[優選]五年級的作文8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

我愛讀書。因為書幾乎佔據了我房間一半的`空間，書架上，床頭、枕頭下。我愛讀書，因為書總是伴我進入夢鄉，當我在書的海洋中遨遊時，我非常快樂。

有一次，晚上我睡覺時正在看《三國演義》，媽媽進來了說：“太晚了，快睡吧，明天還要上學呢?”之後媽媽走了。我接著又繼續看，過了一會我聽見有腳步聲，我趕快把書疊好

角，放在枕頭下。媽媽進來了，看見我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走後我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎麼?一下子進來，把我抓了個正著，嚴厲地訓斥了我一頓。之後我一晚上都沒睡好。結果第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。

這件事讓我懂得了要合理安排時間，不過我每晚還都看一會兒書。

五年級的作文 篇2

我非常喜歡釣魚。每次回老家的時候，我都會跟爺爺一起到小池塘去釣魚。

那是一個呈葫蘆形的小池塘。池塘邊沒有什麼樹，卻有很多的花草和幾個不高不矮的小土坡。聽爺爺說，最多的地方是葫蘆上半部分的'左半邊。我深信不疑，每次都快快地跑到了那裡。

在魚餌的選擇上，我和爺爺有著不同的看法。爺爺選擇了魚喜歡吃的蒼蠅。而我則認為，蚯蚓比較好，好穿。若把蚯蚓比作麵條，魚鉤比作鐵絲，往鐵絲上穿麵條，不論怎麼穿，都非常容易。蚯蚓嘛，都不用去漁具店買。扒開池塘邊的泥巴，隨便挖一挖就能挖到好幾條。

耗時最長也最關鍵的時刻，就是等待。等什麼呢？當然是等魚上鉤了。考驗耐力的時候到了。這是，有的人就會有一點兒不耐煩了，比如我……不過，我還是會很興奮地等待著小魚兒上鉤。

釣上來的魚，會被爺爺做成美味佳餚：水煮魚、紅燒魚、烤魚……小一點的魚或拿來喂貓，或拿來當喂烏龜……但是我，卻喜歡把小魚拿來養著玩。找一個水盆或者玻璃飯盒，盛三分之二的水，放點兒從池塘抓來的水草和小石子，把“魚缸”放在窗臺上。

這小小的魚趣，裝點著我的童年生活……

五年級的作文 篇3

我獨自坐在池塘邊，孤零零的。而眼前，全都是她的身影。

你離開了我，但你是否還記得我們在一起的美好時光？

還記得那年，我們相遇了，你微笑地看著我，笑眯眯地對我說：“我們能做好朋友嗎？”我同意了。

那時，我們一起練習跳繩，我還記得你總是跳不好，急得哭了起來，發誓你再也不跳繩了，自從那天后，我就沒見過你跳繩的身影了。可有一天，我和幾個小夥伴在玩捉迷藏，我跑到了後院，轉過身來，我看到的不是別人，而是你在認真跳繩的'身影。於是我飛奔回家，拿了跳繩，又悄悄跑到你身旁，默默地跳了起來。當你停下時，終於發現了我，你沒說話，只是笑了笑，又認真跳了起來。我至今還記得那天你終於能不死繩地跳上一百個時高興的樣子。

有一年初夏，我們一起在池塘邊玩耍，你看到了兩條結伴而行的小魚兒，你突然轉過身來說：“我們一起發個誓吧！我們不管怎麼樣也要像這兩條小魚兒一樣永永遠遠不分開，好嗎？”“行呀！”我爽快地答應了。那天，我們不知在池塘邊笑了多久才依依不捨離開了。

可是我們都不知道，那是我們最後一次在一起玩了。

春來了，池塘邊，綠柳依舊，中夾桃花；飛燕一雙，忽高忽低；池中魚兒，依依相隨。你現在還好嗎？住在哪裡？交到新朋友了嗎？

如今，你到北京了，我真的好想你，袁明鈺。

五年級的作文 篇4

家鄉建德有著悠久的歷史，文化底蘊豐厚。“九姓漁民”的水上婚禮，“夏日寒江”的新安流，“十里荷花”的裡葉村，“發祥之地”的烏龜洞……

水上婚禮是居住在新安江上的“九姓漁民”特有的風俗。所謂“九姓漁民”的九姓是：陳、錢、林、袁、孫、葉、許、李、何。他們世世代代生活在水上，以打魚、載客為生，很少與岸上人往來，形成了自己獨特的習俗。水上婚禮的獨特之處在於：先把新娘和新郎兩家的船拴在一起，是兩條掛著紅燈籠，貼著大紅喜字的小船。更特別的是新娘坐的不是花轎，而是一個紅紅大木盆，叫喜盆。然後由三個小夥子把大木盆從這條船抬到那條船。新娘可真膽大，晃悠悠的水面，晃悠悠的小船，晃悠悠的木盆，我真擔心新娘會摔下來呀！水上婚禮，水流是華麗柔軟的地毯，一座座青上是熱情的客人，一條條小魚是善良的伴娘。一棵棵大樹是高興的證婚人，花花草草是漂亮的`裝飾，這些自然景物比那城市裡的美麗多了。

