走進初二作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的走進初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進初二作文1
當冰封的積雪漸漸融化的時候，當光禿禿的枝條重新萌芽的時候，當空曠的山坡再次漫上綠意的時候，我知道，它來了。
風迴旋着，捲走了冬天最後一抹殘餘的寒意，春天，攜着它所帶着的希望氣息，悄悄地來臨，她輕輕地走過，每一個留下的足跡裏都綻滿藍紫色的風信子，她淺淺地笑着，每一朵精緻的笑顏中都灑着金色明亮的陽光，靠近，捕捉，觸摸，我尋覓着，那春的足跡。
“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”風像一陣溫柔的撫摸，輕輕地拂上臉頰，在肩頭上打一個旋，從發間滑去。春天的風不像夏風那般燻人，不及秋風那般淒寒，不似冬風那般凜冽，它帶着一種倦懶的溫柔，挑逗着脖頸處的肌膚，微微的癢。春天的蹤跡在這樣的風中一遍遍放大，擴大成最嘹亮的呼喊。
“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”二月風箏，鶯飛草長，細細春雨，靜語安詳，一絲一絲銀亮的細線從灰黑的天幕靜靜滑下，不帶一點聲音，不留一絲痕跡，雨水織成一層薄薄的紗簾，於是一切都不太真切了，點點雨水沾到身上，微微的涼意，一絲清新由心而生，春天的蹤跡在這樣的雨裏一點點沉澱，沉靜成最風婉的記憶。
“遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。”柳，在這個季節裏，舒展開它柔軟的枝條，向天空中散佈出大團大團白色的寂寞心事，那輕如棉花，純如白雪的柳絮，寄託着人們的一個個夢想，飛向了深邃的蒼穹，柳垂下它長而柔軟的枝條，輕輕地撫摸着大地，有人說，柳市最會感恩的植物，在那麼多的樹木都向着天空生長時，只有它，低頭親吻養育它的大地，楊柳在這個繁花滿地美麗的季節中，用它全部生命的綻放，去回報明媚的春天。
走進初二作文2
面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？
十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。
初二是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。
走進初二作文3
九月的校園，是涼爽的。一進校門，一陣微風迎面而至，總會有些愜意。
九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室裏再也不是蒸籠。
九月了，開學了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心裏總是不安，總想着我的初中生涯已經過了快一半、總想着我已經是初二的學生了。
回想起過去的一年，我沒有踏踏實實地聽過一堂課，沒有踏踏實實的完成過老師佈置的一次任務，總想着玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多麼的懊悔，我恨自己無所事事的玩了一個學年，我恨自己竟如此懦弱。但時間不能回首，我只能認栽，只能恨自己無用，只能默默地祈禱自己。
新學年在光陰中又迎來了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來之不易的機會，我不能再繼續着那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來，擦乾我心頭的眼淚，振作起來，勇往直前，忘掉曾經的一切一切，洗心革面，重振輝煌。
