講課三年級作文（精選28篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的講課三年級作文（精選28篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

講課三年級作文 篇1

我特別喜歡聽黃保餘老師講閱讀課，我還買了一本與他講課同步的課本。

上午我開啟電腦，點選黃保餘閱讀講課，進入課程後，我迅速拿來新買的課本，和他一起模擬上課，今天學的是概括文章的主要內容，首先要找中心句，老師先講了一件他小時候發生的一件事。然後讓我們概括。當時的同學都覺得在文章的中間，可我的思路和他們就是不一樣，中心句在什麼地方，黃保餘老師和他編寫的課本上印證了我的想法，中心句有時在段的開頭，有時在段的末尾，還有時就是在段的中間。於是我開始在這篇文章的末尾先找了起來，可末尾只是說這件事可真有趣啊！再找中間，中間是說這件事的過程。再看看開頭，嗯！一定是 ，只見前面寫道：今天我們做了一件有趣的事，這件事讓我和小夥伴久久不能忘懷。既然後面都是圍繞著它來具體描寫與介紹的，那這就是這篇文章的中心句。過了一會，黃老師說實際中心句就是在這篇文章的開頭。我欣喜若狂，雖然我不能親自當時在黃老師的課堂內，無法與老師真實的互動，但我不僅受到了爸爸的表揚，自己的內心也受到了極大的滿足。爸爸誇道：“不錯剛剛接觸黃老師的課就能回答正確，不錯嘛。”我喜歡黃保餘老師的講課，因為他裡面的問題特別難答，例子也特別的生動、精彩引人入勝，不僅然大家感受到了快樂，還受到了名人所傳授的知識。

我喜歡黃保餘老師的講課，以後我一定要每天看一集掌握閱讀要點，和技巧！

講課三年級作文 篇2

今天的的小記者活動是聽一位大學生姐姐的講課，她會說些什麼呢？為什麼要講給我們聽呢？讓我們一起來看看吧！

我們今天早早的來到了杭州蕭山日期報社的九樓，來到會議室時，我驚呆了，這整整一層樓只是一個會議室，這會議室也太大了吧！

終於開始講課了，講課的是一位姐姐，她的名字叫作單淥銥，是武漢大學的在校大學生，今年讀大四，學的是土地資源管理。她的臉瘦瘦的，穿著一條深藍色的裙子，扎著一條長長的馬尾辮，長得很漂亮。她先講了“‘我’為什麼上大學？”她把這個問題分成了六個小問題，讓我們猜一猜再回答，說積極發言有獎品，我心情十分激動，迫切地想得到獎品。可，最後的還是沒能如願。

之後講了“‘我們’的大學”，這個只有一個主要部分，就是大學分類，有五種，其中她讀的是本科院校。

最後是重點大學介紹，重點大學分為985大學和211大學。985大學共有三十九所，其中有北京大學、清華大學、浙江大學以及武漢大學等，看來這位姐姐是名學霸呀！

接下來，我們做了一次活動：三人一個小組，瞭解一所大學，可以用手機查詢，然後舉手發言介紹這所大學。我跟左邊兩名同學是一個組的，我們瞭解的是浙江大學，是利用我媽媽的手機查到的，將重點抄下來，然後舉手發言，一字一句地讀著。到了最後，姐姐誇我們瞭解得很詳細，我們心裡樂開了花！

將來我一定要努力學習，爭取考上重點大學。

講課三年級作文 篇3

今天下午第二節課的時候我們上了一節課，還有主人來聽我們聽課，而且還是我們的“鄰居”趙老師來講的課。

等我們準備好了以後就開始上課了，我們今天上課的主要內容就是以“說”為主。我們一開始趙老師就給我們瞭解了一下就是世界上最早的外交家是誰，我們全班都不知道，然後我們就開始進行了瞎蒙的階段，趙老師在全班都蒙的答案中找到了正確的答案，那就是周恩來總理。

給我們科普完了歷史以後我們就開始正式的上課了。一開始老師就給我們以一個故事的形式進行，老師現是我們說了一個小學轉來了一名新生讓因為說話不注意，別人就給他起了一個外號小馬虎。接著又給我們出了他寫的一個日記。趙老師讓人讀完了這篇日記，就然我們提問有什麼地方不合理。經過我們細心的討論以後，我們一次說出了三個不足之處，於是趙老師就讓我們學著運用運用。我們又把一個人犯的錯誤給改正過來了。

接著就是讓我們仿寫，第一個情景是小紅和夥伴們約好了週日要去滑雪場玩滑雪。可是媽媽不同意，於是小紅就給媽媽勸說媽媽讓他去最後媽媽同意了。問題是請寫出他們兩個討論的過程。

