人物傳記初二抒情作文

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的人物傳記初二抒情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人物傳記初二抒情作文1

她一排整整齊齊的“門簾”蓋在眼前，一頭烏黑靚麗的長髮整齊的束在腦後，方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。

聽了我的描述，大家肯定會認爲她是個待人彬彬有禮的才女吧，如果這樣那你就錯——她的學習成績並不是很理想。也許有人會不解我怎麼能與倩兒交朋友呢?因爲她仗義，識大體，勇於擔當不推卸責任。是個不折不扣的女漢子。

鏡頭一

午自習時，我正趴在桌子上閉目養神卻聽“譁”的一聲——什麼東西被摔在了地上。這是常有的事，我無奈的擡起頭，見發怒的人竟是嚴倩倩而對象卻是楊洋。這可就奇怪了，更奇怪的是摔完楊洋的書，她竟然趴在桌上哭了起來。我過去安慰時也弄清事情真相——楊洋用鞭子打到了嚴倩倩，所以扔書一事理所當然算是報仇了。至於爲什麼哭嘛，用倩的話來說就是——打得生疼。可不一會倩回頭對一直在喃喃“我攤上事了，我攤上大事了”的楊洋說，她沒事了，這件事就算過去了。當時我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛，識大體的女人一定惹人愛。

鏡頭二

星期四上午輪到我值日，掃到黃小明的位置的時候，他居高臨下的說了一句：“好好掃，乾淨點兒，你看你掃的還不如不掃，你會掃地嗎?”我正在腦海中尋找什麼詞語來反駁，剛好倩走過來問我出了什麼事。我瞪着黃小明說他打我，倩二話不說衝到黃小明面前等着他，罵了他一頓。最後黃小明終於回過神來低聲說了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的說：“就當給你打預防針了，以後再敢欺負女生，那今天就等於給你注射的葡萄糖。”倩嘴上功夫超強，卻不以此來欺負別人還是我們女生的“護身符”。可以當hsh女老大了哦。這就是我們班的女漢子，我的同學我的朋友。如果她能陪我走過這三年的時光，將是我最大的幸福。

人物傳記初二抒情作文2

我叫李古樂，今年已是十三歲的青少年，處於小康家庭，父母對我十分疼愛，記憶渺茫，從六歲至今，處於學習時期，隨着成長，我的行爲作風改變巨大。

在下曉音樂，通音韻，是不可多得的音樂好苗子，父母因材施教，希望用音樂平息我那顆急躁的心，這個過程十分緩慢，如鐵杵磨針，一點一滴改善中，可磨滅了我那爲人隨和，做事豪放的行爲舉止。

在古今名人，獨愛李白，風流倜儻，一顆遊俠詩仙的心，內存一顆道教徒痛苦的思情。學習他人豪邁的性格，學習他“世人皆我獨醒”的清醒。學習李白的優點，已成了我終身目標。

自打記事起，便博覽羣書，通常是通徹全書，可有時爲了海讀，也會不求甚解!每一本書，都有我們值得學習與思考的價值，哪怕是深夜也拿到一本書，我首先會想作者爲什麼要寫這本書?書中給我們學問又有多少?通常能回答出這兩個問題，這本書就算讀懂了，可還要細讀，在此就不一一講了!

在學習上，我認爲首先要有一個好的學習氛圍，所以我積極配合班主任，熱心爲班級謀進步，論質量!對於同學們合理要求，是有應必答，高效完成。學習上，雖不如鄧志豪勤奮，也不如王向華紮實，可兩者皆具一些優點，學習不能學習別人，只能借鑑，要用自己的雙手去成就自己的天地。

贊日：真誠待人，終有回報，自食其力，未來可成，幼年多學，中年多用，志向高遠，心在廈大，雖不如柳宗元廉潔自淨，也不是唐太宗權廣謀深，便不如諸葛亮遠謀深算。但，只要在人生路上不斷更新自己，便可活得比他們更出色!

人物傳記初二抒情作文3

有這樣一位偉人，他曾經震撼了當時的歐亞大陸，也引起了世人對他的褒貶與譭譽：有人由衷的讚頌他是千古英雄;也有人稱他爲世界征服者和無與倫比的侵略家。然而在所有的古今帝王中，論功業，論才智，論胸懷以及人生的曲折程度，幾乎沒有人可以跟他相提並論。他，就是一代天驕成吉思汗。

天命

鐵木真的父親是當時蒙古一個部落的首領，當鐵木真降生的那一刻，他的父親打了一場大的勝仗。因此，他被稱爲是該部落的“福星”。根據蒙古人的習慣，他父親就用被擊敗首領的名字爲他命名，以顯示其家族的戰功。同時，他的父親還驚喜的發現剛出生的兒子手裏緊緊的握着一塊象長矛一般的凝血，便感嘆這是天命：鐵木真將來必定會成爲草原上的一位大英雄。

治國奇略

打下了金國中都是成吉思汗的'重大勝利。而得到一位可以幫他治國安邦的謀臣耶律楚材卻是他更大的勝利。耶律楚材向他提出“天下可以馬上得之，卻不可馬上治之”，“以儒教治國，以佛教治心”的精闢建議，他對此番薦言十分讚賞，並且也確實將其方案實施到實處。

成吉思汗爲後代統治者樹立了永遠適用的統治法則：即用人得當，廣招賢能，施仁政，以及尊重宗教信仰。成吉思汗作爲“智者”最精髓的體現就是他對宗教的態度。他的寬廣胸懷爲其帶來了“一代天驕”的美譽，他明瞭“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其源泉”是統治的最高境界，因爲任何一位迫害宗教正信的統治者的政治壽命一定是短暫的，他的結局也一定是會非常悲慘的。

