寫科學實驗作文（通用25篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的寫科學實驗作文，歡迎閱讀與收藏。

寫科學實驗作文 篇1

週日，我坐在家裡十分無聊就突發奇想，做一個實驗。可是做什麼呢？忽然想起學校門前有一個老伯伯用一種象蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個液體是什麼呢？我問了媽媽，媽媽說是白糖。

我十分驚訝，到底是不是白糖呢？我心裡一直盤旋著這個問題。唉，心動不如行動，還是試一試吧。

需要的材料很簡單：一個金屬類的勺子、蠟燭、打火機、一些白糖。

我先把一根蠟燭，固定在桌子上（因為媽媽說要先把白糖加熱），再把鐵勺子，從糖盒裡舀出一勺，加上適當的水，放在蠟燭的火焰上，等待它的變化。

過了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，並冒出一股焦味，鐵勺中間的水開始沸騰，白糖開始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來，嘗一點，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。

一會，糖水開始冒氣泡了，顏色從透明轉換成淡黃色，有些白糖還沒有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嚐了一下，雖然是甜的，但是仔細一嘗帶著一點微苦。

隨著時間的推移，鐵勺裡糖水的顏色開始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時勺子裡的糖水就像燒開了的水一般，一直往外冒，從勺子裡滴到桌子上，不過就馬上凝固了，變得十分硬。

我的好奇心又一下子澎脹了，這糖水最後會和水一樣蒸發呢還是凝固不變呢？或者變成紅塘？

我將紅色的糖水繼續加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起了潘長江的話——濃縮才是精華。正當我出神之時，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發現十分堅硬，問了媽媽才知道是碳化了。

現在我知道了糖水加熱後會變成黃色，再變成紅色最後碳化。那些做糖人的，就是利用了糖加熱變軟，冷卻之後變硬的特性，做出那些花樣百出的糖人。

科學就在我們身邊，只要動動腦，動動手，就能發現科學的存在哦！

寫科學實驗作文 篇2

一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。 前幾天，我做了一個有趣的實驗，這個實驗使我懂得了一個小小的奧祕，也給了我一個忠告。

這個實驗的名字叫做蛋殼刻畫，實驗步驟也很有趣首先拿來一個雞蛋，在上面畫上了自己喜歡的美麗的圖片，將雞蛋小心翼翼的放進了一個玻璃杯裡，然後倒進我們平常做菜時的白醋，浸泡兩個小時後將醋倒出，加上新醋，再浸泡一段時間，拿出後一會發現顏色已經掉了許多，幾乎沒有了，可是當你把它放在水龍頭下衝洗會驚奇的發現上面的圖案仍然清晰可見，雖然沒有一開始那麼深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大師刻上去的一模一樣，栩栩如生，怎樣擦也擦不掉。

這是為什麼呢？我百思不得其解，我就問媽媽，可是媽媽也並不知道為什麼，但是我並沒有放棄，也沒有嫌麻煩，打開了知識應有盡有的人類的好助手電腦，查詢相關資料，經過半個小時的奮鬥我終於找到了原因，原來酸性質能和含鈣物質可以發生化學反應。雞蛋殼裡含有大量的鈣質，白醋的主要成分是醋酸。當雞蛋浸泡在醋液裡時，醋酸和蛋殼中的鈣質發生反應，蛋殼部分被溶解了，表面顯得發白，而蛋殼上被彩筆畫過的部分由於不直接接觸醋液，因為受到的腐蝕較小所以保留著原來的顏色。

看了這個驚人的結果我猛然想起了現在孩子們都愛喝的雪碧和可樂，這些東西中都含有酸性物質，而我們的牙齒含有鈣的成分，所以喝可樂和雪碧對牙齒不好，我告訴你們一個小竅門可以用吸管喝這些東西，可以保護牙齒。