第二個情景是，小麗的成績沒有考好他回家應該怎樣交代把過程寫下來，然後找老師又說：“單數小組寫第一個，雙數小組寫第二個”因為我是雙數小組所以我就要寫第二個情景。

然後我們編完了也下課了就這樣這節課到了這裡。

講課三年級作文 篇4

我在班裡是個很平常的學生，學習並不冒尖，但是，一次講課改變了我在班中的命運，第一次上講臺講課。

一次，老師在大家毫無準備的情況下，給我們佈置了一個任務：“這堂課，我們請同學們上臺講課。”“啊？”教室裡一片驚訝聲。

老師讓同學們先準備十五分鐘。“滴答，滴答”，時間一分鐘一分鐘地過去了，一位同學大方的站起來，講起了一道英語題。她講地很認真，不愧是我們班的“小天才”。

哎，我可不敢上去，雖然已經準備好了，可我還是不敢上去，況且，老師也不會叫到我。我正這樣想著，突然，“張再媛！”老師叫到了我的名字。老師溫和的望著我，似乎看穿了我的心思。啊，一個平常不愛說話的我，竟會被老師叫到講臺！同學們投來疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺，腦子裡一片空白。我悄悄看了老師一眼，老師的眼光裡充滿了鼓勵和信任。於是，我鼓起勇氣，講起了準備好的學習內容。

叮鈴鈴……，下課了，同學們圍著我，對我刮目相看。老師也說：”你講的真精彩啊！“還對我滿意地笑了。

從那以後，我學習的勁頭更足了，成績也越來越好了，成了大家公認的好學生。

真的，我永遠也忘不了我第一次上講臺講課的情景。

講課三年級作文 篇5

平生中人人都有第一次，但我的第一次，對你而言是很樸素很簡單的一件事。但是，對我而言這是一個極大的挑戰。

那是第一次上臺講課，我從中體味到了當一名教師的辛苦，我才知道為什麼要把每年的9月10日做為教師們的節日。從小爸爸和媽媽就教導我“一日為師，終身為父”，這在以前我還不知道什麼意思，可從我第一次上臺講課後，知道了其中的內涵。

那是三年級的時候，一節語文課上，老師問誰能勇敢的上臺來講解這一課，我看到班上的每位同學都不敢舉手，我卻舉起了手，這一舉不要緊，同學和老師的目光都從遠處移到了我的臉上，我不知道當時那來的勇氣。我走上了講臺，模仿著老師的樣子給同學們講了這一課，下課的鈴聲還沒有響，我便講完了這一課，當我走下講臺，忽然班裡響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲在班裡久久不能停止……

從此，老師和同學們便信任了我，從今以後我經常站到講臺上講課。現在，我的講課水平越來越高，真的有點像老師了！

講課三年級作文 篇6

今天到了教室後，我先開啟我的大書包，拿出昨天的作業，趕緊走到我們組的組長那邊，將作業整整齊齊的交給了他。然後，我又回到了我的座位上，拿出了語文書和相關的書籍。

放在了一旁，最後我打開了語文書，大聲的朗讀起我們學過的課文。“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我趕緊做端正，兩腳放平，雙手交叉著放在了桌上，安安靜靜的等著老師來講課。老師開始上課了，我專心的聽著老師講課。

老師講完了內容開始提問了，我趕緊舉起了我的小手，老師讓我來回答這個問題，我很開心，大聲說出了答案，老師也非常的高興，表楊了我，說我有進步了！老師又開始講新的內容，我又開始專心的聽老師講課，我相信，只要我改掉上課老是開小差的毛病，我就能夠回答出老師的每一個問題。不知不覺下課的鈴聲響了。這節課我上的.非常開心，因為我專心聽講，所以才會學到那麼多的知識，讓我勇敢的舉起了小手。下課後，我暗暗的告訴自己，以後一定要好好聽老師講課！

講課三年級作文 篇7

今天陽光明媚，下午，校園裡靜悄悄的，同學們都認真地聽老師講課。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們都從教室裡出來了，有的跳繩、有的在玩遊戲……可是302班的一個女同學卻在滑扶手，真是太危險了！

突然她頭朝下，腳朝上地從三樓摔到了二樓，我們看到地上流了許多血，手摔破了。老師和同學都急急忙忙地把她抱向門衛，一邊跑一邊著急地喊著“快送醫院，快送醫院。”剛好爸爸準備接我回家，他看見了，急忙開車把那個小朋友送到了醫院。我爸爸不但車技高，而且良心也很好，經常幫助別人做好事。

