡的書真多呀！高高的書架上整齊地擺列著各種各樣的書，這麼多的書，我上哪兒去找《科學探索》呢？仔細一看，我發現書架上方有一個個指示牌，表明書的類別，這樣找就方便多了，我先找到兒童讀物區，最後終於找到了我想要的《科學探索》了。就是這本書，我撫摸著它五彩的頁面，心裡高興極了，我又找到管理員阿姨，交了押金，小心地捧著書，高高興興地回家了。

回到家，我迫不及待地翻閱起來，這本書真的很好看，品讀著那些奇妙的知識，欣賞著那些精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。

三年級借書作文 篇5

昨天上午，我媽媽帶著我和蔣冠林去圖書館了。我們來到圖書館少兒借書室，進門後一看，圖書室裡一片安靜，有的同學在借書，有的同學在讀書。我們倆就直接闖入了借書區，這時管理員對我們說：“這兩位同學請站住，你們有沒有借書證？”我說：“沒有。”管理員說：“沒有借書證不能進來。”隨後媽媽進來拿出了我的借書證，我們倆就各自拿一個借書板去借書了：我們各自拿了一本自己喜歡的書，到讀書區讀書了。

等到我讀完一本書管理員就說：“要借書的同學快點借我們要下班了。”然後我們倆各自借了一本書，離開了圖書館。

我和蔣冠林說好要認真讀，愛護好書，一週後再交換著看，等我們都看完了再去還書、借書。

三年級借書作文 篇6

星期四，也就是今天，我們班去學校的圖書室借書了。

午讀課開始之前，郝老師把圖書室的鑰匙給了我們，讓我去開圖書室的門。我興沖沖地跑上三樓，開啟門，撲到書架旁，捧著一本書就看了起來。很快，我就被書中的內容迷住了。

”文欣！“子涵叫我一聲，”你幫我看看這本書怎麼樣？“她拿了一本《父母失蹤之謎》問我，我告訴她這本書上都是恐怖故事，太可怕了。但她卻說，沒什麼可怕的，就把這本書借走了。

我想借手裡的這本《夢幻童話》，但旁邊有一本《女孩童話》也挺好看的。我挑挑這本，翻翻那本，哪一本都捨不得放下。但一次只能借一本書，經過深思熟慮，我借了一本《巫婆的童話》的書，裡面的故事全部都是關於巫婆的，有好的巫婆，也有壞的巫婆，很有趣。

回家後，我要好好讀讀我借的這本書。

三年級借書作文 篇7

上幼兒園時，我想我的好朋友借過了一次書，直到現在還沒忘。

記得上大班時，一個星期五，同學帶來一本有趣的小畫書，書上畫著各種各樣的可愛的小動物，我很喜歡。我不好意思得問：“能把書借給我嗎？借給我回家看看。”沒想到他很痛快的`答應了。當時我很高興。

下午放學後，我拿著書蹦蹦跳跳的回家。一回到家，我就津津有味的看了起來。晚上吃飯時，我看著書，一邊吃蛋糕。突然一不小心，一塊蛋糕掉到了書上，書馬上變的髒兮兮的。當時我不知所措，很著急，這可怎麼辦？心想幹脆裝作不知道，還給他算了。

星期一我把書還給了他。好一會兒，他發現了，問我：“書為什麼這麼髒？”我說：“不知道。”他很生氣。

後來，媽媽知道了，教育我：“做人最重要的是誠實，做了錯事，要敢於承認錯誤，這樣才是好孩子。”聽了媽媽的話，第二天我向小朋友認錯，他也原諒了我，我們兩成了很好的好朋友。

我明白了，誠實比書重要。

三年級借書作文 篇8

今天我借的書到期了，我和媽媽準備到中山分館，偶突然想起了老師說要讀《儒林外史》便叫媽媽查了它的程式碼，是I242.4260。

到了圖書館，我請媽媽去還書，獨自一人來到文學區。我瞪大了眼睛，仔細瞧。到了I242區，我暗暗自喜，離成功又進了一步。我找到了I242.4259。啊哈下一本肯定就是I242.4260.了我高興得手舞足蹈。可結果卻大出我的意料，沒有《儒林外史》。這就奇了怪了。出門時，我還趕快把這一情況報告媽媽，媽媽露出失望的神色，那就算了吧，再看看有什麼別的書沒有，我正準備去挑書，突然偶的眼前一亮。誒，《儒林外史》不在這嗎!偶這是什麼眼睛啊!真是!

三年級借書作文 篇9

有一天，我正在圖書館裡看書，正好我的好朋友也來圖書館裡看書。她拿起了一本書，那本書不僅封面好看，而且內容也特別精彩。我走到她身邊，想借她那本書看看。

她說：“等我看完了再借給你。”

“就借給我看一會兒嘛。”我撒嬌的說。

她說：“不行，我還沒看完呢！”

我心想：不就借本書嘛，不想給我借就直說，有必要說自己沒看完麼。於是我不樂意的說：“真小氣。”

她聽見後，也生氣的說：這是我買的書，我自己還沒看完，憑什麼借給你啊！”

“那就絕交，跟你這種人沒辦法做朋友！”我們倆不約而同的說。於是我們就轉身回家了。

過了幾天，我們都感到很孤獨，因為以前我們倆常常在樓下一起玩，現在也沒人和我玩了。想了想那天的事，我感覺自己有點愧疚。

又過了幾天，我們倆約定在大樹下見一面。一見面我們都說自己很孤單，向對方道了歉。最後我們倆又重新和好了。

三年級借書作文 篇10

一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心裡可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。

到了家，小明高興地開啟書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它幹嘛？

可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那麼以後別人看到了這裡破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。

想到這裡，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。

一小時過後，書補好了，小明可高興了，因為他做了一件好事。書補完後，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員檢視有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望著小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示列印]