新安江有“夏日寒江”之稱，即使在炎炎的夏日，人要是在江邊洗個手，也感覺寒冷難耐，你如果站到江裡，水沒過膝蓋，能堅持五分鐘，那就非常了不起了。可是新安勇士們還在這樣冰冷刺骨的江裡游泳，這需要多大的勇氣。

“十里荷花”的裡葉村，據說至今已有800多年曆史，素有“萬畝荷田、千年荷村、百里荷香、十里荷花”之美稱，如果你望著亭亭玉立的荷花，聞著沁人心脾的清香，品嚐甜嫩的新蓮，你還想回家嗎？

建德還有亞洲最大的楠木林，有“佛是一座山，山是一座佛”的大慈岩石，有諸葛八卦村……所有這文化如顆顆珍珠，散落在建德這塊人傑地靈的土地上。

我愛你，建德，愛你的山清水秀，愛你的人傑地靈。

五年級的作文 篇5

吳雙常常做夢，夢見自己站在巨大的舞臺上，面對著黑壓壓的人群，所有的燈光與目光都匯聚在她身上。她開口，還未出聲，便有如潮水一般的掌……

“你，站後面去！”吳雙迷糊糊起身，瞪著眼前的粉筆頭髮呆，過了好一會兒才站到教室的牆角。講臺上禿成“地中海”的老師還在神情激動得講著什麼，還有些沒睡醒的吳雙只隱約聽到了什麼“夢想”與“未來”。她抬起頭看向窗外，碧落青天，陽光澄澈，美好得不真實。她突然笑了起來。

懦弱而膽小的人只能在夢中看見理想，甘於現實的人只會一遍又一遍說著理想，多可笑。

“地中海”給的懲罰很簡單，放學後的打掃工作全得由吳雙一人完成，外帶一份千字檢討。吳雙趴在窗臺上，天還不算晚，還可以清楚看見樓下三三兩兩結伴而行的學生，嬉笑著打鬧。吳雙突然感到一種巨大而莫名的孤獨，撲面而來。她呼了一口氣，將玻璃上最後一塊地方擦乾淨，轉過身，卻莫名有些恍惚。教室空蕩蕩的，好像一個大舞臺，卻靜謐得連空氣都捨不得流轉。樓下的聲音漸漸遠去，只聽得到樹葉的響聲，彷彿全世界都安靜了。吳雙忍不住低低哼出曲調，她站在夕陽的光影中，閉起眼，想像自己站在舞臺中央……

“啪啪，啪——”最後一聲響拖的很長，原本懸浮在四周的音符被突兀的打散，倉惶逃走。吳雙有些慌亂得睜開眼，依舊是空蕩蕩的教室，後門那卻多出了一個小鬼頭——或許是哪位老師的小孩，站在課桌後露出半個腦袋。小鬼頭衝著還在發愣的吳雙笑，咧開的嘴裡少了大門牙，“姐姐唱得是《天下無雙》唉，是《神鵰俠侶》開頭曲吧？我知道的噢！”他一邊說，一邊露出有些得意的神情。“呃，嗯”吳雙鬆了口氣，前一刻彷彿祕密被發現而產生的驚惶慢慢消失了。小鬼頭繼續說：“姐姐唱得真好咧，比電視裡還好聽呢。”吳雙有些不好意思低下頭“是嗎……”“當然！”小鬼高高昂起頭，“我聽這歌聽得最多了，我的名字還是由它起的！”

“你叫什麼？”吳雙突然來了興趣。

“我叫吳雙，天下無雙！”小鬼頭看著她，語氣裡毫不掩飾的得意。

吳雙卻是一愣，喃喃道：“天下無雙？”小鬼頭頭插著腰，一點頭：“那是！”吳雙看著他，莫名笑了起來。她想起以前，算不上太久的以前，她也曾這副天不怕地不怕的摸樣，可現在卻再也不相信“天下無雙”。窗外的火燒雲燒得熱烈，彷彿下一秒就將放出所有光芒。

你應該是一個發光體。吳雙心裡突然蹦出這個想法。你本就是一個發光體。擦得乾淨的玻璃裡映出少女平凡的.面龐，吳雙可以想像那幾粒雀斑是如何分佈的。她笑著對著門邊的小鬼說：“你還想聽嗎？”小鬼點點頭。吳雙深吸了一口氣開口，歌聲流轉了空氣，帶著細碎而溫暖的光芒，輕柔得映在她的瞳孔裡。小鬼頭和著曲調有一下沒一下打著手。吳雙這次沒有閉眼，她看著教室，她知道這教室終有一天將變成萬人的禮堂，而在這平凡的傍晚，一個陌生人的掌聲，也將成為溫暖她本以為孤獨涼薄青春的存在。