人物傳記初二抒情作文4

所謂“銘通”者，乃隱姓埋名於愛國路心遠中學修煉者也。論其隱姓埋名技所術之高超，同窗一年之久，知曉“銘通”二字者寥寥無幾。

銘通居“二班武林榜”中列，不高且敦實，給人以安全之感。銘通淡淡的眉毛兩側微微上揚，很是可愛。

銘通銘通，自然通曉音律。大半學期的“隱居”生活終於讓他按捺不住心中一展歌喉的想法。“有誰想來展示一下?”音樂修煉場上，面對教師和同學的盛情邀請，銘通終於肯“出山”了。

只見銘通大步流星走到場上，稍整衣角，仰頭深呼吸，一場“音樂盛宴”就從他口中唱出。銘通緩緩閉上眼睛，時而擡手，時而俯身。時而眉頭緊皺，時而微笑盈頰。整個訓練場都沉浸於《高尚》的低沉氣氛之中，同學們也是屏氣斂聲，目不轉睛。一曲終了，餘音繞樑，一瞬間，同學們激動無比的心情爆發出來，掌聲雷動。

除一副“金嗓子”外，銘通對人的關心與鼓勵也是無微不至的。在一次由方主教舉辦的數學修煉大會中，我發揮失常，名落孫山。正當我垂頭喪氣準備收包回家時，“吉吉!”銘通想我走過來，面帶微笑，小揚眉毛不時抖動幾下，讓我不自覺地竟然發笑了。未等我詢問何事，銘通張開雙臂，我也配合着上前，他抱住我，溫暖而有力地拍打着我的後背，“加油加油!”我望着他，綻開了笑臉。回到家，我給銘通發了一小條“感謝信”：“謝謝xx小“姐姐”的擁抱!”沒過多久便收到回覆：“挺你，我的兄弟”!我哈哈大笑，愁苦之情頓時煙消雲散。

所謂“銘通”即“喻悅，喻銘通。”同窗一年，與此人相處甚歡。他的嗓音很獨特，讓人覺得悅耳的同時更慨嘆於他對音樂的執着與付出。他的體貼細心更是讓我銘記於心，讓人備受鼓舞，讓人信任，願今後“相伴一生。”

人物傳記初二抒情作文5

母親，是一座高山，擁有偉大的品質;母親，是一棵大樹，爲我們提供舒適的環境;母親，是一滴清水，滋潤我們成長。

我的母親，沒有華麗的外表。她個子不高、身體微胖，有着一雙善解人意的眼睛、一支長滿痘痘的鼻子和一張佈滿皺紋的臉龐，一頭烏髮之中的幾根白髮，使她顯得更加蒼老。

我的母親雖然沒有華麗外表，但她始終有着一顆堅持不懈的執著的心。

我可能是遺傳了母親的基金，和母親一樣，特喜歡運動。有一次，母親帶我出去踢足球，可是場地早已被先來的人佔去了。母親對我說：“先聯繫一下顛球基本功吧。”可我對此十分不屑，“不就是顛球嗎?還不如去射門有意思呢。”於是，我加入到了先來人的行列中，射門、踢比賽，而母親卻在一旁練起了顛球，我心中自大地暗想：我踢了多少年足球了都顛不了幾個，她還練顛球，不自量力。然後我就去玩了。直到我玩累了來找她回家時，她還在嘗試顛一到兩個球。此後，不管是陪我出來踢球、還是校隊訓練、俱樂部訓練，母親都會一直在場邊默默練習顛球。日復一日，月復一月。一年過去了，當我的母親再次出現在球場邊顛球時，一個、兩個、五個、十個……三十個!這時的母親已能夠達到顛30個球的地步，甚至快能超過一半非職業球員的同齡人了，這麼快的進步速度使我驚得目瞪口呆。

我們的學習過程也不就是如此嗎?要學會堅持不懈，向着自己的目標與夢想執著努力。現在的我，在每當想要放棄的時候，常常會想起母親在場邊默默點球的背影，是這個背影一直在激勵着我勇往直前。

人物傳記初二抒情作文6

望古今青史留名者，或當朝權政，或風流倜儻，或飄逸脫俗，或博古通今。有人的成就直至影響到今天。他——上知天文，下曉地理，精通機械製作……張衡，中國史上的璀璨明星。

論政績，他雖無很大作爲，但凡是所做官的地方，一定政通人和，我想這就是張衡的特殊魅力，相對於轟轟烈烈的一生，我更偏愛於平淡安逸的生活，相對於高官厚祿的權貴生活，我更喜歡“採菊東籬下”的悠然。所以我認爲在某種程度上，我與張衡的生活是有相似之處的。我不能像林語堂那樣說“我瞭解他”。但是我可以說“我喜歡他”我喜歡張衡，喜歡他骨子裏的孤傲，因爲這孤傲之氣，他沒有與當時的宦官們同流合污，保持了自身的清白。人，就是要有這種清離之氣的。你也許不能以單薄的力量改變身邊的惡俗，但是至少可以以自身的正氣來感化，哪怕得不到自己想要的結果，但至少努力過了，自己做的很好，就可以了。

再說成就。著名的侯風地動儀可以算作他的代表，據說直到現在也沒有人研究出他的結果。用一句比較俗遺點的話說“科學就是力量”如果說他的成績歸功於天賦，那麼可就有點委屈張衡了，刻苦是他唯一成功的路，從他身上我瞭解了成功的必要因素：耐心、興趣、以及刻苦。

話說回來，平時看一個人，首先看他的言談舉止。我想張衡就是那種很書生氣，但是穩健中帶了些許機敏，一片著作，寫十年之久。人生能有幾個十年呢?專心做一件事，就會做出驚天動地的壯舉。這是一種堅持，一種力量。

我想，我已經被他感染了。他——張衡，我心中的英雄。