四年級的作文合集九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

這天晚上，天空是那麼的美好，我躺在床上向外仰望。哇！天上漂浮著一輛“黑色的車”，它會飛！

這時，媽媽走了進來，我迫不及待地問媽媽：“媽媽，你看！外面在天上的，那是什麼車呀？”

“就知道你會問這個問題，我可說嘍：這是昨天才出廠的飛車企業出版的‘自由飛翔車’！”媽媽不以為然地回答道。

“這種車是不是無需控制，口語操縱就可以自由地出發了？”我好奇地問。

媽媽猶豫了一會兒，說：“應該是這樣吧！因為這家出版企業，不僅很出名，而且很專業！”

“那，那家企業在哪……”“轟”“什麼聲音？”我朝窗外一看，是兩輛“自由飛翔車”撞擊了！

會觀察的媽媽已經發現了：“飛車設計師正在試驗車堅固的外殼呢！”

“媽媽，……”

“起床了，起床了，getup！”

我睜開朦朧的雙眼，這才發現，剛剛是在做夢，夢見的“車”正是我想象當中的“車”！要是真實世界中也能有這樣的車，那該多好呀！

四年級的作文 篇2

行走在鄉村的小道上，左邊是一眼望不到邊的油菜花，右邊是村民們居住的房子，灰色的牆，紅色的瓦，雖然沒有城裡的高樓大廈，但卻顯出了一派獨特的鄉間風光。

剛拐了個彎，就進入了山莊，一股清新裡混合著花草的芬芳撲鼻而來，可比城裡的空氣清新多了。看，這兒的水是多麼的清，清得可以看見水裡嬉戲、玩耍的小魚；這兒的水多麼的靜，靜得像一面鏡子；這兒的水又是多麼的綠，綠得像是被周圍的綠樹綠草渲染般。你再看，池邊那兩隻大白鵝邁著從容的步調，頗像京劇裡的淨角出場，時而撲騰著雪白的翅膀相互追逐打鬧。

一位穿著樸素，滿臉笑容，頭上還有汗水的農民伯伯挑著一筐剛從土裡挖出來的紫薯向我們走來。說到紫薯，你再看，在靠近空地的旁邊，還有一片菜園，種著油菜花、春菜、韭菜、辣椒、荷蘭豆……

傍晚，幾戶人家屋頂的煙囪升起裊裊炊煙，不一會兒，一陣陣香噴噴的飯香迎面撲來，幾戶人家把桌椅搬到門前，天高地闊地吃起來。

鄉村，猶如一幅多姿多彩的畫卷，無時無刻在展現著大自然的美和鄉下人家的樸素、勤勞之美。

四年級的作文 篇3

我的家鄉是個景色優美、物產豐富、景色迷人的地方，我的家鄉隨時歡迎親戚朋友光臨

春天，就像一位美麗動人的仙女，輕輕地，輕輕地，把所有生物都叫醒了，所有的花草樹木都萬物復甦了，花兒綻開了他那燦爛的笑容，微笑的看著大地，小草伸出了她那綠油油的身子，大樹張出了他那挺拔的身姿。夏天，像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏雲密佈，太陽照著孩子的臉，使孩子們留了一頭的汗。秋天，邁著沉穩的腳步緩緩的向我們走來，又悄無聲息的走開，一望無際的田野變成了一片黃燦燦的小麥，果實也微笑的等著農名來摘。東哥哥把那一朵朵雪花灑向人間，灑向千家萬戶，像一隻只蝴蝶在空中飛舞著，像是給花草樹木添了一件雪白的衣裳，街上本是熱鬧的，現在一看卻是荒無人煙的。