走進初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那麼我的思想也應該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會爲我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進。爲了活的有尊嚴，我寧願放棄一切所愛，用全身心的力量去做學問，努力的爲自己贏得一片掌聲。
告別頹廢，走進初二，重啓人生輝煌。你可以做到！
走進初二作文4
天漸漸黑了，只見門前的桂花樹隨風擺動，發出“沙沙”的聲響。蟬也發出“吱吱”的叫響，卻又不知從何處傳來……
站在月光下的我，望着爺爺奶奶和鄰居們圍在一起用竹子作的扇子扇風，聊着，笑着，看着這些畫面，心裏不覺得把夏天的悶熱一掃而空。走在漆黑的小路上，擡頭仰望着這高貴而優雅的月亮，她那明亮的月光彷彿撫摸着我的臉，我頓時感到溫暖。我也面帶微笑的謝過她贈給我的“禮物”，這是多麼好的禮物呀！走過一棵又一棵的梧桐樹，在這漆黑的夜色雖不能展現它那濃綠又大的葉子，卻仍然展現它那挺拔的恣態。
沿着小溪漫步，那溪水與石頭碰撞的聲音是多麼的動聽。我不由得沿小道而下，站在溪水旁，靜靜地看着溪水的流淌。正巧，月光與水相伴，溪水裏夾雜着月光，覺得溪水金閃閃的，像眼睛，像星星眨呀眨的，彷彿望着我，我也望着她，不由地幻想起來。直到水浸入我的腳時，纔回過神來。等我再擡頭仰望着月亮時，雲遮住了月亮的臉，感覺她好似有點害羞。
我站在馬路中間，只見路彎彎曲曲，即看不到頭，也不見尾。再走到田間的小路時，聞到了豐實的味道，夾雜了路邊的青草味。這讓我感到一種輕悠。這種清香讓我陶醉於夢鄉，卻又被一陣夏季的風吹醒，再擡頭仰望天空時，月亮不知去了何處，感覺天已經沉睡了，我也該回家了，悄悄地，不捨地離開回去屋裏。
家鄉的夜色真美，一縷月光，一份溫情讓人流連忘返。
走進初二作文5
如果說青春是一曲充滿歡樂的讚歌，那麼奮鬥就是讚歌中的音符；如果說青春是一本富有哲理的小書，那麼奮鬥就是書本中的頁碼；如果說青春是一片深邃湛藍的天空，那麼奮鬥就是點綴夜空的閃亮星星。每個人的青春都是五彩繽紛的，而奮鬥卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里，有一件事讓我真正體會到“奮鬥”的真諦。那個學期，一位新老師轉到我們班裏，虎背熊腰，一看就是北方來的。他身着黑色中山裝，皮膚白裏透紅，讓人望而生畏。他對我的印象比較好吧，他找我去辦公室，對我說：“你的潛能比較大，我希望你能爆發出來，這樣吧，如果你考到年級前五名，我就請你吃飯。你沒考到，就請我吃飯。”我答應了，並開始努力奮鬥——把每一個知識點都牢牢記住，找些課外題目做，把課前課中課後的工作都做到完美……這些都是滴水，但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出，但是我真是確確實實努力了。可能真的不是那一頓飯的緣故讓我奮鬥，是爲了對得起父母、家長的期望啊，是爲了填充空虛、無知識的大腦啊，是爲了爭取班級榮譽啊……就這樣一天天奮鬥，帶來的收穫也與奮鬥是等量的。但是老師本應請我吃飯，我卻請了老師吃飯。
這次的奮鬥的經歷讓我悟出“奮鬥”的真諦，此後的日子裏，“奮鬥”一詞常掛我心上，也落實在我的行動上，奮鬥走進了我的青春。
人生路漫漫，青春應無悔。想讓青春無悔，就必須常常奮鬥。就像《敬業與樂業》一文所說“每一職業之成就，離不了奮鬥，一步步奮鬥前去，從刻苦中將快樂的分量增加”。讓奮鬥伴隨我青春成長！
走進初二作文6
走進風雨中，也許我的身體亦如這樹枝會被罡風吹折，也許我的思緒會被黛色的雨簾昏暗成一條沒有航標的河流，但是
——我的根不會斷，我對綠色的嚮往不移。
——我的心不會老，我對生活的憧憬不悔。
其實，生命只是一個過程，活着只是一種形式，而尋夢的征程纔是生命中沉澱的感動，靈魂中由表及裏的真情。而夢，這朵雲的詩，這首詩的畫，會變作夜晚的歌慢慢浮上來，變作詩，變作畫，變作生命裏最初的想象。大膽地夢吧！一片枝葉的夢是一棵參天大樹，一棵草兒的夢是春臨時節對大地母親一個赤誠的吻。沒有夢的人，他的夜是黑暗的，這正如沒有淚水的人，他的雙眸是乾涸的。我們不做抱怨的枯苗。我們堅信，走進風雨中，我的夢是棵執着的樹。