做實驗真有趣，而且能從中吸取很多的知識，對我們有很大的幫助，既鍛鍊了動手能力又學到了科學知識，真是一舉兩得。

寫科學實驗作文 篇3

今天，在我進教室時，就發現桌上放了一個玻璃杯和一瓶碘伏，還有一盒火柴，我還以為是誰受傷了呢。

等上課了才知道，這節課要做一個叫《變色的碘》的實驗，老師說著就開始做了起來，老師在玻璃杯裡倒了少許的水，然後再把碘伏滴上五六滴進去，碘伏開始擴散，像一條條小魚一樣，輕輕一晃，水就成了淡淡的棕色，在燈光的照射之下變得晶瑩剔透，美麗極了。老師拿出三四根火柴點燃之後，迅速放到水裡頭，兩者接觸的一剎那火柴就滅了，之後迅速蓋上蓋子，再等了一會兒，杯子裡就有了像紗巾一樣的煙霧，鋪滿了整個玻璃杯，薄薄的，若隱若現。

過了一會兒，老師神祕的笑了笑，像劉謙一樣說：“見證奇蹟的時刻到了！”老師把杯子舉起來輕輕地搖了搖，溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是驚訝。

老師又讓我們試，我和幾個男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子裡，我晃了晃，一看成淺棕色的了，這好像我最愛喝的果啤一般，真想嘗一嘗。這時我一看，一個男生劃火柴老是失敗，我趕緊搶過來說：“我來吧。”他就給我了，我拿出三四根火柴同時划著，我立即扔了進去，他也迅速蓋了蓋子，明明玻璃杯裡面有煙，但是無論我們怎麼搖他，玻璃杯裡的溶液都不變色，我們不服氣，換著人搖晃著，但也不能改變什麼，到了最後我才知道是碘伏放多了。

今天的實驗非常的有趣，只要多觀察多動手，就會發現更多的科學現象。

寫科學實驗作文 篇4

神奇的自來水

今天，我看電視節目裡做了一個奇妙的實驗——神奇的自來水。

為了驗證這個實驗，我跟著電視上重新做了一遍。這個實驗要準備的材料有：一個空玻璃杯子（方便用於觀察）、幾張抽紙、一塊幹抹布和自來水。一切準備就緒，實驗開始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來水；第二步，也是至關重要的一步，用幹抹布擦乾瓶口和手上的水，這樣便能保證測出來的結果準確無誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個小角落都抓牢喲！要不然，水就會像瀑布一樣流下來。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢”倒扣過來。等瓶子中的水慢慢穩定下來後，把握住瓶口的手慢慢鬆開，驚人的事情發生了——水竟然沒有漏下來！接著，我又試了好幾次，水仍然沒有漏下來。這時，我忽然靈機一動，既然冷水沒有漏出來，那熱水呢？於是，我又嘗試用熱水做實驗，水仍然沒有漏出來。

這是為什麼呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒琢磨出個答案。“家庭科學家”爸爸似乎早就知道了，對我說“因為大氣壓強的關係，杯中裝滿了水，所以沒有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對它的壓力。而下表面由於大氣的壓強，受到大氣壓力，這個壓力大於水對紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走。”我點了點頭，驚歎一個小小的實驗原來藏著這麼大的奧祕！

這個實驗可真有趣，我還要親自動手做更多的實驗，掌握更多的科學知識。

寫科學實驗作文 篇5

這天，我和爸爸做了一個搞笑的實驗。

我看到一本書上寫著———放大鏡能夠把一張白紙給點著。我半信半疑，放大鏡真的能夠把一張紙點著嗎？

我找到我的爸爸來解答，他笑眯眯地對我說：“你試一試，不就明白了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽臺上做起了實驗。

一開始的時候，我和爸爸一齊耐心地等待著。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，但是白紙還是沒有被點著。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩如泰山地等著，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我說：“做什麼事情必須要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當。於是，耐心隨爸爸一齊等待著，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來繼續觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。

我疑惑不解地向爸爸刨根問底:“為什麼紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常說的放大鏡焦點。隨著焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的溫度也越來越高，當到達紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”

哦，原先如此！這一次實驗真是搞笑，讓我懂得了生活中處處有科學。

寫科學實驗作文 篇6

下午，第二節課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿著一疊書走進了教室，神祕地對我們說：“這天，我們來做一次搞笑的實驗吧！”同學們可興奮了，安靜的教室裡頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“Yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。

