八年級我來了作文5篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的八年級我來了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級我來了作文1

八年級，是老師口中佔據了初中60%的知識，是家長眼中重要的“分水嶺”……兜兜轉轉，我終於來到了傳說中的八年級。

八三卓遠班建設在一個與世隔絕、清新脫俗的學校海拔最高點，被黃老師稱爲“唐古拉山兵站”。據黃老師講，那是世界上海拔最高的兵站……高原環境時刻考驗着解放軍官兵，我們與之相比，根本算不了什麼。黃老師說：“我們一定要學習官兵堅韌不拔的精神，守好靈溪一中的‘唐古拉山兵站’，再次書寫卓遠傳奇!”

此外，我們班的各科老師做了很大的調整，都是責任心非常強的學校骨幹教師。希望可以在老師們的帶領下，我的成績能夠得到進一步的提升。並且，接觸了新的老師後，我也逐漸找到了之前在學習上做得不對、做得不夠好的地方。在英語課和社會課上，背誦是一個至關重要的環節。每天，英語老師通過複習、練習以及表演話劇的形式，讓我們都能參與課堂互動。而社會老師爲了督促每個同學都能記住關鍵重要的知識點，更是採取了令人驚心的搖號方式。各科老師都有與衆不同的教學方法，可謂“八仙過海，各顯神通。”看得出，老師們爲了我們的學習真是煞費苦心啊。

在這樣的學習環境中，我對八年級的學習生活滿懷憧憬。我知道，在學習旅途中，將會有大大小小的考試成爲“攔路虎”，但正如黃老師所說：“考試不僅僅是壓力，更是動力!”在一次次的考試中，我會發現自己的不足，從而不斷地改進，不斷地進步。八年級的我已經長大了，在行爲舉止和思想品德上，必須做出更大的改變，學會告別從前那個無知並有些自卑的我。

八年級，是中考的預備隊。很快，中考也會像八年級一樣悄無聲息地到來。我們的目光要放得長遠些，要想想怎樣的高中才能考上怎樣的大學，才能靜下心來思考怎樣才能考上理想的高中。所以，我們不能止步，要努力提高學習成績，爲了現在，更爲了將來!現在所有的努力，都將成爲以後成功的墊腳石!

八年級我來了作文2

八年級，極富轉折性的一年；八年級，我要努力的一年；八年級，我該成長，我該長大的一年

看得見初一新同學們一張張天真，可愛的面孔，心裏卻想不到自己那時候的

天真可愛，只是覺得自己肯定沒那麼天真。可能就是因爲是八年級，一切以前的天真自己都想否定。八年級，的確是一個轉折點。讓我盡全力地掩飾自己的天真幼稚。讓別人看着，覺得這孩子長大了。也許是因爲掩飾，周圍的人都說我長大了，但是我卻不覺得。掩飾終歸是掩飾，我何時才能真正的長大呢？總 之，八年級，我人生的轉折點。

堅持，堅持，堅持努力。八年級，是該努力學習的一年了。過去的一年，說說笑笑，打打鬧鬧帶着我的童心隨着飛向空中的風箏走了，再也不會回頭了。新的一級，新的開始，新的深奧難懂的知識，等着我去學習。嶄新的課本等着我把它用舊，學完，學懂的那一刻；嶄新的練習冊，等着我用學過的墨汁填充它的空白；一節又一節的課，等着我去認真對待，認真學習。拋開煩惱，引領書的海洋，堅持，堅持，堅持努力。八年級，我要努力的一年。

長大，多一些自己看待問起的角度，少一些父母的安排。八年級，我應該成長，應該慢慢長大，應該學會自己的問題自己解決。八年級，在磨練中慢慢長大。

八年級，極富轉折的一年，是好是壞，我不知道；八年級，我要努力的一年，努力後的成功與否，我也不知道；八年級，我該成長，長大的一年，是否還需掩飾，我也不知道。

但是，我知道我準備好了；

八年級，我來了。

八年級我來了作文3

有人說“月圓是詩，月缺是夢”，仰望星空，總會不自覺地尋找月兒的身影。懷念起兒時在農村的生活，夏夜，躺在平臺上，望着如蛋黃般的圓月，想着月中陰影處會是一棵怎樣的大桂樹，吳剛有沒有在砍樹呢？

在漫長的人類文明進程裏，我們的先祖也一定這樣尋找過月兒。月亮給世人留下了多少美好的想象啊。它是一支歌，是一首詩，是我們美好的寄託。你聽，李白“舉杯邀明月，對影成三人”， “我歌月徘徊，我舞影零亂”；王維“深林人不知，明月來相照”；蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”。

因爲月亮，人類不曾寂寞。它帶給我們祖先的歌、異國的詩，還有我們這代人在水泥玻璃大樓上眺望星空時的美好迴應。

自從阿波羅號登陸月球，它表面上尖尖的突起和深深的凹裂，打破了多少純真的夢，然而它也開啓了另一扇想象之門。它有些讓人覺得不可思議，因爲我們由來已久的各種飛天夢想在剎那間被它如此真切具體地實現了，太空旅遊不再是一個遙遠的夢想。人類的飛天之夢是與生俱來的，不論是中國的嫦娥奔月、軒轅黃帝御龍飛天，還是古希臘的伊卡爾之翼，能夠讓人讀懂的都是人類對茫遠太空的深深嚮往。從登月幻想到登月實踐，從有史料記載的“飛天第一人”萬戶到阿姆斯特朗，人類的飛天之路充滿着激情與悲壯。