我們家鄉的樹木特別多，草木濃郁，我每天上學都要走必經之路，因為其它路狗特別多，只能走遠路了，每天只要走那條路心情就特別愉快，哪裡每天鳥兒歡快的站在枝頭上嘰嘰喳喳的唱起了美妙的歌曲，看！花草樹木正跟我打招呼呢你好我歡快的說著，草地也軟軟的，像蹺蹺板一樣，一會兒彈上去，一會兒彈下來，真好玩，天空也特別可愛夜壺浮現出兩個字你好這時我的心情會特別舒暢。

看！我的家鄉有春暖花開的春天，有炎熱的夏天，有黃燦燦的秋天，有寒冷的冬天，心動嗎？我們老家隨時歡迎你們來喲。

四年級的作文 篇4

今天，我、翠碧姨和她的同事一起去林屯度假村遊玩。剛到度假村，我們幾個孩子就被一群雞吸引住了。這時一位阿姨逗我們說：“小朋友，你們去捉xx，捉到的雞可以自己吃。”我們當真了，為了能捉到雞，我們想了許多計劃。

計劃一：先用米把雞引出來再捉。

計劃實施起來可不容易，因為這些雞很聰明，很難引出來，就算引出來了也很難捉住，因為雞的毛十分光滑，就算捉住了它們的尾巴毛也很容易被掙脫。第一個計劃失敗了。

計劃二：挖陷阱捉雞。

這個計劃也很難做。我們九個人費了半天的勁才挖了一個又大又深的陷阱。陷阱挖好後，我們在陷阱上鋪上乾草，還在陷阱後放了一些大米。做完這些後，我們每個人手中都抓著一把掃把躲到一邊，好等雞掉進陷阱後馬上跑出來，把雞摁住。可是聰明的雞不上當，它們繞到坑後把米啄得一乾二淨，拍拍翅膀走了。這計劃又失敗了。

計劃三：用泥巴球把雞從茶園裡打出來再徒手捉。

這個計劃比前兩個容易多了，我們九個人中只有我和一個小姐姐是女生，其它都是男生。那些男生從中分出一個人來給我們幫忙搓泥巴球，其它男生都去茶園裡找雞了。他們還時不時的派一個人過來拿泥巴球。就這樣，我們一直不停的做泥巴球，他們也一直在找雞、打雞、捉雞，可是我們最後還是打了一個敗戰。

在回家的路上，我心想今天雖然沒有捉到雞，但過得很快樂。

四年級的作文 篇5

hi，小朋友們，你們好！我叫110，是一個人人皆知的報警電話號碼。

你們知道我為什麼叫＂110＂嗎？我的名字還有幾個故事呢！

在好多年前，有許多警察去追捕一名罪犯，但罪犯跑進了居民大樓，警察們一時失去了目標——因為居民大樓有那麼多人，不知道罪犯躲哪兒去了？這可關係到人民群眾的生命安危呀，警察也十分焦急。就在這時，忽然從一家窗戶裡傳來劇烈地敲擊臉盆的聲音……警察循聲撞開了這家居民的大門，罪犯被抓住了！原來，那家居民用兩根木棍使勁地捶打一個金屬臉盆，即通知了警察，又保全了自己。這給了警察一個啟示，所以他們把報警、求助電話設為＂110＂。據說這＂11＂就是兩根棍，＂0＂就是一隻圓形臉盆。

我還有幾個哥哥姐姐，想必你們都認識。比如說我有個姐姐叫＂120＂，非典時期就屬她最忙了；我還有個非常勇猛的哥哥——＂119＂，他經常鑽進火裡救人……

有幾個惡作劇的小孩，打電話到我這裡來，說出事了，可警察們到了那裡，那幾個小孩正在偷笑呢，這太令人氣憤了。我在這裡告誡小朋友們：＂110＂可不是亂打的，除非你真有什麼緊急情況！