輕拍夢的面頰，我是一枝葉的夢，在擁有樹之前，我有的是陽光和信心。我懂得抱怨是沒有意義的，每個人只要無悔於徵程，就會改變世界。怒吼的狂風擋不住澎湃的潮水，澎湃的潮水擋不住我前進的執着；秋的沉醉擋不住淒涼的秋風，淒涼的秋風擋不住我對春忘情的衝動；夜的深沉擋不住閃爍的明星，閃爍的明星擋不住我對黎明的企盼。白雲蒼穹，千溝萬壑，我以風打造的身體擋住；似火驕陽，我以雨賦予的泠靜支持。獨戰征程時我願“衣帶漸寬終不悔，爲咿消得人憔悴”；痛苦失意時我堅信“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
風雨中，我依然是一棵樹，一棵夢之樹，一棵力之樹，一棵連成森林的參天大樹。
我走進風雨中，許多人也走進了風雨中……
走進初二作文7
走進初二，離人生第一道分水嶺——中招考試又近了許多，要麼跨過龍門，遨遊雲海，要麼失敗成爲泥中蟲。因此，我們要懷揣一個夢想。
夢想就像一枚外表柔弱但內心堅持的種子，埋藏在我們心底，潛滋暗長，需要我們付出勞動與汗水，努力拼搏和堅持不懈去培養、灌溉和呵護，等待着它破土而出，風雨不動搖，枝繁葉茂，直衝雲霄。
剛剛進入初二，我便有些頭暈目眩，不僅學科增多，作業量加大，而且連難度也提高了不少，沒有那初一生活的清閒與歡樂，有的只是競爭與合作，讓我積蓄着力量，等待着破繭而出，一飛沖天，遨遊於天穹間。
因此，我要爲了我的夢想，爲了能考上好高中，被好的大學錄取，能有一個好的前程，揚起夢想之帆，再度起航乘風破浪，勇往直前。
但現實中的我與想象中完美的自我仍有很大差距。尤其是在英語方面，更是一塌糊塗，連最基本的單詞都不能掌握牢固，更別說什麼課文了。果然，第一次英語測驗我只考了83分，勉強及格。在此後的幾次考試中，我又接連失利，看同學們分數都比我高，我真想破罐子破摔，但是一想到曾經的夢想，曾經的決心，我便又咬牙挺住，大不了多吃一些苦，多花費一些精力。此後，我便懷着打破砂鍋問到底的精神，一有不懂的地方便去問，上課認真聽講，課後認真作筆記，終於我的成績提升了上去。
我將“細心，用心，上心，耐心”作爲自己的座右銘，時刻提醒自己爲夢想而努力、奮鬥。同時多讀課外書，拓寬自己的知識面，培養良好的學習興趣。
只有在黑夜哭過的人，才能笑着走過每一天；只有經歷過暴風雨，才能看到彩虹，修整自己，冶煉自己，濾去渣滓，才能鍛造精華，逐步接近目標，進而實現目標，爲夢想執著追求。
走進初二作文8
第二次，我又看見她了。
這天天氣很冷，風兒如頑皮的小孩在我身邊轉悠着，我的腳是僵的，腳底似乎有幾根針刺着我，略有些疼痛。我快步地走着，只想着趕緊到學校。
我是第二次看見她了。只是她的狀態不同，這次她是睡着的。無數根髮絲被分成了幾部分，每一部分都像是被繩子捆住了，死死地黏在一起，看起來像是枯乾的野草，似乎是不是會有蚊子飛去。她的臉有些黑，像抹了碳似的，也不知是天生的皮膚色還是弄髒了的。衣服看起來也有些破陋，像是由幾十塊破舊的布料隨便縫起來的。右腳上的鞋子大約在第二根腳趾頭處破了個洞。看到在寒風中蜷縮着身子睡在鋪板上的她，我心中免不了一絲涼意，我腳步慢慢向她的位置挪去，可不知怎的，當我想起前些天她那呆滯的眼神，我有些怕了，又快步向學校走去。
走在路上，我回憶着前些天我第一次遇見她的一幕。媽媽載着我路過市場，車速不算慢。而從我眼前掠過的呆滯的眼神和傻笑的神情讓我難以忘懷，呆滯的眼神中透露着一種孤獨、寂寞，佈滿血絲的眼睛呆望着我，有種似流浪者的彷徨。我看着她，她卻對我傻笑，殊不知那是別人對她生活的憐憫。
憐憫之心或許人人都有，但如今想起來，我竟有點恨我自己。看着她如乞丐般的穿着打扮，我總會想，她沒有家人嗎?她的家在哪裏?她爲什麼要在外面流浪……
反過來講，面對這樣的流浪者，我卻只是看着，心裏很想走近她，讓她在寒風中能感受到人與人之間的溫暖，可是我卻沒有這份勇氣，我想大多數人都跟我一樣吧!
