【精品】五年級生活的作文彙編8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級生活的作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級生活的作文 篇1

冬天，樹木枯萎，可梅花卻頂雪開放。冬日，讓天氣驟然變涼，冬雪，讓整個世界進入了銀裝素裹，將世界打造成冰天雪地的世界。而當氣溫驟降，下起鵝毛大雪時，人們，才感受到冬的來臨。

冬天，讓我們這些孩子們也盡興玩樂，大中午，朋友們吃完午飯早早地聚在一起，打雪仗的打雪仗，採冰柱的採冰柱.......雖然大家穿著厚厚的羽絨服，可大家的興趣絲毫沒有因為行動不便而減少。

冬天，在鄭州已經很少看見雪了，因為過度的溫室效應使全球變暖，很難在看到大雪紛飛，滴水成冰，孩子們打雪仗、堆雪人.......的場面了。

冬天，有時像一個孩子，有時像一個脾氣暴躁的爺爺，有時一片雪花輕輕飄在臉上，有時鵝毛大雪呼呼的刮在臉上。不過在我看來，冬天，還是一個永遠長不大的孩子！

冬天，也許不像以前美麗，沒有以前的大雪紛飛，但是我還是喜歡冬天，喜歡這個曾經把世界銀裝素裹的季節。

五年級生活的作文 篇2

生活中每一個人都需要掌聲。掌聲是溫暖的春風，吹開夢的花朵；掌聲也是秋雨，滋潤人們的心靈。在我的記憶錄中，就有這樣一件事。

記得就在這個暑假前，我收穫了那無價的掌聲。那次，是三好學生競選，我作為候選人坐在座位上，自然緊張。演講開始了，看著同學們站在講臺上神采飛揚、自信滿滿的演講，我這個作為新手的競選者真是自愧不如。這使我不由得想起我以前的想法——我以為我和她們的差距望塵莫及。其實我小看了自己，大家沒什麼不同，只是膽量和信心不同罷了。我以此鼓勵自己不要害怕，勇敢自信地展示自己。可時間並不允許我給自己做思想工作，就要輪到我了，剛消失的那股焦急勁又出現了，我頓時擔心起來：萬一我上去忘臺詞了怎麼辦？如果腿軟了怎麼辦？一大堆壞結果塞滿了我的腦袋，使本來就緊張的我更加緊張了。這時顧黎輝同學拍拍我的肩，我一轉頭，他舉著本子，上面寫著三個大字“別緊張”。我頓時拾回了信心。輪到我了，上臺的那一刻我卻又緊張起來，臉漲得通紅，一句話也說不出來，羞得恨不得找個縫鑽進去。同學們坐著等我說話，教室裡鴉雀無聲，我又急又怕，緊張得不知所措。這時教室裡響起了一陣掌聲，這陣掌聲持久、熱烈，從中可以聽出同學們對我的鼓勵和信任以及對我的期待。我很是感動，害怕被鼓勵趕走，我心中的一片烏雲頓時散開，輕鬆地、順利地完成了演講。這時，又響起了經久不息的掌聲，我的淚水在眼眶中打轉，這是喜悅的淚水，快樂的淚水，更是感激的淚水。

生活中每個人都需要掌聲，它像小天使一般，飛進人們美好的心靈裡，無限的樂趣裡。

五年級生活的作文 篇3

一次，我去超市買東西，發現了四個農民工叔叔在超市裡東張西望。我好奇地跟了上去，一位阿姨也看到了他們，微笑著問：“你們在找什麼呢?”他們都害羞的退向一旁，裡面那個年齡較大的農民工叔叔用陝西話答到：“我們來看有沒有賣飯的，快過年了，工地上食堂關門了。”阿姨聽後，嫣然一笑說：“超市門口有一家飯館，你們可以去那裡。”“好，太謝謝您了。”他們感激的說完便走了。

當我買完東西，在超市門口又遇到了他們，聽到其中一位說：“城裡的飯真貴，一碗米飯都要五塊錢。”另外一位說：“你們看，這賣饅頭嘞!一塊五兩個!”“也行，快過年了，省著用錢，咱們就吃饅頭吧!”我聽後，心中泛起一陣酸楚，平常我們都認為五塊錢不算什麼，但在農民工人叔叔的眼中，就可以買一碗飯，維持一天的生計。

這時，又到到一句女聲：“咦，他們怎麼不去飯館吃飯呢?”我拎著東西回頭一看，又是剛才那位阿姨。那個農民工說：“城裡的飯太貴了，吃不起。”阿姨也看到了他們手中提的饅頭，擔憂地說：“辛苦一天只吃饅頭呀!這可不行。”順手便遞給其中一個農民工叔叔兩包已經拌好的牛肉說：“吃肉才有力氣幹活呀!”在他們打算搖頭拒絕時，阿姨給了他們一個燦爛的微笑，提著別的東西離開了超市。

