精選八年級作文錦集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的八年級作文5篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

奶奶是杭州人，雖然年紀輕輕就嫁到溧水，可仍對杭州有着深厚感情。若要說起杭州，吃的美食，穿的絲綢，玩的景點，她可是樣樣精通，如數家珍。

真正的杭州特色，我覺得是滲透到奶奶思想中的方言，總讓我們在不知不覺中跟她一道回到杭州。小時候，我最愛聽奶奶說杭州話，雖聽不懂，但總覺得那種語調聽上去別有韻味。奶奶對杭州話也有很深的認識，她說杭州話屬中國古老語系之一的吳語語系，同時也具有“半官語性”半京語性”的特點，這些術語，我問了教我們的諸夫子老師才弄通。

外地人初聽杭州話，總會說：“杭州話好像有種京腔的味道。”對啊，奶奶說的杭州話就是這樣，差不多每一句中都會帶個“兒”音，雖然她學會了溧水話，但總掩蓋不了那兒化音，早上起牀她總會說：“慧慧，幫奶奶找雙襪兒。”這話換了外婆，一定是說：“慧慧，幫外婆找下襪子。”這類日用品中她喜歡帶“兒”，什麼帽兒，鞋兒，掠兒（梳子）；食品亦是如此，麻花兒，滷菜兒，肉圓兒，不一而足……

奶奶對小孩的暱稱帶兒化音的也特別多：“毛毛頭兒”（特別小的小孩子），“男牙兒”，“姑娘兒”……對不同職位的人同樣有特殊稱謂：“頭兒”，“大蓋帽兒”，杭州話形象生動，能夠以一種物品來代表一類人，這大概就是活用了諸夫子所講的借代的修辭吧。對了，奶奶帶我出去玩，她總會說“要子兒”。看到電視裏的模特，總會說：“條幹兒，真不錯！”最有趣的是說某人六神無主，心神不定，心不在焉總會隨口說：“魂靈兒沒的”，“魂靈兒嚇出的”。把“靈魂”調了個頭，聽起來倒也新奇，別有一番妙趣！

講到杭州話，不得不提到它的語法。杭州話習慣將賓語放在動詞前，像“我飯吃過了”，正常語序是“我吃過飯了”，杭州話的說法，如同諸夫子教文言文時所講的賓語前置，我當時就詫異諸夫子爲何不舉這個例子，大概他不瞭解杭州話。這種賓語放在前，雖然聽起來有些彆扭，但交流起來也不覺得難懂。

杭州話更喜歡形容詞重疊：胖乎乎，瘦節節，空落落，別有書面語的韻味。杭州話還有特殊說法，如把“下”念成“落”，像“太陽落山”，“落雨”。有時候，講話時還要帶上“嗒”：“有趣嗒煞”……

從兒化音、疊詞再到各種各樣的語音特色；我不禁感嘆：杭州話亦是有趣。我對這種有些怪怪的方言產生了濃厚的興趣，便通過各種渠道瞭解杭州話。原來，在古代，由於中原文化的融入，特別是北宋後期的戰亂，大量北方移民遷入杭州；南宋建都臨安後，更是“士庶服飾亂常，聲音亂雅”。於是，杭州就逐漸成了吳越文化與中原文化不斷交流滲透的地方，語言有北方音韻，也不是怪事了。

寫到這裏，耳畔彷彿又聽到奶奶的杭州話。想想：杭州話真是有趣！

八年級作文 篇2

當第一片秋葉落在地上時，我們已在日思夜想何時秋遊，而當知道星期五要秋遊時，我們不禁爲這突如其來的好消息激動與興奮。

背上揹包，裝好零食，我們出發了，路還挺遠，我們一路說說笑笑，路上的山色水色，亭臺樓閣，都不及我們心中的目的地——龍潭嶴。走得大汗淋漓時，我們便到了龍潭嶴，我先是看到那清澈的溪水，陽光爲絲絲漣漪鑲上了金邊，水裏那各種各樣的石頭清晰可見，我撿起一塊石頭往水裏一扔，像一個漩渦，水花飛濺起來。我踩着滿地的石頭，仰着頭看見一座座山峯，陽光趴在山頭，它用光芒描繪出山巒起伏。在山腰，一棵小樹斜立着，優美的枝條在陽光的直射下舒展着，青綠色的葉子在風的吹拂下搖曳，想都沒想，我拿起照相機拍下了大自然的傑作。

肚子顯然有些餓了，與組員一同鋪好餐布，把揹包往地上一扔，大把大把地拆出一包包零食，大口大口咬着香味四溢的蛋糕，暢飲下一整瓶飲料，仰着頭，兩手捧着一袋薯片，將那些可愛的小薯片，像小蝴蝶一樣的小薯片倒入我口中，然後一口氣吞下兩三個果凍，真爽！當然，我也會給好朋友一些好吃的小糖果，順便去她們那兒“搜刮”些零食。