這件事情告訴了我們：小孩子不能滑扶手，玩遊戲時一定要注意安全。同學之間要互相幫助，互相關心。而且我長大了也要像爸爸一樣，樂於助人，要做好事，做好人……

講課三年級作文 篇8

昨天晚上，我和爸爸、媽媽細心的準備著我第二天講課的類容座右銘和它的意思，家長寄語和它的意思，還把它弄成了PPD的格式，存到了我的U盤裡，我還嘗試講了一遍。

第二天，我把U盤交給了劉老師，上的一節課了，我開始講座右銘和家長寄語了，我的座右銘是：儘自己的努力做好，家長寄語是：健康、快樂、獨立、堅強、還給大家講了它們的意思，老師讓我領著大家讀三遍，我的謝謝大家後面英文的謝謝大家，劉老師說我有創意，還講得很好。

我感覺上去當小老師很有趣，我還想準備更多的備課，我還願意當小老師！

講課三年級作文 篇9

今天晚上，媽媽帶我去聽溫濤老師的講課。

那裡人山人海非常熱鬧。開始講課了，溫濤老師主要講了：“我們不要嫌棄孩子笨，要多鼓勵孩子。”老師還說：“父母要讓孩子去讀書去學習，自己也要和孩子一起去學。還有三種人不能交，一是不孝敬父母之人不能交，不關係兒女之人不能交，不尊重老師不能交。”

老師還說：“要是沙漠裡有一棵小樹，就給它澆一次水是活不了的，而我們不斷的給它澆水它肯定會成為一棵大樹。這就像我們學習，知識是水，我們是樹，我們只有不斷的學習才能做一個有用的人！

講課三年級作文 篇10

今天，又來到了家長來講課的時候了，這次為我們講課的是侯雅欣的媽媽——薛阿姨。

下午第二節課，同學們都拭目以待，等待著薛阿姨的到來。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們都非常激動。終於薛阿姨推開教室的門走進來，同學們一片歡呼。這節課的主要內容是交通安全的知識，薛阿姨認真的講著，同學們認真的聽著。

這節課薛阿姨重點講的還是關於我們小學生的安全。薛阿姨把這類知識分成了三個層次，分別是“道路安全”“乘車安全”“騎車安全”。道路安全就是在道路行走時要注意的事項，避免危險的發生；乘車安全就是在乘坐汽車、電動車等交通工具要注意的東西，薛阿姨還教我們不要乘坐“三無”車輛，所謂的三無車輛就是無車牌、無行駛證、無養路費的車輛；騎車安全大家一定知道吧，但是我們大家還可能不是那麼明白，聽了老師的講解，使我在安全中受益。

不知不覺，四十分鐘的快樂時光已從我們身邊悄然離去。在這四十分鐘裡，我知道了許多安全知識，並讓我在以後的生活中嚴加改正。

講課三年級作文 篇11

四月十四日下午，我和賀緦懿還有一年級的弟弟妹妹們，高年級的哥哥姐姐們一起去泡小北區書吧，聽陳嶽叔叔的講座：“你也能成為故事大王”。

當一聽說這件事情時，我心裡就既興奮又激動，因為我一直喜歡聽陳嶽叔叔講故事。

我一走進書吧，雖然我來的很早，但是裡面已經熱鬧非凡了。當陳嶽叔叔走進來時，大家以熱烈的掌聲歡迎他的到來。

陳嶽叔叔講的很仔細，大家聽的很認真。他主要講了如何成為故事大王的四條生動法則：第一條：表情豐富、動作恰當。

第二條：聲音洪亮、故事恰當。

第三條：故事要逗人喜歡。

第四條：要有氣氛，急、緩、弱、強。

最後陳嶽叔叔還給我們講了一個生動有趣的鬼故事。真是太好聽了。講座結束後，小朋友們都爭先恐後的找陳嶽叔叔簽名和照相。可是因為人太多了，我沒有籤成名和照相。

雖然有點遺憾，但是通過這次學習，我瞭解了好多講故事的知識和方法，這些知識對我很有幫助。我要向陳嶽叔叔學習，爭取在學校的故事大王比賽中能取得好的成績。

講課三年級作文 篇12

同學們看了這個題目一定會很奇怪：我們平常都是老師講課啊，難道這次不是嗎？答案是：正確！這次並不是我們的老師講課，而是由我這個小“老師”來講。

老師在前一天就讓我做好準備，我回家趕緊做課件，我找來找去，終於找到了合適的資料，我便一個字一個字地打上去，在我做完最後一個幻燈片後，我看了看時間，耗時1小時15分32秒，我又趕緊做作業。那天，我一夜未眠，我在腦子裡反覆地想上去應該先說什麼，後說什麼，弄得我早上頂著個大大的、可愛的“熊貓眼”去上學。

