【推薦】爭吵的作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的爭吵的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭吵的作文1

在一次才藝大賽中，我演奏的小號樂曲《幽谷樂園》得了一等獎。正當我沉浸在成功的喜悅中時，我的耳、眼、鼻、嘴卻爭吵了起來。

嘴巴噘得老高老高，大聲地說：“看我多能幹，我動一下就能幫小主人獲獎。”

嘴巴的話音剛落，耳朵使勁朝上蹭了兩下，尖聲尖氣地說：“如果不是我聽到錯音馬上改正，你吹出來的音符也是錯的`，所以我的功勞最大。”

“你們都別爭了！”這時眼睛著急了，急得眼淚都快流出來了，哽咽著說道：“你們都有各自的功勞，但是都沒我的作用大呀！我能讓小主人看清樂譜，不然，他知道該吹什麼嗎？”

“不，你們都錯了，我才是使小主人獲獎的重要原因。我一天二十四小時不間斷地工作，所以你們應該把最大的功勞讓給我。”鼻子左右扭動著、哼哼地說道。

嘴、耳、眼、鼻爭持不下了，它們誰也不讓誰，都說自己的功勞是最大的。最後它們找到腦袋評理。眼睛把它們爭功勞的事情一五一十地告訴了腦袋。

腦袋搖晃著沉思了一會兒，意味深長地說：“你們都有各自的功勞，小主人能獲小號比賽一等獎是你們大家一起努力的結果。僅憑你們其中一人單方面的努力是不夠的，只有你們團結起來，心往一處想，勁往一處使，才能發揮巨大的作用。所以你們要互相謙讓、互相幫助、互相包容。”

聽了腦袋的一席話，嘴、耳、鼻、眼不再爭吵了，它們表示要齊心協力幫助小主人做很多很多完美的事情。

爭吵的作文2

難免會發生一些小矛盾。上星期，我和好朋友陶宇釩，發生了一些小矛盾。

這位朋友是一到三年級的同學曾經我和他與另一個同學整天一起玩耍，就像《桃園三結義》裡的劉關張一樣乃至有福同享，有難同當，友誼深似海。

事情是這樣子的，一天，我叫上陶宇釩一起來玩我們兩個人玩的可開心了。我們二人連自行車買得也是一樣的，我兩騎著車在小區裡逛來逛去。我有一杯牛奶，我把他暫時放在了地上，可他卻把牛奶弄髒，我氣極了，大聲吼道：“你幹嘛，這還能喝嗎！”他也可能就去隨便的'開了個玩笑可我當時可不怎麼讓為，我就是又生氣衝動，於是把牛奶倒在了他的自行車輪子上，他還用水來灑我的自行車、我更生氣了，時腳一下子把他的自行車踹倒了他還想打我，我用凶惡的眼神看了他一眼，他不服氣還推了我一下，我也生氣，提和他打了起來，最後視的瞪了一眼，便扶起自行車走了。

開學時，他又來找到我：“對不起，我們是永遠的好兄弟，我不該這樣。”我真沒想到他會如此誠心誠意向我和好，因為我當時把他自行車踹倒了，一定會把鏈子踹掉，他媽媽一定會背後說我壞話。可是並沒有這樣，我很驚訝。我當時還是選擇決定不同意。陶宇釩求著我，還說了請我吃東西，我看他是那麼誠心誠意，實在是不好子拒絕提同意品了。

現在想起，真是認人感嘆又後悔。感嘆是我不有一個慷慨又大方好朋友，後悔是不該與他發生爭少，陶宇釩是我最好子的朋友，我發誓再也不與他絕交。

爭吵的作文3

今天小主人不在家，家裡空空蕩蕩的，只能聽見臥室裡一陣爭吵聲，到底是什麼呢？啊！原來是文具們正在爭吵著誰最有用呢！

只聽見鉛筆大聲的說：“我最有用！我最有用！沒有了我小主人怎麼寫作業啊！沒有了我小主人怎麼學習啊！沒有了我……！”“停！停！停！”，只聽見橡皮大喊，“還是我最有用，小主人寫錯了需要用我擦掉錯誤的地方，沒有了我那小主人的作業上不就都是錯誤了嗎，沒有了我怎麼改正錯誤啊！”這時，格尺說道：“得了吧你！我看呀！咱麼這裡還是我最有用啊！”鉛筆不服氣地說：“那你說說你的用處在哪裡！？”“我呀！沒有了我那小主人連線的時候能直嗎？沒有了我小主人怎麼連線啊？沒有了我小主人的作業不就會很亂了嗎！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”

