在集體中成長作文（通用5篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的在集體中成長作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在集體中成長作文1

日出月落，春去秋來。轉眼間，即將告別初中生活，心中感慨頗多。特別是初三這一年，記憶尤為深刻！人人都說初三生活好比寒冬，常常會經歷刻骨銘心的寒冷，而我在愛的集體中成長，感受到的卻是濃濃的春意……

　　1家庭篇

進入初三後，家裡完全以我為中心，爸爸媽媽對我關心多了，放縱少了；鼓勵多了，批評少了……記得一次爸爸要出差，走之前他陪我到各個老師那裡詢問情況，看著爸爸不知何時已不再年輕的臉，聽著他和老師講的有關我的肺腑之言，愛的暖流在我心田吹起層層漣漪，家人的體貼讓我感受到濃濃的春意……

　　2班級篇

在班級裡，老師、同學也對我付出了更多細緻入微的關懷。記得一次模擬考試，我“大意失荊州”，慘敗而歸。看著可憐的分數，我感覺自己如一棵枯木孤獨地在寒冬中瑟瑟發抖。心灰意冷時，是老師不厭其煩地找我談心，詢問學習中的困難，鼓勵我繼續拼搏；是同學們自發組成學習互助小組，為我指點迷津……在眾人的關心和幫助下，我終於走出心靈的陰霾！愛的暖流在我心中盪漾，班級的關懷讓我感受到濃濃的春意……

　　3社會篇

臨近中考，感覺壓力越來越大。一天，放學時已六點，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，回去後要面對堆積如山的作業，再想到近段時間雖努力拼搏卻收效甚微，感覺自己如同那輪殘陽，有種“無可奈何花落去”的悲傷和無助。

回到家裡，剛端起飯碗，就聽到新聞裡在談論中考，看著下面那麼多關心、鼓勵的簡訊，我感覺自己不是孤軍奮戰，身後有那麼多陌生人在默默的為我們考生祝福，我沒理由不奮力拼搏！愛的暖流在我心中彭湃，社會的關愛讓我感受到濃濃的`春意……

在愛的集體中成長，我感受到了春天般的暖意！在享受關愛的同時，我逐漸領悟到：對給予自己關愛的人，應該懷著一顆感恩的心，同時也應該把愛無私的傳播給需要幫助的人！因為愛的傳遞，社會才會變得更加和諧，更加美好！吧！讓我們在愛的集體裡一起快樂的成長。

　　在集體中成長作文2

我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體裡共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。

記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“Iama teacher……”突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37。5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”於是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“啊！謝謝，同學們對我太好了！”

還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜裡，可又想：“50元哪，多麼大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！”於是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要捱打了！”“沒關係，那可是我應該做的。”

這就是我們的班集體！一個溫暖、團結、友好的班集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！

　　在集體中成長作文3

我從幼兒園開始就是班裡年齡和個子最小的一個，更糟糕的是我還膽子如鼠，不敢舉手發言，害怕參加任何活動，一直以來，我都認為自己是最弱小的。可我非常幸運，進了小學之後，我來到了一個非常好的集體。

現在的我怎麼樣呢？那就跟我來看一看吧！鏡頭一：我不是最弱小的有一次，我們班在上《我不是最弱小的》這一課，鄧老師問大家：“你們認為我們班誰是最弱小的？”大家都說是我，鄧老師問我：“你覺得自己是最弱小的？”我低下頭難過地回答：“是的，我是最弱小的。”鄧老師問大家：“真的是這樣嗎？”然後，她就例舉了我的幾個優點，在鄧老師的帶動下，同學們也說了我很多優點。我低垂的頭慢慢抬起來了，腰板也挺起來了。當鄧老師再次問我：“童言，你還覺得自己是最弱小的嗎？”時，我大聲地答道：“不！我不是最弱小的！”

從那以後，我再也不覺得自己弱小了，上課敢大聲發言了，還非常積極呢。我甚至還參加了全校的講故事比賽，並獲得了第一名，後來我還參加了演講、唱歌、寫作等比賽，也都取得了很好的成績。生活在這個班級體中，我感到無比欣慰。有同學們給我加油鼓勁，有老師關心培養我，我再也不是那個弱小的女孩了，我長大了，也更能幹了。鏡頭二：集體成長我成長我們班同學的體育素質天生不佳，一年級運動會上，我們班只得了可憐的幾分，名列年級最末，而我又是班裡體育素質最差的。

為了摘掉這最後一名的帽子，鄧老師帶領我們天天進行體育鍛煉。有一次，我在練習跳遠。突然，我的腳扭了，一陣劇烈的疼痛襲來，痛得我站都站不起來，我放聲大哭。同學們馬上圍了過來，把我扶到班裡，幫我按摩還不挺地安慰我。為了對得起同學的關心，為了不給班裡拖後退，我每天在家認真練習各項競賽專案。