我焦急地等待著第二節課，終於，第二節課的上課鈴響了，我的心在撲通撲通地跳著，腿也直髮抖。老師讓我上臺時，我更緊張了，我在心裡想：別害怕！要勇敢！要給同學們留下好印象！我猛吸一口氣，又猛撥出來，邁著大步大方地向前走去。

剛開始是我說話的聲音都是顫抖的，但過了一會兒心情慢慢平穩，也不太緊張了，聲音也慢慢地大了起來，看起來真像是個老師在講課。

這節課講完了，老師簡單地點評了一下，同學們也為我的付出而以熱烈地掌聲來回報。

我會永遠記住它，我生平以來第一次講課！

講課三年級作文 篇13

這次負責我們小學組夏令營的是一位長得胖胖的老師他姓謝，他得肚子特別的胖，像套上了一個游泳圈一樣。還有就是謝老師的頭髮很特別猛的一看像個“鳥巢”。什麼“鳥巢”這不是北京奧運會的場地嗎？我們都很驚訝怎麼長在老師頭上。後來老師告訴我們說他這個頭髮生下來就是這樣的無法改變，他也不想改變他的獨特髮型。

在第一節課上，謝老師很認真的給大家講了許多關於作文的反面教材，還舉了一些例子來加深我們的印象，就是想讓我們知道寫作文不能假、不能空、不能套。

比如說：一個小朋友在乘車的途中上來了一位年青人，他只是頭上長了很多白髮，這時那位小朋友就走到年青人面前對他說“老爺爺”坐我這裡吧！弄得那位叔叔真是哭笑不得。——假

又比如說：我的媽媽生了一個小寶寶，臉上卻長滿了皺紋、斑點，手上青經暴起。——空想

今天上課老師又告訴我們比如唱歌不要老是唱同一首歌，重點是讓我們要不斷去創新、不斷去提煉新事物等等。寫作文更是要寫真實、寫生動、寫具體，才會寫出好的文章。

總之一句話，謝老師的課教會了我許許多多寫作文的技巧和原理。我相信通過這次學習我的作文會有所提高，不會在像原來一樣不知道怎麼提筆了。

講課三年級作文 篇14

我們的語文老師姓楊，從二年級就開始接管我們班了。

他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個小偷，他跑到一戶人家偷衣服見到那一戶人家的孩子便說：“我的名字叫逗你玩。”說完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來。小孩一見不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個惡作劇，就沒在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫著：“媽媽！媽媽！這個人還在偷衣服呢！”“誰呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒在意。不一會兒小偷就走了。小孩大聲叫著：“媽媽！那個人要跑了！”小孩的媽媽實在受不了了。於是急忙地跑下來生氣地問：“誰呀？”小孩被嚇到了哭著說：“逗你玩！”媽媽一轉頭，小偷早已無影無蹤了。

聽了這個故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態的程度了）。每當楊老師講起古文、詩、詞。就會將它們翻譯成一個引人入勝的故事。聽完後，會有一種身靈其境的感覺。

現在我聽了數十個故事，學到了數不勝數的知識。楊老師在我心裡刻下了一個深刻的印象。

講課三年級作文 篇15

這個暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學的時候就知道賈老師教作文很有一套。

上第一節課的時候，賈老師就讓我們記住，學作文就是學做人，人也不像樣，怎麼能寫好作文？

和賈老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風趣。因為有些同學不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，賈老師說，有一個同學寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。”同學們聽了都哈哈大笑。這個同學多麼有趣呀，老鴨湯居然那麼重，要幾個人搬上桌來。還有多麼恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！

又比如賈老師說，有個同學的作文這麼寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學喜歡吃蜘蛛餐？其實應該是自助餐。

賈老師還有很多這樣的例子，都是那麼風趣幽默，讓同學們在笑聲中學到了怎樣準確用詞，怎樣寫好作文。

你說我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？

講課三年級作文 篇16

有人說，老師就想媽媽一樣，深深的愛著我們。今天，我又發現，原來家長也像老師一樣，講的課，生動有趣，充滿活力。

今天下午，丁欣彤媽媽和劉珊寧奶奶給我們班上了兩節課，一節是告訴我們如何保健，講好個人衛生，一節是如何感恩，回報父母與老師，兩節課長達80分鐘，讓我受益匪淺！

阿姨的講座讓我知道了五臟六腑的具體位置，知道了吃飯時細嚼慢嚥的好處，並知道了小學生平時要做到哪五勤，即：勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤理髮，勤洗頭。

奶奶的講座讓我瞭解了她小時候的生活，她父母是怎樣教育她的，她是怎樣回報父母的。我聽入迷了，奶奶說的每句話我都記在心裡，有一句話記得最清楚，那就是：“世上無難事，只怕有心人。”