吃飽了，便是玩了!我含着一根棒棒糖，走上那條通往竹林的，兩邊滿是綠瑩瑩的小草的逶迤小路，居高臨下，拿起照相機狂拍。我拍到了男生們光着腳丫子，蹲在水邊捧起石頭抓小魚的樣子；也拍到了趙老師躺在餐布上，把書包當枕頭靠着，閉着眼睛，兩手放在肚子上休息的畫面；我拍到了三四個同學像大人一樣盤腿打牌的場景；還有我們這羣像明星組合一樣的女生……我認爲自己把一切都拍進去了，便跑去與幾個夥伴扔石子比賽去了，當玩得差不多時，這次秋遊也就要結束了。這時才發現，我並沒有拍下今天秋遊中的一切，因爲我拍不了那濺起的水花，悠悠的白雲以及同學們回去時戀戀不捨的表情，只能留戀地說：“龍潭嶴，再見！”

我們坐公車回去了，可我們的心還來不及趕上公車，仍在龍潭嶴玩耍着，嬉戲着……

八年級作文 篇3

我們在山東省棗莊市嶧城區東方國際學校八年級十二班裏（準確一點應該是九年級十二班），在我們班裏有一個BOSS，他就是我們的班主任——楮英傑(作文《我看身邊人》裏有記載，還因爲寫的這篇作文發表了，被他看到，發現裏面沒說他好話，就把我叫到辦公室裏訓了一頓、揍了一頓，還說語文老師文采也不咋地，就顯他管了，教英語，語文屁不通，就會英語，外語和家鄉語到底哪個重要？)。他簡直就是渣中的極品嘴裏說一套，手裏做一套，說過的話大部分都沉到太平洋底了，只有一小部分兌現了。

有的時候不分青紅皁白的訓斥學生，而且還是當全班人的面，不給留一點面子，其實，我們在班裏給他留面子，在辦公室裏才和他說理。他做事的原則是寧可錯殺1000，也不放過一個，20xx年晚，考了一天的試，大家都累了，晚上在宿舍裏有幾個睡不着覺聊天玩，不知不覺就聊到了23點，被值班老師發現了，就是沒捉到那幾人，結果，第二天，他在班裏面說：除了走讀生外，說有的男生都做好心理準備。他當時要把住校的男生全部調查一遍，這就是寧可錯殺1000，也不放過一個。在此之前，還沒到下班時間就跑到學校食堂去吃飯，而我們沒放學爲何不能去吃飯？爲何只許教師放火，不許學生點燈，難道老師就可以隨所欲爲嗎？

難道當班主任就很了不起嗎？班主任（級部副主任）總以爲自己很厲害，老是和付主任（級部正主任）比，比不過說自己低調讓着他，這種老師就是孔子的頭，大家都知道，心情好了自然會笑，哪條法律規定學生不能笑？他卻不讓我們笑，20xx年6月5日，我語文助學忘了寫，到後面補去。我個人整天都面帶微笑，結果他見我站後面補作業還笑，就說我嬉皮笑臉，沒正經，奧，他能管的，一個班主任能厲害的，連笑都不讓笑，他笑嗎的？在語文課他一個英語老師算個屁，還好我們語文老師和藹可親允許他撒野，要不然早把他踹出去了。整天上別的課，趴窗口看我們，看什麼看？就顯他海拔高。學校裏規定教師上課不許接電話，就他接，不論什麼電話都接，剛上課，電話就響了，跑出去接去，別的老師聽課的時候就不接，就給我們12班11班上課的時候接，就會裝樣子，面前說付主任好話，背後說他壞話，兩面派一個。他還動不動就停學生的課，有的人只要一犯錯，就讓他到辦公室裏蹲着去，有時候停一節課、兩節課；有時停三節課、四節課甚至一上午或一下午。行爲令人反感。

我們班攤上這麼一個班主任，誰爲我們做主啊？

八年級作文 篇4

親愛的媽媽﹕

您最近還好嗎？

您還記得上週我們那次爭吵嗎？我對此感到非常抱歉。也許。是我誤解了您的苦心，頂撞了您。可我也有自己的苦衷啊！您知道嗎？

您的女兒雖然總是犯錯誤，做事沒少讓您操心。可我已經長大了，不是那個天天躲在您懷裏，圍着您打轉的孩子了。我想要獨立，想要自由。媽媽從小到大我要的東西只要合理你都會給我，可你從來沒有給我一樣東西―自由你總是想把我束縛在您的懷裏，害怕我會受傷。可您有沒有想過我要的不是這些。我要自由。哪怕會有困難，挫折在等着我我也想自己去闖一闖。想要在天空中翱翔，請您不要束縛住我的翅膀，讓我自己去闖蕩。如果您讓我在這避風的港口，看着那波濤洶涌的自由恐怕我做不到。

人生路上有喜有憂，我願與你分擔所有。您是我心中永遠的燈塔，在迷霧中讓我看透。但我的人生還是要我自己走，請您讓我自己決定我自己的路該往哪裏走。讓我順着夢想的繩索走向人生的頂峯。

