暢遊海底世界二年級作文示例

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的.外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的暢遊海底世界二年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暢遊海底世界二年級作文1

一天，我和哥哥一起坐船去釣魚，突然，只聽“咚”的一聲，不知怎麼回事，我和哥哥竟然來到了一個非常神祕的地方，那裏一空地，只有一個紅色的按鈕和綠色的按鈕。於是，我按了紅色的按鈕，發出了一聲“嗞”的聲音，只見，我們迷迷糊糊地好像穿越了時空，“你好，你們已來到‘海底世界’，祝你們度過一個快樂的假期。”不知是那裏發出的聲音，於是，我們開始暢遊海底世界的旅程。

在海底裏，我非常奇怪，因爲我怎麼能在海底世界裏自由呼吸。原來，我們之前釣魚，不小心把魔草給撈了起來，魔草可以在海底裏呼吸1個小時，所以我們可以在海底裏呼吸。

“快看！”哥哥叫着說。前面遊着一條條成羣結隊的熱帶魚，有紅的，黃的，藍的，綠的，紫的，漂亮極了！就像一條條美人魚，扇動着尾巴。我們繼續向前，只見前面有兩隻螃蟹在前面打架，一隻螃蟹好像在說：“可惡，這隻蝦是我的食物。”另一隻螃蟹好像在說：“這是我的食物，我先看到的。”最後，它們誰也沒爭到食物，反而，蝦卻逃跑了，樂得我們哈哈大笑。在海底，我們還看見海豚，它竟然在跳舞，跳得正起勁，我就和海豚玩起了算數題，我問：“5-3=？。”海豚眨了眨眼睛，又頑皮地擺了兩下自己的尾巴，好像在說：“是2，是2。”

這次，暢遊海底世界真有趣！不僅開闊了我的視野，還讓我認識了許多海洋生物。

暢遊海底世界二年級作文2

到韓國濟州島的第二天，天氣很晴朗，我也很開心。因爲我們可以乘着潛水艇暢遊海底世界啦！

我們一行人乘着輪船向牛島進發，一路上我們有說有笑，都猜想着海底世界是怎麼樣的。很快，輪船把我們帶到了牛島，一艘艘潛水艇出現在我們的眼前。乘客們排着長隊，在工作人員的指揮下，有秩序地進入潛水艇。一切準備工作就緒後，潛水艇開始帶着我們慢慢地往下潛，看着指示牌：5米，10米，20米……我們來到了海底深處。透過窗戶，我們看見了一羣羣的小魚在快活地游來游去，海帶在飄來飄去，像是在和我們招手，歡迎我們的到來……忽然，潛水艇裏一陣驚呼，原來是潛水員帶着一大羣的魚遊了過來。我非常好奇，潛水員怎麼能帶來這麼大羣的魚呢？我仔細觀察了下，原來奧祕在潛水員的手裏呢，好多魚食哦！緊接着，我們看到了好多珊瑚羣，它們形態各異，有的像鹿角，有的像扇子，還有的像手掌，可愛極了！

在海底，我們還見到了好多海洋生物，在一聲聲地歡呼聲中，我們結束了海底之旅！我只想說，潛水艇帶我們暢遊的海底世界真神奇啊！