鉛筆、橡皮、格尺，互不相讓，都爭著說自己最有用。

這時，小主人回來了，聽見了文具們的爭吵，便走進了臥室，這時，鉛筆看到了，連忙說：“小主人，你給我們評評理，你說說我們這裡誰最有用？”小主人心平氣和的說：“你們都各有各的.用處！”這時文具們停下了爭吵，小主人說：“鉛筆可以幫我寫字，而鉛筆寫錯了呢需要橡皮幫助改正，當需要畫直線的時候，格尺需要輔助鉛筆來時直線畫的更直！”

聽了小主人的一番話，文具們羞愧的低下了頭，小主人又說：“其實你們都應該互相幫助，而你們都各有各的用處，以後你們都要互相幫助！”

在這世上，沒有什麼比友誼更珍貴的了，所以讓我們從現在開始，從這一刻開始，珍惜著來之不易的友誼吧！

爭吵的作文4

我有一個妹妹，她經常到我家來玩，有時候她還拿著自己的作業來我家裡寫，不會的她總是先問問。她長了一個瓜子臉，和烏黑髮亮了小眼睛，櫻桃好的小嘴巴，誰看見了都會喜歡她的。可是 我不太喜歡她，因為我們倆總是為了看電視或電腦而爭吵。

有一次，我和妹妹都寫完了作業，她去看電視了，我不喜歡看，便說：這是愛情片有什麼好看的，你們這些女孩子總是愛看這片，你的感情又沒有那麼豐富。再說這些電視劇都是胡編亂造寫出 來的'，妹妹聽了，很不爽的撅著小嘴向我反駁：你吵什麼吵，遙控器在我手上，我想看什麼頻道就看什麼頻道，誰叫你先搶不到遙控器呢，我也沒辦法哦!說完就伸出舌頭雙手上搖下襬的，對我做出鬼 臉。此時，氣得我已壓不住心中的怒火，馬上暴跳如雷，火冒三丈。伸出拳頭就是一個重重的一拳。這時，妹妹也不敢落後，使出一腳“哇”，隨著一聲慘叫，我倒在了地上，她的力氣還真大，我又站 起來和妹妹大打出手。這時當局者迷，旁觀者清。媽媽大喝一聲，都別吵了，再吵電視就不給你們看了。孫寒妹妹來你家是客人，你怎麼不知道謙讓呢，片刻，我和妹妹停止了戰爭爆發，我倆又和好了 。

妹妹雖然經常和我爭吵，讓我經常憤怒的不得了，但是她是一個活波可愛，樂於助人的好妹妹。雖然她不是我的親妹妹，但是我也曾經為我有這個妹妹而感到自豪。

爭吵的作文5

這次爭吵是因為同學座位太小了，後面的同學偏偏不讓。被我們稱為“世界大戰”。

在一次朗朗悅耳的鈴聲後，就在角落裡，班上最能吵架的同學動了嘴舌。甲火冒三丈的爭論著：“你有沒有理呀，不會移後一點。”“我就不，你管我呢，你自己管好自己吧。”當然乙同學氣勢也不差。甲又複述一遍：“你給我向後一點，我爸和校長是好同學，小心我讓校長開除你。”甲同學氣得按按手指頭都已經做好準備了。“我怕你?我怕過誰?”邊說邊用手指指向甲同學的.腦袋，從眼中看出了可怕的氣息，“告訴你，我!不!怕!”甲同學笑裡藏刀地講：“沒事，你可以不怕，但是你必須知道，你的好日子不長了。”

