溧水區實驗小學四【9】班活動方案
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作爲工作中的重中之重。
二、活動對象
全校學生
三、活動主題
養成讀書習慣 創建書香校.
一．活動目的
爲了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
二．活動宗旨：
通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣,
並在讀書實踐活動中，爲精神打底，爲人生奠基，與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展。
三 活動時間
到6月底
四、實施辦法：
1、每週設1課時閱讀課，閱讀課在語文教師指導下進行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導、閱讀交流等。每天中午爲課外閱讀時間。教師認真備課，精心指導：有的指導理清情節，評論人物；有的提幾個思考題，要求讀後回答；有的指導欣賞語言、寫法；可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記。
2、重點是激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中培養持久穩定的閱讀興趣。
3、班級營造良好的課外閱讀氛圍。建立圖書角，學生互相交流個人圖書。舉辦“閱讀知識競賽” ，評選出班級閱讀小能手。
4、加強晨讀晨背，課前3分鐘背誦古詩文，爲學生的成長打好底色。
5、班級開展豐富多彩的閱讀活動：優秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、讀書筆記的展評、背詩擂臺賽、人物評論會、閱讀手抄報評比、閱讀經驗交流會等。
6、激勵方式 沒看完一本書，到老師這裏過關，老師提出5個問題，過了3個，便可以獲得相應的獎章。由童聲、舉人、進士、探花、狀元等獎牌。得到的獎牌都貼在教室的牆上。每週一總結，每月一表彰。
7、建立學生課外閱讀家長聯繫卡，讓家長在相應欄內填上學生課外閱讀的書名，閱讀時間，進展情況等。
