【精品】五年級作文7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

可可西里是我國最大的一個無人區。它平均海拔4700多米，在五月份的時候，祖國的大江南北正是桃紅柳綠，而可可西里卻是冰雪的天地。如果有人生活在這冰雪天地的無人區，可謂是跟生活的極限做鬥爭。可這正是動物們的天地：地上奔跑的是藏羚羊、野耗牛，天上飛的是禿鷹……

可可西里的意思是：美麗的草原，美麗的少女。雖然，可可西里美麗，但是，在它的身軀上流傳著一個美麗的名字，那就是一個叫傑桑·索南達傑的名字，卻讓人心變得溫暖。

傑桑·索南達傑，原是治多省省委書記，在1922年7月成立了可可西里自然保護區。在第18次深入可可西里保護藏羚羊時，他再也沒能出來。在他第18次進去的時候正好碰到18個盜獵者。為了保護小藏羚羊，他用自己的血肉之軀擋住了罪惡的子彈……使藏羚羊家族的一員活了下來，它甚至都不知道究竟發生了什麼事情。是啊，正義與邪惡、仁慈與貪婪，又豈是小藏羚羊能夠明白的？

後來，人們為了紀念傑桑·索南達傑，在可可西里上建立了一座高達20米的紀念碑，碑身嵌著他黑白相片。從那以後，可可西里就流傳著一個動人的傳說：每在黎明的時候，有隻小羊在久久的尋覓。後來，人們通過電視、報紙等多種媒體瞭解並知道了傑桑·索南達傑的英雄事蹟，越來越多的志願者走進了可可西里：楊震、嚴小華、李霞、劉紅衛等沿著傑桑·索南達傑的路一直走啊走啊……事實告訴他們，可可西里並不是無人區，這裡只能生活兩處人：一種是盜獵者，一種是反盜獵者。他們中間有一句話，將藍天作紙，白雲為筆，刻在美麗的可可西里的上空，那就是：捨去生命中的一個，換來可可西里永遠的和平，永遠的安寧。

什麼時候才能重新看到藏羚羊躍過那青藏公路？什麼時候才能看到人與自然的和諧相處？我期盼。

五年級作文 篇2

說到小貓，大家一定很熟悉，應該也很想養。小貓又可愛，又聰明。剛剛出生的就更加可愛了！

“叮叮叮，叮叮叮。”我家的電話響了，拿起電話筒一聽，原來是同學杜晨曦打來的，她說：“我的朋友有一隻小貓咪，今天才剛滿2個月！你要不要？”我一聽，馬上興奮起來，說：“很可愛吧？好養嗎？才2個月，會不會死掉呀？”“你放心！一定好養。”“好呀好呀！不過要問一下我媽媽才可以！如果她同意就可以養，如果不同意，我也沒辦法了！”我便跑去問媽媽，可她說：“那怎麼可以呢！你想：家裡還有小弟弟呀！而且貓會上床，萬一不小心抓傷了弟弟，你說怎麼辦？再來，我照顧你們兩就夠忙的了，還要我再去照顧一隻貓？加上……”媽媽的話還沒說完，我就搶著說：“好了！我知道了！”每次媽媽說這話就來勁！一次要說好長時間！而且我一聽就煩，因為自從我家死了一隻寵物狗——樂樂後，就很想要一隻寵物，一隻狗或一隻貓！可我一等就等了3年，一直沒有得到！悲劇呀。

沒辦法，我只好聽媽媽的話，便把事情全部告訴了杜晨曦，杜晨曦說：“這隻貓還小，不會上床，也不會吵到別人，它很聽話！如果叫也是很小聲的叫！”我又去問媽媽，可她說：“現在不會，可長大就會了！”我說：“長大了還可以再還給杜晨曦的同學，因為只是借放！”“不行！小貓身上有弓形蟲，萬一你弟弟一不小心感染上了怎麼辦？他只會哭，我們又不知道怎麼樣了！總之，就是不可以！”說完就“砰”的把門關上了。

媽媽！就讓我養一隻嗎！我3年願望都是要一隻寵物耶！您就幫我買一隻嗎！我一定不讓您操心！

五年級作文 篇3

唉，最近買了個東西，感覺特別失落，還有點失望。因為賣家拍的都非常好看，我感覺特別美，看上去讓人特別心動的一件衣服，所以我就買了。

可是拿到實物，我卻無比的`失望。唉，和賣家拍的實在是相差太多了，讓我忍不住要唏噓了。和我預期穿上的效果也差了太多，果然還是夢裡最美麗。可是夢啊，也遲早有一天要醒的。看到和我想象的差了太多的，完全不同的衣服，我低下了頭，真挺難受的。原本自己想象的和這個完全不一樣，落差一下子太大了，讓我心裡無法接受。可是我突然又想到了，別人經常說的一句話，一切以實物為準。是吧，的確是這樣，拍出來的照片加個美顏加個特效，可能就變成了另一幅樣子。天差地別，讓你都醒不過來。一看照片覺得很心動就買了，可是根本沒有實際考慮一下。甚至你去看一下別人買東西后面的評論看看買家秀拍出來的，其實就可以了。