不是我吹牛，我的作用可大了：大事可以抓小偷，追罪犯；小事可以幫忘記帶鑰匙的人取鑰匙……

好了，就介紹到這裡了。最後希望大家幫我大力宣傳一下，我的個人宗旨是：“為人民服務！”此致，敬禮！

四年級的作文 篇6

站在車水馬龍的十字路口，我看者對面、兩旁的人，有的人要左轉，有的人要右轉，他們都有目標，正要朝自己的目的地而去，只等訊號燈一閃，就能起步前行了，街上人多，有人一臉笑容，也有人眉頭緊鎖；有人看起來正要去玩，也有人要去工作，這些人在十字路口短暫相遇，又迅速離去，這好像是人生，不同的是生命是一條單程路，不論你怎麼轉彎抹角，都無法重走一回。

我曾經學過弈棋，在下棋的時候，謹慎的判斷，正確的決定很重要，因為一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事，更何況我認為人生還更甚於弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋，儘管走錯路可以回頭，但是失去的時間則不能重來，所以正確的抉擇非常重要。我小時候學過很多才藝、運動，後來從這之中選擇了圍棋，經過三年的練習，終於拿到圍棋三段的證書了，在這學習的過程中，我體會到很多，其中最重要的就是正確的抉擇，找到正確的路就勇往向前，如果走到錯誤的路就得趕緊回頭彌補。

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”生命是一個回力板，你付出甚麼，就收回什麼，我們在做抉擇的時候更應該仔細判斷，深思熟慮，謹慎的決定自己的前途，一旦決定，就得堅持下去。在小學這個階段，正是愛玩的時候，此時幸好有父母、老師，雖然偶爾覺得他們苦口婆心的叮嚀很煩，但也很清楚若不是他們一路陪伴，自己一定會選擇玩樂，而荒廢課業。

抱定了目標，選擇前途，穩健的踏出每一個步伐，在綠燈亮起的時候，我，已經準備好了。

四年級的作文 篇7

今天，我們方下中心小學的晨刊小記者去郭家溝採風。

根據老師的安排，我們參觀了村民的住所、老年公寓，又入戶進行了採訪，感受頗深。尤其是觀看了關於郭家溝變遷的宣傳片後，我終於明白了：先前的郭家溝並不富裕，人們住的是土坯房，沒有一條像樣的路。黨員們再也坐不住了，決定要改變現狀，集體推選徐祥新回村裡擔任村支書。就這樣，徐祥新在困境下上任了。他對全體村民立下了誓言，“郭家溝要是不變樣，我就是郭家溝的罪人”，真是振奮人心。他帶領村民修路、架橋、治水，種植經濟作物，招商引資，發展經濟專案。經過艱苦奮戰，郭家溝現在成為新農村建設的典型，環境優美，迎接著一批批各地來的參觀者，有人說這是“一個來了就不想離開的地方”。

人心齊，泰山移，相信在徐祥新的帶領下，郭家溝會越來越好！

四年級的作文 篇8

考試名落孫山後，你會沮喪；宣佈“先進學生”時沒有你，你會沮喪；媽媽晚上不能回家時，你會沮喪，而我在失敗後會沮喪。

看著別的小朋友可以在廣場上騎自行車，只有5歲光景的我，也讓媽媽給我買了一輛童車。有4個輪子的時候，，我可以在廣場上得意洋洋地騎著。後來，我 的爸爸便給我下掉了兩個小輪，我便沒那麼順利了，一騎就會摔個人仰馬翻，接下來便是號啕大哭起來，摔了幾次後，我更是打起了退堂鼓，沮喪得低下了頭，準備 放棄騎兩輪車。在那沮喪的時刻，爸爸和藹可親地對我說：“學什麼都要把它學精通。”語重心長的話語讓我有了繼續學習騎自行車的強烈念頭，後來，我在別人眼 裡就成了數一數二的自行車高手。在沮喪時刻，一句簡單的話讓我渾身充滿了力量，找到了前進的方向。