看到這一幕，我感覺到在這個冬日裡的陽光雖然籠罩不了整個大地，也抑制不住冬天的全部寒冷，但阿姨的言行和微笑使我感覺有一股暖流流入了我的心房。

五年級生活的作文 篇4

在我十一年的人生裡，書佔有著一個必不可少的位置。從小到大，我對書一直有著一種特殊的感情。

“一日無書，百事荒蕪。”這句話對我來說，十分確切。在我兩三歲時，我每天都要求奶奶給我講一個故事，以滿足我對書這樣東西的好奇心，如果一天不講我就睡不著。不知為什麼，我的記憶力當時那麼好，一個故事聽奶奶講兩遍後，就能說個大概。總之，在小時候，書是一個我感興趣的東西，聽故事是一件快樂的事情。

當我在幼兒園裡呆了一段時間後，我開始給大腦中的“字型檔”裡大量儲存漢字，為得是能用自己的眼睛去看書，把書中一個個奇特“字元”的意思弄明白；為的是用自己的聲音和自己的感情把美妙的文章朗讀出來：為的是讓我融入書中去，而不是通過一個個“翻譯器”去理解沒有自己感情的`故事。雖然我只能理解表面的意思和圖畫，但這對於那時的我已經滿足了。我對讀書的興趣依然只增不減。

到了小學以後，我對自己當時的圖書有兩大不滿。第一，我不滿足只看一般的小故事了。我開始一步步跨入古代、現代、中國、外國的名書，名小說的大門，我開始瞭解現代化技術和知識。為此，圖書館像磁石一樣吸引了我，我三番五次的跑向圖書館，不厭其煩的一本又一本的借書還書。第二，我不能理解較深一層的意思。於是每一本書，我都讀三遍以上，把不理解的詞句畫下來，讀完以後，查出意思。最後再把整個意思連起來，就讀明白了。

喜愛讀書，讓我受益匪淺，不但作文水平一直上升，而且我的閱讀能力也不斷提高，因此，我經常考試在班裡名列前茅。

人們常說書是“長生果”，而在我眼裡，書是一位親密的朋友。就是我將全世界的書閱讀完也不滿足。書就像一位朋友，我見到他就像見到了親人，那麼熟悉又那麼親切。我喜歡書，書給了我無窮的樂趣，也讓我明白了許多道理。

五年級生活的作文 篇5

盼望已久的寒假終於到了，一想到寒假裡能開開心心地看電視、玩手機，我就情不自禁地笑出聲來。不過放假的頭等大事就是睡一個大懶覺，想想真美呀！

可是我萬萬沒想到第二天早上天還沒亮，媽媽就又開始在我旁邊說：“起床啦，起床啦……”別提有多煩人了，我知道如果我不起床，媽媽就會一直這麼吵。媽媽叫醒我就有七大招數：第一招捏我鼻子，第二招撓我的肚子，第三招拿我的臭襪子薰我，第四招撓我的腳心，第五招拉我的嘴巴，第六招捏我的嘴巴，第七招扒我的眼皮。為了避免再遭迫害，我只好把頭蒙在被子裡。可是我耳朵裡全是媽媽的魔音，睡覺還不如起床呢，我只好乖乖地起床了。媽媽又說：“吃完早飯就開始寫作業。”天哪，這假期就不能讓我做點喜歡的事嗎？可是媽媽告訴我只有中午和晚上才能玩，其餘時間只能背古詩、寫日記、練字……寫得我頭都疼了。我開始磨蹭，總以喝水、上廁所、吃東西為理由拖沓。我明知道這樣做是不對的，可是我自己控制不住內心想玩兒的慾望。媽媽一天總要嘮叨八百遍。

這就是我的寒假生活！太悲慘了！我知道您是對我好，可您給我帶來了多少的壓力呀！請給我們一個快樂美好的童年吧！

五年級生活的作文 篇6

在我的寒假生活裡發生了許多令我難忘和開心的事情，比如：去哥哥家、過新年、下雪了等，可最令我難忘的事情就是語文、數學老師，要來我家家訪了。

一大早，老師就發了一條簡訊，說是要到我家來家訪，我一聽老師要來家訪，就先和媽媽把家裡收拾的乾乾淨淨的、一塵不染，等著老師的到來，突然一陣敲門聲傳來，媽媽把門開啟，當時我的心非常激動，心都到嗓子眼了，媽媽給兩位老師倒水時，牟老師連連說：“不喝、不喝，我們已經喝過了”。牟老師又說：“這次我沒想到史一鳴能評上”三好學生“，他在學校又不當班幹部，平時又不是很積極，能評上”三好學生“就很厲害了，並且還是滿票通過的呀!”。說的我心裡美滋滋的，心裡暗想老師你們就看我以後的表現吧，接著薛老師說是一個很聰明的孩子，可就是上課注意力不集中，薛老師告訴我聽課時不要被外界的東西所影響。過了一會兒老師們要走了，我戀戀不捨地送走了他們。