我們的每次交談我都未能表達出心中所想是因爲害怕看到您那輕蔑的眼神。也許，我在您的眼裏永遠是個孩子，但我希望您可以同意我的想法讓我的路，我自己走。

此致

敬禮

八年級作文 篇5

在中華大地這個歷史舞臺上，上下五千年中來來去取得走過了許多位風雲人物。秦始皇帝嬴政就是在這個舞臺上留下了重重腳印的人物。他從父親秦莊襄王手中接過了秦國先王傳下來的統一六國事業的接力棒，奮力拼搏，終於跑到了終點，建立起一個空前統一的秦帝國。這時，嬴政只有三十九歲。六國統一於秦之後，嬴政認爲自己德高三皇，功過五帝，號稱“始皇帝”。他推行了一整套維護統一封建帝國的措施。在地方上設郡縣，中央上設三公九卿的.是他；統一度量衡，使“車同軌，書同文”的是他；“焚書坑儒”的是他；殺害一千兩百多個儒生的還是他。這一系列措施的完成，使全國在政治、經濟、軍事、文化思想上，達到高度統一。

而此時，秦始皇帝陵正在七十二萬勞苦人民三十八年的血汗中慢慢成形，地下的秦代兵俑也在一個個安靜地睡去……

1974年3月29日，臨潼縣西楊村的村民楊志發在打井的過程中，意外地發現了秦兵馬俑1號坑的兵俑。村民的迷信，卻讓這位“世界第八大奇蹟”發現者在驪山上整整生活了12個年頭。就是這樣一個相信“政府會給個說法”的普通農民，帶領我們走進了一個全新的輝煌的秦王朝。

1980年12月，考古工作者發掘了兩乘大型彩繪銅車馬，分爲立車、安車兩種。兩乘銅車馬比例準確，造型生動，彩繪更增添了銅車馬精美的藝術效果。冶金鑄造工藝是銅車馬遲早技術高超之所在。兩乘銅車馬分別由3000多個零件組裝而成，採用了鑄造、向前、焊接、子母扣連接等十幾種工藝手法。尤其是安車後室寬大，有三窗一門，車窗至今還可以自由開合，所有窗板均鏤空鑄成菱形花紋小孔，能夠調節空氣，通風保溫；而且車門還具有現今的茶色玻璃的作用，讓人歎爲觀止。這就說明秦王朝科學技術的發達程度，已經遠遠超過了當時其他的國家。

秦始皇陵的三個兵馬俑坑陸續被發現後，經過測量，佔地面積約20000平方米，預計可出土陶俑、陶馬近8000件。1號坑中的秦軍主力步兵軍陣嚴密堅固，氣勢宏偉，實力強大。2號坑中技術兵種機動靈活，分爲四個小陣，形成了“大陣套小陣，大營包小營，陣中有陣，營中又營”的特殊軍陣。而三號坑則作爲兵馬俑軍陣的指揮機關，警衛隊形戒備森嚴。

縱觀秦俑軍陣，反映出當時秦軍作戰並非僅使用一種兵種、陣法，而是常用多兵種、多手段、多單元、多樣戰術的合成陣法擊敵。這種合成戰法具有高效能、戰鬥力強的顯著特點，配合邊塞長城，也從側面反映了當時秦帝國的兵力強盛與堅不可摧，奠定了秦帝國在世界上的崇高地位。

在秦始皇的徵調下，一羣羣來自全國各地的陶工，在秦始皇陵邊搭起了一座座陶窯，用當地的黃土，塑造了無數栩栩如生的兵馬俑。這些兵馬俑，以“大、多、精、美”的藝術特色，堪稱世界雕塑藝術中的珍寶。所謂“大、多”，是指其規模大，數量多；而且陶俑、陶馬全是按照真人、真馬設計，高大威武。這樣巨大而又圍繞一個主題展現的藝術羣雕，的確宏偉壯觀，大有千軍萬馬鋪天蓋地而來之氣勢，在世界上是絕無僅有的。所謂“精、美”，是指每件陶俑陶馬，大到體形結構，小到毛髮鬚眉，都經過精雕細琢，千人千面，反映出將士們不同的性格和心理活動，也產生出一種濃烈的藝術魅力。

由此不難看出，秦始皇之所以敢大肆動用大量人力、物力來鑄造兵馬俑，是因爲其國庫充足，有足夠的後備力量。而且此時秦朝的雕塑藝術達到了頂峯，標誌着中國古代雕塑藝術已趨於成熟，並形成了中華民族特有的藝術風格。

兵馬俑坑不僅是一個龐大的地下軍陣，同時也是一座巨大的秦代武器庫。目前已出土了秦代兵器達數萬件，雖然它們經過了兩千多年的地下埋藏，但異常鋒利。秦俑坑中兵器的防鏽技術，一直被人們津津樂道，而且視爲中華民族的又一驕傲。

兩千多年過去了，見證着秦朝興衰的秦代兵團漸漸甦醒。從他們的身上，我們找到了秦代人民血汗和智慧的結晶，找到了秦代高度發達的人類文明，找到了一個國力強盛的秦帝國。短短十五年，秦朝的軍事國防力量、藝術文化水平、科學技術程度都高於一般的國家，對中國古代歷史的發展，產生了巨大的影響。因此，秦王朝作爲一個強國，在當時世界上崇高的地位是不容置疑的。