後來，我看著歌星們抱著吉他在舞臺上演出無比的榮耀與自豪，我也想學習吉他了。我迫不及待的給媽媽說了，望子成龍的媽媽滿口答應，我也是如願以償， 滿懷激情的我踏上了期盼已久的吉他之路，心中更是充滿無限遐想。可剛去學，老師就給了我當頭一棒，原來學吉他這麼難，我便沮喪地回了家，可好強的我經過一 番激烈的思想鬥爭之後還是打算硬著頭皮學，我重振旗鼓接著學習，可是吉他的學習是有時候簡單，有時候難，在簡單時，我會興高采烈地回家，在困難時，一不會 彈就會被老師批評，回家時就會沮喪萬分。這時，沮喪的剋星就出現了，那就是我的媽媽，在我沮喪時，她每次都會和爸爸一起勸我，這時，我的心中彷彿雨過天 晴，便開始了新的旅程，繼續學習。在一次次沮喪過後，我的.吉他水平已經很不錯了。在我們班上名列前茅。

正是因為經歷了一次又一次沮喪的時刻，我才知道該怎麼擁有，怎麼付出。感謝這沮喪的時刻，感謝這錘的打擊和磨鍊造就了一塊美玉。

四年級的作文 篇9

上課一開始，數學老師面對40名三年級的學生並沒有立即講解重量單位，而是在黑板上畫了六個大袋子，讓學生猜想每個袋子裡要裝多少東西，就可以達到一千克的重量。學生們一下子被這個問題所吸引，紛紛要求到黑板上去“裝袋子”。有的在袋子裡裝10本數學書和四個鉛筆盒，有的裝上一個空書包，有的在袋子裡裝上某某同學一頓吃的米等等。一下子六個袋子全部裝滿了，但到底裝的東西是不是一千克呢？1千克有多重呢？這個“懸案”使同學們對這節課所學的內容十分感興趣。

這時數學老師不慌不忙的拿出一個案秤，告訴大家1千克和克是重量單位，用字母怎樣表示，以及它們之間的進率，並告訴同學們1千克的東西是怎樣稱出來的；由於學生們的學習興趣很高，因此可能快就體會和掌握了這部分的內容，本來到此就可以結束了，但老師為了培養學生在生活中運用數理方法的態度及親身感受數理方法的長處，他把同學們又帶回黑板上的大袋子旁。每個小組發一個秤，還讓同學們驗證一個剛才所裝的袋子是否是一千克，並要求每人寫出一份1千克重的實物的細目表。學生們把原來猜想即10本數學書和4個鉛盒等等拿去秤稱一稱，都大笑起來，覺得自己太無知。然後，每個人邊稱邊寫出一份1千克重的細目表。

為了讓學生對1千克的重量有進一步的體驗，老師讓學生們拿著稱並把它們帶到沙坑旁。老師發給每個學生一個塑料袋，讓每人在塑料袋裡裝1千克重的沙子。同學們按照老師要求操作起來，一會兒多一點，一會兒少一點，一直到整整1千克為止。

他們這種認真操作的場面，我深受感動。這不僅僅是在向學生們傳授數學知識，而是在培養學生們科學的態度和認真、求實的精神。同時學生通過操作完成了任務，也獲得了成功的體驗。

馬上就要下課了，老師組織學生們談各自的體會。剛才在黑板上寫某某同學一頓可吃一千克米的學生第一個發言，他舉著裝有1千克重沙子的口袋說，某某絕對吃不了這麼多米，他說錯了，向這位同學道歉，另一個同學接著說，一家四口人一天可以吃1千克米。最後老師對同學們這種高漲的學習熱情給予表揚，並鼓勵同學們要敢於把數學課上學到的知識運用幹平時的生活中去。

這節數學課雖然是我在書上“聽”到的，但我卻彷彿可以看到學生們課後仍在繼續討論著課上所學的知識意猶未盡的場面；課堂上同學們一張張渴望學到知識、充滿熱情的小臉仍然不時出現在我的眼前。