只見老師從書裡拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之後將紙屑撒落在桌子上。最後，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過後，老師將尺子橫放在桌子上方。同學們可奇怪了：老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？這時，只見桌子上的紙屑像著了魔一般，爭先恐後地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學們見了，紛紛離開座位，圍在講臺，觀看這場神奇的“演出”。同學們有的拍手助興、有的驚歎：“哇！”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……

這時，老師問道：“同學們，你們明白為什麼會發生這種現象嗎？”大家或許都急於想明白答案，教室裡頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脫毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因。”同學們聽了恍然大悟，點了點頭。

這次的實驗雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學的熱愛。

寫科學實驗作文 篇7

今天，科學實驗課上老師教我們做了一個“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿著這個“小孔成像”東瞧瞧西看看。

咦，奇怪的事情發生了，我不管往哪個光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，於是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質中，它是以直線傳播的，當光透過小孔時，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒著的了。”我恍然大悟，哦，原來光線是直線傳播的，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

我又發現了一個有趣的現象。每當我離光源越近，光在裡面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點，光越暗影象越大，而把它縮短一些，光越亮影象越小。這又是為什麼呢？媽媽說：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的影象就越小、光越亮。反之，像距越長我們看到的影象就越大、光越暗。”

經媽媽這麼一說，我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察，我發現了物距越遠影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這麼一個簡單的“小孔成像”居然包含著這麼多的學問，它讓我明白了光在同種均勻物質中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關係。看來學問真的是無處不在呀！

只要我們用心觀察，一定能發現生活中許許多多的奧祕，讓我們一起做個科學的有心人吧！

寫科學實驗作文 篇8

“嘀嗒嘀嗒”，終於迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來瞧瞧吧。

瞧！林映彤媽媽邁著輕盈的步伐閃亮登場啦，小叮噹們都激動得歡呼雀躍起來。可不，映彤媽媽要帶我們走進一次快樂的科學之旅行風力小車製作。

首先，映彤媽媽神采飛揚地說起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到後來的蒸汽機及汽車。可我們滿腦子裡就只有一個想法，那就是“趕快開始做吧！”終於，每個小叮噹分到了自己的材料，大家一個個像打了雞血似的，迫不及待地拆開包裝動手製作起來。聽，教室裡真是熱鬧非凡啊。“啪啪”，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在除錯電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機夾我也小心翼翼將四個車輪裝在方形的底座，然後又費了九牛二虎之力裝上風扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級無敵旋風的風力小車正得意洋洋地衝著我笑，哈哈哈。

每個小叮噹們都親手製作了專屬的風力小車，一個個零件的拼接，一次次的除錯，小車終於轉動起來啦！小叮噹班級瞬間成了快樂和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語。

這次的風力小車的科學實驗，不僅讓我們瞭解了車的知識，還鍛鍊了大家的動手能力。正所謂：“勞動創造幸福”。這節課，小叮噹們用自己的勞動收穫了實實在在的快樂，真好！

寫科學實驗作文 篇9

我上科學課的時候，老師給我們講述了一個神奇的小實驗。這是個什麼神奇的實驗呢？就是把雞蛋放進醋裡，一個星期後雞蛋殼會不見。老師給我們詳細的介紹了實驗的過程，並給我們佈置了回家做這個實驗的任務。

這個實驗太神奇了，我沒有親眼看見，心裡仍然抱有疑惑。我半信半疑的準備好做實驗的材料。實驗所需材料分別是：一個完美的雞蛋，一個透明的杯子和一瓶白醋。

我先把雞蛋放進透明的杯子裡，然後在杯子裡倒進白醋，白醋的量要超過雞蛋，接著把杯子放在一個角落，仔細觀察雞蛋殼的變化。

我心裡想：雞蛋殼會真的不見嗎？一天過去了，雞蛋遠看還是完好的，但是仔細觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個大大的洞。第三天過去了，透過雞蛋殼已經能夠看見裡面一層透明的薄膜，透過薄膜你還可以看見裡面的蛋黃呢！我繼續耐心的等候，等待奇蹟的到來。第五天，雞蛋殼的洞越來越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續擴大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。

我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實驗成功了。可是雞蛋殼是怎麼消失的呢？原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會產生二氧化碳等化學反應，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最後完全溶解。