眼神背後必然有着一段故事，但我清楚地知道，她渴望愛，而我卻在幾次腳步的躊躇中選擇離開……
走進初二作文9
列夫·托爾斯泰出生在一個貴族家庭，是一個真正的上流社會人物，但他喜歡和貧窮的農民打交道，並不顧一切障礙，堅決想和廣大農民在一起。我不明白爲什麼然而，從對他的進一步瞭解和理解中，我進入了他的內心世界。他的心中燃燒着正義的火焰，沒有任何邪惡或不公正可以撲滅這種火焰。那雙灰色的小眼睛不停地掃視着整個世界:美麗的、醜陋的、公平的、或片面的……
一切都在一瞥之間也是因爲這雙眼睛，他看到了農奴的痛苦和苦難。也正因爲如此，他願意與農奴站在一起，與農奴一起反抗上層社會。然而，沒有人意識到這留給他的只是一次排斥和壓迫。在他看來，黑暗統治會使人們看不見光明，所以他用一支鋒利的筆撕開厚厚的烏雲，爲人們迎來了久違的光明!
一本真正名字的書的出版表達了他內心世界最徹底的談話，他希望他的話能給人們帶來光明。但是一個人怎麼能僅僅依靠孤獨的話語呢?結果，他的實際行動證明了這一點他放棄了貴族生活，毅然走進田野，用農奴的生活來衡量自己的生活。與此同時，他沒有迴避社會現實的苦澀諷刺，雖然被排除在外，但他依然冷靜列夫·托爾斯泰用他的言行描述了他非凡的使命!
一個偉人不需要成爲一個偉大的文學巨匠，但他必須敢於爲人民的幸福生活奮鬥一生。不管這條路有多難，他必須毫不猶豫地繼續走下去。衡量一個偉人不僅取決於他說了什麼，還取決於他做了什麼，以及他在言行中體現的精神。偉人是一個時代的象徵，也反映了一個時代的文化光輝。因此，列夫·托爾斯泰是一個真正的偉人!
走進初二作文10
霧失樓臺，月津迷渡，不知不覺朦朧之間，我的“初三”日記開始了。這帶給我的是更多壓力?困難，和那隱隱約約的興奮。
現在常常作業至更晚，氣喘吁吁地說不出，過盡飛鴻字字愁，天涯舊恨，獨自淒涼人不問。唉，真的是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”呀！
可是，初三也多了許多刷新自我的機會。在這裏羣雄爭霸?百國演義，況且我們都是壯歲從戎！作爲一個優勝者氣吞山河，作爲一個失敗者則是百折不撓。漫天狂舞，到處都瀰漫着硝煙的氣息；但是——不到黃河心不死，無論困難有多麼大，我們從未放棄過屬於自己的瑰麗理想。
雖然對於我來說，人生淡薄方能盡歡，功名利祿只不過是一紙空談罷了。但是，我們的身上揹負着父母的希冀；我也始終堅信“古今爭傳女狀頭，誰說紅顏不封侯“，紅袖飄飄於世間亦可有一番大作爲。女孩子，也是一樣可以爲國家和社會作出傑出的貢獻。我們時常會覺得考試很困難?考前壓力很大，當我們考砸的時候卻只有曉風乾?淚痕殘，怎麼能把痛苦的神情讓自己最愛的人看見呢？咽淚裝歡，瞞，瞞，因爲我們不能夠讓他們失望！
魂夢長，音書少，我自從墜落在學海苦涯之中是“鹹魚不得翻身”。初三的學習生活雖然是很緊張?節奏快?任務重，但是我們勿需猶豫不決，請帶着青春活力和一顆嚮往自由?快樂的美好心靈，去勇敢地追逐自己瑰麗的夢想吧！其實，人生原本就猶如一場春秋大夢，在成長的日記中“初三”是停靠理想的港灣。
加油吧，遙寄給初三的我，祝願你：能夠自信?努力，向前奔跑吧！
走進初二作文11
有人說，16歲是花季，17歲是雨季，那13歲又是什麼呢？帶着這個問題，我走進了初而。
初二的我充滿了理想與追求，也充滿了對美好未來的無限嚮往。
初二的我渴望自由，渴望快樂。我不願再做父母牽着的風箏，我想要擺脫束縛，獨自飛向理想的天空。但我又怕沒有父母的攙扶，我會迷失方向……
初二的我恰似一杯可樂中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會釋放能量，激情無限。
