初二的成長的作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初二的成長的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二的成長的作文1

在沙漠上的人生旅途，我們品味着酸甜，吞嚥着苦辣，跑到天涯，奔到海角。有一種力量，使開始稚嫩的小腳印，更多的變爲了堅毅。那種力量，叫做成長。

記憶中最清晰的，是過生日的場景。蛋糕擺在桌子的正中央，燭火隨風搖曳。閉上眼，在一段不整齊的歌聲中許下我的生日願望。那不着調的音準，不標準的英文發音，此時在我聽來卻是世上最動聽的聲音。

生日的前幾天，我總會提醒父母要給我過生日，送我生日禮物。一次，媽媽說：“你就知道讓我們給你過生日，怎麼不給我們過生日?再說了，你怎麼就不知道你的生日是媽的難日?”雖然我表面上有些不服氣，可心裏卻增添了幾分愧疚。回想過去幾年，到了父母的生日，他們什麼都沒有說，只是像往常一樣做着家務活，辛苦地工作着，也並沒有像我一樣要求過生日，要求送禮物。而我，也從沒有在意過。我也在問自己：爲什麼每年家中都只有我過生日呢?之後，我在作文書上常看到有的考生寫自己長大了，爲自己的爸爸媽媽過生日，在自己的生日那天爲媽媽送上一份禮物。作文中的父母，都是幸福的。那些文章啓發了我，觸動了我，讓我開始成長，懂得了回報，懂得了付出。

在我十二歲那年，終於找到了機會來彌補我的過失，像那些小作者們一樣爲父母過生日。到了爸爸生日那天，我和媽媽謊稱要去剪頭髮，到了蛋糕店買蛋糕。我小心翼翼地將它捧回了家。爸爸開門的那一剎那，我們喊着：“生日快樂!”他先是一愣，之後咧開嘴笑了起來。他低下頭接過蛋糕，說：“哎呀，買它幹嗎呀，謝謝謝謝!”他儘管閃躲，但爸爸的幸福感全都體現在他溼潤的眼眸中，絲毫逃不出我的眼睛。媽媽對他說：“看咱們閨女都知道給你過生日了。以後別老說她什麼都不懂。”爸爸點着頭說：“對，對。謝謝閨女。”我笑着，我知道我長大了，儘管懂事得有些晚，但還不算遲。一家三口，坐在暖暖的屋裏，快樂的笑聲久久迴盪。

沙漠上的腳印還在繼續。佇立在一點，望那一串腳印延伸到遠方。我知道，是成長這強大的力量在推動着我們。

初二的成長的作文2

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。

我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎;語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高!”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是同學的挖苦。

我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的“果實”也有乾癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而爲!”了。

人生有競爭纔會精彩——這是我安慰自己的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作爲一名學生，我告訴自己成績不能太差;作爲兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望……因此，煩惱也就日益增多。

可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的慾望嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨着我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。

唯一能解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。我們在成長的時候，煩惱也隨之而來。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學着在煩惱中健康成長!!!

初二的成長的作文3

一天又是一天，一年又是一年，看着自己的夥伴漸漸長大，卻天真地以爲自己不曾長大。13歲，一個充滿歡笑的年齡，揚揚散散的雨中，驀然回首，遙望那已經遠去的足跡。

堆滿玩具的幼兒園裏，坐着一個“無所不知、衆人仰慕”的我。老師問：“太陽在哪兒？”我舉起稚嫩的小手。搶着回答道：“我知道。我知道！”“那麼在哪兒呢？”“在這兒！”我指着識字課本上的月亮，回答道。老師讓我坐下，我正納悶，她爲什麼不表揚我呢？平時只要是我回答問題，老師們都會表揚我呢，而今—那年我五歲，第一次知道自己不是主角，世界不是唯我獨尊。

熱鬧繁華的街道旁，站着一個凡事都無能爲力的我。一輛不明的黑色車子突然飛快地從拐彎處衝出，毫無徵兆地撞向路邊的大媽。“快躲開！”然而這句話相比血淋淋的事實卻無能爲力，大媽躲閃不及，被硬生生地撞到了幾米開外，——那年我10歲是一個面對事實卻無能爲力的女孩。

寧靜的湖泊邊坐着一個無能爲力但努力去嘗試的我。左手托腮的我，正癡癡地望着對面的山。“撲通！”一陣水花打斷山中的寧靜也打斷了我對山的冥想。還爲來得及看清是誰在此處玩水，耳邊卻傳來“救命啊，這附近有人嗎，有個小孩落水了！快來救人啊！”的喊聲。眼睛追隨着聲音望去，只見一個男孩不停地在水中撲騰，兩手與兩腿不配合的在水中亂擺亂動，看樣子是溺水了；另一個男孩着急的在旁邊大聲呼叫着，喊大人過來幫忙。我本能地想跑過去幫助他們，但又一想我的游泳技術，算了，還是找大人幫忙了。我用最快的速度跑到附近的商店請老闆幫忙，他一聽有人落水，；立馬抓起衣服就往外跑。我緊跟着他，風簌簌地在耳邊吹過，顯得涼颼颼的，但仍組織不了我們救人的心。最後，我們還是把那個溺水的'男孩救了上來。——那年我12歲，是一個對事實無能爲力卻努力去做嘗試的女孩。