從這次家訪中，我體會到老師對我們的關心，老師能在百忙之中抽出時間來家訪，所以，以後要好好學習，上課認真地聽每一位老師講課，積極發言，練出一手好字，考試好好考，考出自身最好的成績，這個寒假因為有兩們老師的親身家訪使我倍感溫暖和親切，所以整個寒假生活也是在快樂中度過的。

五年級生活的作文 篇7

我們身在城市，卻從未感受過鄉村生活的樂趣。今年回家，我親身體驗了鄉村生活的快樂。

鄉村裡最常見的嘛，要數稻田了。村民們各種各的地，各收各的果。春天，村民們插下秧苗，整片稻田充滿了新綠，一幅生機勃勃的景象。夏天，稻子長大了，黃綠交錯，一片一片地拼接起來，大地就像織不完的錦緞那麼綿延。到了秋天，稻子成熟了。它們一個個都擎起了豐滿的穗兒，如同一片金黃色的大海······

稻田的盡頭，有一個大水塘，鄉下人家常在這兒洗衣服。這兒的水塘除了清澈，也就沒什麼了。但現在正是夕陽西落的時候，這清澈的水映襯著佈滿天空的火燒雲似的紅霞，似乎是水天一色。那景色僅僅“美麗”二字是無法詮釋的······我和哥哥、姐姐在水塘邊做起了野餐。

我們找來了四塊磚頭，幾張餐巾紙以及一些玉米杆兒。將磚頭圍成正方形，把餐巾紙點燃放入轉頭當中，並及時投入玉米杆兒。待火變大時，把從家裡帶來的小土豆，小紅薯依次投進火堆裡烤。天邊的紅霞，向晚的微風，遠處幾棟白牆黛瓦的小房屋閃爍著微弱的光芒，帶給我們一絲絲愜意······

天漸漸昏暗了下來，我們滿載著收穫的喜悅，隨著天上那輪明月戀戀不捨地回到家。

夜晚的小村莊寧靜而幽雅，比起城市裡汽車的喧鬧聲，令人心情舒暢多了。

這樣別有風趣的鄉村生活，能不令人嚮往與留戀嗎？

五年級生活的作文 篇8

幼年的我，知道錯有桌有椅的教室就是課堂；上了小學的我，瞭解了教室外揮灑汗水的操場也是課堂……而如今的我，知道了課堂無處不在，生活中也有課堂。那個扎著紅色蝴蝶結的小女孩給我上了一課，使我明白了人間處處有真情。

那是一個烈日炎炎的夏日，我正走上一輛公交車上。我找了一個座位坐下，對面坐著一個扎著紅色蝴蝶結的小女孩，女孩手捂著肚子，清秀的臉上充滿了痛苦，她應該是肚子痛吧，我猜測道。沒過幾站，原本還空蕩蕩的車廂頓時擠滿了人，這時一位老人顫顫巍巍地坐上了公交車，她的頭髮已經花白了，白髮之中，只夾雜著幾根黑髮，歲月在她的臉上刻下一道又一道的皺紋。老人扶著扶手，在車子的顛簸下有節奏的搖晃，忽然一個急剎車，老人一不小心摔倒了。“砰——”的聲響，引來人們的目光，但誰也沒上前扶起她。

老人雙手撐著地站起來，揉了揉摔疼的膝蓋，就在這時又是一個急剎車，老人沒有扶住任何東西，又往地上倒去。就在老人即將摔倒之時，一雙纖細的手扶住了她，是那個扎著紅色蝴蝶結的女孩，她不是肚子痛嗎？我有些疑惑。只見她猶豫了一會兒，便把座位讓給那個老人，自己卻一手捂著肚子，另一隻手扶著欄杆，原來她並沒有感到好轉，是因為想幫助老人，不讓她摔倒。在這種情況下，還那樣努力地幫助他人，相比之下，我們——坐在座位上的其他人，顯得如此自私。大家都十分羞愧，紛紛為那個女孩讓座，但這是，她卻已經下車了。

這件事在我心中留下了深深的烙印，是這個善良的女孩給我上了一課，使我明白了幫助他人的可貴。