這個實驗太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細觀察，用心體會，你也會有不一樣的發現哦！

寫科學實驗作文 篇10

在三年級的時候，我們科學課經常做實驗，不過那麼多實驗裡我覺得讓土豆浮起來的實驗最有意思。

"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑著走進教室說："同學們，今天我們在課上要讓土豆浮起來，這個實驗哪組成功了，學期結束的科技博士星就一定會得到。"我一聽就想：這次的實驗我一定要成功。

可一開始我們就遇到麻煩了，因為老師說土豆要用小一點的，可是我們帶的土豆都很大，那該怎麼辦呢？我靈機一動，向旁邊的同學借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來放在準備好的水盆裡又加了幾勺鹽。咦！怎麼還沒浮起來？我想：會不會是因為鹽太少了？於是我有放了幾勺鹽，可是還沒浮起來，我不耐煩了，把帶來的鹽全都放了進去，"哎，怎麼還不浮起來？我求求你了快浮起來吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求著。

我看了看旁邊那一組，他們的土豆浮起來了，後來才知道，他們放了一包鹽才浮起來的。於是我讓我們組的林盛躍去教室裡拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實驗。"林盛躍沒辦法只好去了。鹽拿來了，我們把鹽慢慢地倒進水盆裡，再用勺子攪拌一會兒，土豆就慢慢地浮了起來，"耶，實驗成功了，我的科技博士星又回來了！"我大叫。

這次實驗只有兩組成功了，在回教室的路上同學們都用羨慕的眼光看著我們，我的心裡樂滋滋的。

寫科學實驗作文 篇11

科學就像一艘揚帆的船，帶著我們到達光輝的`彼岸。科學就像一支神奇的筆，帶著我們寫出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個妙趣橫生的小實驗。 老師請田鬆洋同學為我們組演示“會吸水的杯子”。只見他拿出了一個白盤子、一個玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2釐米。據同學們說，杯子是扣著吸水的，我非常好奇：杯子怎麼會扣著吸水呢？田鬆洋開始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點燃，預備工作做好了。他又輕輕地拿起那個與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態放鬆，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細觀看，杯子裡充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來越柔和，火苗越來越弱，直至最後熄滅。同學們一副迷惑的眼神，可好戲還在後頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。

科學實驗居然如此神奇！難道有什麼神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實，不是夢境嗎？ 之後聽田鬆洋解釋，我才知道：杯內空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹後會溢位杯外，接著，杯裡的氧氣用完了，蠟燭滅後。杯裡變冷，氣壓下降。此外燃燒產生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會隨著下降。於是杯內氣壓低於外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水擠到杯內去了。 這個實驗真有意思！科學知識的海洋真是一望無際，科學知識更是無窮無盡啊！這樣有趣的實驗我真想多做幾個。

寫科學實驗作文 篇12

還記得上四年級 時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之後，並沒有接著上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋開啟，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

她把三角架平放道將桌上，下面擺著酒精瓶子，點燃之後，開始冒出藍色火焰。

接著又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

可是玻璃片上的水滴怎麼也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們說，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由於當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終於明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

寫科學實驗作文 篇13

今天，星期五下午有一節科學實驗課，在上課之前我和同學還在討論，今天會做什麼，大家也紛紛猜測，終於上課了老師說做萬花筒。

按照材料包裡的說明，先把三面鏡子拼成一個立方體的三角形。這個非常難，同學之間要互相幫忙，才能完成。之後，用透明膠固定。

第一步完成後，接著從試驗包裡拿出萬花筒手工紙模板，摺好後，在透明薄膜中剪出兩個等邊三角形，剪的時候這兩個等邊三角形要比萬花筒模板三角形稍微大一點，這個對我來說有難度，一張的薄膜硬是讓我剪去了一半，才剪出來，這時有同學告訴我，先要封住萬花筒的一面。做完以上幾步，我才發現，忘記把鏡子表面的保護膜去掉，鄰桌的同學看見了紛紛幫助我。

