【熱門】四年級記事作文錦集10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級記事作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級記事作文 篇1

一個陣雨天，小明揹著書包，穿著雨鞋，撐著雨傘在雨中走。走著走著，一不小心摔了一個跟頭，掉到了水塘裡，衣服、褲子全溼了，胳膊也摔破了。小明痛得哇哇大哭。這時，一位高年級的大姐姐和一位高年級的大哥哥一起走來，他們問小明：“小弟弟，你怎麼了？”小明說：“我摔傷了。”大哥哥和大姐姐對小明一起說道：“小弟弟，你別哭，我們送你去醫務室。”說完，大哥哥背起小明，大姐姐拿起小明的書包和雨傘。一路上，大姐姐邊走邊安慰小明說：“小弟弟，再忍一忍，我們馬上就到了。”很快，他們就來到了醫務室，小明說：“大哥哥大姐姐，謝謝你們。”

四年級記事作文 篇2

上小學前，我最喜歡冬天，晚上,我就躲在暖暖的被窩裡，聽媽媽津津有味地講童話故事。我是在童話故事中長大。

上小學，媽媽給我講故事範圍更廣，其中外婆的故事我印象深刻。媽媽說：“那時候，外婆家生活非常困難，一家七八人住在低矮的平房，每到下雨天，外面下大雨，裡面下小雨。外婆出生在三年困難時期，那時糧食奇缺，都吃不飽，一年都沒見過肉。”

說到這裡媽媽眼眶紅了：“因為家庭生活艱難，外婆到了該上學的年齡卻上不了學，十歲就去學刺繡幫忙養家。外婆早出晚歸，不辭辛苦學習刺繡，手不知被刺破多少。”講到這裡，媽媽哽咽了，眼眶中掉下東西，潮溼地劃過我的臉頰，我稚嫩的面板上有一道優美的弧線。

我抽出紙巾遞給媽媽，媽媽擦去了淚珠，深吸了口氣：“睡吧，明天再講。”我滿懷期待進入夢鄉。

第二天晚上，我迫不及待催促媽媽往下講，媽媽說：“外婆就這樣刺繡了一輩子。”媽媽沉思一會說：“我和你外婆的命運就完全不一樣了，我出生在改革開放初期，你外公有遠見，改革開放初期就‘下海’，很快的就有‘第一桶金’，加上我是獨生子女，我的童年是衣食無憂，每天上學、回家，從小學到大學一路歡歌。”說到這，媽媽臉上綻放出燦爛的笑容，我在媽媽甜蜜的笑聲中進入夢鄉。

第三天晚上，媽媽摟著我娓娓道來：“改革開放將近四十年，我們家早已過上富足的生活，家住小洋樓，家電設施齊全;吃穿講究，既營養又健康;出門有豪車，足跡踏遍祖國大好河山。”媽媽一臉的陶醉，我趕緊搶著說：“我們老師說過，我們中國可厲害了，太空有飛船，貴州有‘天眼’，港珠澳有大橋，深海有潛艇，航天有C919。”我一口氣說了這麼多，媽媽興奮極了，說：“我寶貝好厲害，知道這麼多。”我說：“那是哦。”

夜已深，我和媽媽進入夢鄉，夢裡外婆、媽媽和我一起乘著飛船飛翔在茫茫在太空

四年級記事作文 篇3

“嘟嘟，嘟——”在週五這天，這種聲音不斷從廣播中傳來。起火啦，這是火災警報。我們卻沒有一人害怕，因為這事火災逃生的練習。

不過我們還很嚴肅，嗖-嗖-嗖，像閃電一樣迅速地從教室裡出來往操場上跑。警報響起之前，我已經提前準備好了。我早已把毛巾弄溼捂在嘴上等待著起火（警報聲響起）。

終於，警報響了。由於我們都提前做好了準備。所以警報一響我們就飛速地跑了出去。全校都在很快的時間裡逃到了操場上，於是我們都回到了班級。

到班級之後正當我們在互相說話的時候又響起了：“嘟嘟，嘟——”的聲音。不過我迅速判斷出這是火災警報。於是我們就又開始了一次逃生。到二樓的時候，由於所有人都靠著樓梯行走。所以樓梯擠滿了人，已經走不了了。但我看見牆角那都沒有人走，於是我一閃身靠到了牆上，接著往下走，我是用毛巾捂住嘴的，這兩趟下來，我的溼毛巾也漸漸幹了，這時我感到有一股烤羊肉串的味道撲鼻而來，原來是毛巾裡發出的味道。我已經有半個月沒吃烤肉串了，於是我大口大口地吸著。我甚至把嘴張開，開吸著久違的氣息。真讓人回味無窮呀！

