初一的故事七年級作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的初一的故事七年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一的故事七年級作文1

剛上初一，踏上新的道路。每天堅持的努力就一點點匯成了一段段雲梯，那引路的仙子呢，除了班還能有誰？顯得更加美麗了。

第一次見班主任是那麼的親切，看著那麼的舒坦一點，緊張的情緒也沒有。班主任總是面帶微笑的像盛開的豔麗花朵一樣。記得在兩個月前我還在因為怕陌生的初中生活而擔憂著，報道那天，我走進教室看到了班主任那和藹的笑容就，讓，這場征途的開頭，打了一個好兆頭。記得在剛上初一不久時任務很雜很多，還有各種的活動，每個老師都任勞任怨，盡職盡責的像蜜蜂一樣。把他們醞釀多年的經驗毫無保留的灌輸給我們，馬上要月考了，大家都是體弱多病的新兵學的很艱難，又有一股身殘志堅的品質，來，不屈不撓的，我們可為抓耳撓腮時一堆著鍋上的螞蟻，卻又那麼團結，互相在幫助著。

一次課上，我們在低頭埋苦寫作業中，這時班主任來了在我耳邊說：“成績從不會辜負，拼盡全力的你，加油吧，把初一這一場仗打好以後才不會落下遺憾”這一句如同那清澈甘甜的'泉水，直通我那已焦躁的心靈，像那雪花飄散的冬日裡送來的一堆炭火，將我的心靈所在那充滿希望的保險箱裡，將這純真透亮的靈魂定格在這美好的時刻，彷彿這一切都變得那麼的多嬌，把我那不爭氣的心理拉了回來。於是，吾時此時而志於學。我回家後想玩的太念被遠遠的拋棄，將我沉浸在學習的仙境，在月考時，雖然沒能在茫茫人群中金榜題名，但是與我小學成績相比，也略顯樂觀。這一切的一切僅僅是因為那一句我的人生格言。

寫下初一這一趟傳奇之旅，我滿心歡喜！

初一的故事七年級作文2

九月的風，開啟了初一的故事，我不禁神往，那聽之動容青春序曲！

踏入初中生活，不到兩個月的時間。就迎來了“音節”比賽，不知是“喜”還是“惡”。“喜”的歡呼雀躍，似乎都做好了上戰的準備，躍躍欲試“惡”的卻鴉雀無聲，像是天空打翻了墨水瓶，哭喪著一副臉。瞬間，似一片汪洋被分割了，一片衝擊著，一片緩和著；又似兩面天空，一面晴朗，一面陰沉，我彷彿夾擊在他們的中間，卻不知可喜可賀？隨著時間的流淌，小組競賽激烈的開始了，各自把威武顯現的淋漓盡致！我也不甘示弱，我盡力一搏，但卻無幸，與他擦肩而過了！上臺的同學個個大顯身手，讓我敬佩不已，卻感到了自己的不足，是與他們之間的大海，競爭者是多麼激烈，我不禁陶醉，當回過神，那驚人的速度讓我大吃一驚，心聲佩服！

樹葉隨風飄落，排著整齊的隊伍走入了大會議室，去觀看比賽，各自坐在位置上，等待精兵上演的那一刻，我懷著激動的心情，去幻想“我班第一”，夢會打破嗎？卻讓我懷揣著“？”精兵們各個摩拳擦掌，耐心的準備去打一場勝仗，有的同學卻是洋洋自得，彷彿已得第一；有的同學毫不驕傲，為上場做著準備，觀眾們屏住呼吸，目光充滿了期待，開始了，第一位毫不遜色，一上場就像“行雲流水”般脫口而出，其他精兵，卻是精心膽戰，沒上臺內心就變得脆弱了，意想不到，我們407的同學一點兒都沒膽怯，而是安然無恙地做著準備，時光流逝，時鐘不停地旋轉，馬上接近尾聲了，觀眾們鬆了一口氣，放鬆了心情，使壓抑的內心不再那樣沉重，鬱悶。“一名，金獎，銀獎，銅獎。”我們動時沸騰了，像是鳥籠中的小鳥被釋放了，使無聲的空間有了氣息，每個班都各有“獎”，彷彿初一年級全勝了！“耶！”一陣歡呼聲響徹雲霄，傳遍了大江南北。

漫步初一，故事相隨，展望明天，陽光正好！

初一的故事七年級作文3

人常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”有人認為這也太誇張了，讀再多的書有什麼用？可我卻不這麼認為，因為我的初一故事足以證明，讀書真得有好處！

在小學時我的語文閱讀很差。考試分數經常在70-80分之間徘徊。我漸漸覺得語文是枯躁的，是乏味的，我開始慢慢對語文心灰意冷。從那時開始我開始止住了前進的腳步而且開始慢慢退縮。漸漸在這種消極的心態下我來到了初中的大門前。遇到了使我受益匪淺的人——語文王老師，她是極博學，和藹，盡職的好老師。

來到初中我發現語文更難了，上課時王老師發現我老走神，回答問題也說不出重點，老師彷彿發現了我心中的迷惑。下課後和我說：“語文是不是沒有意思啊？”我想了許久吭了一聲：“嗯。”王老師拍拍我的肩膀說“語文是很浪漫的，只要你開始熱愛它。”我推薦你讀《西遊記》吧”我默默點點頭。回到家後，我本來不愛看書，卻讓我讀《西遊記》，這就有點難為情了。我想：《西遊記》不是天天都在電視上播放嗎？不就是師徒四人去西天取經嗎？我都看過好己遍了。我懷著不耐煩的心情翻開《西遊記》。可是，我看開之後就一發不可收拾。我越看越有勁，故事情節越來越精彩，我讀完一本又一本。

我愛上了語文，愛上了讀書。在每晚的寫作中我毫下猶豫地就把一些好詞佳句就一大堆一大堆“吐”出來了。謝謝您，我的老師。