最後把鏡子黏在萬花筒模板紙上，放入小珠子、彩色紙屑，把另一片三角形薄膜黏在另一面，封住口萬花筒就完成了。

我終於做完了，書上說對著光線，慢慢的轉動，透過小孔向裡看，筒裡就會出現美麗的圖案，同時筒裡的圖案就會發生變化。我按照書上說的試了一試，果然如此。原來每一次轉動萬花筒，裡面的珠子，紙屑在透明薄膜中的排列不同，在鏡子中反射形成的影像也就不同了，所以才會出現五顏六色的圖案。

這時我覺得科學的奧祕真多，真神奇呀！所以我們應該認真的學習科學知識。

寫科學實驗作文 篇14

如果我問你：“有一種帶子，沒有正反內外之分，你相信嗎？”你一定會毫不猶豫地對我說：“世界上根本沒有這種東西！”但是，不論你怎麼說，這種帶子確實存在。

我們把一張長方形的紙條粘成一個圓圈，粘的時候把紙的一端扭轉180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個特殊的紙圈兒。因為是德國數學家莫比烏斯首先發明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。

那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個面。普通的紙條可以塗成兩個顏色，而莫比烏斯帶物理怎麼塗都只能塗一個顏色。

如果有一個像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當你剛好走完一圈時，你所處的位置會正好在起點的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內外之分的。

內外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠，好多機器的傳動帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝製作的。

如果兩個轉輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動帶，那麼永遠只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費掉了。還會造成傳動帶快速磨損，成本也會加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調整安裝傳動帶，就可以均勻地使用到傳動帶的所有，從而延長傳動帶的壽命。這種即節約資源又減少成本的做法，何樂而不為呢？

莫比烏斯帶相對來說要比普通帶子結實許多，不相信的話親自做個手工實驗一下吧！

寫科學實驗作文 篇15

今天呀，我可長見識了。因為科學課上，老師為了讓我們真正的懂“氧氣支援燃燒，二氧化碳不支援燃燒”的道理，現場為我們做了一個實驗。

老師先拿來了一個大水缸，其實，用科學的話說，那叫水槽。老師在水槽裡裝滿了水，結果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦，不是要證明二氧化碳不支援燃燒嗎，怎麼還要用水？老師笑眯眯的解釋，要做這個試驗，必須先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀？我們不放過任何一個問題。你們待會就知道了。嘿！老師還賣個關子！

我的好奇被挑起來了，瞪大眼睛看著老師。只見老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細的瓶子，叫集氣瓶，她取了一塊兒極薄的玻璃，將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口，再把集氣瓶倒扣在了水槽裡。隨後，老師又將一根軟皮管的一頭塞進了集氣瓶，並找了一位肺活量較大的同學，在軟皮管的另一頭呼氣，然後我們驚奇地發現，一陣“咕嚕咕嚕”聲後，水槽裡水中冒出了許多氣泡，集氣瓶裡的水正同時快速下降，片刻，瓶裡就沒水了，而裝滿了二氧化碳氣體。

接著，老師在水裡小心翼翼地撥出了管子，把集氣瓶拿出了水中，蓋好了薄玻璃。隨後，她取了一個長柄勺，勺子上面放了一截蠟燭，科學老師請了一位同學點上了蠟燭，待火苗節節高升的時候，她先讓我們仔細觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況，又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶裡，用手捂住瓶口，讓我們觀察蠟燭在集氣瓶裡的燃燒狀況。我原以為蠟燭會繼續燃燒，可蠟燭一放進集氣瓶裡，火就滅了。

寫科學實驗作文 篇16

今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家裡製作科技小製作。

這個小製作非同小可，它與“電”有關聯。他是一個完整的電路，我們用它來做一個名為“加固密碼”的科學實驗。

首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來，作為整個電路的“模版”，雖然簡簡單單一個“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一隻“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經過九牛二虎之力，才把這個傢伙給“弄”下來。

接下來我們又在模板上鑽了兩個洞，分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞裡穿過。之後在“模版”的另一端加上了兩節9伏特的電池，使連個燈泡能同時亮或暗。

經過一番除錯之後，我和陸嘉晨的實驗就進入到了最困難又最重要的一步——做開關。開關若是做成功了，我們的整個作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上，不敢出一丁點兒的差錯。經過我們一系列的精密計算以及細心的操作，我們終於能隨心所欲地控制兩個燈的明暗！