今天這兩位家長講的話，我都深深地刻在了心上，“好好學習，天天向上，四年二班最棒最棒最棒。”“好，很好，非常好，四年二班越來越好！”這就是兩位家長送給我們的口號。

臨走時，我們用最熱烈的掌聲向兩位家長告別，希望她們下次給我們帶來更多的精彩。

講課三年級作文 篇17

我認識過許多人，也見過許多雙眼睛。但是給我留下最深印象的還是那雙會講課的眼睛，它就像天邊明亮的北斗，時時刻刻都在我的腦海裡閃爍。可你知都他是誰嗎？這雙眼睛的主人就是我們尊敬的譚老師。

譚老師的眼睛是一雙充滿智慧的眼睛。記得每次進教室，他總有許許多多的故事講給我們聽，有時，那眉飛色舞的眼神讓我們也似乎進入了一個神奇的世界。最吸引人的還是譚老師的課堂，他總是在我們不想聽的時候用怪怪的聲音逗得我們哈哈大笑，每當這個時候，他的眼睛都閃亮亮的，好好像在說：“孩子們，努力學習吧，只有這樣，你們才能迎接更多的挑戰哦！”

譚老師的眼睛也是一雙嚴肅的眼睛。還記得那天中午排隊的時候，我懶洋洋的站在那裡，一副心不在焉的樣子。等我抬頭一看，譚老師正用著他那雙明亮的眼睛盯著我，那嚴肅的眼神似乎在說：“楊馨憶，在集體排隊時可是表現班風的時候，你怎麼能這樣不負責任呢？”我全身一熱，立刻全神貫注認真的站在那兒一動不動。你瞧，哪怕是一個眼神，也能讓我們立刻專注起來。譚老師的眼睛厲害吧！

每當放學回家，離開譚老師，但他那雙會講課的眼睛總會不由自主得出現在我的腦海之中閃爍。

講課三年級作文 篇18

正月初五，我和奶奶來到了石家莊，來到了姑姑、姑父的住所。一進門，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由於長時間不見面，我先抱住他轉了幾圈，又親他幾口，真是有說不出的快樂。

小弟弟不滿兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過來，就開始當老師講課。

我先用筆在黑板上寫下1~20的數字，一一教小弟弟念。開始，我說一個，他說一個，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念。可是誰知，他卻一二三三二一地亂唱起來，還離開了小椅子。我有點兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上。“開始念！”我命令道。沒想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水。”我趕緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續學習，沒想到，他竟然將眼睛一閉，說自己困了，要睡會兒覺，我只好把他抱到床上去，可是他的兩個大眼睛骨碌骨碌的轉個不停，哪像困了的孩子啊。看著他的樣子，我是哭笑不得。

為小弟弟當了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過這件事，我想：老師每天給我們上課，一個班有幾十個孩子，每個人有每個人的性格，學習方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個人都學到知識，真是太了不起了。我以後要好好學習，長大後，也做一名真正的老師。

講課三年級作文 篇19

今天上午的第四節課，是一堂語文課，也是一堂作文評講課。

“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，老師來到教室，把作文字發了下來。我拿到了作文字，開啟一看，哇！我得了95分，我好高興啊！

老師讓這次作文得88分以上的同學來讀自己的作文。第一個讀自己的作文的是李瀟雨同學。她的作文寫得非常好。特別是寫我們班的同學的。男同學古靈精怪，女同學活潑可愛。我想：她雖然“重女輕男”，不過也為我們女同學爭了一口氣。她回座位時，幾乎全班同學都在為她鼓掌。第二個讀文章的是我。我捧著作文字，心砰砰地跳，慢慢地走追蹤講臺。剛開始我的聲音很小，我悄悄地掃視了一下教室，看見同學們坐得端端正正的在專心聽我讀作文。

我鼓足勇氣，大聲地讀著我的作文。我回到了自己的座位，只有幾個女同學拍手而已。那時，我真的有點嫉妒李瀟雨呢！突然，老師叫凌宗雷同學到講臺讀他自己的作文，我想：他也能讀作文？我倒要看看他能搞出些什麼名堂。誰知，他念的第一句就出了個大名堂：我們教室有一個掃把角。那“掃把”他是用白話讀的，教室頓時笑聲一片。老師說：“如果全班都像凌宗雷同學一樣的話，那就浪費了我們多少寶貴時間了？你們要像前幾個同學一樣。”