但是到底是我太傻太天真了，因為衣服實在讓我心動，我迫不及待的就買了。卻忘記了看一下這個後面的評論，唉果然是心急吃不了熱豆腐。自己太心急了，卻忘了一句話一切以實物為準，別人拍出來的不一定就是實物了。心動的太快，買的太快，都沒反應過來。

不過我想，這應該也算吃一塹長一智了吧，到時候下次自己買東西就知道看看買家評論，和保持腦袋清醒了。這樣一想，本來滿身負能量，特別失望失落的我就精神抖擻了。是啊，這樣自己就等於花錢買了個教訓，下次當然就不會再吃這個啞巴虧啦，保持清醒很有必要的。

五年級作文 篇4

別生氣，生氣，就是用別人的過錯埋葬自己。

生氣，是人們在生活當中，認為是一個不好的情緒，也確實如此，如果經常生氣自己的臉就會長鄒紋，難道經常生氣的人們想早點做老公公，老婆婆嗎？生氣不僅對面板有害，有的人經常生氣，就很激動，心臟就會受不了，就會引起心臟病，有些就是當場死亡。所以不能常常生氣，如故不想早點成為老公共和老婆婆，和減少自己的壽命。就少一點生氣。

生氣常常是因為別人的錯誤，才讓你生氣，不然就是別人惹你生氣，讓你很激動才生氣的。我覺的別人的錯誤，不就是讓你有了不好的心理反應，你只要忍住不發洩出來，反正你只要往好的方面想就行了，這樣不僅不會生氣而且還能改掉你的壞脾氣呢。別隻要一人道歉如果你聽進去了。不就沒是了嗎？別人罵你你只要不聽就行了，如果你聽進去了，你就太小心眼了。

自己犯了錯誤的時後，常常會覺的沒什麼，別人生氣你就會覺得他很小心眼，當你生氣的時候你要去想一想。別人犯錯的時候你不能生氣只要忍住，什麼都不會發生。

在生活中，生氣的時候將心比心，這個世界就會多一份尊重。所以不能生氣，生氣有害生體健康，生活要笑一笑，世界就會多姿多彩。

五年級作文 篇5

盼星星，盼月亮，我終於把一年一度的運動會給盼來了。

前一天傍晚，我既激動又擔心，明天一定會很熱鬧，但反過來一想，明天會下雨嗎？擔憂使我在床上輾轉反側，難以入眠。

第二天一早，我迫不及待地來到窗戶邊，令我傷心的是大多數人都打著雨傘。不一會，我看見張老師發訊息說作兩手準備。這更讓我焦急了。下樓後，仍下著小雨。我好似一隻熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。走到校門口時，雨停了，老師也在搬桌子。這才使我鬆了口氣。來到教室，女生在化妝，男生在看書，這使我更加的放心了。體育老師發話了，我們陸續下樓，整裝待發。

來到主席臺前，我們十分賣力地吶喊著口號，隨後，到操場上了。沒想到漸漸下起了小雨，接著雨越下越大，我心想：“運動會不一向是風雨無阻的嗎？這次也不會例外吧！”可一個不幸的訊息傳入耳中，“請各位同學返回教室！”不會吧，這簡直是晴天霹靂。這時，我便對老天爺脫口大罵。在回教室的途中，我垂著頭，嘴巴成O字型。不是因為沒開運動會，而是張老師說不開運動會就考試，可我壓根就沒複習。這使我十分擔心，又十分氣憤，肚子裡的憤怒已經沸騰到了極點，但現在只能回教室。

到了教室，本以為張老師會氣沖沖地走進教室，手裡抱著一大疊卷子，可令我奇怪的是，張老師走進來不僅表揚了我們，還大發慈悲帶我們去圖書室看書。平時說去圖書室我都非常激動，可這次卻沒一點興趣，還是想著運動會，但又不得不走。走進圖書室，漫不經心的我找了本書便看了起來，可我的心卻還沒靜下來。圖書室裡議論紛紛，還不時有同學出去探頭，看看雨停了沒。張老師好似看懂了全班的心思，並沒有說我們。還打電話問情況，張老師從陽臺進來時，同學們都紛紛詢問情況。我可急壞了，張老師到底問出了什麼。張老師愁眉苦臉地說：“下午雨停了才開。”這下我真絕望了，這是乞求下午老天爺開恩，不要下雨吧。回到教室後，雨竟奇蹟般的停了。我們喜出望外，心上石頭也落了。