我們又回到了班級，不過這回卻沒有“嘟嘟，嘟——”的響聲了。

四年級記事作文 篇4

昨天晚上九點多爸爸覺得我有一點發燒，今天只能在家休息了，但是呆在家裡很無聊，很想去上課。我於是開始複習數學、語文，因為明天要測驗了，我要努力。

我還看了一些課外書，也很有意思。一天快過去了，我覺著今天也不無聊了。

四年級記事作文 篇5

在四年的校園生活中，有一件讓我記憶深刻的事，它至今仍使我常常忍俊不禁，不由得時時與人提起。

那是某天中午，當我打好乒乓球回教室時，發現同學們都站在教室門口，原來鑰匙被反鎖在教室裡了！ 同學們已經亂成了一團:有的在嘰嘰喳喳地爭論個不停，很有幾分努力破案的樣子，彷彿一定要找出藏鑰匙的真像；有的不知道從哪裡找來了小鐵片，正滿頭大汗地不斷嘗試著用開鎖匠的方法把門撬開；有的卻完全置身事外，正看著自己帶的書，雖然是一臉的無所謂，卻時不時地瞟一眼門口我就馬上和幾個同學一起想開門的辦法。

但是所有的辦法經過實踐都沒有用。其他班的同學路過我們時，也紛紛投來了同情和無奈的目光；也有主動出手相助的，但也無濟於事。 就在這一籌莫展的時刻，孫老師如天使一般出現在大家的眼前，她吩咐一位男同學去某處拿備用鑰匙。備用鑰匙！誰都沒想到它！不一會兒，備用鑰匙被拿來了，可我只看了它一眼就幾乎暈倒——那是三號教學樓的，而我們的教室在一號樓。於是只好再去拿。當大家翹首期待的備用鑰匙最終出現在我們的眼前時，人人都大大地鬆了口氣，唉，進一次教室還真不容易啊！

直到今天，大家還是沒有查明鑰匙是怎樣被反鎖在教室裡的。我百思不解，就不時地跟同學們談論這件事，大家都覺得挺神祕的。回想起當時的'混亂、慌張和急躁，又覺得很好笑，好像一切都歷歷在目，記憶猶新。

四年級記事作文 篇6

今天，我們要去遠足。早上一起床，我就發現今天天氣晴朗，陽光明媚，果然是遠足的好天氣啊。

我們一大早來到玉淵潭公園，我就遠遠地望見了玉淵潭公園這幾個大字，心裡特別激動，覺得很簡單。

一進公園，我便被那路邊的迎春花吸引住了，它那彎彎的枝條上爆發出星星點點的嫩芽。一開始我們走到很輕鬆，大家個個精神飽滿，興高采烈，大家都覺得很輕鬆。走了大概半個小時，我又渴又累又枯燥，好像“丟兵卸甲”，我們剛走了一會，就想休息，就想知難而退。此時彷彿有一個聲音對我說：“堅持就是勝利！”

又走了許久，我們終於可以休息，我們調整了一會兒又出發。這次我們班排到了最前面，帶隊的老師好像知道了我們的心情，就給我們放歌曲邊走邊聽，接著我們沿著河邊走，在不遠處看見了一些小鴨子，它們互相嬉戲，互相玩耍，使我不禁吟道宋代大詩人蘇軾寫的“春江水暖鴨先知”使我難受的雙腳頓時好了起來。我們一步一步地走，走了好久，回學校的路上，注視到了玉淵潭公園這幾個大字，和一進公園時的那激動簡直就無法比較，腰痠背痛。好不容易才熬到了校門口。

雖然很疲憊，但是我們精神卻很好，因為我們很興奮，很自豪，我們是一步一個腳印走過來了，是堅持不懈的結果。相信以後，不管路有多長，我們也一定可以堅持下去，取得勝利。

四年級記事作文 篇7

從那以後，我開始注意到盲道，開始告訴自己：嘿，看看你腳邊的一條條盲道吧，江南的，塞北的;小徑上的，大路旁的。

記得那是一個週日的下午，我和媽媽一起走路回家，道路幾乎是一塵不染，街道上只有幾個行人在匆匆趕路，也給嚴寒的冬天帶來了幾分鮮活，而我注意到，其中有一條用黃線與外界隔開的路，中間還有許多黃色的粗橫槓，顯得有些格格不入。我好奇地問媽媽：“這條路是做什麼用的呢?”“那是盲道，盲人們出行時便走這條路。”媽媽笑著說，“這和電視臺在播放重要節目時，會出現一個小框，框裡有一個人在打手語，讓聾啞人士們看懂新聞是一樣的，都是在方便殘疾人士們啊!你看，沒有人敢圖方便走盲道吧!”

果然，不僅人們避著盲道走，就連一向“囂張跋扈”、喜歡亂停亂放的共享單車也不敢隨意侵佔盲道。有些調皮的孩子跑到盲道上玩耍，也立刻被家長拉回來狠狠訓斥了一頓，這條盲道似乎是神聖不可侵犯的。盲人們暢通無阻地走在盲道上，有時還用柺杖敲敲地面，是不是在感謝著不侵佔盲道的人們呢?