我們又設計了一套類似於“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時間表達我們互相想要傳遞的資訊。 我們終於成功了！科學技術是第一生產力，所以我希望我們以後能製造出更好的小作品，弘揚科學精神，普及科學知識、傳播科學思想。做先進生產力、先進文化的創造者、實踐者、傳播者！

寫科學實驗作文 篇17

咦，“小孔成像”，這個名字引起了我的好奇，我也來做做看。於是我按照要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，但是要做這個實驗，還得有人幫忙，於是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。

實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，然後用水將圓圈內的紙板弄溼，浸溼後的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下面將該點蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點燃了。拿著點燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手檯上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，後面放上白紙，媽媽幫我關上了洗手間的門，室內光線頓時暗了下來，只有蠟燭的光亮。可一開始我並沒有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些著急。媽媽說“彆著急，再試試”。於是我慢慢地移動紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時，一幅奇異的景象出此刻我的眼前，我看見了白紙上倒立著火焰的影子，我高興得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟發下，前後移動著紙板，發現小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真搞笑！

媽媽還告訴我，科學家就是利用小孔成像的原理髮明瞭照相機。

這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。

寫科學實驗作文 篇18

時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。

這天下午，科學老師並沒有像往常一樣給我們發下科學書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，裡面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神祕祕地走進來了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑著說。我們開心地說：“好！”說完，同學們立即安靜下來。“這水裡的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然後老師一放手，它又浮上來了。“怎樣會這樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了。”“哦！原先是這樣啊。”同學們像撥開雲霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。

這真是一次搞笑的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發現，就必須會有許多的收穫。

寫科學實驗作文 篇19

今天，我在科學書上看到一個小實驗，可以把不同顏色的水分開。工具只需要兩個杯子，一塊塑料板和水！這麼簡單又有趣的實驗，我怎麼能不自己試一試呢？

我先找了個塑料餅乾盒，剪下平平的一塊，然後貢獻出藍墨水和紅墨水，再找來兩個水杯。一切準備就緒，就等我大顯身手拉！我把一個杯子接滿熱水，點上幾滴紅墨水，再把另一個杯子接滿冷水，加點藍墨水，兩杯不同顏色的水就出現了。我再把塑料片蓋在藍色冷水上，用手指壓住邊緣，眨眼之間，我把藍色杯子倒扣在了紅色杯子上，接著輕輕地把塑料片抽出來，這時，意外發生了，藍色冷水迅速下降，紅色熱水迅速上升，很快，紅藍兩色混合在一起，兩杯水都變成了紫色。不是說好不會混合的嗎？我撓撓後腦勺，再把書翻開仔仔細細地讀了一遍。哦，原來要把熱水放在上面，因為熱水的密度小，只能上升，不會下降。沒關係，把水都倒掉，重來一遍吧。這一次，我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍色冷水杯上，接著把塑料片取出來，一瞬間，奇蹟發生了！紅色墨水和藍色墨水並不親切，只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起，好像中間還是隔著塑料片一樣。我的實驗成功了！

我不僅學到了物理知識，還知道了生活處處有學問，粗心大意是做不好事情的。

寫科學實驗作文 篇20

在我們的生活中處處有著科學，就有許多喜歡探索科學的人，那麼就少不了一次次的實驗和觀察。我上過很多節科學課了，最讓我感興趣的還是做科學實驗。

記得有一次科學課上，老師踏著“叮鈴鈴——叮鈴鈴”的上課鈴走進教室。剛一進門，我們就看到了老師提了一個包，不用問，肯定是要做實驗啦!

果然，老師掏出了一個大玻璃水瓶，讓兩個同學去接水，同學們爭先恐後地舉起了手。“同學們，今天我們學習‘水的沉澱’一課。”接著，老師又講了關於水中的沉澱物的知識，告訴我們一定的水才能溶解一定的東西。如果水少物多，那麼水只能溶解和它相同比例的東西，剩下來的就變成水中的沉澱物。

老師要開始做實驗了。同學們都瞪大眼睛，伸長脖子看老師操作，生怕自己看不見。只見老師把食鹽放入接滿水的水瓶中。老師說：“食鹽溶解和沉澱時看不清，可以放入一些高錳酸鉀來觀察。”說著，就往水中到高錳酸鉀進去。突然，再放進去的一剎那，水變了顏色，紫色的“液體”像煙霧一樣擴散，顏色慢慢的由淺紫變成了深紫，最後又變得紫的無法形容。果然，我們能清晰的看到食鹽在水中慢慢地縮小著，最後化成了烏有。