吳雙道別了小鬼頭，走在回家的小街上，溫暖的夕陽染紅了街道，吳雙突然覺得，原本讓她惴惴不安的未來卻也可以如此值得期待。她甚至可以想像，那前方一定會像那一天一樣——碧落青天，陽光澄澈。

五年級的作文 篇6

我的家裡一直儲存著一艘歪歪扭扭的小木船，雖然它已經破破爛爛了，但是他卻無時無刻的提醒我要待人寬容。

每當我不經意間看到它時，總會想起那件往事和那個人。我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過了他的小木船，猛的向地上摔去“啪”的一聲，小木船被摔得四分五裂。但是，其實船一脫手我便後悔了，我回想起我與陳明的點點滴滴。可船卻狠狠的`撞在了地上，變得粉碎。只見陳明兩眼直直地看著木船的殘骸。而我則感到十分愧對於陳明，我不敢看他，抱起他的木船殘骸便跑回了家。我坐在家裡反思了很久。感到自己做錯了，陳明並不是故意的可我卻是故意把他的小木船摔壞的。就算他真的有錯，我也應該去寬容他一下，這樣事情也就不會變成這樣了。想到這裡，我開始用膠水修補小木船，希望這樣做可以讓陳明原諒我的所作所為。木船終於修好了。就在我準備把它還給陳明時，我驚訝的發現陳明正站在我家門口，手中也拿著用膠水粘好的小木船。我們兩個看著對方手中的小木船，不禁大笑起來。

這件事不僅讓我與陳明的友誼更加深厚，更讓我明白了一個道理：交一個朋友時，不僅要體諒對方，更要學會包容。這樣你與朋友的友誼才能更加天長地久。

五年級的作文 篇7

我想，我如果是一朵小小的雲，那該多好呀！在藍天上，自由自在，無憂無慮。

——題記

每天，都有繁重的作業、強烈的競爭、心煩意亂的心情、父母的約束。不由的每天都忙忙碌碌。我多想有一片屬於自己的天空！

我多想有一片屬於自己的天空！沒有繁重的作業，做一片小小的雲，在天空飛著，多麼快樂！每天精力充沛，開開心心的“周遊世界”。

沒有自己的天空，每天老師佈置作業，學生受氣。回到家，不用吃飯、不用說一句話，就要把作業來寫：寫得頭暈眼花，寫的頭暈目眩，也要繼續寫下去。要不就要被老師罵，被家長打！但作業寫到十二點，也寫不完呀！

我多想有一片屬於自己的天空！沒有強烈的競爭，做一片小小的雲，在天空飛著，多麼快樂！每天輕輕鬆鬆、快快樂樂的玩遊嬉戲。

沒有自己的天空，每次老師宣佈考試，學生緊張。回到家，緊緊張張、趕緊收拾考試用品，還要緊張自己會不會考好，會不會超過競爭對手。熬一晚上的黑眼圈。隔日還要有一身壓力去考試，心中恐懼影響考試！

我多想有一片屬於自己的天空！沒有心煩意亂的心情，做一片小小的雲，在天空飛著，多麼快樂！每天歡歡喜喜、面帶微笑地去拜訪每一朵白雲。

沒有自己的天空，每次有什麼挫折，我就有了“壞脾氣”！回到家，怒氣衝衝，和媽媽講此事，一件小小的小事，就被我誇下海口。完了，還要讓媽媽做這做那，媽媽以為我受了委屈，只好忍氣吞聲。但一有什麼不慎，就找媽媽出氣！

我多想有一片屬於自己的天空！沒有父母的.約束，做一片小小的雲，在天空飛著，多麼快樂！每天自由自在、歡歡樂樂的游來蕩去。

沒有自己的天空，每次做錯什麼事，都得老師罵、父母打。自己卻傷心哭泣。

我多想有一片屬於自己的天空，讓自己做一片小小的雲……

五年級的作文 篇8

她是一個11歲的女孩。

她有許多解不開的謎：魚為什麼能在水裡遊？小鳥為什麼能在天上飛？……還經常有一些非常幼稚的疑問：梅花為什麼叫梅花？天空中為什麼有時白有時藍？……她總是信心滿滿的，但是也受到過許多打擊。她不明白，自己有什麼能力能使自己無論受到什麼打擊也無法消除她心中的想法。她很快樂，也很好奇周圍的許多新奇的事。

她很喜歡小動物。她喜歡和小動物們一起玩耍，可是，她家住的是樓房，不能養小動物。所以她的媽媽給她買了一些小動物毛絨玩具代替真的小動物。

這就是事情的開始。

那天離過年還有6天，她馬上就要12歲了。那一天，她媽媽準備洗洗床單，衣服。把一些玩具裡的'棉花拿出來，洗洗。

洗完後，她媽媽又準備把棉花塞進去。這時她問：“媽媽，棉花不疼嗎？”“棉花當然不疼啦，因為它沒有生命。”

她想：不會的，世界上的所有都有生命，世界上的所有都會疼！

那個女孩是誰？她就是我。