功夫不負有心人。在校仰臥起坐比賽中，我做了五十多個呢，更讓人高興的是我們班獲得了第一名。在剛剛結束的跳繩比賽中，我們班又獲得了第一名，連我這個班裡體育素質最差的人也跳了將近兩百個呢！在這個集體中，我感到非常的幸福和快樂，因為我能和我們的集體共同成長。

　　在集體中成長作文4

從前有一個故事，故事內容大概是這樣的：有一個小孩被狼給叼走了，再找到那個孩子的時候，那孩子已經14歲了，身上長滿了毛。一天，一個小偷殺了那隻狼，那個孩子看了，一下子就給那個小偷給咬死了。這個故事說明一個人走出了集體就會變性的，人在集體中才會正常成長。

一個人一定要生長在集體當中，不然不會有事情乾的。沒有了集體就沒有了人，這樣是多麼的不好呀！

在集體裡，可以互相學習，互相溝通，互相充滿感情。大家有共同的心思，這樣才能造出一個好集體呀！在集體中，我們不能自私自利，想自己的事情，幹自己的事情。我行我素的想法是不對的，一定要聽從大家的想法。一個集體裡的每一個人都自私自利的話，集體是不會長期存在的，而且就算有一個人還活著，也一定沒有什麼好日子過了，這樣就和死也差不多了。

法國有一個電影，名字叫《無人島》，這個島上沒有人。一天一夥人在海上旅遊，不好的事情卻發生在他們這些在海上旅遊的人身上了。忽然，大風颳了起來，船翻了！他們都一起逃生，後來逃到了這個無人島上來了。後來他們一起團結生活，在這個無人島上生活了下來，後來他們終於得救了。是集體的力量讓他們生存下來了。

一個集體一定要團結起來才行，有一句話說道：人心齊，泰山移，人多力量大，眾人拾柴多火焰高。一個集體也是一個樣子的，如果不團結的話，就會被消滅掉的了。

一片雪不會把大地變成白色，一棵樹不會變成森林，一滴水滴在地上一定會幹了，一個人不在集體一定死亡。我們只有在集體中才能健康地生存下來。如果沒有了集體就沒有了人，沒有了人就沒有世界了。只有和集體在一起才有一個美好的世界，我們一定要在集體裡生活，把集體假設得更美好，這樣每個人就能過的更美好了。

　　在集體中成長作文5

對於我們學生來說，集體就是班級。每天，班級中總要發生許多各式各樣的事情，有大有小，有喜有憂。這些事情就像一首優美動聽的歌曲，迴盪在我們每一次的成長之中。

　　柔和的慢板——考試

“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲的打響，考試又要開始了。老師捧著一打卷子走進教室，一會兒就發到了每位同學的手中。教室裡馬上就響起了一陣陣“沙沙”的寫字聲。大家都埋著頭，盯著自己的試卷，有時停下來思考一下，有時又奮筆疾書起來。大家彷彿都“陶醉”在自己的試卷上。突然，一陣高跟鞋的聲音從後門傳來，原來，老師竟一直不在我們教室裡！還沒等我驚訝完，老師就說話了：“喲，不錯嘛，我不在都這麼安靜，看來大家都長大了！”是啊！老師不在我們都這麼乖，看來我們都能管好自己誠實守信了，在集體中我們長大了！

　　歡快的行板——綠色

為了給教師增加一點樂趣，老師決定要在教室裡種幾盆綠化盆景，為教室添綠。第二天，同學們就帶來了各式各樣的小植物、小花兒。教室裡一下子有了生氣，火紅的花兒嫩綠的枝葉惹人喜愛。可是沒過幾天，有人發現一盆花的葉子上怎麼多了幾道傷痕。經過調查，原來是一位同學太細化花兒了，忍不住想和花兒來一次“親密接觸”，卻在不經意間留下了傷痕。那位同學知道後，發上又買了兩盆花作為補償。在其他植物的映襯下，這兩盆花好像更鮮豔了！是的，知錯就改的精神，不就是在集體中得到的嗎？

　　激情的快板——運動

“加油——加油——”校運動會正如火如荼的進行著。運動員們揮汗如雨，場下的拉拉隊的喝彩聲一浪高過一浪，大家都在為自己班級鼓勵、爭光。2x100米這個我們班必勝的專案卻因為同學的摔跤而最終名落孫山。可是，我耳朵裡聽到的不是責備和惋惜，而更多的是關心、鼓勵、安慰的話語。這些話彷彿更有穿透力，溫暖了每個人的心田。是的，最終成績並不重要，重要的是同學之間的友誼在這一瞬間又得到了鞏固和加深。這不是運動會一貫傳承的精神嗎？是的，集體又讓我們知道友誼才是最重要的。

集體，就像這首三部曲，每一個音符、每一段旋律都見證著我們成長的足跡。劉在集體中的笑最甜，流在集體中的淚最真。讓我們珍惜這集體中點點滴滴的成長，讓成功與我們相伴，讓未來更加美好！