初二的我不會像剛進初中的弟弟妹妹們那樣常常抱怨作業太多，也不會像初三的學長們那樣常常伴着書本到黎明……
初二的我面對那浩瀚無邊的題海只能用無可奈何來形容我的心情，雖然我有些不情願，但我也不願輸在初三衝刺的起跑線上。
初二的我沒有初一的那麼清閒逍遙，因爲我們進入嚴重的兩極分化時期，初二也沒有初三的凝重，因爲我們還存有不多的天真。初二擁有自信與微笑，擁有這365天的與衆不同。回望初一，我懷念那烈日下的軍訓，仰望初三，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。只是，無論初一多麼美麗，多麼美好，無論初三多麼黑暗，多麼坎坷，我們註定一路走來。
不管一年後的六月的挑戰是否會成功，只要我們努力過，歡笑過，成功過，我們都無怨無悔。所以，13歲——是努力的季節，只要我們努力過，相信，成功的光環會罩在我們身上！
學們，我們一起加油吧!
走進初二作文12
你們發現了嗎？我們周圍發生了很大的變化，天氣變涼了，草地變黃了，甜美的瓜果成熟了，各種各樣的小花開放了。喲！原來是秋天悄悄地來了。
瞧，花園裏的菊花開放了，象一個個五彩繽粉的小噴泉，再配上迷人的晚霞，有紅的、有紫的、有粉的、有藍的、有黃的、有綠的，絢麗奪目，讓人心曠神怡，美不勝收！
再走進秋天的果園，一個個小蘋果像小朋友一張張火紅的小臉蛋兒一樣討人喜歡；桔子樹上的桔子，有點綠、有點黃，如同一顆顆閃閃發亮的水晶球在手裏輕輕地玩耍，而且香味迷人，讓人忍不住想吃一口。
再走進種植園裏，從一棵棵小樹苗長成一棵棵威武的大樹結實挺撥。樹木的葉子是從綠到紅，從紅到黃，最後隨風飄落在樹下變成營養讓大樹吸收。小螞蟻卻趁機用掉在地上的樹葉在小溪中冒險、航行。
再走進校園裏，明媚的陽光照耀在老師和同學們的臉上，伴着一縷清涼的秋風和新鮮的空氣讓同學們精神特別得好。校園裏的植物各種各樣，比如：金黃的桂花、雪白的.菊花、火紅的楓葉，給校園增加了溫暖的氣息。
再走進田野，那一片片的高粱、玉米、稻子都成熟了，黑紅的高粱像一根根雞毛彈子左搖右擺地跳舞，金黃的玉米像一個個鼓槌在歡快地奏樂，笑彎了腰的稻穗忍不住露出了潔白的牙齒……田野真是個美好的世界。
你們覺得秋天是一個美好的季節嗎？你喜歡秋天嗎？那你要多多讚美秋天呀！
走進初二作文13
在一個陽光明媚的日子裏，我呱呱落地，向着溫暖的母體眨眨眼睛不說離愁，對陌生的世界發出第一聲讚歎。
歲月無聲，時光匆匆，不只不覺中我已度過了16個春秋。16年的時間不算長，可我真的從一個什麼都不懂的小嬰兒出落成了一名浸潤着書香的少女；16年的腳步不算多，可我真的從粉色的搖籃裏走進了中學的課堂。是的，我16歲了，青春的活力充斥着每一個細胞，伴隨我走進花季。
走進花季，我將擁抱陽光，讓陽光停留在我的臉上。它將驚訝於我的年輕，智慧之花正含苞欲放。
走進花季，我將品味月色，讓月色溫柔地打開我的心窗。它將點亮我心房中的銀，與燭光一起爲我留下永恆的明亮。
走進花季，我將親近星河，讓星河慢慢流入我繽紛的夢鄉。它將閃爍在我的筆尖，跳躍在輕盈的紙上。
走進花季，我會讓青春盡情釋放，朝陽的氣息甜甜地融化在心頭，驅走夜裏的黑暗，一個人體味自立的歡暢。
走進花季，我會嘗試叩問只是的殿堂，翻開厚重的古典著作，陶醉於千年不敬的墨香，靜靜解讀先人的理想。
走進花季，我會奔跑在空曠的田徑場上，揮灑汗水，激情洋溢在運動的歡快之都，期盼爲奧運接棒。
……
走進花季，我有太多希望，健康的身心會支持我去實現，慈愛的師長會一直鼓勵我向上。我渴望夏的啓迪，秋的積累，冬的奮鬥，春的怒放！我將靜靜的思考，把心緒化爲優美的母語，寫滿日記的最後一頁。
走進花季，我將展現新的自己！