這是一堂多麼有趣的作文評講課啊！

講課三年級作文 篇20

我的第一次講課就這樣突如其來，又匆匆結束。週日晚上，唐總說，《祝福》快結束了，下篇課文你就上吧。這種迅雷不及掩耳的速度還真是唐總一慣的作風。可卻苦了我呀……

馬上調整教案，馬上整理思路，馬上試講，馬上迎接那些個未知的孩子們，我的那一天幾乎成了實習以來最忙碌的一天了。那種緊張也是從來沒有過的。在我的預料之內，第一節課上得讓我哭笑不得。再加上那天下午的我昏昏沉沉面對剛剛上了體育課的氣喘吁吁的學生，後面還坐著那天似乎心情不太好的唐總，我的課也像極了南開暮春飄零的落葉，沒了方向！第二課時，我果斷不要老師來聽，課堂設定了很多討論，學生似乎還比較感興趣，課堂氛圍還不錯。整篇課文上下來，唐總點評的一如既往的少的可憐，但句句精到，真可謂薑還是老的辣呀！講完以後，那天似乎心情很好的唐總愉快地請我們吃飯，雖然只是教師食堂。但對於沒見過世面的我們來說已經樂得像老鼠一樣咯！！！

半期考試即將來臨，但試卷還沒定稿。南開一向自己命題，老師讓我卡著時間做完，看一下情況。所以，三年沒碰過卷子的我就這樣硬著頭皮做完了除作文之外的所有題，真是讓我苦不堪言啊。我強烈懇求老師不要判我的卷子，但老師粗粗瞟了一眼，說錯了三個選擇題。我想，現在要是讓高考，三本都沒戲！

忙碌的一週，痛並快樂著！！

講課三年級作文 篇21

我一直以為，講課只有老師能講，我從未曾想到過我也能講課。

在我們的綜合實踐活動中，我們宣傳組的研究主題是“校園法制我宣講”，我要去的班級是三（1）班。

我差不多用了5分鐘才到他們教室門口，雖然外面很喧鬧，但我還是能聽到我的小心臟“咚咚咚”的狂跳聲，我深呼一口氣，試圖讓它慢慢緩解下來。

我一進教室，同學們立刻悄然無聲，是不是有點老師範？我開始了我的演講，許多關於法制的內容。由於是第一次講課，我很緊張，舌頭像打了結似的，字也說不清，期間還說錯了幾個字。當我轉過頭時，突然發現還有老師在拍照，我想，我應該要冷靜下來，認真地進行演講，不然我的形象可全都毀了。此時我開始放慢速度，並且和同學們互動，讓同學們回答問題，每一次，我一轉頭，許多小手都在舉著，舉得老高老高的，還熱情地喊著：“姐姐，我，姐姐，我！”這聲音讓我感覺回到了自己的童年。我不知道誰，都叫什麼名字，只好點到誰就讓誰來回答，而沒有叫到的同學就只能吐槽幾句“這個姐姐怎麼這樣啊？”其實我的心裡也是挺遺憾的，因為我不能讓每一位同學都有機會來回答問題。這樣，時間過得飛快，不一會，課講完了，我心裡壓著的這塊大石頭也終於放下了。

其實，這次演講給我帶來的最大收穫就是：勇氣！最讓我值得驕傲的是：人生當中第一次在教室裡演講！當然也有些遺憾：略有緊張而沒有把最佳的表現呈現給大家。

講課三年級作文 篇22

迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，我和小夥伴們懷著歡快的心情，迎來了“小小演說家”訓練營的最後一節課。

老師還是先讓我們自我介紹，接著玩了“兩張紙條”和“成語接龍”兩個小遊戲，我們驚訝地發現，經歷了前三堂課的訓練，大家的演講實力突飛猛進，做的動作更自然，語言表達更準確，上臺也不像原來那麼怯場了。通過老師的講解，我們更加深刻地瞭解到語言表達的重要性，它能夠使別人清晰地知道你對他表達的真正涵義，讓別人信服，也能夠化敵為友，甚至還能阻止一場戰爭的發生。

隨後，老師教會我們快速記住別人名字的小訣竅，可以將名字組成一個好記憶的詞，比如，我叫王天奇，別人可以用“天降奇才”來記住，或者通過熟悉的人名延伸記住陌生人的名字。老師說，讓別人記住我們的名字，或者我們以最快的速度記住別人的名字，有利於我們交到好朋友。

最後，老師又讓我們以“早上、中午、晚上”、“平時、週末、節假日”、“以前、現在、未來”三個時間方案，來描述我們父母的情況。等我們練習好後，老師把我們的父母請進來，聽我們現場演講，感受我們的進步。其實通過這幾次的演講課，我覺得受益多多，不僅增強了自信，開闊了眼界，鍛鍊了膽識，還認識了許多新朋友。