從唯我獨尊到無能爲力，從無能爲力到努力去嘗試，正是這一步步的腳印，促使着我成長！這，是成長的“蛻變”！

初二的成長的作文4

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”每當我唱起這首歌時，我的腦海中就會不經意的浮現出一些讓我受益匪淺的道理：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。所以，我們要擁有一顆感恩的心！

從牙牙學語的嬰孩，到求知若渴的少年，曾經懵懵無知的我已經褪去一分稚嫩，在這中間漫長的歲月裏，無一不沐浴在母親的陽光裏，我所有的成長，母親都看在眼裏，爲我一筆一劃的刻上成長的足跡。當我還是個靦腆、害羞、膽小的男孩的時候，經常受一些同學的欺負，媽媽在那時就教我怎麼正確的面對生活中的紛雜事情，並告訴我怎樣正確地解決。後來，我漸漸長大，取得了優異的成績，媽媽就告訴我，不能驕傲；漸漸的，學習道路開始變得坎坷，成績出現滑坡，媽媽就鼓勵我，不能氣餒，要相信自己一定行。現在，落落大方的我回頭再看母親，她，已多出了幾根白髮……

在我模糊的印象中，依稀記得小時候媽媽教我寫字。那時候的我字寫得很差，連最基本的“大”字都寫不像樣。“一橫，然後一豎，再一撇，最後一捺，這個字念木。”媽媽那時經常手握着我的稚嫩的小手，教我寫字，那時的我，覺得媽媽什麼都可以爲我解決，在我眼前顯得很高大。

上週，半期考試成績出來了，滑到了年級兩百多位。“媽媽，我這次半期考試考差了”我剛回到家，在門口脫着鞋。“你這次一定要吸取教訓，並繼續努力，下次一定能取得更好的成績的”媽媽的眉毛皺了起來，但眼睛裏卻充滿了溫暖語重心長地對我說。每次媽媽都是這樣，用這樣的方式鼓勵我。

恍惚之間，媽媽彷彿一夜白了頭，面容變得憔悴起來，但她依舊是那樣的溫暖，就如春風拂面，又如雨露滋潤禾苗，她像一朵百合花，聖潔、美好的，讓我感恩的花，在成長的路上開着，我們只有在感恩中成長，在成長中感恩，才能使感恩的花，永遠綻放在我們成長的路上！

初二的成長的作文5

生命的價值不在於有多少財富，而在於有多少時間被利用起來。

——題記

六月的出現，是湖水水位的上升，是清甜可口的瓜果，是清晨愉快的飛禽和夜晚蟲鳴的聒噪，是生命旺盛的季節。

天氣炎熱的沒有一絲颯爽微涼，上海的地鐵站漸漸擁擠了起來。“嗚——”隨着一聲長鳴，等車的人羣嘈雜起來。

“地鐵即將到站，請大家退到安全區以外。”

車門開了，地鐵上滿座寂然，只有手機頁面滑動的聲音。車廂裏的人們都凝神注目着自己的手機，徘徊在字裏行間。

這時，上來一位農民工，他個子不高，面色黝黑，最主要的是肩上揹着一個麻袋，像烏龜背上笨重的殼。他環顧四周，緩緩坐在一位“公文包”的旁邊。與別人不同的是，他從麻袋裏掏出了一本厚厚的書來。那書被小心翼翼地保護着，整齊的書頁不沾一點髒污狼藉。

他勤奮好學的精神，給予了我一串成長的腳印。

我很好奇，“叔叔，你爲什麼要在地鐵上讀書呢？”

“我是一個作家，想要寫一本關於農民工的書。”他頓了頓繼續說，“爲了使它更真實，我打扮成農民工到地鐵上體驗生活。”

他對生活的見解，是我生命中的一串成長的腳印。

“我可以看看你的書嗎？”我非常想讀一讀他的書。

“當然可以。”

我拿過書，只見書面上鑲着農民工的照片。

我看書漸漸入了迷，“這書有我的簽名，就當送你做個紀念吧。”他和藹地說。

他待人友好的性格，傳播了一串成長的腳印。

這時，旁邊的“公文包”扭了一下身體，不小心碰了一下這位作家，他嫌棄地避開了旁邊的同伴。作家感覺到撞擊後，歉然地看了一眼，慌忙說道：“對不起。”“下次注意些兒！”

他不拘小節的性格，印出了一串成長的腳印。

地鐵靠站了，一波波的人羣都流下了車，只見那位作家收好他的書，邁開大步，走向遠方。他說，他還要去學校門口體驗生活、尋找靈感，一定要堅持到把整本書寫完。他希望整本書都充滿他的腳印。