就在這時，令人討厭的上課鈴打響了。同學們都以為這次爭吵已經結束了。不!這不可能!更可怕的事情要發生了，坐在後面的乙同學性格倔強，仍不動，因為胖，所以坐的穩如泰山。忽然有一個紙條飛到了甲的桌子上，上面寫著：你想讓我移動位置，不可能，你個--。這讓甲更生氣了，他一拍桌子，又把桌子推翻，大呼小叫，開始了狂言：“你別在那挑釁啊，我可不想，你走著來學校，爬著回去。”乙同學膽子就更大了：“我不可能，你個---。”這時老師大吼道：“閉嘴，有完沒完了!”他們倆就不敢說話了。

因為一次小事，弄得同學們不再友好了，缺少了我們班的歡聲笑語。

爭吵的作文6

我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課後，我們經常在一起遊戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了爭吵，這是怎麼回事呢？

原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎麼了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的'樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以後不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。

過了一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也說不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度，要學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向鄧皓天道歉，鄭重地說：“鄧皓天，對不起，我們和好吧！”鄧皓天接受了我的道歉，我們和好了。

現在我們不再吵架、鬧爭吵了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。

爭吵的作文7

上個星期一，我和黃司航發生了一些小磨擦，就因此而吵架了。

記得是在學數課時，方老師讓我們做練習，我正專心做著。突然黃司航碰了我一下，搞提“23”變成在“2-3”。我氣得臉都紅了，氣哄哄的嚷到：“黃司航，看你做的好事，把我的字也劃亂了！下次想經過我的`地盤出去嗎！沒門！別以為我是好欺負的，我也是有脾氣的！”於是，我也碰了他一下。黃司航狠狠的瞪了我一眼，還眥牙咧嘴，憤怒地說：“我不是故意的，你才是故意的，要打一架嗎？”

“誰怕誰！”我火冒三丈：“來吧！”然後，我們兩就用胳膊肘兒當武器，我碰你一下，你頂我一下。

“戰爭”結束了，我們轉過頭，誰也不理誰。漸漸的，我開始後悔了。黃司航雖然有些暴脾氣，但他為人卻很大方，經常借給我尺子，削筆刀……是個樂於助人的好同桌！雖然他經常時不時的碰我下，干擾了我的學習，但是我也不能沒有這個好朋友。經過一翻激烈的思想鬥爭，我還是選擇了向黃司航道歉：“黃司航，對不起！我們重新做好朋友吧！不過你的胳膊肘兒還是得管牢點。”黃司航笑著回答：“好呀！”我們倆就這樣“一笑泯恩仇敵”了！

經過這件事後，我明白了一個道理：同學之間不能因為一點小磨擦而斤斤計較，要和睦相處。

爭吵的作文8

一天晚上，文具盒裡發生了一次爭吵……

我的鋼筆在和格尺爭吵，三根鉛筆也在爭吵，它們在爭吵什麼呢？讓我來講一講吧。

先說尺子和鋼筆吧，尺子說：“為什麼我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆說：“因為我要寫字，而你只是為小朋友畫直線、量長度，所以，我的頭是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小很小。”

尺子反駁說：“不對，是你的用處小，是我的用處大，因為我還有刻度，而你沒有刻度，我可以為孩子們測量物體，而你卻做不到，所以我的`用處大。”這時我聽見了他們的爭吵，就開啟文具盒，看見他們正吵得不可開交，就說：“你們不要再爭吵了，讓我來為你們講一講吧。”你們都是我的好夥伴，你們自己有自己的用處。“鋼筆和尺子聽後，就不再爭吵了，手拉手玩遊戲去了。”

讓我們再看一看三支鉛筆在幹什麼，他們也在爭吵，在爭吵一件事情，為什麼它們的長度不同。鉛筆老大說：“我最長，小主人最喜歡我。”老二說：“小主人最喜歡我，我中等長。”老三說：“我最短，小主人喜歡我，是因為小主人經常用我寫字，所以看得出來，小主人最喜歡我。”