五年級作文 篇6

《慈母情深》節選自樑曉聲所寫小說《母親》，記敘了一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的熱愛之情。從日常生活小事中表現出深沈的母愛。

因為這是一篇略讀課文，所以備課時我想，教學中，我沒必要做過多的講解，只要學生在這堂課上能談出自己對文字理解，獨立閱讀能力有進一步的提高，受到一定思想教育，課就成功了。

本課教學設計，我始終本著一個理念：以學生為主體，以情感的教學為主線，以讀為本，圍繞母子之間的深情展開，大膽放手讓學生自主學習，感悟文字，以達到教學目標。

一、 以讀為本。

語文課程標準標中指出：要保證學生充分的讀書時間，使學生在讀中整體感知，讀中有所感悟。

課堂中，請學生自由地閱讀，整體感知文字，然後讓學生根據閱讀提示，學生邊讀邊劃出文中描寫母親外貌、語言動作的語句，想想母親是怎樣的一個人？引導學生對文字關鍵語段的深入理解、體會，感受慈母情深，我大膽放手，讓學生在閱讀中感悟，在感悟中閱讀。抓住“哪裡使你感受頗深？”“哪裡能夠表現出慈母的深情？”讓學生去讀，去思考、去體驗感悟；再自主學習，自主感悟，體會到了母親掙錢的艱難，體會到了慈母情深，也感悟到了作者對母親的感激、崇敬、與熱愛之情。通過這節課的學習，我們深深地感受到母親的慈祥，母愛的深沉的，母愛的偉大、無私。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉。”

二、以情促情。

課前，我抓住“慈母”一詞，引導學生朗讀學過的古詩--孟郊的《遊子吟》引入主題。激起了學生對學習文字的興趣，學生披情入文。當學生深入感悟文字，體會母愛時，我適當引導學生連繫生活實際，回想自己與母親之間點點滴滴的感人事蹟，讓文字的感情得到昇華，教會學生學會感恩，要愛自己的母親。並通過閱讀連結的朗讀感悟到冰心奶奶愛母親，懷念母親的感情。讓學生再次感悟母愛的偉大。達到以情促情的效果。

由於本課內容及意境的深遠，我與學生又是第一次接觸，又只有一課時的時間，使得本節課的交流朗讀的過程中，對學生指導還不夠充分，對突破主題的關鍵語句引導學生悟得不夠深。在以後的教學中，我將不斷反思，不斷成長！

五年級作文 篇7

新學期剛開學，我們學校釋出了《新兒童守則》，共有40條內容，書中用兒童化的語言告訴我們，在學習和生活中能做什麼、不能做什麼。 老師把印著彩色圖案的《新兒童守則》發給我們，我就一條一條認真讀起來。當讀到《第二課》中“時間一到，及時還書”這條時，我想起了一件事情。

去年暑假的一天，爸爸說：“吃過午飯，我送你到邗江圖書館去看書。”我高興地說：“好啊，我正好也想借本書回來讀讀。”

下午睡過午覺，爸爸送我到邗江圖書館。我一個人上了三樓，來到少兒部。裡面幾個書架上，整整齊齊地放滿了各種少兒圖書。旁邊的幾張桌子旁，幾個小朋友正捧著書津津有味地閱讀!我輕手輕腳地走到書架前，挑選自己喜歡的書。突然，一本書的書名吸引了我，這本書叫《福爾摩斯偵探小說》。我小心翼翼地取下這本書，找了個位置坐下來，如飢似渴地讀起來。

我完全沉浸在福爾摩斯的世界裡，直到五點鐘爸爸來接我。我對爸爸說：“這本書還沒有讀完，能不能借回家看?”爸爸答應了。於是，我們跟管理員辦了借閱手續，帶著書高高興興地回家了。

回家後，我很快把這本書讀完了，然後就把它放在一邊了。一個星期、兩個星期……轉眼一個多月過去了，可還書的事情早被我拋在腦後。等暑假結束了，爸爸才發現，然後趕緊去還書，還交了七元的逾期費呢! 現在，讀到《新兒童守則》中“時間一到、及時還書”的要求時，我真為自己的行為感到慚愧。我想，我以後一定要按照《新兒童守則》的要求去做，做一個遵守規則的好少年!