雖然只用了短短不到十分鐘的時間，我們就做完了實驗，但我們都很開心。因為這既讓我們學習到了水的奧祕又讓我們開拓了眼界，更培養了我們對探索科學的濃厚興趣。

寫科學實驗作文 篇21

今天早上，我們最喜歡的科學老師來了，帶著一堆教具走進教室，老師告訴我們，這節課要做一個實驗——溼不了的紙巾。

同學們聽了都很好奇，紛紛在討論，班級裡很多人都和我的想法一樣，他們都覺得紙巾一碰就會溼。我心想：老師啊，你難道當我們沒有生活常識嗎？這紙巾一丟進水裡，馬上就溼了，怎麼可能不會溼？那就讓我們拭目以待吧。

實驗開始了！老師首先把紙巾拿到我們面前給我們驗證一下，確定這是貨真價實的紙巾而沒有動過手腳。我迫不及待地摸了一下，果然是真的，這下心裡的疑慮越來越大了。接下來，老師把紙巾揉成一團，塞到杯子底部，然後倒扣這個杯子，慢慢將它放入到裝有水的盆子裡。我們一個個伸長脖子，仔細觀察著眼前的實驗，都不願意錯過其中的任何一個環節。同時，我的腦海裡也出現了越來越多的疑雲，也特別好奇，杯子裡的小紙團到底溼沒溼。為了讓實驗效果更加明顯，杯子倒扣完畢後，老師還停留了好幾秒鐘。

當科學老師將倒扣的杯子慢慢往上提，再拿出杯中的紙團時，奇蹟發生了！杯子中的紙團竟然完好無損，居然沒有一點浸溼的跡象。這時，老師為我們揭開了謎團：原來空杯子中有空氣，當杯子倒扣著慢慢放入水中時，杯中的空氣被壓縮，壓縮的空氣讓水不能夠進入到杯子中。原來是這樣，大家都恍然大悟，沒想到科學有這麼多奧祕值得我們去探索的。

寫科學實驗作文 篇22

科學是人類的成長之門，是它讓我們瞭解到許多知識，帶領我們探索奧妙。……

伴隨著“咚咚咚”的敲門聲，快遞員叔叔將期待已久的科學實驗套裝送到了我身邊，我迫不及待地拆開包裹，開啟了我的“科學之旅”！

好奇裡面有哪些小實驗，拆開後，就看到封面上寫著：三十二個不同的科學實驗。哇！每一個都是那麼的有趣，於是，我便選擇了一個我最感興趣的—“油水煙花”進行實驗。

首先，按照說明準備好兩個量杯、色素、塑料瓶、清水、食用油等物品。然後，向量杯裡加入15ml食用油，滴入幾滴不同顏色的色素，輕輕攪拌後，發現色素變成了一個個彩色的小水滴；接著，將攪拌後的食用油倒入裝有水的瓶子中。稍等片刻後，奇妙的現象發生了：混入色素的油漂浮在水面，而油中的色素落則慢慢溶化入水中，就像星空中綻放的煙花一樣，有的像瀑布直瀉而下，有的像絲帶般婉轉飄曳……

實驗成功了，我開心地跳了起來，一旁的媽媽一邊為我鼓掌，一邊提示我：“別隻顧著開心，有趣的實驗背後，還有它的科學原理呢！”經過我的探索和媽媽的總結，我明白了背後的科學原理：因為水的密度比油的密度大，所以不管怎麼搖晃，油都在上面，而水在下面，油始終不能和水融合。