這時，我又發現了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸說：“別吵了，讓我為你們講一講吧，你們三個人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是隻看模樣才拿出誰寫字，因為你們長的都一樣，只是老大是新來的，老二是前不久剛來的，老三是很久以前來的，你們應該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好夥伴啊！”這三支鉛筆聽了小主人的話，就不再爭吵了，就向對方道了歉，然後一起玩去了。

就這樣，文具盒中的文具就不再爭吵了，就安安靜靜地過自己的生活去了。

爭吵的作文9

今天我和父親吵架了。為什麼呢？這還要從頭說起。

下午放學父親接我很早就到家了，我想先打羽毛球然後在寫作業，父親說：現在有風，球會不聽話的，過會兒沒風了再打吧。在父親的勸說下，我決定先上樓寫完作業在打球。數學很快就寫完了，接著寫語文，父親看語文作業多就主動要求幫我讀，這樣可以寫得快一點，眼看3課的詞語馬上就要寫完了，父親把“一轉眼”讀成了“一眨眼”，我很生氣就哭了起來，因為我不想在作業上留下該的痕跡，還有，我非常想打羽毛球，可語文還有很多沒寫，就有點著急了，像熱鍋上的螞蟻。父親馬上道歉，儘可能地安慰我，我根本聽不進父親說的話，一邊哭一邊說：我恨世界上的一切東西，尤其最恨您。父親說：對不起，下次父親一定認真。可我卻說：對不起也沒用。父親坐在我的旁邊仍然耐心的說：錯了可以改一下，這又不是什麼致命的.錯誤，而且，你以前不是也經常改錯嗎，既然父親已經道歉了，就應該原諒，男子漢要學會包容。可我還是不依不饒，就像一隻紅了眼的小獅子一樣亂叫。父親看我這樣終於忍不住了，像一頭髮怒的大獅子，陰沉著臉，瞪著眼，狠狠地熊了我一頓，我一看大獅子急了，也不敢再說話了，接著寫作業，父親也不再理我了。寫完作業我坐在那很內疚，知道今天說的話太過分了，本來是父親幫我，我卻傷了父親的心。

我很快就和父親和好了，主動找父親道歉，父親抱著我，我愧疚的趴在父親身上哭了。父親沒再說什麼但我知道了，父親永遠是最愛我的人，還有不是什麼事情都以自己的意志為轉移，要知道感恩、包容別人。

爭吵的作文10

我的小肚肚長胖了。媽媽非要讓我去跳舞，一聽見要跳舞我就很不高興。在媽媽要求下我終於決定練跳舞。

有一次，我在做作業，媽媽突然進來大聲的對我說：“明天要去外婆家玩，今天中午一點去跳舞。”“我想明天去，媽媽！”我馬上說到。媽媽沒有理我，轉頭就走了。

中午吃完了飯後，媽媽把我送到了跳舞的地方。媽媽隨便找了一個小班讓我進去跳，可我死活不願意跳，就悄悄站在門口看。可媽媽東扯西扯，把我衣服都拉歪了！終於把我拉到了裡面。就在這時，我號陶大哭起來。我一邊哭一邊說：“我不去跳！我就不去跳！”媽媽說：“不哭了！跳完了媽媽給你買一個很好吃的棒棒糖好嗎？”我想：一個大棒糖怎麼誘惑得了我。我繼續號陶大哭，而且哭的更厲害了！媽媽又說：“一會給你買一根冰棍好嗎？”我又想：一根冰棍一點也不能打動我。媽媽生氣地打了我幾下，又對我說：“那你想要什麼呢？”我一點也不猶豫的回答：“我要真果味的彩虹糖！”“好吧！一會兒跳完了再買。”我快速的跑了進去。可跳了一會兒，那貪吃的小嘴又開始嘟嘟的'叫了。我悄悄的溜了出來。跑到媽媽的身邊說：“我必須吃了糖我才進去繼續跳。”“跳完了，再買。”可我一點也不相信媽媽的話。我不顧一切地哭了起來。媽媽看了一下表，大叫了起來：“還有6分鐘了！你不要哭了。”可我還在大哭，媽媽急忙拿來幾顆糖果給我，我故意吃的很慢很慢，在我吃最後一顆的時候，媽媽又看了一下表又大叫：“不吃了！不吃了！還剩4分鐘了！”我只好進去跳。