這時，我突然發現另一邊的一條盲道上極為突兀地停著一輛自行車，而一個盲人正在那條盲道上行走著。這樣下去，他會撞到那輛單車的!我連忙跑過去，一邊輕輕地把自行車推到盲道以外，一邊縮了縮脖子：剛才跑得太快，冷風灌進衣服裡，不禁讓我打了個噴嚏。那個盲人發覺前面有動靜，用手中的柺杖輕輕地戳了戳前面無阻的道路，立刻明白了，輕輕說了一聲：“謝謝!”

我看見不遠處的媽媽向我豎起了大拇指。太陽不知何時鑽出雲層，露出了笑臉。燦爛的陽光灑在樹葉上、街道上，街道又變得嘈雜起來，一束陽光正好灑在媽媽的肩上，那麼溫暖，那麼亮。

四年級記事作文 篇8

“賣草莓嘍”。“好吃的草莓”。大街上，農民伯伯正在賣草莓。一向愛吃草莓的我，被他們的叫聲吸引過去了。

我來到一家水果店，站在草莓攤前，看了一眼那紅的似火的草莓，第一眼看到時，我就覺得這是個好草莓。緊接著，我又彎下腰來，拿起一個草莓聞了聞，在湊在鼻子旁的那一刻，我就聞到了草莓那股特有的清香。之後，我又用手摸了摸這草莓，覺得它的表面很光滑，很有水分。就在這時，那熱情好客的老闆，遞給我了一個草莓，說：“你嚐嚐吧！”我從老闆手中接過草莓，放在嘴裡，頓時，我覺得我的嘴含滿了汁水，而且是那種又酸又甜的水。接下來到購買草莓的時間了，我看了看，挑了幾個如紅寶石一般的草莓，而且這些草莓的蒂碧綠碧綠的，非常好看。

買完草莓後，迫不及待的我拿起一個就想吃，可是，我又想起了在電視上看到的一個新聞，上面說有一個男孩非常愛吃草莓，一知道這個草莓是自己的，就會毫不猶豫的吃掉，過了幾個月，這個男孩住院了，原來，這些草莓上都有農藥，吃多了這種草莓就會得病。想到這裡，我害怕得馬上就把草莓放入塑料袋裡。

回到家後，我將買來的草莓洗了洗，又拿來一罐白砂糖，邊吃邊蘸，我的心裡不禁攢道：“草莓可真美味呀！”。

四年級記事作文 篇9

星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的遊戲。

尹老師先讓一名同學到教室外面去，然後把一枚紅心藏到教室裡的一個人身上，藏好後讓教室外面的同學進來找紅心。教室裡的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。

遊戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然後把紅心藏在一名同學的書包裡。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最後一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從牆邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這裡。我繼續往前走，走到教室中間靠後的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學後面坐著的家長手裡拿出了紅心，哇！原來在這裡！真是沒有想到啊！我摸著後腦勺，遺憾地回到座位上。

遊戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能侷限在一個小圈圈裡，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。

四年級記事作文 篇10

在一個花香鳥語的早晨，我和媽媽帶著愉悅的心情在桂花樹下散步。我不經意間向草叢裡一看，忽然，眼前閃過一道小黑影。我仔細一看，原來是一隻螞蚱。便興奮地叫起來：“媽媽，快看這兒有隻螞蚱。我想把它捉起來!”

“哦，好啊。”

我一個箭步跨過去，雙手對準螞蚱迅速地扣過去，而小螞蚱卻敏捷地一跳，溜走了。媽媽用腳踢了踢草叢，說：“在那兒，在那兒呢!”

“在哪兒，在哪兒呢?”我著急地問。最後，我順著媽媽的手指，找到了這隻狡猾的小螞蚱。我慢慢地蹲下身去，小心翼翼地把手伸向螞蚱，然後迅速把手合攏。我興奮地喊道：“抓住了，抓住了。”我帶著戰利品激動地走向媽媽。

“媽媽，你看——” 我悄悄地把手張開一點兒，露出了一條小小地縫隙。“啊!”可惡地小螞蚱卻趁機飛走了。它停在不遠處的一片小草葉上，得意洋洋地蹬了蹬它那強有力的後腿，彷彿在說：“你抓不到，你抓不到!”我心想：今天，我非抓到你不可!最後，我費了九牛二虎之力，才又把這隻小螞蚱抓到手了。

後來，我總結出了一些經驗，便一抓一個準兒。一隻，二隻，三隻……“哇噻!媽媽，我抓了七隻，三公四母耶!”

“你這小傢伙還挺厲害的嘛!”

回到家，我把它們裝在一個通風的小盒子裡。仔細地觀察，我發現它們的觸角像探路燈，長在頭部的頂端。兩隻小眼睛像水泡一樣鼓鼓的，裡邊還有一個小黑點兒，那大概就是它的小眼珠子。嘴巴像一個倒鉤橫在身體和頭的中間。螞蚱的身上還披著一件綠“鎧甲”，威風得很。它那兩隻強有力的後腿，像兩個大彈簧，可以使它蹦得很高、很遠。

螞蚱真是個有趣的玩意兒!不過，我還是決定明天讓它們回到大自然媽媽的懷抱裡去。