真是太有趣了！好期待新學年的科學課能帶領我們繼續發現更多的奧祕啊！

寫科學實驗作文 篇23

在流行病期間，我母親讓我參加了一個培訓機構的Stem課程。其中，最讓我印象深刻的是一堂有趣的科學實驗課——探索潛艇。

開課時，一位漂亮的女老師向我介紹了潛艇的組成部分，即潛望鏡、機艙和發電廠。然後，老師讓我準備一盆水，我很好奇，準備一盆水做什麼？然後，老師讓我準備兩瓶。一個裝滿水，另一個是空的。我按照老師的要求，先把空瓶子放進水裡，但瓶子固執地浮在水面上，好像在玩漂流遊戲。裝滿水的瓶子沉到了底部。我很好奇這是怎麼回事？當我感到困惑時，老師笑著說：“這和浮力和重力有關。當水的浮力大於重力時，物體就會浮在水面上。當水的浮力小於重力時，物體就會下沉。”這是潛艇賴以生存的原則。

接下來，是製造潛艇的時候了。我要一個空瓶子裝滿水。然後他把一個帶螺旋蝸牛的小塑料管扔進瓶子裡。正如老師所說，它被稱為“水母”。如果我使勁擠壓瓶子，水母就會裝滿水，水母就會沉下去。我放手，水母就會流出水面，水母就會浮到水面。這隻“水母”是潛水艇。老師解釋說：“當潛艇的油箱裝滿水時，潛艇就會沉沒。你給油箱充氣，水被擠出，油箱變輕，潛艇就上來了。“哦，然後我意識到，潛艇就是這樣工作的。

多有趣的科學實驗啊！科學在生活中無處不在，我必須努力學習！

寫科學實驗作文 篇24

這幾節科學課，我們做了個科學實驗——模擬“火山爆發”。

張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組，我們準備了飲料瓶、麵粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實驗材料，就開始了精彩的實驗。

我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的麵粉，用勺子進行攪拌。剛開始，我們的“廚娘”張智典輕鬆地將麵粉攪來攪去，但過了一會兒就攪不動了，另一名女將龔婉淇前來幫忙，兩個人咬著牙，儘量將面攪勻，直到面粘稠為漿狀才停止。看著一個個麵疙瘩，我們為完成了第一個階段而喜悅。

第二階段開始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了岩漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，我們的“廚娘”制止了他。原來，半個手掌多的小蘇打都能和100斤面，要節約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，不一會兒，我們原來的半瓶麵糊就被小蘇打發酵到了瓶口。呵呵，“岩漿”已經在瓶口蓄勢待發啦！

第三個階段，我手拿白醋，倒了好多，只見那岩漿迅速湧了出來，溢到了鞋盒中。

成功了！我們歡呼著，跳躍著。

實驗成功後，科學老師告訴我們：“火山噴發”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產生了化學反應，促使裡面的物質迫不及待地湧出，也就形成了“火山噴發”的奇景。

這可真是次有趣的實驗，讓我們既學到了知識，也收穫了快樂。

寫科學實驗作文 篇25

在我的童年裡，做了一些神奇而有趣的實驗，在這些實驗裡，有一項實驗我最難忘。

這天，是週日，我與朋友出去玩，正巧，那邊有個鞦韆，我用力把朋友一推，朋友搖了好幾下才停，我朋友比較瘦，我的朋友用力推我，而恰恰相反，搖了幾下便停了，我很疑惑，我們用的力氣相同，為什麼他搖的次數多，而我卻少。我想：科學老師他每次都是用實驗來告訴我們答案。我便開始實驗，我找來了一根長繩子，一塊小磁鐵和一塊電池。這個實驗其實很簡單，我用繩子把其中一端綁在手指上，另一端綁上了一塊電池，實驗的條件，我要用兩種不同輕重的物體做實驗，電池比小磁鐵重，所以先做，而不變的就是角度。第一次實驗開始，我把繩子的角度擺好，手一發，只聽“一、二、三”的聲音，停了，電池停下了，我把擺的次數寫下來：電池：10次。接著，就是實驗的第二部分，用小磁鐵，小磁鐵的準備跟電池一樣，我擺好角度，放手，這次，時間用的長了些，就是不知道次數如何，我一看到小磁鐵停，就知道了真正的答案，與我想的一樣，小磁鐵擺的多，擺了13次這下才證實輕的物體擺的次數比重的物體多，我一想這次實驗成功，我便很高興，因為這是我做實驗第一次成功。

在生活中，我們一定要去親自實踐，親自去找尋自己想要的答案，發現科學的奧祕。