最後一節課終於在大家的掌聲中結束了，老師給我們頒發了神祕大禮——一張張鮮豔的獎狀，看到“小小演說家最佳風采獎”幾個字，我的心像灌了蜜一樣甜。

講課三年級作文 篇23

早晨，我和同學吃完早餐後高興來到了課室。我們知道，今天又到了週報評講課了。

上課時間快到了，同學們都準備好了上課用品。鈴聲響了，張老師走了進來，用手拍了幾下，教室一下子安靜了下來，大家把目光都集中到了張老師的身上。張老師清了清嗓子，說：“同學，我們這節課主要內容是每週一稿的評講課”。哇！下面的同學一聽就心裡開心地叫了起來。老師接著說，他會請上週評上優秀佳作的小作者到講臺上抽獎，抽到的人可以領一張“優先刊用卡”。這“優先刊用卡”意味著下週的週報可以有自己的文章啊。頓時教室裡響起熱烈的掌聲。同學們都為能上去抽獎的小作者高興，同時也希望自已能被抽到，好在下一週的報紙上能發表文章。在一陣的歡呼聲中，優秀佳作的小作者開始抽了。“抽我的！”“抽我的！”喊聲此起彼伏。儘管最後並沒有哪個同學幸運被抽到，但大家還是非常高興的。

同學們好喜歡上週報評講課。這“雛鷹評價週報”是我們班的特色，是隻有我們四(26)班才有的。只要是將我們身邊每天發生的事都記錄下來，在週末時將“每日一得”寫詳細來，我們成長的點點滴滴就被儲存下來了，而且她還提高我們的寫作水平。

一節課很快就過去了。早日成為週報上的小作者，我也要加油啊！

講課三年級作文 篇24

今天中午，我在來學校的路上，在路邊撿了許多蝴蝶似的樹葉，你可能會問我：“為什麼要撿樹葉呢？”“嘻嘻”告訴你吧！我們今天要做樹葉畫！

做樹葉畫前，我望著手中這金色的“蝴蝶”，想著該把它變成什麼樣呢，正當我在低頭沉思時，我聽到了許老師在一字一句的對我們講著該怎樣去寫這篇作文，我的心中突然擁出一個與眾不同的想法——做許老師，我立刻把這個方法講給我的搭檔聽。他也覺得我這個點子十分的妙。

隨著許老師的一聲令下，同學們都開始製作自己獨一無二的樹葉畫。

我和搭檔分好了工，我剪許老師的上半身（不包括眼睛、嘴巴和手），他剪許老師的下半身。

剪頭時，雖然我竭盡全力的想把許老師的頭給剪得好看一點，可沒想到的是，那頑皮的剪刀很不聽我的話，每當我要讓他剪下去時，它卻又剪到另一個地方去了，讓我把許老師的頭給剪得十分的醜，但經過數次修剪，我終於把許老師的頭部給剪好了，也好看一點了。可當我想繼續剪許老師身子時，卻發現搭檔已經把許老師身體所有部分（除了頭）給神速的剪好了，可樣子嘛，大家當然也知道了。

最後我們把許老師的各個部分給粘到畫紙上之後，我們的大作就做好了，我們把這副畫起名為《講課許老師》。

我望著這副可以稱為全班最醜的樹葉畫想著；雖然這副樹葉畫很醜。可裡面卻包含著我對許老師深深的愛意與敬意呀！

講課三年級作文 篇25

人生有太多的第一次，第一次游泳，第一次上學，第一次寫字……這麼多的第一次中，我印象最深刻的就屬我第一次講課課啦！

在學校裡，我們每天都會聽老師講七八節課。聽得煩了，我有時也會說一些小話，心想：“反正老師也沒注意我，我只說一會兒，也不會聽不懂老師講的。”可是，自從老師安排我當小老師在班上上了一節生命生活與安全課後，我就發現老師上課要管那麼多學生是多麼不容易啊！

盼星星盼月亮，終於盼來了週五下午的這節生命安全課，我們五個小老師早就準備好了課件，禮品，道具……萬事俱備，只等上課。終於，隨著上課鈴聲的響起，我們五個人的第一次上課之旅就要開始啦！

剛開始上課的十多分鐘裡，同學們還比較認真，紀律也比較好，我心中一陣狂喜，心想：“哈哈，看來我們五人組織得還可以，但願同學們能這樣一直保持下去！”

可是，誰知道好景不長，事情並不是我們想象的那麼簡單，剛看完視訊，下面的同學就鬧得不可開交了，特別是小彭和小李，不停地說，教室裡簡直炸開了鍋。我使勁地拍打著講臺，嘴裡不停地大喊：“請同學們安靜！”看著下面依然鬧哄哄，我可真是力不從心啊。看見同學們自顧自地說不理我的拍桌子大喊，真是把我急得團團轉，像熱鍋上的螞蟻，毫無辦法呀！

