八年級作文：枯木又逢春

這幾天因爲學習時間的利用問題，我成了班主任鄧老師辦公室的常客。這個星期四，他又“請”我到他辦公室“喝茶”了。

“昨天晚上幹了什麼？中午寫什麼啦？還要怎麼怎麼樣？……”這些話就是鄧老師對我一成不變的“審訊”。經歷多了，如今我已不再有當初被釘在十字架上的感覺，而是漸漸成了個幾乎想倚在椅子上與其嘮嗑兒的“老油條”。常言道：少見多怪，那我對“審訊”、“拷打”這種事兒就得算“多見少怪”了。

從五樓教室到四樓鄧老師的辦公室，我用十秒不到的時間梳理了我這一天干的事情。到了“油膩大叔”辦公室門口，我條件反射地行了個少先隊員的禮，手臂擡到肩上又鬆散地放了下來。

一個近似墩狀的身影正在修剪着一盆大概是富貴竹的綠植，一顆大腦袋轉過來，雙膝微曲，伴着水桶腰直起來，問：“昨天還有今天中午幹啥啦？”我沒做多餘的思考，張口就來：“訂正了數學全品上不會的題，做了往年的期中試卷……”“要堅持！”鄧老師低吼道。我點頭，正準備撤離“是非之地”，不料“老學究”迅速從富貴竹中抽出一根長條狀東西，舉到我面前，露出標緻性的笑容。啊，不好，情況發生不妙的.轉折，我暗想，看樣子，這次不是拷打審問，而是要“英勇就義”了。

我生根似的立在原地，鄧老師笑容滿面，一手緊握一根富貴竹，一手伸出短粗的指頭，上下指着這根在我看來是刑具的小東西。這根富貴竹明顯的營養和水分不夠。莖的底端尚是碧綠健康，有着無限生機，而越往上，顏色就越枯黃，直至頂端，再也找不到一點兒生命的跡象，枯黃落敗，頹廢無用。

鄧老師仍然在笑，指指此物的下方說道：“你要是好好學，就是枯木逢春。”然後戳戳上面，壓低嗓門，言語威脅道：“你要是不好好學呢……”說着，雙手在這跟富貴竹上做掰斷狀，加大“微笑”幅度，瞪着我。我膽戰心驚，皮笑肉不笑地點點頭。他將手中的竹子往我身前一送：“拿去，送你了。”我不知道該不該接，只好窘迫地將笑容擠得更“燦爛”些。他將竹子繼續向前推送，我只好一手抓住，狼狽而逃。

回到教室，我猛地將富貴竹掰成兩段，感覺就好像自己被掰成了兩段，我的命運不正像這根富貴竹嗎？這根富貴竹不能讓自己“逢春”，我應該可以啊？只要多下些功夫，我爲什麼不能在自己的這段朽木上開出花兒來呢？