一會兒我出來了媽媽給我買了彩虹糖，可買錯了味道我又哭了起來，最後，媽媽只好再買一次給我。

我天天長大了！您天天老了媽媽，可你一直在成長中關心著我。

爭吵的作文11

文具裡住著好幾種文具：鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆、水筆和修正帶，它們朝夕相伴，相處得很不錯。

有一天，文具盒裡突然鬧翻了天。首先上場的是鉛筆，它扭著細長的身體，慢條斯理地說：“我應該當你們幾個中的老大，因為小主人每次寫作業都要用到我，上次我還幫小主人得到了三顆星呢！”橡皮擦憤憤不平地說：“我才該當老大，每次小主人用你寫錯字時，都是我來幫忙擦掉的。”削筆器火冒三丈，對鉛筆說：“每次小主人把你用鈍了，都是我來把你削尖的。你不可能當老大。”

鉛筆見橡皮擦和削筆器站在同一戰線上，有些心慌了。這時，水筆、鋼筆和修正帶異口同聲：“你們幾個是小主人三年級的時候用的，到他讀六年級甚至到了大學都要用我們。那時候，你們就是一群廢物、垃圾！”鉛筆、橡皮和削筆器聽了惱羞成怒，理直氣壯地誇自己什麼好，水筆、鋼筆和修正帶也滔滔不絕地說自己的`長處。

它們越吵越激烈。最後，它們把文具盒給吵醒了。文具盒捂著耳朵大聲說：“不要吵了！”所有文具都被嚇住了，終於停止了爭吵。文具盒語重心長地對它們說：“你們都有各自的長處和短處，都對小主人有很大的用處，應該取長補短，這樣才是正確的做法，而不是去爭誰是老大。大家要團結起來，才能更好地發揮自己的長處，好好地為小主人服務。”

文具們聽了文具盒的話，面面相覷，低著頭相互說了聲：“對不起。”就回到自己的位置上休息去了。

爭吵的作文12

“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室裡面靜悄悄的，教室裡面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。

可是有一天，它們發生了爭吵，就因為都說自己的本領大最重要。

課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什麼的放在我的身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要說作用大，我的作用才是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎麼學習呢？”黑板傲慢地說。講臺也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪裡呢？粉筆放在哪裡呢？如果沒有我，怎麼可能好好地教同學們呢？，所以說，我的作用才是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。

課桌、黑便、講臺爭吵的`喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因為它們都很謙虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”

每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。

爭吵的作文13

電腦的爭吵

深夜，電腦裡傳來一陣爭吵聲，電腦的爭吵作文。原來，電腦中的電腦部件為了一個問題發生了爭吵。電腦硬碟洋洋得意地說：“電腦中就數我功勞最大，我能幫電腦儲存資料，為作業系統讀取資料，如果沒有了我，電腦簡直成了一堆廢鐵……

cpu打斷了硬碟的`話：“在電腦中功勞最大應該是我，我是電腦的指揮中樞，電腦的運作全靠我……”記憶體條打斷了cpu的話，洋洋自得地說：“如果沒有我的臨時記憶，你這指揮中樞再好也沒有用，在電腦中我才是居功至偉。”這時，光碟機忍不住說：“錯、錯、錯，我在電腦中才是最重要的，如果沒有我的幫忙，那誰給你們裝系統？電腦既不能娛樂，也放不了影碟，至於光碟儲存資料更是無從談起。”一聽它這話，顯示卡發怒了：“如果沒有了我，誰看得了你放的影碟呀，還說什麼指揮電腦做事、娛樂？”這時，音效卡、滑鼠和鍵盤也忍不住異口同聲地說：“閉上你那臭嘴，如果離開我們，你們誰也幹不成什麼。”電源介面卡憤怒地說：“我呸！如果沒了我，電腦怎麼啟動呢？沒了我幫你們散熱抽風，你們早就引火自焚了！”它們喋喋不休地爭吵起來，在它們相持不下的時候，主機板爺爺發話了：“你們說得都對，也帶有點片面性，其實你們的工作都很重要，大家各有所長，誰也缺不了誰，一旦有人鬧了彆扭，電腦就難以操作，大家在電腦中的地位都很重要，我們誰也離不開誰！”