望着荒蕪龐大的星球，我們從文化詩意的月亮走進科技月亮，那麼未來的月亮呢？也許就在你們的手中。

意大利小說家卡爾維諾的《宇宙奇趣》是我非常喜歡的一部作品，其中《月亮的距離》充滿傳奇和神祕，他從奇特的角度重新講述了關於月亮和地球的故事。我希望同學們能讀一讀，結合自己的想象開啓前往未來月球的奇妙之旅。

本單元寫作可以月爲線索，借月抒懷，表達對親友的思念，對童年的懷戀，對田園的嚮往。可以根據自己所掌握的月亮文化，充分發揮豐富的聯想與想象，編寫故事。還可以結合月球知識充分發揮自己的想象力，寫一篇關於未來月球的科幻作文。

月球——我來了

八年級我來了作文4

布萊希特曾說：“不管我們踩着什麼樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的。”道阻且長，但我願將灰濛的`天空撕出一道光，使那繁華之上，再生繁華。八年級，我來了！

七年級，我對學習一事仍存在懈怠的態度和僥倖的心理。只在幾次小考中取得了一點成績，便飄飄然起來。致使幾乎沒有學習真正該有的態度。而象徵水平的年級排名，也從未有一次是能夠使我滿意的。

八年級是道分水嶺，同旁人一樣的付出，無非是使自己停留在原地。要想實現超越，便得更努力地學習。因爲，周圍的人都在向前走，若我在此停滯不前，差距就會被逐漸拉開，只有比常人奔跑得更快，才能贏過一個，又一個……

我不大有恆心，對於一件計劃好的事，往往堅持不了幾天。但我希望在八年級能夠有所改變，總會試圖找各種藉口以欺騙自己，來尋求一份暫時的快慰。以至於，實在很難有意識地養成一個好習慣。

對於八年級的情感，除了憧憬、期待，更多的卻是恐懼。若在八年級時，仍留存着曾經的態度，成績無疑會一落再落，所以做出改變顯得尤爲重要。

一年的時間不過如白駒過隙，忽然而已。而要想在一年內實現質的飛躍，就更需要把握當下的每一秒。相比七年級，八年級的課本難度加大，學習方法自然也不能沿用下來。經過幾天的摸索，我發現在完成家庭作業前，先對當天所學知識做一個總複習，能夠大大提高做題速度。且對知識點有一個大致的框架後做題，能夠同時進行簡單的鞏固。

我的幾何一向不太好，但七年級數學大部分是我喜歡的代數，所以成績還過得去。可八年級的幾何部分驟增，縱有萬般不情願，也只能咬牙面對。我強迫自己每天做一些幾何題，研究兩三道難題，學着積累起解題方法，以應對可能會做到的沒接觸過的題型。

我們都在奔赴不同的人生。誘惑很多，但得學會剋制，得以從厚厚的陰雲裏，逐漸找到曙光。對手永遠不會讓着自己，優秀的人總是更努力，努力讓自己不止於優秀。

八年級，我來了！

八年級我來了作文5

經過了兩個月的暑假，我們帶着一顆憧憬的心又回到了這個讓我們不斷成長的地方——學校。

我呢，也從懵懵懂懂的初一學生變成了些許成熟的初二學生，來到了這個讓人滿懷希望的八（8）班。

八（8）班，對於我而言是很陌生的，但是沒關係，我相信接下來我會用一年的時間去認識和了解這個神祕的班級。

我，一個十四歲的“資深”女性，所謂“資深”呢，其實就是肚子裏儲存的吃食比較多罷了；性格特點：時如冰山，時如火山，性格轉變的速度讓人猝不及防；但也有時就好似一個鐵憨憨，神經大條中在夾雜一點點的小變態。

原本吧，姑娘家家的就應該是哪種亭亭玉立、小家碧玉、溫文爾雅的形象，亦或是英姿颯爽的形象，而我呢，偏偏反其道而行，宛若女神經；別的姑娘都可稱之爲女神，而我卻是……哎，不可比，不可比啊！

但我相信這樣的一個我一定可以融入八（8）班這個大家庭中；在這個學期努力一點，勇敢一點，總之，我們這一生很短，我們終將會失去它，所以不妨大膽一點，涉一趟水，攀一座山，追一次夢，不妨大膽一點，有很多事沒有答案。

今日，我們所受之苦難，他日，必將收穫回報；今日，我們所臨之黑暗，他日，必將創造輝煌；今日，我們所處之絕境，他日，必將成爲一片坦途。

流光容易把人拋，歲月醉紅了櫻桃，綠了芭蕉，走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走歪了路；所以不妨時不時的跳出來一下，調整焦距才能確定自己要走的路。

加油！努力做好自己，把生活當做一次歷險，綻放出最好的自己；大聲喊：八（8），我來了！