手的八年級作文

談到手，我常常會低下頭，看着自己的手，一雙典型的學生的手。

上了初中之後，筆就粘在了手上，無時無刻都不離手。上課時，手要拿筆記記筆記；下課後，手要拿筆作練習；晚修時，手要拿筆寫作業。幾乎每一刻都在筆走龍蛇，趕着昨晚沒有寫完的作業。生活已經非常規律了，一天都沉不浸在作業中，無法自拔。手保持着所致筆的姿式，隨時準備投入到激烈的“戰鬥”之中。

回想小時候，手是自由的，不僅僅只有筆這一個夥伴。我可以用手打籃球，做出歎爲觀止的動作；我也可以用手玩玩電腦，放鬆疲憊的身心；我還可以用手畫畫，畫出精美絕倫的畫作… …那時候，手可以擁有五彩繽紛的顏色，現在卻只剩下黑色這一種色調了。

我不禁發出感慨：在這繁重的學習壓力之下，我的生活還有什麼樂趣呢？我想學生們都有一樣的想法吧！現在的作業量遠比以前多，而且有很多作業是沒有必要，爲什麼非要讓我成爲一臺作業存機器呢？玩不僅是孤天性，更是人的天性，是動物的天性。爲何人非要抹殺這一天性呢？中國現在的教育制度是有嚴重問題的，應試教育不能就毫無用處，但也只能應付。讓孩子真正學到知識不是靠大量的作業，而應靠實踐，讓學生體會到學習的重要性，纔會自主學習。教育局說着要減壓，可又減了多少呢？只有改革教育體制，才能從根源上減壓。學校是學生學習的地方，沒錯，但是學什麼是不是應該由學生自定呢？基礎知識應讓學生知道，但發掘一個學生真正的特長才是學校應當做的。爲什麼不讓學生做最好的自己，讓學生的雙手創造出真正的奇蹟呢？

我看着自己握着的手，感到深深的迷惘… …