走進初二作文14
隨着歲月的成長，隨着時間的流逝，我走上了初二。我們踏上了一個新的起點，我們重新奮鬥在戰場上，我們共同學習，共同生活。我們就像一隻象海洋裏的小船，隨着我們的努力，向前駛去。
初二，代表着長大，代表走象新的起點，在新學期，我們又同站在一條起跑線上，共同前進着。回想到初一，那時我們還是一個無所不知的小姑娘，現在，我已經是一個思路清晰的女孩了，不再向從前的那麼模糊。因爲我們長大了，我們會更加的懂事，學習會更加認真，更加的好。初二就是一個新的起點。
初二，代表着走向成長的未來，走向新的世界！在初二里面我要更加努力的學習，爭取取得更好的成績！相信自己吧！我一定可以超過李月的！
開始了，終於開始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終於悄然而止。我猛吸着初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來，過慣了“養尊處優”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起牀，晚自習有好晚好晚才睡。今天剛開學，班主任老師就說了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來，說個滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學習的進度，作業的負荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過氣來。
但仔細想想，學校雖然約束着我們的行爲，同時也爲人生做鋪墊。如此，未來的我們也將會是充滿喜樂的。
……
總之，學校的生活如同一張彩碟，它會將我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣同時烙印在裏面。
走進初二作文15
走近方家河頭，迎面而來的是一副熙熙攘攘的人景圖，不由得讓我在心裏問：方家河頭的魅力嗎？
路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香裏。
近了，更近了，只見一個幽暗的小屋裏陳列着古人們所用的物品和牆壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又髒兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時候人們穿着這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時人們的生活寫照啊！
看着人們古時辛勤勞動時使用的東西，又望着眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經歷了多少的磨難與挫折，纔打下現在的一片天地啊！”
“那是方家河頭的公園！”不知誰這麼說了一句。可我卻一直沉迷在剛纔那個小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺我隨着班級來到了我們班的休息地，便開展了我們的活動，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞着一棵桂花樹展開活動的。在我身後有一棵非常大的槐樹，我們班便在這裏拍了照留了一個紀念。
身旁挺直的楓樹被風吹得微微作響，發出我最喜歡、最期待的聲音。
爲什麼方家河頭的魅力之大？我想，是因爲她的美麗感染了每一個人，是因爲她的古老感動了每一個人吧！