他爲生活追求完美的態度，留下了一串成長的腳印。

“讀萬卷書，行萬里路。”讀書，不是爲了考試或炫耀，而是成爲一個有潛質有文化懂交往會思考的人。

初二的成長的作文6

說起成長的回憶，我不由得想起了過去，那過去的記憶，我一直抹不去。

我出生在農村裏，從4歲開始，我每次吃完飯，都會去找夥伴玩。我那時和夥伴們都非常喜歡玩泥巴，每次都能做出許多泥玩意，直到現在我還改不了愛玩泥巴的性格。那些精美的泥玩意，我至今不會全記得，但印象最深刻的是那次：我和夥伴們一共6人，我們吃過午飯就到一個熟悉的地點集合，那個地方是最多泥巴了，黑的黃的紅的都有。我們幾乎是用了一個下午的時間做出了一個差不多一米高的玩意，樣子非常像城堡，我們那時候不懂得什麼是城堡，我們把這個玩意叫做“大房子”，這是小時玩泥巴做過最大的玩意。

到了6歲，我們各自都進城讀書了。我到縣城的第一天，我感到十分陌生和驚奇。四面的高樓、穿着時尚的人們，以及有我沒見過的大貨車之類的。我進縣城就是爲了上幼兒園，進幼兒園的第一天，心裏更是一陣恐懼，這兒沒有我熟悉的夥伴，也沒有嫩嫩的泥巴玩，更沒有我喜歡抓的金龜子和天牛，這裏的玩具比我們農村高級上千百倍，像滑滑梯這些根本沒見過，更何況我那時不會講流利的普通話，和新朋友溝通就更加困難了……幼兒園畢業時，我和城市人的生活方式方面已經沒什麼兩樣了，普通話也越來越流利。當我回到村裏見夥伴時，我們都變了。

上小學了，我的成績一天天進步，表現也一天天變好，曾經在農村的調皮習氣也被我改了。而小學的生活中，我接觸的高科技產品一天比一天多，思想也一天比一天先進。可因爲迷上了電腦，在四年級的時候成績如同高樓塌了一般，開始一天天退步。四年級過後，我接着讀過了噩夢一般的五年級，我飽受了老師的辱罵和同學的欺負。終於到了小學六年級了，爲了能考上中學，我開始慢慢努力，成績慢慢恢復，但一直處於忽高忽低的狀態。但結果還是好的，中學考上了，小學也畢業了，我就猶如在噩夢裏醒了一樣，我高興得一蹦三尺高。

那些成長的回憶像一條條魚兒在我的腦海裏迴盪，我無論到什麼時候，都不會忘記那些“魚兒”。

初二的成長的作文7

“當我還是一個懵懂的女孩，遇到愛，不懂愛……”容祖兒的《揮着翅膀的女孩》始終在我腦海裏揮之不去。這首百聽不厭的歌，讓我看到了自己成長的艱辛，看到成長路程中的精彩，看到了我從成長的懵懂期漸漸走向成熟的過程。

從我記事起，爸爸媽媽總是小心翼翼地呵護着我，儘量不讓我受到任何傷害。我就像一朵小花，在陽光的照耀與雨露的滋潤下成長。但是不知從何時起，我開始對生活感到不滿，開始跟爸爸媽媽吵架，開始不願意總聽父母的安排。我也不知道爲什麼，總感覺缺少了什麼，我心煩意亂。

漸漸地，各種事情接踵而至：上學、考試出現問題，與同學們的矛盾，還有做了什麼錯事，被父母與老師批評……很多很多，壓得我喘不過氣來。於是我更加煩躁，總是跟父母對着幹。父母也不像小時候那樣寵愛我了，也開始批評我、指責我，有時一心急，還忍不住要打我……我覺得一切都變了，和小時候不一樣了——那甜蜜、快樂而又單純的日子，似乎已經離我遠去。我認爲自己退步了，而父母也不再像以前那麼嬌慣我、寵我了。因此，我很苦惱，在困惑中迷茫地走着。

“風雨來，不避開，謙虛把頭低下來，像沙鷗一樣來去天地，只爲尋一個奇蹟……”在又一次與媽媽鬧翻之後，我決定離家出走，再也不會回來了。當時我真恨死了媽媽，心想她憑什麼指責我……走在空曠的小道上，我的心漸漸平靜了下來，也開始後悔剛纔和媽媽的吵架。於是，我開始想自己爲什麼會這樣，是什麼東西這麼神奇，竟把一切都給變了樣？然而想了很久，也沒想出個所以然。我遺憾地往前走，卻驚訝地發現自己已停在家門前。

猶豫地敲開門，看見媽媽焦急而又帶有一絲擔心的臉，我的眼淚終於奪眶而出。媽媽是爲我好，只因成長，隨着時間的流逝而出現了曲折。這時，我似乎找到了答案——讓一切變化的，是時間。

歲月的流逝，把我推向未來。這未來興許是精彩的，興許是平凡的，也興許是出人意料的……但有一點肯定的是，我不再是以前那個懵懂的女孩了。經歷了這麼多，我還是長大了，現在的我是真正的自己了。

耳邊又響起容祖兒的歌，歌到了第二部分，我潸然落下了淚……

“我也不是那個懵懂的女孩……”