大家聽了，都各自默默地思索：“是啊，我們誰也離不開誰。”

從此以後，它們再也沒有爭吵過，成了形影不離的好夥伴。

爭吵的作文14

暑假的一天，我去找我的朋友“老賀”玩，他媽媽說：“你能不能不讓易周和他玩?上次，他燒破了我們兩件校服。”“這……好吧。”我很為難，如果易周也來找我玩，總不能不和他玩吧，可為了和他玩，我還是答應了。

剛到樓下，易周就跑了過來，說：“小哥哥，我找你半天了!”我卻慌了神。心想我不是答應了“老賀”媽媽不和他玩的嗎?可畢竟都是朋友，該跟誰玩呢?這可比阿基米德“給我一個支點，我將能移動地球”難多了。我向來對難題沒興趣，因此，只好讓他和我們玩，我再三叮囑易周不許欺負“老賀”，直到他說了一句“是，師傅。”時，我才讓易周和我們玩。

沒玩一會兒，易周又犯老毛病了，不停打“老賀”。我不敢違背對“老賀”媽媽的承諾，只好一次一次地把他拉開，一次一次的勸阻他，最後我也沒轍了，只好讓易周打他，因為我也怕易週會反過來打我，沒辦法，眼睜睜看著“老賀”被易周打得逃回家。我真後悔當時沒有及時制止易周。難道這就是朋友之間的友好關係嗎?這就是朋友嗎?

人與人交往的過程中，我們的怕，大概已經快把我們的愛吃掉了，也把我們的承諾忘記了。如果我能有勇氣，想辦法堅持制止易周的'霸道，讓他明白相互謙讓的道理，也許易週會變得更乖，不會為所欲為的打人，也許我們三人會玩得更快樂。生活中會少些矛盾，多些樂子。

爭吵的作文15

那天星期六，正處於春末夏初的時候。天空中懶洋洋地躺著幾朵白雲，熱情的太陽向我們微笑，快樂的小鳥也在唱著歌，一切都顯得那麼美好。

吃過中午飯，稍微休息了一會，兩點整，我興沖沖地騎車到了作文班，老師點評過上次的'作文，佈置了這次的作文題目，然後大家就開始認認真真寫作文了。要過作文紙，我的筆不停地在作文紙上揮動。現在寫作文對於我來說，已經是小菜一碟，很快我就完成了初稿。老師修改完後，我卻發現自己沒帶作文字。於是，就硬著頭皮央求老師說：“老師，我忘了拿作文字了，您就同意我回家謄寫吧！”老師無奈地答應了。

媽媽來接我時，向媽媽說明了情況。卻不料，媽媽火冒三丈，劈頭就是一頓臭罵：“你怎麼這麼不操心，也不說讓我把作文字給你帶來。”當時，聽著媽媽的罵聲，我也覺得很沒面子，便生氣地反駁道：“我回家寫不行嗎？我寫完不就行了嗎？”班裡的同學都瞪大了雙眼，看著我和媽媽的爭吵，臉上露出詫異的神情。

回到家，我憋著一股勁兒謄完了作文。可媽媽卻讓我仔細反省一下，一番思考之後，我也覺得是自己不操心，沒有提前檢查學習用品，所以這次的錯誤在自己，我不應該頂撞媽媽。

這次作文班的經歷讓我明白，無論做什麼事情都得提前做好充分的準備，否則就會像今天一樣手忙腳亂，顧此失彼。