雖然鬧了一些不愉快，但我明白了老師平時上課的辛苦不易，我們專心聽講才是對他人最大的尊重啊！

講課三年級作文 篇26

今天，我又來上汪老師的語文課。

汪老師是一位難得的語文老師。看，他推開門，夾著水杯大步流星地對我們說：“大家好，‘汪氏課堂’正式開始！”我們一聽，立刻就精神抖擻。

他上課很風趣，就說《楚王好細腰》吧，講到楚靈王喜歡苗條的人時，他就到我們面前，自豪的說：“你們看我多苗條，你看我……”這時全班就“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”、“嘿嘿嘿”地一陣鬨笑。有的人說：“汪老師，你真搞笑。”還有的說：“汪老師，你好自戀。”“汪老師……”

汪老師雖然有風趣的一面，但有時也很嚴厲，真可謂“兩面派”。上課的時候，你跟同桌聊得正歡，幾分鐘後你就完蛋了：只見汪老師“嗖”的一下走到講臺前，拿起他的“隨身保鏢”——戒尺。在講臺上舞了舞，上面的寒氣呼呼地向我們吹來，吹得我們心頭一緊。接著汪老師快步走到正在講話的同學面前，那同學似乎知道要“小命不保”了，就立刻坐正，可是反應再快也來不及了，汪老師已經走到了他邊上。只見老師用戒尺在那位同學的桌子上敲了三下，那聲音如同河東獅吼，連隔壁班都聽得見。最終，汪老師又對他使出了“奪命三連問”：“你在幹什麼呀？為什麼不好好聽課？信不信我打死你？”而剛才在講話的同學，也迅速被帶上正軌。

汪老師既風趣，又嚴厲，讓我們在歡笑聲中學習，上汪老師的課真好！

講課三年級作文 篇27

曾經我也體驗過當小老師，只不過那是我用一塊小黑板只給媽媽一個人講。但現在我要面對的是全班70多位同學，多多少少也會有點緊張感。

這一節是繪本課，老師要挑一個同學利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費一次上臺的好機會，便大膽踴躍地舉起了手，並且成功地走上了講臺。

可當我真正站在講臺上面對70多雙眼睛的時候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話：“不能照本宣科，原封不動地把書裡的文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個人在風中凌亂。

我的大腦在飛速運轉，想找到解決辦法來緩解這尷尬的場面。忽然我想起老師以前說過：“老師講課不能只顧自己，還要多提問同學，與大家進行互動。”於是我開啟PPT第一個頁面，也就是繪本的封面，上面畫著一隻母雞剛走出雞舍，身後就有一隻狡猾的狐狸悄悄跟了上來。

然後我就開始提問同學：“看到這個封面，你能想到什麼？”大家的回答各不相同，有的平淡無味，認為狐狸撲上去就把母雞吃了；有的異想天開，猜想母雞把狐狸騙到集市上賣了。

我就用“提問互動”的方法講完了這一課，讓同學們既上了一節有趣的課，又從中學到了許多知識。

同學們認為我講的很好，好像提前備過課一樣，其實我也是第一次讀這個繪本。

講課三年級作文 篇28

星期三早讀課向來是我們的演講課，每週都有一個不同的主題。然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什麼就講什麼，嘿嘿，這樣不但更能鍛鍊我們的膽量，也能使我們想到更多的有趣題材。“丁零零……”早讀課鈴響了，雖然話題不限，開始還是難免有些緊張，榮傑同學首先大大方方上臺宣佈：“演講開始！”隨著他一個個點名，一個、兩個、三個……

很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎麼就是靜不下心來?不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說服自己，深深地吸了口氣後，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說得有點語無倫次，再加上感冒還沒好，導致說得不是很清晰。好在時間有剩，我終於又有了機會上臺，這回可自然多了，因為鼓足了勇氣，底氣也足了，其實自信一點，原來演講也沒那麼可怕，同學們也大都跟我一樣，到了後來，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班裡開始由原來的緊張氣氛到後來的笑聲洋溢，因為大家幾乎都自然大方地把生活中最精彩的片斷分享給大家了，這樣的感覺真是美妙級了。剛下課的時候，有人說鳳菁哭了，我想不會吧，剛才不是好好地，笑得挺開心的，怎麼會?我連忙跑過去一看，原來是笑得眼淚都出來了，這也太誇張了吧，不過也實在有趣。當有人告訴老師這事時，他竟然幽默地說道:“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣鬨堂大笑！